少年愁滋味

少年愁滋味1

　　中考作文要求：

　　請(qǐng)以‘少年不知愁滋味\’為題寫一篇文章，麗水中考滿分作文：少年不識(shí)愁滋味。

　　①文化自選

　　②文章不少于600字(詩(shī)歌不少于16行)

　�、畚闹胁灰�出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

　　20xx年麗水中考滿分作文：少年不識(shí)愁滋味

　　小時(shí)候，不知天有多大，只知道一直在天空下奔跑，無(wú)論走了多遠(yuǎn)，都能聽(tīng)到媽媽的呼喚。小時(shí)候，不知地有多廣，只知道可以永遠(yuǎn)在大地上跳，無(wú)論跳得多高，都有父親寬闊的臂膀。小時(shí)候，不知人要隱藏自己的感情，只知道大聲說(shuō)出我們的愛(ài)；小時(shí)候，不知成人的煩惱，只知道天天快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　是的，童年是快樂(lè)的.，童年是無(wú)憂無(wú)慮的，童年是本子，有歪歪斜斜的字體，童年是字體，工工整整用筆來(lái)書寫，童年是筆，寫錯(cuò)可以用橡皮來(lái)擦，童年是橡皮，擦不掉昔日美好的，戰(zhàn)爭(zhēng)的年代里，童年是奢望，繁榮的年代里，童年是不可缺少。

　　現(xiàn)在的我們也真是苦，雖說(shuō)生活環(huán)境，生活條件比父母當(dāng)時(shí)不知好多少倍，可我們小小年紀(jì)就多愁善感，承受來(lái)自各方面的壓力，有來(lái)自學(xué)習(xí)上的壓力，有來(lái)自于父母或孩子間有形的、無(wú)形的成績(jī)攀比的壓力，有來(lái)自我們間父母給予孩子各種陪優(yōu)的壓力，哪個(gè)父母甘心讓自己的孩子輸在起點(diǎn)上呢？

　　想想當(dāng)時(shí)父母的童年是那么輕松、自在、快樂(lè)，從不過(guò)問(wèn)學(xué)習(xí)的好壞，一起讀書、玩的同學(xué)學(xué)習(xí)都一般般，復(fù)試班教學(xué)，一個(gè)班老師教兩個(gè)年級(jí)，根本沒(méi)有什么壓力。上、下學(xué)可以在路上摘摘野果，采采野花，到農(nóng)民地里去摘黃瓜，樹(shù)林里打毛栗，竹林里拔綿竹筍，山上采野橄欖花做花餅吃，河里游泳、捉小魚(yú)小蝦，還可以在河岸上小樹(shù)林摘來(lái)大把大把的烏生子、野葡萄邊去上學(xué)邊吃，屆時(shí)一嘴、一口牙齒、一手、一口袋全黑乎乎的，更奇特的是有種烏生子還是白的。但是我們的童年……

　　少年不知愁滋味，但現(xiàn)在的少年卻充滿了憂愁，要在乎成績(jī)，在家又要干家務(wù)事，有時(shí)動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)：‘你們現(xiàn)在的小孩真幸福，不用干家務(wù)事，我們像你們這么大時(shí)候晚上8：00還在田里種田，還在……

少年愁滋味2

　　這一次見(jiàn)表哥，他愈來(lái)悶悶的，沉默又勝過(guò)前次。我昨天到外婆家，他從房間里好久走出來(lái)，笑得很蒼白地對(duì)我說(shuō)：“嘿，同志，來(lái)了！”他仍是多年來(lái)玩笑似的語(yǔ)氣，可是卻令我沒(méi)來(lái)由地難過(guò)，仿佛是為了使我歡喜，而在刻意地歡喜。我有時(shí)是很怕他的，因?yàn)樗�總是忽然之間，被什么苦悶侵襲了一般，莊重又嚴(yán)肅地向窗外看。他那樣子——雙手背在身后，胖胖的臉緊的厲害，小小的眼睛只那么遙遠(yuǎn)地看。這時(shí)候，他便在同我說(shuō)一些很深很晦澀的話，意思半截半截地吐露著，讓我又不安又氣惱，不曾聽(tīng)明白過(guò)。大抵他的心中埋著些什么郁結(jié)，一個(gè)連著一個(gè)，不被誰(shuí)知曉過(guò)，只是我斷斷續(xù)續(xù)地，終也了解的比旁人要多。但是那樣一個(gè)他，近些年卻愈來(lái)愈頻繁地出現(xiàn)，我隱隱地覺(jué)得，苦悶在他最失落的時(shí)候，已侵住在他心里了，時(shí)時(shí)刻刻都在。

　　昨日我一來(lái)，他便帶我到他的高中去走。我跟隨在他身后，聒噪地說(shuō)個(gè)不停，自己笑的次數(shù)倒要比他多，他卻只是淡淡的，愈發(fā)像母親待我的神色。我不禁憂慮，我將永恒地失去，我那記憶里年少易笑的表哥了！那樣子的他，雖然偶爾將我氣得大哭，雖然偶爾端著可怖的豬蹄來(lái)恐嚇我，可是真實(shí)又可愛(ài)。不似我面前的人，虛空的將要消失掉，消失在看不見(jiàn)的遠(yuǎn)方。他只帶著我，由那寬敞的校園里一遍遍地走著，這扭曲又陌生的.圓周仿佛不見(jiàn)盡頭，翠綠的草叢樹(shù)木倒連綿著，可是他不曾看，也不曾笑，只是踱著一貫的緩步，同他的同學(xué)打著電話——他一遍遍胡亂地走，我便也一遍遍胡亂地跟從，走到腳底熱熱地疼起來(lái)，我沖他吼：“朕累了，朕要回宮！”這樣說(shuō)，原本是為使他一笑的，畢竟我也盡只有這些貧嘴的本領(lǐng)。但他仍在我前面搖搖晃晃地走，仿佛并沒(méi)有聽(tīng)到�！半薜凝堓偰�，朕要回宮了！”我一下子沖過(guò)去拽了拽他。他看我的眼神很茫然，或者根本便沒(méi)有看向我吧，只是緩緩地將我向校門口引領(lǐng)。

　　我很難過(guò)于如此的他，卻不知該如何將他救贖。我是在寫東西時(shí)說(shuō)慣大道理的，對(duì)于身旁的人，卻連最基本的寬慰都做不到。我只是以一種蹩足的伎倆，竭力令他發(fā)笑。我們一起在外面吃飯，他連連地說(shuō)這家餐廳的速度太慢，我不禁笑著說(shuō)：“慢嗎？你是要多快，我倒不覺(jué)得�！彼�竟一下子嚴(yán)肅起來(lái)，呢喃著說(shuō)：“我是沒(méi)有耐心的，這是我的毛病，我承認(rèn)�！蔽液莺莸爻粤艘淮罂诿鏃l，繼而怔怔地望著他。他仿佛在同我說(shuō)，又像是自語(yǔ)般地說(shuō)著自己學(xué)不進(jìn)去，沒(méi)有斗志。“這樣的生活太不充實(shí)了，紙醉金迷的又有什么意思�。俊奔堊斫鹈悦�？哥，你知道“斗志”并不是你所指，“紙醉金迷”也并不是你所想。但我不知如何在現(xiàn)實(shí)里，在一頓舒適的美食面前，忽而切入這嚴(yán)肅的對(duì)于人生意義的探討，因而草草地開(kāi)了個(gè)玩笑：“你那樣是紙醉金迷？那便是笑話我嘍，依你那么說(shuō)，我更是紙醉金迷。你這是罵人嘛！”他很苦地笑了笑，大抵是想說(shuō)不，但終究未說(shuō)出口。

　　我想我漸漸看得清，他為什么成了這般。在過(guò)去，在我的故鄉(xiāng)里，他從小學(xué)到初中，一向是最不一般的優(yōu)才生。該如何描摹那種不一般呢？他是我從小一直刻骨崇拜著的，他學(xué)習(xí)好得很，恍惚沒(méi)有什么是不精通的，又天生有極好的口才，接人待事是無(wú)人不贊。我那時(shí)切實(shí)地喜歡同人炫耀我的表哥，盡管他捉弄我，和我吵架，但我依然視他如神，在他那身上許多的光環(huán)，許多的獎(jiǎng)贊，仿佛也是給予我的一般�？墒歉咧�，城市，將這一切打破了。他從曾最高的頂端，埋沒(méi)入浮生之中，終究在高中，成為一個(gè)好學(xué)生。這種好實(shí)在庸常，只能說(shuō)是不差的。這才是他失去斗志的根源，是他不愿去學(xué)，甘愿過(guò)著自以為“紙醉金迷”的生活的緣故。

　　那么，除了他自己，便無(wú)人可引領(lǐng)他走出這死角了罷。他只愿回首去看，去看那曾完美的山水，去看那已過(guò)路的風(fēng)光，這又有什么意思呢？過(guò)去永遠(yuǎn)是未來(lái)的羈絆。再好的東西，一旦沾上了曾經(jīng)，便不應(yīng)再執(zhí)迷。光陰既然是不可逆轉(zhuǎn)，我們只有在未來(lái)尋找出路——這迷宮雖大雖繁，但千萬(wàn)的人都已笑著找到出口，我們又何必畏懼于盡頭？表哥說(shuō)：“我不開(kāi)心，生活又沒(méi)有什么好的�！笨墒俏覍�(duì)他說(shuō)：“夠開(kāi)心的了，沒(méi)有什么壞的就是好。”“好”是格外恩賜，“不壞”才是生活本真。表哥，我只愿下一次再見(jiàn)到你時(shí)，你不要再做那暮色中千古一孤獨(dú)人了。

少年愁滋味3

　　少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上城樓，愛(ài)上城樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。

　　她，年方及弈，豆蔻年華，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，亦未知曉求學(xué)之艱辛，人世之難測(cè)，可渭少年輕狂，天縱驕子。

　　他，年未弱冠，“譽(yù)滿長(zhǎng)安，游歷諸貴之間，猶是嫻干絲竹音律”又奪魁首，可謂年少得志，名傳邇。

　　她總沉溺于一些憂傷的文字，滄月，明曉溪，安妮寶貝……那字字句句章章，總令她數(shù)聲長(zhǎng)嘆，淚灑衣襟，卻是兩處閑愁，心上并未有個(gè)秋。

　　他妙年潔白，風(fēng)姿倜儻，于公主之第獨(dú)奏新曲，其音哀切，名日《郁輪袍》。白云間奏此曲者，不殺，不怒，不怨，仁愛(ài)忠厚，惜天下生靈。卻又有誰(shuí)知憂婉新曲只是求仕之途。他卻也不識(shí)愁。

　　然后，她與他，跨越千年，在夢(mèng)中相遇，“你是誰(shuí)？”她不識(shí)眼前人�！霸谙峦蹙S”，他還頗有些自得。自認(rèn)名動(dòng)京師，應(yīng)是無(wú)人不曉，“閣下可嘗聞在下之《郁輪袍》？”她茫然地?fù)u頭：“要說(shuō)詞，我到比較喜歡易安的，猶其是那尋尋覓覓，冷冷清清，威威慘慘凄凄，堪是千古絕唱�！彼�一下失語(yǔ)，易安何許人也，他委實(shí)不識(shí)的，但那十四字，他也不得不承認(rèn)難以超越的，時(shí)空長(zhǎng)久地沉默，直到夢(mèng)醒，他們回到各自軌道。

　　而今盡識(shí)愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。

　　中考突然失準(zhǔn)，強(qiáng)差人意地考上一所普通高中，她自是失落，怨天尤人。

　　雖是奪取五經(jīng)魁首，他卻長(zhǎng)久不得其志，郁郁寡歡。他不明所以，夢(mèng)游縲紲之間，失去平衡。

　　正是失意時(shí)，她突然憶起那個(gè)莫名其妙的夢(mèng)里自視甚高的人。打開(kāi)電腦，輸入“王維”，立刻彈出整頁(yè)的關(guān)于他的資料，逐一點(diǎn)開(kāi)，慢慢品閱……

　　愛(ài)侶早喪，仕途又連番不順，他不由滿心茫然，憶起多年前那一荒唐的夢(mèng)，似有所悟。自此不再爭(zhēng)名逐利，寄情于山水之間，自在瀟然，和著淡淡自憐。

　　獨(dú)倚憑欄處，淡看風(fēng)云輕。

　　忽然有些感觸，她漸漸釋然。心上的`秋，既是自已寫上去的，自是也要自已抹去。

　　“明月松間照，清泉石上流”經(jīng)時(shí)間的打磨，他已去掉了棱角，變得深沉，圓潤(rùn)，更顯空靈，他已不再怨埋，時(shí)得禪理。

　　又一次的夢(mèng)中相逢，“在下王維，拙字摩潔”這時(shí)的他是謙恭的，令她不禁有些驚奇，“‘行到水窮處，坐看云起’時(shí)是你的詩(shī)嗎？”她不能理解，為何他發(fā)生了這么大的改變，從憤世到出世，中間過(guò)渡了什么？“只為年少不識(shí)愁�！币徽Z(yǔ)道盡天機(jī)。她頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，欣然。

　　少年何識(shí)愁滋味？若是不識(shí)，只能永閉象牙塔中。

少年愁滋味4

　　一愁早起，“滴滴滴……”殘酷的鬧鐘無(wú)情的把我從甜蜜的睡夢(mèng)中拉了出來(lái)。睡意蒙朧的我不由分說(shuō)的抓起它就地處決。

　　“咚”媽媽聞聲而來(lái)，右手撿起鬧鐘時(shí)左手已經(jīng)打在我的額頭上。我急忙坐起來(lái)抬頭看著媽媽，睡意早已被她的魔爪嚇到九霄云外去了，臉上慣用的痛苦表情，“媽媽，很疼的��！”“都五點(diǎn)半了，你還好意思繼續(xù)睡，想當(dāng)年我向你這般大的時(shí)候，我都……”我沒(méi)容媽媽嘮叨完，便一咕咚的下床。于是，穿衣刷牙洗臉下樓背書包向?qū)W校沖刺！

　　二愁作業(yè)，我喘著粗氣推開(kāi)的教室的門，瞬間，自己突然被“冒死作戰(zhàn)”的同學(xué)們不約而同的盯住，隨之有被他們異口同聲的“哎”嚇住。我的天，有沒(méi)有人告訴我這算是什么啊？看著忙碌趕作業(yè)的同學(xué)們，不由的壓住心中的疑問(wèn)匆忙走向座位。拿出英語(yǔ)課本繼續(xù)著昨晚未默完的單詞。手表上的'時(shí)間像是被人一下子拉到六點(diǎn)四十上去的。

　　這時(shí)，短發(fā)飄逸的英語(yǔ)老師邁著輕快的步子走進(jìn)教室。頓時(shí)，屋外的風(fēng)聲與屋內(nèi)的讀書聲成為一種悅耳的混合體。英語(yǔ)老師滿意的看著我們，雙手拍掌口中丟出一句早已被我們聽(tīng)的耳朵長(zhǎng)繭卻依然有著殺傷力的效果；“檢查昨天的單詞默寫！”

　　三愁酷熱，六月的太陽(yáng)當(dāng)頭照。透藍(lán)的天空，懸掛著火球般的太陽(yáng)，受不住酷熱的云彩都躲得無(wú)影無(wú)蹤。大家的襯衫早已濕透了，臉上淌著汗水。唯獨(dú)幾位穿著長(zhǎng)袖的同學(xué)似乎沒(méi)有感覺(jué)到熱意。于是去向他們討經(jīng)，得來(lái)的卻是一句“心靜則涼！你去領(lǐng)悟吧�！卑�！待我知曉其意，太陽(yáng)公公都回家了。垂頭喪氣的從抽屜里抽出作業(yè)本，無(wú)精打采的計(jì)算著讓人厭煩的“A+B”等于幾？

　　四愁拖堂，“叮�！毕抡n鈴聲一響，心兒早已飛向原方的我門又懸崖勒馬的把心收了回來(lái)。這道鈴聲意味著語(yǔ)數(shù)外物四位老師會(huì)齊齊的出現(xiàn)在門口，任風(fēng)雨也打不走的準(zhǔn)時(shí)布置家庭作業(yè)。有時(shí)也會(huì)有某個(gè)老師考試或講作業(yè)的，班主任則每天對(duì)我們進(jìn)行“愛(ài)的教育”。總是要拖上十幾分鐘才能各收各包，各回各家。

　　后記：天空是藍(lán)的，云朵是白的，青春的花開(kāi)花兒謝早已讓我憔悴不堪。

　　淡淡的云，淡淡的夢(mèng)，淡淡的歲月漸漸被風(fēng)吹的凌亂。少年已識(shí)愁滋味。而如今，為了學(xué)業(yè)，更添一段新愁！

少年愁滋味5

　　從一個(gè)無(wú)知的兒童到上知天文下知地理的翩翩少年，這就是成長(zhǎng)；從任性嬌氣到成熟老練，這也是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是快樂(lè)的，成長(zhǎng)是愉悅的，可再怎么美好也脫離不了煩惱，誰(shuí)言少年不知愁滋味。

　　如今七十多歲的奶奶，精氣神十足，說(shuō)起話來(lái)嗓門大，做起事來(lái)大大咧咧，一點(diǎn)兒不比年輕人遜色。她平時(shí)舍不得穿舍不得吃，可對(duì)我，愿上刀山下火海，無(wú)論如何也要讓我開(kāi)心。這么好的奶奶能有幾個(gè)呢？可就是這一點(diǎn)成了我的煩惱。

　　每次到奶奶家，奶奶見(jiàn)了我總會(huì)迎上來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“哎呀！我的小乖乖來(lái)了！”她立馬拿起一個(gè)杯子就往里面倒水，遞給我說(shuō)：“喝水，多喝水對(duì)人身體好，舒通血管，尤其是早上，每天要2-4懷水……”我連忙說(shuō)了聲謝謝，打斷了她的話。到了吃飯的時(shí)候，奶奶總會(huì)給我?jiàn)A菜，不一會(huì)兒碗里便充滿了她沉甸甸的愛(ài)意，可我不喜歡，總是跟她說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩子了，就讓我自已夾吧！”我每次說(shuō)過(guò)，她都說(shuō)知道了，但依舊我行我素，又是給我盛湯又是給我弄菜。

　　有時(shí)和奶奶一起外出，當(dāng)走到賣小吃的地方，她總跟我說(shuō)：“吃零食對(duì)身體不好，容易長(zhǎng)胖，吃飯也吃不下去！”那誘人的.美食令我垂涎欲滴，怎能抗拒的了呢？奶奶太煩人了，我心里嘀咕著。可過(guò)了一會(huì)兒，奶奶意思變了，“卜卜，夠吧？要不要再買一點(diǎn)兒？”一但路過(guò)小吃店，她就問(wèn)我：“你要吃漢堡堡吧？要買就買大的，貴的，好的�！边@些我都忍了，因?yàn)槲抑�道，這是奶奶的愛(ài)�？勺钭屛覑�(ài)不了的是當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，她每次都會(huì)削個(gè)蘋果給我吃，說(shuō)：來(lái)吃蘋果，蘋果好，每天飯后一蘋果，身體準(zhǔn)特棒！“當(dāng)拒絕時(shí)，她還是堅(jiān)持推給我，我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)她自己吃過(guò)。本來(lái)作業(yè)做得就夠煩了，此時(shí)奶奶還來(lái)影響我的做題思路，真煩��！

　　誰(shuí)言少年不知愁滋味，奶奶的啰嗦讓我手足無(wú)措，好的都給我，不好的卻收入囊中。如今我已是一名小學(xué)六年級(jí)的孩子了，雖然奶奶有時(shí)啰嗦，但隨著年齡的增長(zhǎng)，慢慢地體會(huì)到這是一種愛(ài)的表達(dá)。在成長(zhǎng)的路上誰(shuí)都離不煩惱，我感受著并快樂(lè)著！

少年愁滋味6

　　有人說(shuō)：“小小少年，沒(méi)有煩惱�！毙翖壖惨苍�發(fā)出“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的感慨，但真的是這樣嗎？如今的少年真的沒(méi)有煩惱嗎？

　　放假了，父母準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在宿舍門口，他們的眼中充滿了驚喜、驚訝和憂愁：驚喜的是我又長(zhǎng)高了，驚訝的是我又瘦了，憂愁的是我怎么這么瘦，媽媽忍不住嘮叨說(shuō)：“生活費(fèi)不夠嗎？你又不問(wèn)家里要？你要多吃一點(diǎn)呀�！�

　　回到家里，我聽(tīng)到爸爸跟媽媽在廚房里竊竊私語(yǔ)：“這孩子這么瘦，肯定是學(xué)習(xí)壓力太大了，學(xué)校的伙食也不好�，F(xiàn)在放假了，就給他多弄點(diǎn)好吃的，讓他好好補(bǔ)補(bǔ)�！薄笆前�，”媽媽也說(shuō)，“但是這段時(shí)間我的工作任務(wù)比較重。”爸爸拍拍胸脯說(shuō)：“這件事就包在我身上吧�！�

　　不由我辯解，他們就把我拉到醫(yī)院去檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我的脂肪、基礎(chǔ)代謝率和蛋白質(zhì)偏低，醫(yī)生說(shuō)：“各項(xiàng)指標(biāo)都還可以，只需要把營(yíng)養(yǎng)跟上來(lái)。”爸爸笑著說(shuō)：“知道，就一個(gè)字——吃嘛。”于是我的“愁”滋味開(kāi)始了。

　　還沒(méi)起床，就有一股香味喚醒了我的味蕾，睡眼惺忪的我聞著氣味，來(lái)到餐廳，看到桌上擺著兩個(gè)金黃色的煎雞蛋，兩杯牛奶，一盒還在冒著熱氣的小籠包。爸爸從廚房走出來(lái)，雙手搓著圍裙，笑瞇瞇地看著我什么也沒(méi)有說(shuō)，我心領(lǐng)神會(huì)地把桌上的食物風(fēng)卷殘?jiān)瓢阆麥绺蓛簟?/p>

　　當(dāng)我還在為一道數(shù)學(xué)題而絞盡腦汁時(shí)，又有一股香味鉆進(jìn)了我的鼻子。等我從書房出來(lái)時(shí)，桌上擺著兩葷兩素：冬瓜燉排骨、辣椒炒肉，小炒白菜和酸辣土豆絲。你看那晶瑩剔透的冬瓜一定會(huì)入口即化，辣椒炒肉散發(fā)出誘人的香辣味，仿佛在向我的味蕾招手，酸辣土豆絲中那紅色辣椒和綠色小蔥點(diǎn)綴在半透明的土豆絲中我迫不及待地?fù)湎虿妥?/p>

　　下午6點(diǎn)，當(dāng)我滿頭大汗，抱著籃球回到家中時(shí)，餐桌上早已擺好了熱騰騰的飯菜：芹菜炒牛肉，西紅柿炒蛋，涼拌海帶和絲瓜湯。青色的`芹菜配上褐色的牛肉，紅色的西紅柿配上金黃色的雞蛋，早就讓我垂涎欲滴。

　　這樣的好日子每天都在繼續(xù)著。連續(xù)幾天，我的胃已經(jīng)受不了了，但爸爸媽媽還是很高興，因?yàn)槲业捏w重成功上漲了四斤。

　　現(xiàn)在，一到開(kāi)餐時(shí)間，面對(duì)色香味俱全、營(yíng)養(yǎng)均衡的“滿漢全席”，我就開(kāi)始發(fā)愁了。我知道每一盤美食的背后都是爸爸媽媽愛(ài)的付出。我無(wú)法想象，在這美食的背后父母付出了多少努力，他們絞盡腦汁，換著花樣，我也唯有努力加餐飯。

　　可是，誰(shuí)來(lái)拯救我的胃？那飯后撐著的滋味真是難受。我開(kāi)始變得憂愁起來(lái)，誰(shuí)說(shuō)少年不識(shí)愁滋味？

　　離開(kāi)學(xué)還有一個(gè)月，我有點(diǎn)想開(kāi)學(xué)了。

少年愁滋味7

　　耳畔是筆尖摩擦過(guò)紙的那熟悉的沙沙聲，手中的行動(dòng)似乎成為了一種本能，腦海中的思考尚未結(jié)束就已經(jīng)提筆寫了出來(lái)。映入眼簾的應(yīng)用題，無(wú)數(shù)公式在腦中跳躍，看似清楚而又混亂的思維......當(dāng)我近乎麻木的合上書，又重新拿了一本練習(xí)冊(cè)后，突如其來(lái)的迎面的.冷風(fēng)讓我為之一顫。

　　怎么......已經(jīng)是秋天了?我望著窗外正在飄落葉子的樹(shù)木，不禁怔怔出神。

　　不知道從什么時(shí)候起，我對(duì)時(shí)間的概念越來(lái)越模糊。因?yàn)槊恳淮螌懲炅俗鳂I(yè)，向遠(yuǎn)方眺望時(shí)，看到的都是一片黝黑。

　　令人心悸的黑龍，仿佛要吞噬一切。

　　還記得小時(shí)候的我，在這種時(shí)候不是正在與朋友玩耍的嗎?紙飛機(jī)，吹泡泡，跳皮筋......這一切的游戲道具現(xiàn)在都還在我的家里存放著，完好如初，只是歲月卻悄悄地給它們披上了一件灰大衣。

　　為什么會(huì)這樣?我不知道。

　　我望著它們沉思了很久，突然回過(guò)神來(lái)，強(qiáng)迫性的讓自己的心緒回到作業(yè)上。只不過(guò)在看到天空大地笑聲這些詞眼時(shí)，我還是忍不住望向了窗外。

　　的確和所有作家描述的一樣，天空澄澈得猶如藍(lán)寶石，富有大地氣息的泥土芬芳撲面而來(lái)，令人心曠神怡。可我總覺(jué)得它們少了一份記憶中純粹的美。美得縹緲。于是我這么寫道。

　　童年猶如一支歌，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)�？煽v使是海妖之聲，也會(huì)隨著時(shí)光洪流漫而顯得沙啞。那滄桑的旋律讓人心頭苦澀更甚。

　　突然，在此時(shí)我聽(tīng)到了一陣清脆的笑聲�？聪虼巴猓�只見(jiàn)幾個(gè)小孩正在嬉戲打鬧，他們的臉上洋溢著抑制不住的興奮，笑聲猶如銀鈴般悅耳，秋天似乎都因?yàn)樗麄兊拇嬖诙�充滿了活力。我在他們身上仿佛看到了春天的光輝。

　　童年的聲音......原來(lái)是這樣的啊......

　　許多塵封已久的記憶在此時(shí)被打開(kāi)，我明顯感覺(jué)得到我失去了什么，卻又在同時(shí)得到了什么。說(shuō)不上來(lái)的奇妙感。

　　但我在此時(shí)卻感覺(jué)到了一種前所未有的快樂(lè)，這種快樂(lè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了解決一道難題時(shí)所帶來(lái)的成就感。

　　我想，我在這群孩子身上找到了自己童年時(shí)的影子。

　　我跑出了屋外，放下了一切學(xué)習(xí)和作業(yè)，坐到了長(zhǎng)椅上，面前就是那一群幸福的孩子。

　　少年不知愁滋味的下一句是什么?

　　管它是什么呢，把握當(dāng)下就好。

　　我笑。

少年愁滋味8

　　“少年不知愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)得愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋�！边@是辛棄疾寫的《丑奴兒》他在講一個(gè)生命里面非常抽象的感覺(jué)。年少時(shí)候不知道什么叫做愁。為了寫一個(gè)新的詩(shī)，新的詞故意去說(shuō)“愁”。真正的愁是生命里最大的悲哀……可是我并不認(rèn)同，辛棄疾憑什么認(rèn)為少年不知愁滋味！

　　少年是一輪新月，一簾幽夢(mèng)，一首早春雨巷的詩(shī)，一幅富春江水畫。但這樣的比喻絕不能完全地把少年給表現(xiàn)出來(lái)。少年并不是如詩(shī)人所寫那樣不知愁，相反，少年反而經(jīng)歷過(guò)愁……

　　愁，只因心中有煩惱。年少的我們，也曾煩惱過(guò)，有誰(shuí)能想得到表面嘻嘻哈哈的人只不過(guò)不能讓別人知道他心中的愁而已。愁什么！愁的便是那若有若無(wú)的少年情愫。又有誰(shuí)記得，昔日那一輛鈴聲了當(dāng)響的自行車，駛過(guò)滿天花雨的季節(jié)，當(dāng)我前行，雨水打濕我的眼睛，花瓣落在心里最柔軟的角落。又有誰(shuí)記得，因?yàn)槭苄≌f(shuō)、電視的感染，所以總對(duì)愛(ài)情抱有一絲躁動(dòng)。這是最愛(ài)幻想的時(shí)刻，誰(shuí)又能保證自己能在這花季中不受愛(ài)情的毒害嗎？因?yàn)椴幻靼�，所以愁…�?/p>

　　初三，是決定命運(yùn)的關(guān)鍵。你沉淀了幾百個(gè)日子，不就是為了這最后的沖刺嗎？誰(shuí)說(shuō)不愁，你能完全有把握考上自己理想的高中嗎？你能完全把握住自己的命運(yùn)嗎？你能完全得到自己想要的一切嗎？不能！為什么？因?yàn)槟悴皇巧系郏�你沒(méi)有洞悉未來(lái)的能力，所以你只能拼搏，也必須拼搏，就像是在賭場(chǎng)上，你要壓上的是自己全部財(cái)富，所以你只能愁。在經(jīng)過(guò)那么多的.風(fēng)風(fēng)雨雨后，迎接你的是光明還是黑暗，你也必須愁！

　　家是什么？它是難舍的親情，是溫馨的港灣，是心靈的避難所�？捎钟姓l(shuí)的家是完美的呢！親情是什么？是一種奇妙無(wú)比的力量，一個(gè)永不褪色的話題�？捎钟姓l(shuí)得到的親情是真實(shí)的呢！愁，為什么人世間有那么多必須經(jīng)歷的事，家庭不幸，父母離異，這是讓每一位子女都最為煩惱的事。愁，為什么人的情感是那么復(fù)雜，家庭之間的矛盾，父母之間的打罵，這是令每一位子女都難以面對(duì)的事。所以愁，愁這世界上沒(méi)有一處令子女可以安心居住的地方。愁父母之間的矛盾為什么要拿子女來(lái)出氣……

　　愁！愁這世界上無(wú)止息的矛盾。在這浮沉人生中，唯有少年，愁的最多，若說(shuō)少年沒(méi)有愁，那么這個(gè)世界必定是陶淵明筆下的世外桃源！

　　少年知得愁滋味！

少年愁滋味9

　　13歲，是一個(gè)足以體驗(yàn)愁苦的年紀(jì)了。

　　記憶左刻骨銘心的是媽媽的哭泣，爸爸出去喝酒，半夜不歸，媽媽在打給爸爸第四通電話后，抑制不住的流淚，嗚咽的不能自己。我在媽媽的淚水中，明白了什么叫做愁苦。

　　近幾年，爸爸媽媽的關(guān)系時(shí)好時(shí)壞，在響起激烈的爭(zhēng)吵時(shí)，全世界對(duì)我而言，都是灰蒙蒙的。這種灰色，不時(shí)已經(jīng)絕望的黑色，也不是亮如陽(yáng)光的白色，我在這近乎絕望但有幾絲光明的深淵中掙扎，遠(yuǎn)比墜入黑暗痛苦。愁，早已步入了我的心靈，留下傷痛。

　　昨天夜晚，爸爸又在外面喝酒，喝的半醉讓我們?nèi)ソ铀�。�?dāng)時(shí)我們正在買衣服，聽(tīng)到爸爸這么說(shuō)之后，我們趕忙去開(kāi)車，我給他打了三遍電話，他告訴我的位置都不一樣。一會(huì)兒說(shuō)接，一會(huì)兒說(shuō)他自己坐車回去，我媽媽脾氣快起來(lái)了，扭頭便向家中走去，并對(duì)爸爸說(shuō)：“你愛(ài)回來(lái)不回來(lái)，我們不去接你去！”到家后，媽媽還是讓我打通了那個(gè)可能觸發(fā)爭(zhēng)吵的爸爸的電話。一串熟悉的數(shù)字摁下，電話中傳來(lái)一個(gè)冰冷的女聲：“對(duì)不起，您所撥打的電話正在通話中……”我拼命地打著那個(gè)號(hào)碼，終于，爸爸接通了電話，我盡量控制自己的`聲調(diào)，不讓自己哭出來(lái)說(shuō)：“爸爸，你現(xiàn)在在哪兒？如果你要去喝酒，就別回來(lái)了！”爸爸含糊的應(yīng)了兩聲便掛了。媽媽氣極了。又一次打通爸爸電話，與他激烈的爭(zhēng)吵，我拼命的捂住耳朵，跑進(jìn)屋子，跳上床假裝睡覺(jué)。我不會(huì)在我媽媽面前流淚，因?yàn)槲抑�道她也需要依靠。我在自己的小床上，�?tīng)著他們激烈的爭(zhēng)吵，流著淚，朦朧的雙眼似乎看見(jiàn)他們兩個(gè)人砸盆砸碗的情景。不，我拒絕聽(tīng)見(jiàn)爭(zhēng)吵，拒絕看見(jiàn)吵架！天是陰的吧，云朵沉沉的壓下來(lái)，壓得我的心，陰暗的看不見(jiàn)光。

　　每一次父母吵架時(shí)，如果你恰好路過(guò)，你會(huì)看到我的房間亮著一盞小小的燈，我半倚在床頭，眼淚止不住的流，嘴唇被牙齒咬住，咬得發(fā)白。那是我的愁苦，不為人知的愁苦。

　　13歲，是一個(gè)足以吧愁苦深埋心底的年紀(jì)。

　　我在班上是一個(gè)半陽(yáng)光型的女孩子，在臉上掛著的陽(yáng)光微笑后，藏匿著深深地愁苦，那種愁苦，陰暗著，占領(lǐng)了我的一半心靈。

　　“如今嘗遍愁滋味，欲罷還休，欲罷還休，卻言天下好個(gè)秋。”

　　我的心里話：

　　這件事是發(fā)生在寫它的前一天晚上，記憶比較新，而且，我曾經(jīng)寫過(guò)一篇類似于這篇文章的，寫起來(lái)得心應(yīng)手是很正常。最后一段是我突發(fā)奇想加上的，是標(biāo)題“少年已識(shí)愁滋味”的原文，更能襯托我的心情。

少年愁滋味10

　　雖然天仍未晴，但校園內(nèi)卻已填滿了歡笑聲。即將到來(lái)的周末給我們帶來(lái)了輕松的氣氛和美好憧憬。

　　走出校園后，同學(xué)們的本性便暴露的一覽無(wú)余了。本來(lái)文靜的班干部，已不是老師平時(shí)眼中的乖乖女形象了，只見(jiàn)她正與好閨蜜瘋跑瘋鬧，一陣歡笑融于小販的叫賣聲中，實(shí)在好不快活！

　　感受著涼爽的微風(fēng)的我也受感染似的活躍起來(lái)，一副“劉姥姥進(jìn)大觀園”的模樣：東瞅瞅，西看看。正當(dāng)我悠閑自得之時(shí)，不經(jīng)意的一瞥卻發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)極其熟悉的身影，霎時(shí)間心中就涼了半截。煩惱的陰云又籠罩在頭頂。

　　那兩位，是因?yàn)橐恍┰�因而分離的知心伙伴。牢不可破的友情已然悄悄逝去，如果不是仍保持著聯(lián)系，說(shuō)不定此時(shí)已是陌路人了呢！我并不想留下來(lái)與他們寒暄，不是因?yàn)槲倚男鬲M窄，而是實(shí)在怕那再見(jiàn)時(shí)的無(wú)語(yǔ)相對(duì)。若此時(shí)走過(guò)去，肯定會(huì)尷尬萬(wàn)分。抬頭望著還未長(zhǎng)出嫩芽的枯樹(shù)枝，絲絲悲涼在心中萌生。也許我把這看作苦惱，而他們卻并不會(huì)放在心上吧��？看向熙攘的人群，卻有幾分形單影只的感慨，心中不由自嘲了一聲：他們?cè)趺纯赡苁莵?lái)找我的？

　　正打算裝作沒(méi)看見(jiàn)時(shí)，他們卻是發(fā)現(xiàn)了我，伸手大聲招呼著我：“陳靖凱，老張，這兒，往這兒看�！甭�(tīng)到他們的聲音，嘴角不自覺(jué)輕輕抽動(dòng)了幾下，看來(lái)不得不過(guò)去了。我瞬間換上一副驚喜的神色熱情回應(yīng)著，但心中卻早已生出了撤退的小九九。

　　果然，幾句簡(jiǎn)單的寒暄后，氣氛就冷了下來(lái)，三人臉上的笑容都有些掛不住了，尷尬的`氣氛在無(wú)休止地蔓延。

　　“你們想六年級(jí)嗎？”許久的沉默之后，不知是誰(shuí)先開(kāi)了口�！斑@是什么話，當(dāng)然想�。∥姨貏e想———想回去看看�！辈恢�怎的，一向不擅言談的我居然脫口而出，雖感覺(jué)有些別扭，但還是毫無(wú)保留地表達(dá)了自己的感受。

　　又是片刻的沉默。

　　“走，回去看看”，有人提議道�！白�！”眾人附和著。于是，一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行就此展開(kāi)……

　　望著那棵高大的桂花樹(shù)，綠芽已經(jīng)布滿樹(shù)杈，我卻嗅出了當(dāng)年的味道。沒(méi)有話語(yǔ)，我卻感受到當(dāng)年的熱情；沒(méi)有瘋鬧，我卻重溫了當(dāng)年的快樂(lè)。

　　我并未成熟，但在那一刻卻明白了什么叫真正的友誼。

　　抬起頭看，天空陽(yáng)光燦爛，心中的煩惱已然不在。

少年愁滋味11

　　古人云：“少年不識(shí)愁滋味”，其實(shí)不然。像我。其實(shí)有時(shí)候，一些“少年”也很想“不識(shí)愁滋味”。像我。

　　鏡頭一：

　　“女兒！你還在干嘛！這都幾點(diǎn)了，還不睡覺(jué)！你明天還打不打算上學(xué)��！”無(wú)奈，只好關(guān)掉電視。再低頭看看手表，我似乎只是看了十分鐘的電視而已——老媽再一次破了她的“記錄”。這學(xué)期伊始，她就從半小時(shí)降到二十幾分，現(xiàn)在就僅僅是十分鐘了……“還在想什么呢！”耳邊又響起媽媽的“女高音”，“真不打算上學(xué)啦！快去睡覺(jué)！”于是，我不得不慢吞吞地躺進(jìn)被窩�？�，小小少年很無(wú)奈。

　　鏡頭二：

　　“現(xiàn)在開(kāi)始報(bào)數(shù)學(xué)考試的成績(jī)……”終于，最不想聽(tīng)到的話語(yǔ)再一次響起，于是我又不得不接受一個(gè)殘酷的消息——我，再一次幸運(yùn)地?cái)≡诹藬?shù)學(xué)成績(jī)手里。僅僅85分。試卷從老師手里悄然落到了我的.桌上，甚至都沒(méi)有半點(diǎn)知覺(jué)�？晌也�沒(méi)有看它，當(dāng)然也不想看它，只是把它放入抽屜，繼續(xù)做我的作業(yè)。對(duì)于如此慘不忍睹的成績(jī)，對(duì)于如此慘不忍睹的試卷，我也只想那么對(duì)它了。我所能做的，也只有再一次徹底平復(fù)心情之后，再來(lái)“善待”這張?jiān)嚲砹�。咳，小小少年很悲哀�?/p>

　　鏡頭三：

　　“老板，可以給我一手抓餅嗎？”經(jīng)過(guò)十分鐘的“艱苦奮戰(zhàn)”（等待），終于輪到我了�！昂谩！闭驹诠衽_(tái)后的老板面無(wú)表情地說(shuō)。望著漸漸變成金黃的手抓餅，餓了好久的我不住地咽著口水，甚有“垂涎三尺”的趨勢(shì)�！袄习澹瑏�(lái)一手抓餅！”“好嘞！”什么？我親眼看見(jiàn)一個(gè)大人，一個(gè)身材魁梧、兇神惡煞的大人，縱身插到了我的前面——而那個(gè)老板，則滿臉堆笑：“要加什么？”此刻，我真想喊上帝！想想那老板剛剛對(duì)我的態(tài)度，再看看現(xiàn)在他的低首獻(xiàn)殷勤，簡(jiǎn)直就是突然變了一個(gè)人！我親眼看著一分鐘前還屬于我的手抓餅轉(zhuǎn)眼就到了別人手里！但我無(wú)法，也不敢表示抗議。試想，被這樣一個(gè)大漢瞪一眼，抑或是罵幾句，是多么恐怖的一件事！于是，我又發(fā)現(xiàn)了自己的一個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)——好脾氣……咳，小小少年也需要尊重！

　　雖然，在這樣“復(fù)雜”的環(huán)境中，總會(huì)有很多煩惱，來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)。但，正是因?yàn)槟敲炊嗟臒�惱，我學(xué)會(huì)了與人溝通，學(xué)會(huì)了忍耐。因?yàn)�，我知道，在以后，�?dāng)我真正踏上社會(huì)，還會(huì)有比這更大、更多、更真的煩惱，而等到那時(shí)，這些“煩惱”，或許已不是煩惱了。

少年愁滋味12

　　此時(shí)此刻，我不知道，會(huì)有多少人像我一樣，被凌亂的思緒糾纏得無(wú)法入睡。傷感或者是煩躁，像決了堤的洪水澎湃而來(lái)，寂靜或者是冷漠，充斥著莫名其妙的昏暗，我打開(kāi)所有的燈，卻始終無(wú)法照亮自己內(nèi)心的角落……

　　長(zhǎng)夜，醒著，燈光很亮。撕去厚重的虛偽，原來(lái)，深夜的我才是最真實(shí)的自己。不知不覺(jué)中，有些東西滯留在心里已經(jīng)是如此的根深蒂固。

　　一次又一次的看見(jiàn)了或者經(jīng)歷了世態(tài)炎涼的冷酷，我才真正體會(huì)到了生命中的灰色，也就是在這樣的一次又一次中，我慢慢的開(kāi)始蛻變，變成了幾乎完全陌生的自己。當(dāng)著愛(ài)情與承諾，只是在一瞬間就被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎，我，開(kāi)始猜測(cè)著人心的距離，當(dāng)所有的人幾乎冷血的，只為自己的得失斤斤計(jì)較，心，也就開(kāi)始慢慢冰封。

　　我沒(méi)有權(quán)利指責(zé)這個(gè)社會(huì)，也沒(méi)有能力左右人與人之間冰冷的關(guān)系，于是，我開(kāi)始學(xué)著懈怠。感情、生活、理想，所有的一切，對(duì)我來(lái)說(shuō)都已不再重要，也可以這樣說(shuō)，我在浪費(fèi)著自己的生命，但我無(wú)怨無(wú)悔。我喜歡像風(fēng)一樣自由的感覺(jué)，無(wú)拘無(wú)束，但自己卻被隨時(shí)可能到來(lái)的煩瑣牽絆著。

　　我的世界，痛并憂郁著，可惡的現(xiàn)實(shí)，總是將執(zhí)迷不悟的自己打得焦頭爛額，煎熬中，我不知道自己如何繼續(xù)。那迷茫的眼睛和無(wú)奈的神情，承受著世俗帶來(lái)的壓力，在外人的面前，所有的是非，我都可以輕松的置之一笑，仿佛心里，不會(huì)留下任何痕跡，但我知道，盛開(kāi)的花朵逐漸凋零，殘酷和絕望，依然存在。

　　青澀的歲月里，我?guī)缀趺刻於荚谥貜?fù)著千篇一律的生活。有人說(shuō)我是這個(gè)城市中那種憤世嫉俗的.青年，我沉默，也許這是別人對(duì)我思想的曲解吧，我從沒(méi)憎恨過(guò)這個(gè)世界，也沒(méi)刻意的逃離過(guò)世俗的生活，我只是，不想讓外界的煩亂打擾我的生活，我覺(jué)得，也許，無(wú)知才是幸福，我幸福，所以我無(wú)知。

　　是我自己一手締造了自己的命運(yùn)，如今我已經(jīng)不再需要什么來(lái)填補(bǔ)那份心靈的空虛，哀傷如何，歡笑又如何，只是一種形式一種姿態(tài)罷了，繁華落盡的今日里，遠(yuǎn)去吧，那些殘破的記憶，散盡了，從此昏迷不醒，黑夜中，讓我繼續(xù)。

少年愁滋味13

　　天灰蒙蒙的，我漫無(wú)目地的走在雨地里，一步接著一步不知從哪兒來(lái)，也不知走向何方，寒冷的風(fēng)夾著雨點(diǎn)，打在我的臉上，鉆進(jìn)我的脖子里，有點(diǎn)冷。無(wú)數(shù)的茫然、無(wú)助，千千萬(wàn)萬(wàn)的心情又有誰(shuí)知道呢？在學(xué)校里，老師焦慮的心情使我坐立不安；在家里，父母過(guò)高的期望使我心中有愧；在朋友眼里，矛盾之間的矛盾，誤會(huì)之間的誤會(huì)，心靈之間的過(guò)招……

　　來(lái)到學(xué)校，緊張的學(xué)習(xí)氣氛，埋頭苦學(xué)的精神，使我心神不寧，我愁了！光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間三年的初中生活接近尾聲，而中考要來(lái)臨了，我拿什么來(lái)考呀！難道我此生的學(xué)習(xí)將會(huì)在這個(gè)青澀的花季里告一段落嗎？難道我的夢(mèng)想只是遙不可及嗎？難道父母所付出的心血只是揮之而去的希望招之即來(lái)的失望嗎？我更愁了！原來(lái)的歡樂(lè)并不是永久的，只是短暫的，在快樂(lè)的同時(shí)也有煩惱的到來(lái)；有些東西失去了才懂得珍惜，后悔。光陰似水，我白白浪費(fèi)了這三年的時(shí)光，沉溺在歡樂(lè)之中，卻不知這歡樂(lè)只是短暫的，也要接受到良心的譴責(zé)、洗禮。

　　看著和我同齡般的人到外打工回來(lái)，穿著打扮甭提了，多時(shí)尚啊！個(gè)個(gè)輕舞飛揚(yáng)、神彩奕奕。那氣質(zhì)，別有的風(fēng)格，獨(dú)有的特色，真讓人羨慕不已。我有些心動(dòng)了，畢竟讀書不是唯一的出路嘛！我猶豫了！我的天平兩端開(kāi)始失去了平衡，搖擺不定。

　　網(wǎng)吧上面明明寫著“未成年人禁止進(jìn)入”，但最終還是進(jìn)去了。里面污煙瘴氣的，什么樣的人都有，可想而知這社會(huì)的糟糕透頂，并不是我所想的那樣充滿愛(ài)心、充滿色彩。充滿活力的青春，有苦澀，有無(wú)奈，也有殘酷。嗯！對(duì)的.，這堅(jiān)定了我的態(tài)度，很快的一小時(shí)過(guò)去了，我在想：這是網(wǎng)戀嗎？我為什么會(huì)進(jìn)來(lái)，我不應(yīng)該進(jìn)來(lái)；因?yàn)槲颐陨狭耍�深深的被網(wǎng)上無(wú)奇不有的新鮮事所吸引了。

　　曾試想著把父母當(dāng)做是自己傾訴的對(duì)象，可在父母的眼里，我永遠(yuǎn)都是長(zhǎng)不大的孩子，每天不愁吃，不愁穿的多自在呀！但卻往往忽略了我的心聲感受，有時(shí)候我在琢磨著：您們不也是從小孩子過(guò)來(lái)的嗎？難道您們沒(méi)有過(guò)叛逆的心情嗎？

　　也許這就是少年時(shí)代的心情吧！什么樣的年齡就有什么樣的心情，什么樣的心情就有什么樣的滋味。

少年愁滋味14

　　花開(kāi)花落，風(fēng)呼嘯而至，海邊拉長(zhǎng)的身影一直延伸到天空的一抹斜陽(yáng)下……不太喜歡這種憂人的景象，怕在那個(gè)路口我會(huì)遺失了自己的個(gè)性，或是怕醉在那悲悲喜喜的暮色中。我沒(méi)有像李清照一樣的愁情，寫不出尋尋覓覓冷冷清清，凄凄慘慘戚戚的別情，更沒(méi)有象風(fēng)力掀天浪打頭，只須一笑不須愁詩(shī)中楊萬(wàn)里的才情。只是有著小孩子一般的純真，以為躲到最安靜的地方，就不會(huì)再有剪不斷，理還亂的繁瑣。只因我還不懂得愁在何處游。

　　我一路唱著歡快的歌，走進(jìn)岳麓山中，欣賞著迷人的楓葉，一手提著燒餅，一手捧著臭豆腐。這生活真是美滋滋的。

　　山間的泉水宛如從天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回，潺潺的圍繞著大山，就這樣形成了清風(fēng)峽，真是讓人嘆為觀止！清風(fēng)，從臉上拂過(guò)，帶來(lái)淡淡的酥麻感。仿佛身上的每個(gè)細(xì)胞都在大口大口的吞著氧氣，腳步不知不覺(jué)變得輕快起來(lái)，漸而心也似輕得要化作一片羽毛飛去�；鸺t的楓葉在清風(fēng)中翩翩起舞著。在這清風(fēng)峽中，真是讓人心曠神怡，這山層林盡染。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，三面環(huán)山的愛(ài)晚亭周圍，古楓成林，參天古樹(shù)，紅葉滿山。有的呈金黃色、有的.紅似火、有的嫩嫩的橘黃色、層林盡染，好似畫家的一幅秋色圖，美極了。爬上山丘，來(lái)到愛(ài)晚亭前，只見(jiàn)愛(ài)晚亭掩映在參天古樹(shù)下，重檐八柱，外面是四根花崗巖的石柱，里面是四根朱紅的大柱，石柱上刻著一副對(duì)聯(lián)：“山徑晚紅舒，五百夭桃新種得；峽云深翠滴，一雙馴鶴待籠來(lái)”。碧綠的琉璃瓦，四角飛翹，好似凌空欲飛。走進(jìn)亭內(nèi)，亭內(nèi)彩繪藻井，東西兩面亭欞書一塊紅底鎦金的匾額，上書“愛(ài)晚亭”三個(gè)大字，毛主席親筆所書。

　　這時(shí)已經(jīng)下起了毛毛細(xì)雨，朦朦朧朧的雨中，若影若現(xiàn)的觀光車來(lái)了。我還想去登一下那在云層尖尖的山頂。雨越下越大，如豆大。我奔跑了出去，想起了幸福不是毛毛雨。我的心在雨中怒放，看著周圍的愛(ài)國(guó)人士的墓，我心中激起了幸福感，有他們，才有今天。我不識(shí)少年愁，我樂(lè)觀積極向上，戰(zhàn)士們都沒(méi)有愁，我們能有什么。青山埋忠骨，艷陽(yáng)照忠心。

　　“人言柳葉似愁眉，更有愁腸似柳絲”，透過(guò)窗外，我開(kāi)始醒悟用心靈去感受世界呈現(xiàn)出的靈氣，同樣，現(xiàn)在的我有何曾懂過(guò)何為愁？也許是年齡蒙蔽了我吧，試著拾起一片落葉，也不能如詩(shī)人們一樣談盡各類情懷憂傷。還是來(lái)享受現(xiàn)在的時(shí)光。

　　我不知少年愁！

少年愁滋味15

　　“少年不識(shí)愁滋味”，我卻備嘗愁滋味。

　　小學(xué)時(shí)，逢寫作文我都會(huì)愁得要命，像“最難忘的一件事”這樣簡(jiǎn)單的題目，我就把以前寫過(guò)的作文，稍加修改，糊弄交差，感覺(jué)生活平淡如水，不知道有什么值得寫，寫作文竟成了我語(yǔ)文學(xué)習(xí)最大的障礙。上初三后，新?lián)Q的語(yǔ)文老師要求我們寫周記，這消息對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是晴天霹靂。于是，每個(gè)周末我都要經(jīng)歷一次愁苦的折磨。

　　周五晚上，我就開(kāi)始想：題目怎么擬？選什么事例？然后，我便會(huì)把大腦中與本次周記要求相關(guān)的事，全羅列出來(lái)，盼望著能找到個(gè)符合題意的事例。一般是，我滿心歡喜地選好了事例，覺(jué)得終于要有眉目了。再仔細(xì)一琢磨，這件事不是三兩句話就能敘述完，就是長(zhǎng)到拍電視劇都能拍200集。學(xué)習(xí)《關(guān)雎》讀到“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”時(shí)，我都會(huì)想起每周五晚上，自己為構(gòu)思作文的狀態(tài)。即使如此，那一晚也不會(huì)有什么結(jié)果。

　　經(jīng)歷了一晚上的冥思苦想，周六一天，就算我寫完了所有的作業(yè)，也決不會(huì)去觸摸周記本，任它局促地待在書桌的一角。只希望周六這天的時(shí)間能夠慢些，再慢些。

　　周日，無(wú)論自己是否愿意，周記必須今天寫完。此時(shí)，我只能放棄使用真實(shí)事件的.想法。從早晨開(kāi)始，我就開(kāi)始創(chuàng)作，創(chuàng)作一個(gè)我身邊從未發(fā)生過(guò)的事情。這件事，要求敘述加描寫大約七百字左右，符合某個(gè)特定的主題，甚至還要不斷提及某一個(gè)關(guān)鍵字詞。

　　從沙發(fā)到學(xué)習(xí)桌，總共14步，我要走上幾十個(gè)來(lái)回，還不停的“唉，唉”嘆著氣。每周母親都會(huì)問(wèn)我：“你一直在這溜達(dá)什么？”我便會(huì)無(wú)奈地回答：“準(zhǔn)備寫周記。”此時(shí)，腦中那件正在形成的事，能有300字？

　　終于，開(kāi)始寫！題目和開(kāi)頭出奇的順利，心中不免有點(diǎn)小激動(dòng)：我的苦日子終于到頭了嗎？行云流水般寫完了開(kāi)頭，然后……長(zhǎng)時(shí)間的沉默，令人尷尬的沉默。怎么回事？大腦好似突然短路了，我抓耳撓腮，擲筆起身，而后又無(wú)力地癱倒在椅子上，渾身燥熱，任憑煩躁的滋味腐蝕我的身體，撼動(dòng)我的腦髓。

　　此時(shí)，每寫出一個(gè)句子都異常艱難，記得最困難時(shí)我十分鐘僅寫下一個(gè)句子。今天，我竭盡了洪荒之力，調(diào)動(dòng)所有的腦細(xì)胞，終于完成了這篇周記。奇怪，將這些愁緒變成文字后，壓在心里的愁滋味一下子煙消云散了！

　　少年也有愁滋味，但在經(jīng)受了以上愁滋味折磨后，我漸漸體會(huì)到：原來(lái)寫作文真的如老師所說(shuō)“就是用筆說(shuō)話”啊。

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