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教室里的笑聲
教室里的笑聲1
“哈哈哈，哈哈哈”從我們的教室中傳來了一陣陣歡笑聲，我趕忙走進(jìn)教室，原來同窗們?cè)谕嬉粋�(gè)叫“對(duì)著干”的游戲。
“李文艷，快，快來玩呀，這游戲可好玩了” 童教師剛說完話，教室一下子安靜上去。同窗們安靜上去后，童教師給我們講了游戲規(guī)則。游戲規(guī)則是這樣的：教師說一個(gè)舉措，你只需跟教師做相反的舉措 就行了，例如教師說“立正”，你就要“坐下”，教師假如說“舉右手”，你就要“舉左手”，游戲規(guī)則就這么復(fù)雜。還有假如做錯(cuò)的話，可是要淘汰出局的，就這樣，這個(gè)“對(duì)著干”的游戲開端了。
首先，我們做了一下熱身運(yùn)動(dòng)。做完熱身運(yùn)動(dòng)后，教師開端說話了，“舉起右手”同窗們紛繁舉起了左手，這是我見到同窗們的眼睛都聚精會(huì)神地望著童教師的嘴巴，我也不例外。惋惜這個(gè)“機(jī)密”被 我們拙劣的童教師發(fā)現(xiàn)了。童教師雖然嘴巴張著像是想說舉左手，可說出來卻是舉右手，就這一下，有七八個(gè)同窗就被淘汰出局了。童教師就讓這些人看著我們。童教師的`速度還真是越來越使同窗們措 手不及。教師甚至還出了一些難招“舉起右手摸左耳”教師來了一個(gè)出乎意料。又害幾團(tuán)體淘汰了，眼看著女生還有四個(gè)男生只要一個(gè)了，其中就有我，男生就林哲了。這時(shí)教師笑瞇瞇地望著林哲，林 哲目不轉(zhuǎn)睛，這才曉得男生就他一團(tuán)體了。他兩手拿起，舌頭伸出，跟我家那只哈巴狗的姿色也不差多少。就這個(gè)舉措全班哈哈大笑。教師的速度也讓我們捉耳撓腮。最初我和林哲也一同下場(chǎng)了，場(chǎng)上 只要我們班的最初兩個(gè)女生。教師又說了幾個(gè)，讓她們來做，可她們都做對(duì)了，教師只好講：“這回許雅佳和張依柔成功，請(qǐng)上位吧�！彼齻儍蛇�真上位了，教師接著又講：“這一舉全軍覆沒。”教師 說完話，我們都還沒明白過去，可教師說完道理后。全班同窗都“哦”了一聲。
游戲還在接著停止著，教室里的笑聲也不斷回蕩著。
教室里的笑聲2
這幾天，太陽炙烤著大地，炎熱的天氣讓我們十分疲倦。可是有一節(jié)語文課讓我們提起了神。
今天上午，我們?nèi)耘f在等著王老師來上課。一陣腳步聲，王老師走來了。
王老師笑瞇瞇地對(duì)我們說：“同學(xué)們今天我們來做一個(gè)游戲!”說完便在黑板上寫了兩個(gè)字——“拆字”。
“拆字?把字拆開干什么?”小沖問，同學(xué)們也紛紛討論起來，教室里霎時(shí)熱鬧了起來。
王老師說：“靜一靜，同學(xué)們，你們想不想玩?”全班同學(xué)異口同聲地喊：“想”!
于是王老師在黑板上寫上了一個(gè)“聰”字，叫同學(xué)們來拆，全班頓時(shí)靜了下來。這時(shí)小蒙跳了起來說：“‘聰’可拆成‘耳’和‘總’，是說我們想變聰明要用整個(gè)耳朵聽，不要用半個(gè)耳朵聽�！甭犃诵∶傻�.一番解釋，全班同學(xué)都哈哈大笑。這時(shí)小丁說：“不對(duì)，‘聰’應(yīng)該拆成‘耳’，表示要用耳朵聽，‘總’上面兩點(diǎn)表示要用眼看，中間的‘口’表示要用嘴說，下面的‘心’表示還要用心讀才能變聰明�！� 王老師拍拍手，說：“小丁說得沒錯(cuò)。”同學(xué)們喊;“王老師，再來一個(gè)�！�
于是王老師便在黑板上寫一個(gè)“趣”字。同學(xué)們又沉默了。王老師看了看，說：“拉拉你來。”同學(xué)們的目光都投到了拉拉身上。拉拉支支吾吾地吐出幾個(gè)字：“‘趣’可以拆成‘走’、‘耳’和‘又’，意思是……”就在拉拉答不出時(shí)，小林舉起了手，站起來說：“不對(duì)，‘趣’應(yīng)該拆成‘走’和‘取’，說明我們要邊走邊取，才能學(xué)得有趣�！贝蠹衣犃硕脊恼�，王老師也拍拍手，說：“同學(xué)們，這節(jié)課上得好嗎?”“好”同學(xué)們喊，“那請(qǐng)同學(xué)們把這節(jié)課寫下來�！�
同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了。天真的笑聲打破了這炎熱的天氣，打破了夏日的疲倦，回蕩在校園的每一個(gè)角落。
教室里的笑聲3
"哈哈哈，哈哈哈……"教室里傳來了陣陣笑聲。你要問我們干什么？好，我告訴你吧，我們正在舉行“笑話比賽”！
由于別的年級(jí)要考試，沒有下課鈴，我們便一下子上了1個(gè)小時(shí)的課，同學(xué)們都昏昏欲睡，無精打采的'。老師見此情形，就說：“同學(xué)們，我們來一場(chǎng)“笑話比賽”吧！”“好！”剛剛還昏昏欲睡的同學(xué)們一下子來了精神。五分鐘后，大家交流完了，開始展示成果。
老師先選到了王海濤，只見王海濤興高采烈、滿面春風(fēng)的走上講臺(tái)，一本正經(jīng)的給我們講著：“從前有一個(gè)瞎子和一個(gè)瘸子，瞎子在前面開車，瘸子在后面看路。忽然，瘸子看見了一條溝，就著急地對(duì)瞎子說：‘溝！溝！溝！’但瞎子卻聽成了：‘go!go！go！”于是瞎子加大油門向前沖去，瘸子看見這幅情形，就更著急的喊：‘溝！溝！溝！’但瞎子依然聽成了：‘go！go！go！’便更大油門的向前沖去，最后，他們“咚”的一聲掉進(jìn)了溝里�！薄肮�！哈哈哈哈！我們笑得不亦樂乎，有的人笑到眼淚都流了出來。
有了王海濤的完美開頭，接下來，大家都躍躍欲試，爭(zhēng)先恐后，老師挑都挑不過來。最后，老師選到了趙瑾。趙瑾走上講臺(tái)，前思后想，終于想到了一個(gè)冷笑話，她對(duì)著我們說：“今天，我給大家講一個(gè)冷笑話：有一天，小紅向小明借橡皮，小明不借，小紅惱羞成怒，對(duì)小明大吼道，借我塊橡皮你會(huì)死呀！小明無奈，就將橡皮借給了小紅，第二天小明就死了�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無聲，但接踵而至的就是響徹云霄的笑聲，好像要把屋頂掀翻一樣。
這一天，我們過得很快樂。我相信，這笑聲一定會(huì)伴我們左右，與我們形影不離！
教室里的笑聲4
“哈哈……”教室里傳來一陣又一陣歡笑聲，同學(xué)們一臉嚴(yán)肅，笑得一本正經(jīng)。原因很簡(jiǎn)單———李老師正在領(lǐng)我們玩“抓笑”的游戲。
你一定會(huì)奇怪，笑無影無形，怎么能抓呢？此“抓笑”非彼抓笑也。這可是李老師新“研發(fā)”的游戲。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：李老師手里拿著一個(gè)球，他把球拋上去，同學(xué)們就要笑，他把球握住，笑聲必須停止，否則就會(huì)淘汰，最終贏家被評(píng)為“超級(jí)笑星”�！俺�(jí)笑星”可是有特權(quán)懲罰任何一個(gè)人的，所以大家卯足了勁兒，爭(zhēng)著要取勝呢！
游戲先從周逸豪那組開始。我們瞪大了眼睛，只等著他們出丑。只見李老師把球拋上去，他們便爆發(fā)出一陣笑聲，球重新回到李老師的手里時(shí)，笑聲隨即停止。你看，周毅豪臉都憋紅了，可就是不肯笑出聲來。
我們可憋不住了，一個(gè)個(gè)放聲大笑起來。不過，他們組只有一個(gè)女生因?yàn)槭д`而被淘汰了。李老師說這樣淘汰率太低，便把我們這一組也加上了。我心中暗想：我一定會(huì)是超級(jí)笑星的！打定主意后，我緊緊盯著老師的手，心里不住地給自己鼓勁兒。沒想到，李老師比我們想象的還聰明，他先是虛晃一槍，只做了一個(gè)往上拋球的動(dòng)作，卻并沒有真正把球拋上去�？墒�，我和幾個(gè)同學(xué)就這樣倒霉的“中槍”了。剛一張嘴，我就后悔了�？墒悄怯帜茉鯓幽兀课抑缓么诡^喪氣地坐在座位上，心里遺憾極了。
不過，最倒霉的還是周逸豪，因?yàn)樽詈蟊辉u(píng)為“超級(jí)笑星”的那個(gè)女生要懲罰他做一百個(gè)蹲起，還好我們善良的'李老師心慈手軟，只罰他做了二十個(gè)。只見他苦著臉，慢吞吞地走上講臺(tái)，在底下“觀眾”的催促下不情愿地背起手，一邊做著蹲起，一邊做咬牙切齒地說著：“剛剛誰喊的我……”可是無人理會(huì)他的抱怨，全班都爆發(fā)出幸災(zāi)樂禍的笑聲。
唉，這一下，教室里才真正成為了笑的海洋！
教室里的笑聲5
“哈哈哈”教室里回蕩著一陣陣愉快的笑聲，我們班的同窗正在扮演節(jié)目呢！
最搞笑的是邱清泉和鄭樂爾的相聲扮演《吹噓皮》，只見她倆面帶淺笑、神情自如地走下臺(tái)去開端自我吹噓。邱清泉說：“有一天，我發(fā)燒，把床燒出一個(gè)大洞！” 鄭樂爾接著說：“這算什么，我 一同床，發(fā)現(xiàn)被子沒了！”“怎樣啦？”“被燒沒了。”聽到此，我們都被逗得捧腹大笑，邱清泉和鄭樂爾也忍不住嘎嘎笑出聲來。最初，邱清泉說：“我上嘴唇頂著天，下嘴唇頂著地�！� 鄭樂爾問： “那臉呢？”“我不要臉了�！闭f完，教室里立即沸騰起來，開心的笑聲連成了一片。
接上去，輪到我們這組了，我們扮演的節(jié)目是劇本《三個(gè)孩子》。我當(dāng)“妹妹”余晶晶患“大病”時(shí)，把喝剩下的開水潑在臉上，演痛哭流涕的樣子，然后鼻涕一把，“淚”一把地跪上去，說：“ 妹妹，你死得好慘�。 比珗�(chǎng)一陣爆笑，害得我演哭的時(shí)分都不由自主地笑出聲來。這時(shí)，“妹妹”既有點(diǎn)為難又毫不留情地答復(fù)：“我還會(huì)死呢！你哪根經(jīng)搭錯(cuò)啦！”“這根經(jīng)搭錯(cuò)了�！蔽疑瞪档刂� 指腦袋，上面又是一陣捧腹大笑，我們也禁不住“撲哧——”一聲笑出聲來。在節(jié)目快完畢時(shí)，我對(duì)大家以為死了的“妹妹”招招手，淺笑著說了一聲：“妹妹，HeLLo！”大家對(duì)我的“無情無義”笑得 更歡了，估量有不少人肚子都被笑痛了呢！“妹妹”著急地答復(fù)：“我還沒死”時(shí)，同窗們還意猶未盡呢。
在這次扮演活動(dòng)中，還有不少有意思的`人物，如帶著一口鄉(xiāng)音的趙以諾“大娘”，總說錯(cuò)話的陳鴻利，以及自豪自卑的“武則天楚王”趙一翔……個(gè)個(gè)都是這么風(fēng)趣，個(gè)個(gè)都令人難忘！
真希望教師下次還能給我們發(fā)明這樣的時(shí)機(jī)，讓我們的教室再次充溢高興的笑聲。
教室里的笑聲6
哈哈哈······同學(xué)們?cè)趺葱Φ哪敲撮_心��？原來是我們班未來的笑星八仙過海各顯神通，正在表演相聲��！
我們班自從學(xué)了《打電話》，由于受到了啟發(fā)，也想表演相聲，今天，我們班的焦點(diǎn)就數(shù)蔡家琛了，他和韓流一上臺(tái)就把大家逗得哈哈大笑。蔡家琛講著帶點(diǎn)港臺(tái)味的普通話：大家好，這是韓流，大家都認(rèn)識(shí)。宛如機(jī)器人發(fā)出的聲音，大家都笑的前俯后仰。當(dāng)他拿起電話，一個(gè)活靈活現(xiàn)的蔡啰唆就展示在我們眼前了。我們好不容易才停住了笑，卻被他那幽默風(fēng)趣的'語言，夸張的動(dòng)作而逗得哈哈大笑，女生叫得哎呦，哎呦得，而男生們個(gè)個(gè)像瘋了似得拍起了桌子，甚至快從位子上跳起來了。大家的肌肉都快抽搐了。
說完了主角，再來說說團(tuán)隊(duì)的節(jié)目。令我影響深刻的還是《包公審采花賊》。兩個(gè)衙役穿上號(hào)服，胸前掛了給衙字，又到了衛(wèi)生角拿來掃把走到臺(tái)上往胸前一放，喊起了威武�？h太爺升堂了，他說了一句話就用了好長(zhǎng)一口氣。別說還真奪人眼球�。〔贿^這縣太爺?shù)囊豢跉膺�真長(zhǎng)啊，我快被他憋死了，他一口氣還沒斷。嘿嘿，就不鼓掌，憋死你。
精彩不斷呈現(xiàn)，還有許多精彩的節(jié)目，都給我們帶來了很大的快樂。教室里充滿了笑聲，久久不散。
教室里的笑聲7
今天早上，我像往常一樣早早地來到了學(xué)校。剛到樓梯口，就聽見教室里傳來一陣陣笑聲。這是怎么回事？我快步向教室走去。走進(jìn)教室，我看見大家都圍在講臺(tái)邊指指點(diǎn)點(diǎn)，還不時(shí)發(fā)出笑聲。我放下書包，擠進(jìn)人群一看，原來來了兩位小客人——兩只活潑可愛的小倉(cāng)鼠。
小倉(cāng)鼠圓滾滾的，像兩只小皮球，看上去十分可愛。它們見到這么多人，非常興奮。其中一只小倉(cāng)鼠似乎想要秀一下自己的本領(lǐng)，跑到滑梯后面，想要從小梯子上爬上去�？墒且�?yàn)榧夹g(shù)欠佳，它剛爬兩下就四腳朝天地摔了下來，引得大家捧腹大笑�？墒撬⒉环艞�，一遍遍地嘗試著。功夫不負(fù)有心人，第六次嘗試時(shí)，小倉(cāng)鼠終于順利爬上了滑梯頂端，“吱溜”一下滑了下來。我們不禁高興地拍手叫好。另一只小倉(cāng)鼠見狀不高興了，竄到梯子下面揮舞著小爪子想要爬上去，可才爬兩下就跌落在地。它又嘗試了好幾遍，但總是以失敗告終。成功的`倉(cāng)鼠看的不耐煩了，擠開它，趾高氣揚(yáng)地爬了上去。失敗的小倉(cāng)鼠很生氣，但它很快又找到了另一種方法——滑梯。它繞到滑梯口，摩擦了幾下腳掌，又試著爬了兩下，然后才放開膽子往上爬。剛爬到一半，另一只倉(cāng)鼠正巧從上面滑下來。兩只倉(cāng)鼠躲閃不及，一下子撞到了一起，滾了下來。大家都捧腹大笑，劉瀛昊笑得最厲害，還故意把手指伸進(jìn)籠子，對(duì)它們指指點(diǎn)點(diǎn)。兩只倉(cāng)鼠正憋著一肚子氣，一“鼠”一口地咬住了劉瀛昊的手指，痛得他哇哇大叫。我們大家都笑痛了肚子。 正當(dāng)我們玩得高興時(shí)，眼尖的同學(xué)看到了走廊上李老師的身影，立刻大聲說道：“別玩了，老師來了！”這一聲猶如圣旨，我們立刻以光速坐回座位，拿起書本裝模作樣地讀了起來。笑聲終于停止了。
教室里的笑聲8
笑，是冬日里的一縷陽光，帶給人暖和；笑，是順境中的一絲鼓舞，帶給人勇氣。我們班的同窗，就是這樣用笑聲暖和對(duì)方，用笑聲鼓舞對(duì)方，在我們這樣的群體中，有許許多多這樣的事情發(fā)作。上面， 就讓我為大家講述一個(gè)感人事情吧！
那是一個(gè)陽黑暗媚的上午。叮零零，上課鈴響了，同窗們都急忙跑到了本人的座位上，教室里瞬間變得萬籟俱寂。張教師愁容滿面的走到了講臺(tái)兩頭，笑著說：“同窗們，明天我們來一個(gè)新的上課方式 ，辨別是應(yīng)戰(zhàn)、搶答、考問，每個(gè)組預(yù)備好本人的成績(jī)，就舉手吧！聽完張教師說的話，身為組長(zhǎng)的我，就立即給組員分配好成績(jī)。教師一聲”好，就請(qǐng)王蔓妮他們組吧！“太棒啦，好，我們要應(yīng)戰(zhàn)” 斗爭(zhēng)組“（斗爭(zhēng)組指組名），我們承受應(yīng)戰(zhàn)。開端發(fā)問題了，我的心境格外沖動(dòng)，但是，我又擔(dān)憂我們組的劉志洪由于太緊張不曉得怎樣說了，沒方法，豁出去了，我只好先提出了第一個(gè)成績(jī)：作者從 ”小畫片、連環(huán)畫、文藝書籍到中外名著“請(qǐng)用四個(gè)字的成語來描述事先作者的心境。我的'題一出來就把他們給問倒了，后果他們組一團(tuán)體也沒有答復(fù)出來，兩頭停止的都很順利，終于到劉志洪了，結(jié) 果，他們組還是沒人答復(fù)。這會(huì)，張教師終于說話了，你們組也太差了吧，一個(gè)成績(jī)都沒答復(fù)下去，是不是昨晚預(yù)習(xí)的時(shí)分不仔細(xì)呀？這可使我們組每團(tuán)體心里都樂開了花，同窗們也給予了我們組最好 的鼓舞，就是掌聲和笑聲。
在我們這個(gè)暖和的小家庭里，雖然有時(shí)也會(huì)鬧些不愉快，但還是挺暖和愉快的。我置信掌聲和笑聲一定會(huì)不斷延續(xù)的。
教室里的笑聲9
"笑"一個(gè)多么溫馨的字眼��！
說起笑，我就想起了四年級(jí)的一堂音樂課，那節(jié)課都是因?yàn)槲业拿侄鸫蠹业暮逄么笮Α?/p>
剛上完數(shù)學(xué)課，我們就來到了音樂教室，"好！我們來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)的曲子。"周老師說。 于是音樂教室里傳出了同學(xué)們的歌聲："拾稻穗的小姑娘……"還沒唱完第一句，張老師皺起了眉頭，拍拍手示意讓我們停下："這是什么小節(jié)��！剛開始唱的時(shí)候要輕點(diǎn)，記住，這是弱—起—小—節(jié)。"老師把"弱起"這兩個(gè)字拖得特別長(zhǎng)。
"哈哈哈，嘻嘻嘻"，同學(xué)位一聽就像蜜蜂炸開了營(yíng)一樣，紛紛議論開來。"弱起小節(jié)，若綺小姐！"笑得時(shí)候時(shí)不時(shí)朝我瞄一眼，我變得不好意思了，恨不得地上有一條裂縫讓我馬上鉆進(jìn)去。 好躲開大家那奇怪的眼睛。
過了一會(huì)，大家才安靜下來，不過還是可以聽見一些同學(xué)的.討論聲。
"若綺，你來唱一下弱起小節(jié)的曲子。"哈哈哈，大家又再一次爆笑了，我也忍不住笑了起來。當(dāng)我唱完曲子的時(shí)候，老師又發(fā)話了："那你覺得弱起小節(jié)是怎樣的呢？"嗯……嗯從輕到重。
同學(xué)們笑得眼淚都流出來了，有的捧著肚子一邊說："痛死了！痛死了！"一邊大聲地笑，有的看著我哈哈大笑，有的用手捂著嘴，強(qiáng)忍著笑。
……
叮鈴鈴，下課鈴聲響了，課結(jié)束了，但大家的笑聲一直持續(xù)著，很久很久……
教室里的笑聲10
眨眼間，四年過去了，曾經(jīng)活潑開朗、淘氣的小男孩已經(jīng)變了，變成了現(xiàn)在沉穩(wěn)、文靜的我了。但每當(dāng)耳邊響起音樂的旋律我便想起二年級(jí)時(shí)上音樂課的趣事來，那就象一朵會(huì)飄的.紅云。
說來話長(zhǎng)，那時(shí)候我是一個(gè)不懂事，愛吹牛的小男孩。這不是，那天就要上音樂課了，我又吹了：“我唱歌可好聽了，老師都夸我！”同學(xué)們便你一言我一語地嘲諷開來：
“沒聽你唱歌呀！”
“那叫好聽嗎？”
“會(huì)唱就來一首呀！”
“表演一個(gè)呀！”
“哈哈哈哈……”
“切，你們才騙人！本人是說真話！不行你們等著瞧！”我用高人一等地語氣沖著他們小聲地吼道。沒想到老師正好走進(jìn)來，她盯著我，我立刻坐端正，這不是做樣子，而是決心要認(rèn)真上好這節(jié)音樂課。
上課了，老師開始教我們唱一首新歌，一遍一遍地教我們，讓我們跟著琴唱。快下課了，大家都覺得學(xué)會(huì)了。老師要檢查一下我們這節(jié)課學(xué)習(xí)地效果，準(zhǔn)備請(qǐng)一個(gè)同學(xué)演唱。我地小手舉得高高的，果然，老師第一個(gè)請(qǐng)我。我得意地看了一眼剛才的幾位同學(xué)，清了清嗓子：“……”剛一開口，班上頓時(shí)笑開了鍋，特別是剛才那幾個(gè)同學(xué)，更是笑地前俯后仰，有的笑彎了腰，有的笑得揉肚子，有的一邊笑一邊打桌子……連老師都忍不住笑出了聲！
笑聲還沒有結(jié)束，下課鈴聲已經(jīng)響了。老師最后的點(diǎn)評(píng)是：“聲音挺洪亮的，不過走調(diào)太厲害了，下次要加油！”同學(xué)們也一個(gè)個(gè)過來問候我：“我們的歌唱家，別人唱歌要錢，你唱歌要命！”
在笑聲里，我紅了臉，低下了頭，也改掉了說大話的壞毛病。
教室里的笑聲11
"哈哈……！"從教室里傳來一陣笑聲，原來是我們?cè)谕?小小偵察"的游戲。
老師一講完游戲規(guī)則，大家都興奮地歡呼起來，只見吳智勇高高地舉起了手，一副胸有成竹的樣子，果然他成為第一個(gè)偵察兵，而間諜則由王卓林走馬上任了。游戲一開始，吳智勇馬上沖進(jìn)教室，只見王卓林不慌不忙地做著動(dòng)作，大家也配合默契，吳智勇絲毫沒有發(fā)現(xiàn)，只是那雙詭秘的眼睛像機(jī)關(guān)槍一樣掃來掃去，可是王卓林才不怕呢！他拍了拍桌子，大家立刻也拍了拍桌子，可是在遠(yuǎn)的同學(xué)沒看見，這可忙壞了大家，悄悄傳個(gè)信，故意拍桌子，這一切，吳智勇并沒有發(fā)現(xiàn)，果然，由于他不細(xì)心，一直沒有捉住，大家高興地歡呼起來，有的還在拍桌子呢！
可這并不精彩，最絕的是女間諜--彭昕，她的本事可不小�。刹靻T曾金腰著肥胖的身子，慢慢地怡然自得的走了進(jìn)來，正好站在彭昕的前方，啊喲，這回彭昕可慘嘍！我心中敲起小鼓，小學(xué)六年級(jí)作文《教室里的.笑聲作文》。誰知彭昕一點(diǎn)也不在乎；她先是望了望大家，讓曾金以為她不是間諜，然后趁曾金一不留神，立馬拍起了桌子，砰！砰！聲音可大了，等曾金反映過來，人家早就隱蔽的好好的。很快彭昕又向這邊望了望，然后迅速地跺腳，曾金可不知道，打鐵正熱，張利婷故意發(fā)出聲音，好讓曾金以為她在和別人一起做戲，這下可把曾金給蒙住了，他眼珠一轉(zhuǎn)，立馬指著張利婷，好像已經(jīng)對(duì)了一般大喊："是張利婷！"只見教室里一陣狂笑，大家笑的潛伏后仰，夸張點(diǎn)的可以連大牙都笑掉了，這"氣勢(shì)"足以"排山倒海"！
隨后，大家有聯(lián)合起來讓偵察兵捉不著人，可都失敗了，不過，這一次游戲我現(xiàn)在想起來，都覺得好有意思��！
教室里的笑聲12
“哈哈哈，好丑�。 薄肮�，這啥��？也太好笑了吧！”這是在干什么呢？那么歡樂！大家的歡聲笑語把教室屋頂都快掀下來了。想知道這是怎么一回事，就讓我們按下倒放鍵，一起去瞧瞧吧。
上課了，魏老師笑瞇瞇地走進(jìn)來對(duì)我們說：“今天我們接下來要寫的作文題目是《誰是表情帝》，我會(huì)請(qǐng)三位同學(xué)上來秀一下自己的表情，大家根據(jù)他們的表現(xiàn)進(jìn)行投票，選出今天的表情大帝。然后再寫作文。第一位同學(xué)，就請(qǐng)趙嘉毅吧。第二位，嗯，沈詩(shī)琪，誰要你天天跟我抬杠，今天我就報(bào)復(fù)一下你！嘿嘿……第三個(gè)，嚴(yán)金峰。”被點(diǎn)到名的同學(xué)都開始抱怨，我當(dāng)然也不例外，唉聲嘆氣地發(fā)著牢騷，腦子里也開始飛速想著等下要做的表情。趙嘉毅開始表演了，只見他吊兒郎當(dāng)?shù)刈叩角懊�，兩眼瞇起，下巴用力往下拉，嘴巴往一邊歪著，活像一個(gè)找不著老花鏡的小老頭，引起了大家笑聲一片。
接下來，輪到我了，我略帶著一些緊張，走到前面，舉起了兩只手，比了兩個(gè)剪刀手，同時(shí)嘴角向上咧開，擺出一副做作的樣子。我感覺自己活像一只傻乎乎的狍子，被下面一群游客在圍觀著，引起了大家一片笑聲加噓聲！重量級(jí)選手嚴(yán)金峰上場(chǎng)了，只見他大搖大擺地走到了前面，兩只手用力地甩著，頭隨著腳步一左一右地?fù)u著，一副不良少年的樣子�？瓷先�，活脫脫一個(gè)有錢老板請(qǐng)員工吃飯后得意洋洋離開的表情。他演的惟妙惟肖，看上去十分滑稽可笑。教室里立馬爆發(fā)出一陣爆笑聲，都快把天花板給頂飛了。良久，大家才慢慢停下來，一個(gè)個(gè)掛著笑意，臉頰都是紅紅的.，煞是好看。最后的投票環(huán)節(jié)到了，究竟誰才是大家心目當(dāng)中的表情帝呢？
結(jié)果出來了，是博得大家爆笑聲一片的嚴(yán)金峰！我得到了第二名，僅僅差了一票，真是有點(diǎn)可惜。表情大比拼順利結(jié)束了，嚴(yán)金峰就此競(jìng)選成為了表情大帝，如果你不服，就來挑戰(zhàn)吧！
教室里的笑聲13
“哈哈哈……哈哈……”作文班里傳來了波濤似的笑聲，也對(duì)，我們這幾天老是沉默，今天也該“輕松一笑”了。今天究竟玩了什么游戲呢？讓我說給你聽一聽，看有沒有趣呢？
今天，老師帶了三件“道具”——呼拉圈、跳繩和鮮花。你一聽，可能傻眼了吧，鮮花做什么呢？其實(shí)，我也不知道做什么，先來說一說呼拉圈和跳繩吧，就是每個(gè)人都參加一項(xiàng)跳繩或轉(zhuǎn)呼拉圈活動(dòng)。不分勝負(fù)，只要笑得開心就好。
仲老師用目光掃了掃全班同學(xué)，目標(biāo)鎖在了一個(gè)大大的，圓不溜丟的腦袋上——“大肚子將軍”。王祥宇也弄不明白狀況，慢吞吞地挪上來，速度可以和蝸牛比賽，仲老師一把就把呼拉圈放在了他身上，只見他吃力地扭動(dòng)著身子，才轉(zhuǎn)了一圈，就放了一聲大炮——呼拉圈掉了！過了一會(huì)兒，又放了一聲大炮，又過了一會(huì)兒，又一聲。這樣反反復(fù)復(fù)好多次，一共放了九聲大炮！他每放一次炮，教室里就會(huì)爆發(fā)出一陣笑聲。
仲老師只得拿起呼拉圈做起示范來，她一邊轉(zhuǎn)一邊對(duì)王祥宇說：“你要是天天轉(zhuǎn)，你那李馨所說的‘兩層游泳圈’就沒了！”當(dāng)看呼拉圈那么聽任仲老師的調(diào)遣，我們不由得鼓起掌來。
接下來是一個(gè)周子嚴(yán)的大姐姐，她轉(zhuǎn)得很好，也很快。臺(tái)下發(fā)出了喝彩的掌聲和笑聲。下面一個(gè)是李馨，她轉(zhuǎn)得也很好哦，臺(tái)下又一次發(fā)出了掌聲。
下面是跳繩比賽，仲老師的目光鎖定的.還是王祥宇。他那柱子似的腿跳上跳下的，臉上、肚子上、腿上的肥肉一起和他“跳舞”可好玩了，我笑得合不攏嘴！
今天我們好開心呀，笑聲在我們的作文班久久回蕩！
教室里的笑聲14
教室里的笑聲，擁有讓冰雪融化的溫暖，擁有讓人敞開心扉的力量……教室里的笑聲——無處不在。
課間，同學(xué)們?cè)诮淌依锼奶幫嫠！⒘奶�，充滿了歡聲笑語：你看！那位組長(zhǎng)正耐心地教自己的組員做數(shù)學(xué)題。她那專注的樣子，仿佛把吵鬧的.教室置于身外。將每一步，每一個(gè)算式都解釋得那么清楚，那么詳細(xì)。那位組員聽了講解后豁然開朗，發(fā)出了愉悅的笑聲。這笑聲，讓教室里充滿了溫馨。
你瞧！這位同學(xué)專心致志地做著作業(yè)。突然，寫錯(cuò)了一個(gè)字，他埋頭找透明膠想把那個(gè)錯(cuò)字改正。可他怎么也找不著，急得滿頭大汗。他轉(zhuǎn)身的剎那間，看見旁邊兩個(gè)同學(xué)白皙的手握著不同色彩的透明膠，不約而同地伸到他的面前。兩個(gè)透明膠在課桌上安然地放著，迎著耀眼的朝陽閃著金色的光芒。他看著這兩個(gè)透明膠，一陣恍惚，愣了半天，才緩過神來。他用感激的眼神看著另外兩位同學(xué)。他們?nèi)嘶ハ嗫戳丝矗旖莿澇鲆粭l優(yōu)美的弧線，綻放出他們的笑——笑得好甜，好優(yōu)美。他們，那三張不同的面孔，不同的笑聲交織在一起，如同著名音樂家傾情演奏的樂聲那般優(yōu)美動(dòng)聽。這笑聲，讓教室充滿了溫暖！
你聽！“哈哈哈！”“咯咯”，這一陣歡快的笑聲傳入了我們的耳朵里。是哪里傳來的？原來是一群男生圍在一起下象棋，其中一個(gè)人下了一步好棋，贏了這盤棋；原來是一些女生圍在一起聊天，聊到令人開心的事，大家開懷大笑。這些笑聲，讓教室充滿活力與快樂！
教室里久久揮之不去的笑聲，愿它化作一道七彩的彩虹，永遠(yuǎn)回蕩在我心中！
教室里的笑聲15
“當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)……”自習(xí)課的鐘聲響了，但同學(xué)們的心似乎還沒有收回來，三五成群的相擁著走進(jìn)教室，有的更是嘻嘻哈哈地追著闖入。
教室里好不容易才靜下來。突然，教室后又騷動(dòng)起來，先是覺得有人走來走去，緊接著但是“啪”的關(guān)門聲，更有關(guān)窗時(shí)“吱吱”的刺耳聲，伴奏的.是一陣哄笑，這哄笑像會(huì)傳染似的，越來越響了。我循聲看去，只見教室后面的門窗都給關(guān)上了，窗外卻站著一位同學(xué)，可憐巴巴的，一副乞求的樣子。他做著手勢(shì)，像是叫同學(xué)開門給他。教室里面的幾個(gè)同學(xué)就是想和他開一個(gè)玩笑，不理會(huì)他的懇求，反而得意洋洋。教室外的那位同學(xué)，很焦急，但又很無奈。這時(shí)，大家都似乎明白發(fā)生什么事了，大家都討論著，嘻笑著，覺得這很新鮮似的。窗外的同學(xué)站了好久，終于等不及了，便向前門走去，說時(shí)遲，那時(shí)快，后排的一位同學(xué)竟閃電般竄到前門，“啪”一聲又?jǐn)_門關(guān)上，這下可達(dá)到高潮了，教室里的同學(xué)們“嘩”地一聲大笑起來，笑得那么開心，笑得那么放肆，好幾個(gè)同學(xué)還捂著肚子。
我也似乎笑了起來，卻笑得那么勉強(qiáng)，那么無奈。我們已是初中的學(xué)生了，還那么幼稚地開這種玩笑，把自己的快樂建筑在別人痛苦的基礎(chǔ)上，我們還那么開心？我的腦海不斷翻滾，可一時(shí)卻也無語。我想，這種玩笑，既傷害了同學(xué)，也擾亂了紀(jì)律，不應(yīng)該發(fā)生的，但卻發(fā)生了，而我們的旁觀者不但沒制止這種玩笑，反而大笑一份，這種做法，也算是變相的“助紂為虐”了吧？
希望不再聽到這種教室里的笑聲。
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