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記一次傳話游戲作文（通用66篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的記一次傳話游戲作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記一次傳話游戲作文 1
星期天的下午，李老師帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)诮淌依锿媪艘粋�(gè)非常有趣的游戲——傳話，同學(xué)們一個(gè)個(gè)歡呼雀躍。
游戲規(guī)則是：一、要快；二、要聲音��；三、要講話清楚。然后，我們分兩隊(duì)站好，準(zhǔn)備進(jìn)行比賽。
老師先站在小桐旁邊，然后把話悄悄地傳給了她，接著小桐把話傳給第二位同學(xué)。當(dāng)小媛把話傳給我時(shí)，我生怕聽錯(cuò)了，把脖子伸的像長(zhǎng)頸鹿的脖子一樣，因?yàn)橹灰犲e(cuò)了一丁點(diǎn)，后面的同學(xué)就會(huì)都說錯(cuò)了。該我把話傳給后面的小諾了，為了保證按照游戲規(guī)則的三點(diǎn)完成任務(wù)，我把手放在嘴邊圍成個(gè)喇叭形對(duì)準(zhǔn)小諾的耳朵，輕聲的把話說了一遍。此時(shí)我的心咚咚地跳著，既興奮又緊張，興奮的是我勇敢地把話傳了出去，緊張的是萬(wàn)一我傳錯(cuò)了我們隊(duì)就輸了，于是我緊張的`盯著小諾把話傳下去，一直傳到最后一個(gè)同學(xué)。
最后傳話的結(jié)果分為了三種：1、屎殼螂，屎殼螂，屎殼螂。2、喜洋洋是大色狼。3、七歲上山打老虎。他們都錯(cuò)了！哈哈哈！同學(xué)們笑的前仰后合，我更是笑得肚子也疼了，再看看老師，笑得氣都喘不過來(lái)。正確答案是：5，4，3，2，1，上山打老虎。
古人云：“失之毫厘，謬以千里�！蹦悴钜稽c(diǎn)，我差一點(diǎn)，好好的一句話經(jīng)過幾個(gè)人一傳就完全走樣兒了，所以，不要做傳話人，那些道聽途說的話語(yǔ)不能輕信，更不能盲目的擴(kuò)散亂傳。
記一次傳話游戲作文 2
今天，卓老師神秘地對(duì)我們說：“今天我們要來(lái)玩一個(gè)游戲。”話音剛落，教室里立刻沸騰起來(lái)，同學(xué)們竊竊私語(yǔ)，議論紛紛。
老師一聲令下，教室里立刻安靜下來(lái)，“我先說一下規(guī)則�！弊坷蠋熣f“在玩的時(shí)候，我們要先分組，然后每組派一個(gè)同學(xué)從我手里抽出一張紙條�？辞宄�，傳話給下一位同學(xué)，說話時(shí)音量必須調(diào)小，不能讓第三者聽到。傳完后，最后一位同學(xué)要大聲地念出你聽到的話，和紙條上寫的句子一樣的那一組獲勝。”
游戲開始了，輪到我們這組的時(shí)候，我心的心就像一只小兔子似的“砰、碰、碰”直跳。當(dāng)?shù)谝粋�(gè)同學(xué)把手做成喇叭形狀對(duì)著他同桌的時(shí)候，他的同桌卻一直把耳朵捂得緊緊的，估計(jì)是怕癢吧。這使得我們后面的人急的直冒汗。最后老師只好取消他的.資格，我們的游戲才繼續(xù)進(jìn)行。輪到我了，我的心跳得更快了，什么“吃葡萄不吐葡萄皮？”我聽得一頭霧水，眉頭皺得緊緊的，就是聽不懂我前面那個(gè)同學(xué)在說什么，時(shí)間快到了，我只好勉強(qiáng)地稀里糊涂地傳了下去。結(jié)果我同桌他卻說“吃——吃葡萄——呃”正確答案應(yīng)該是“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮�！彼f的話引得大家哄堂大笑，這時(shí)他的臉色很難堪。
在這次游戲當(dāng)中，我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理“耳聽為虛，眼見為實(shí)”，我們不能輕易相信傳話。呵！這真是一個(gè)有意義的傳話游戲。
記一次傳話游戲作文 3
今天的作文課老師說要玩一個(gè)游戲――傳話！同學(xué)們聽了高興得一蹦三尺高！
老師說：“游戲規(guī)則是一個(gè)同學(xué)聽我說了什么？再傳給下一個(gè)同學(xué)傳到最后看看和原話說的，有多少區(qū)別？”老師，選了幾個(gè)同學(xué)先參加第一輪游戲。
游戲開始了，老師對(duì)著第一個(gè)同學(xué)說起了悄悄話，只見那位同學(xué)十分激動(dòng)地連連點(diǎn)頭。然后把話傳給了第二個(gè)同學(xué)，我們臺(tái)下的小觀眾都伸長(zhǎng)了脖子，有的把耳朵靠得很近，使勁想聽聽他們講的是什么，可惜還是一個(gè)字都沒有聽到，大家都失望地回到了座位。第二個(gè)同學(xué)聽后眉開眼笑的，點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后貼近第三個(gè)同學(xué)說，第三個(gè)同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑，轉(zhuǎn)過頭去對(duì)第四個(gè)同學(xué)說。第四個(gè)同學(xué)一臉茫然，他說：“說什么呢？聽不清楚啊！”啊毛毛，腦瓜子皺了皺眉頭，算了，按我自己的話，應(yīng)該錯(cuò)不到哪里去？第四個(gè)同學(xué)捂住自己的嘴巴，嘰嘰呱呱地說了又說。第五個(gè)同學(xué)聽了慢慢的'走到了第六個(gè)同學(xué)面前，小聲地對(duì)第六個(gè)同學(xué)說了。同學(xué)聽后得意的一笑，胸有成竹，迅速傳給最后一個(gè)同學(xué)。最后，老師拿著話筒問：“同學(xué)們，你們聽到了什么？”最后一個(gè)同學(xué)笑著說：“山上有一頭羊！”老師聽后說：“正確答案是：外婆給我講了《狼和羊》的故事，他一會(huì)兒學(xué)狼嗷嗷叫，一或?qū)W羊咩咩叫。”同學(xué)們聽后哄堂大笑，教室里一陣沸騰，過了好久才安靜！
這個(gè)游戲真有趣！也說明了一個(gè)道理“眼見為實(shí)，耳聽為虛！”我們不能隨便相信別人一傳再傳的話，因?yàn)閯e人可能會(huì)在話里加入自己的感想，會(huì)與原話不相同，甚至有可能是天壤之別！
記一次傳話游戲作文 4
今天，雖然很冷，但是在我們心中卻沒有一點(diǎn)寒冷的痕跡。因?yàn)槔蠋熞獛ьI(lǐng)我們到南山廣場(chǎng)玩?zhèn)髟捰螒颍嗤瑢W(xué)熱血沸騰、歡呼雀躍。
來(lái)到了南山廣場(chǎng)，老師把我們領(lǐng)到了一處寬闊的.場(chǎng)地。整理好隊(duì)伍后，老師說起了游戲規(guī)則：一個(gè)人傳話不能讓別人知道，更不能讓旁邊的人聽到。每人傳話有兩次機(jī)會(huì)。
說完，游戲開始了。先是第一組，老師拿了一張紙條。小紙條上面寫著：狗在家中坐，糧從天上來(lái)。老師將這句話說給了第一組的第一個(gè)人。第一個(gè)人聽完，連忙摟住第二個(gè)人。第二個(gè)人越聽脖子就伸得越長(zhǎng)。第一個(gè)人把話說完了，第二個(gè)人還是一臉茫然。只好再讓第一個(gè)人重復(fù)一遍。看著第二個(gè)人一臉百思不得其解的模樣，我想：他們這組肯定要輸了。只見第二個(gè)人帶著這個(gè)沒聽清的耳朵繼續(xù)傳給了第三個(gè)人……到了最后，老師問他聽到了什么。那個(gè)同學(xué)說：“狗子在家里�！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑起來(lái)。
輪到我們了，老師拿著紙條給第一個(gè)人看。第一個(gè)人看完之后不慌不忙的傳給了第二個(gè)人……就這樣，傳到了排在最后的我。我將答案大聲說了出來(lái)：“我在樹下乘涼，對(duì)面來(lái)了一群羊�！崩蠋熣f我回答對(duì)了，一陣熱烈的掌聲響起，我們組的同學(xué)興高采烈。
通過這件事，我知道了：做任何事都要細(xì)心，不要人云亦云，要相信自己。
記一次傳話游戲作文 5
只聽一聲“哈哈”的聲音，整個(gè)教室里笑聲一片，像一片海洋似的，我們今天玩的游戲就是趣味傳話。
游戲規(guī)則是：由第一個(gè)人去老師那兒看內(nèi)容，依次往下傳，傳到后面一個(gè)人的時(shí)候把內(nèi)容說出來(lái)。
游戲快要開始了，只見教室里的同學(xué)們手舞足蹈，看起來(lái)非常興奮的樣子，都很期待這一次的游戲。
游戲要開始了，同學(xué)們突然安靜了下來(lái)，鴉雀無(wú)聲，空氣仿佛都凝固住了，時(shí)間都停止了下來(lái)。每一個(gè)同學(xué)都在很認(rèn)真的觀看每一組的表演。這一次，是由我們這一組來(lái)表演，只見第一個(gè)人本是面無(wú)表情，心里毫無(wú)波瀾，但看完內(nèi)容以后，笑的都合不攏嘴，發(fā)出了鴨子的叫聲。傳的.時(shí)候更是興奮的不得了，倆人走在了一起，面部表情扭曲著，傳的人用手搭在了第二個(gè)人的肩上，嘴巴貼著另外一個(gè)人的耳朵，小聲說出了里面的內(nèi)容，傳到了第三個(gè)人的時(shí)候，更是讓每一位同學(xué)都哭笑不得，把我們逗得臉都笑紅了，全身都在抖動(dòng)著，甚至把我的肚子都快給笑痛了。到了第四輪的時(shí)候，我感覺又沒那么開心了，而是感覺很緊張，這種緊張是發(fā)自內(nèi)心的，牙都在抖動(dòng)著。就在我還在緊張之中的時(shí)候，第四個(gè)人就突然轉(zhuǎn)過來(lái)，看似很急切的樣子，可能是她根本就什么也沒有聽到了吧!但她還是小聲的給說出內(nèi)容，傳時(shí)候他一邊比劃著大概的意思，一邊跺著腳，看似很焦急的樣子!終于這一輪算是傳完了，但我當(dāng)時(shí)也是半蒙的狀態(tài)，根本不知道應(yīng)該如何面對(duì)，但是我還是說出了答案：“如果你忘了!”這個(gè)答案把同學(xué)們引的哄堂大笑，最后我們一片笑聲結(jié)束了游戲。
游戲雖然結(jié)束了，但同學(xué)們的笑容依然徘徊在教室中，讓我回味無(wú)窮。
記一次傳話游戲作文 6
“叮零零”上課鈴聲響了，老師邁著輕快的腳步走上了講臺(tái)，同學(xué)們都在議論著，“今天的作文課以什么為題呢？”“是敘事，還是寫景，是記人，還是狀物？”老師揭開了答案，“今天我們要寫的是敘事作文，以什么為主題呢？就是傳話游戲，一會(huì)兒我們來(lái)做一做這個(gè)游戲�！�
接下來(lái)老師對(duì)我們講起了游戲規(guī)則：“首先我們分成兩組，然后我向第一個(gè)同學(xué)說一句話，其次按順序依次向下一個(gè)人說這一句話，直到傳到最后一個(gè)人，最后讓這個(gè)人大聲的說出聽到的話，看哪一組正確率高�！�
我被分到了第二組，第一組開始了，老師將這句話告訴了第一個(gè)人周思含，周思含聽到了滿臉驚訝，將這句話傳給了第二個(gè)人，這個(gè)人聽到了周思含傳的話笑了起來(lái)。就這樣傳到了后面幾個(gè)人，此時(shí)，前面幾個(gè)人已經(jīng)開始討論了，“我說的是……原來(lái)正確答案是這樣的啊……”傳到邵丹茜的'時(shí)候，她前面的人已經(jīng)對(duì)她說完了，邵丹茜還是什么都沒聽到似的，她還愣在那兒，在那兒想。
輪到我們了，我站在了第四個(gè)位置上，老師把話說給了第一個(gè)人，楊璐菲將這句話傳給了第二個(gè)人，然后傳到了我前面那個(gè)人，他傳給我，我一個(gè)字也沒聽清，于是他又對(duì)我說了一遍，我聽到的是：“媽媽跑了三公里。”我就把這句話傳給了下一個(gè)人，終于傳完了，最后一個(gè)人說的是：“媽媽跑在山溝里�！边@時(shí)，我已知道正確答案：努力一把，努力，再努力。真是差了十萬(wàn)八千里呀。
通過這個(gè)有趣的傳話游戲，我明白了一個(gè)很重要的道理：無(wú)論做什么事情，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，更要注意互相之間要配合，還有就是：耳聽為虛，眼見為實(shí)。
記一次傳話游戲作文 7
今天，我們進(jìn)行了有趣的游戲活動(dòng)——傳話。
余陽(yáng)伸長(zhǎng)脖子，兩眼緊盯著要傳的那句話，嘴唇微微動(dòng)著，眉毛緊擰，手上下扇著。過了一會(huì)兒，余陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，走回到座位，一下把小恒的腦袋給掰了過來(lái)，嘴湊到小恒耳邊，悄悄把話傳給了小恒。小恒想了一會(huì)兒，連忙把這句話傳給林涵。只見林涵嘴巴揚(yáng)起，眼珠轉(zhuǎn)了幾圈，還沒等小恒說完，林涵就急切地說：“什么，再說一遍。”小恒只好又說了一遍。
快要傳到我了，我的心里像裝了一只兔子，它又蹦又跳。我稍稍抬起頭，把耳朵湊上去，希望聽得清楚點(diǎn)，聽完后，我二話不說，不管對(duì)不對(duì)，飛快把這句話傳給了黃禹鑫。最后一位同學(xué)是方昕冉，她大步走到黑板前，寫下了這句話——包子吃肥子，肥子吃包子。
同學(xué)們看了這句話，都哈哈大笑起來(lái)，最后老師公布正確的答案——胖子愛吃肥肉，肥肉鼓成包子。真是天差地別呀！
第2輪開始了。小冉走到講臺(tái)前，看著老師手上的`句子，她踮起腳尖，眼睛一直看著老師手上的那句話。接著小冉趕緊跑到了肖睿恒旁，就這樣又傳到了我這里。我聽得很認(rèn)真，生怕漏掉一個(gè)字。這一輪最后的同學(xué)是余陽(yáng)，他到黑板上寫下了聽到的內(nèi)容——小羊和小狼，小狼找不到小羊，小羊找到了小狼。同學(xué)們看后又大笑起來(lái)，余陽(yáng)很納悶，答案到底是什么呢？老師拿著筆在黑板上寫出了這句話——小梁趕著一群羊，路上遇見一只狼。余陽(yáng)這才恍然大悟。
有趣的傳話結(jié)束了，可大家還意猶未盡�！岸牉樘�，眼見為實(shí)”這句話真有道理！
記一次傳話游戲作文 8
只聽一聲“哈哈”的聲音，整個(gè)教室里笑聲一片，像一片海洋似的，我們今天玩的游戲就是趣味傳話。
游戲規(guī)則是：由第一個(gè)人去老師那兒看內(nèi)容，依次往下傳，傳到后面一個(gè)人的時(shí)候把內(nèi)容說出來(lái)。游戲快要開始了，只見教室里的同學(xué)們手舞足蹈，看起來(lái)非常興奮的樣子，都很期待這一次的游戲。
游戲要開始了，同學(xué)們突然安靜了下來(lái)，鴉雀無(wú)聲，空氣仿佛都凝固住了，時(shí)間都停止了下來(lái)。每一個(gè)同學(xué)都在很認(rèn)真的觀看每一組的表演。這一次，是由我們這一組來(lái)表演，只見第一個(gè)人本是面無(wú)表情，心里毫無(wú)波瀾，但看完內(nèi)容以后，笑的都合不攏嘴，發(fā)出了鴨子的叫聲。
傳的時(shí)候更是興奮的不得了，倆人走在了一起，面部表情扭曲著，傳的人用手搭在了第二個(gè)人的肩上，嘴巴貼著另外一個(gè)人的耳朵，小聲說出了里面的內(nèi)容，傳到了第三個(gè)人的時(shí)候，更是讓每一位同學(xué)都哭笑不得，把我們逗得臉都笑紅了，全身都在抖動(dòng)著，甚至把我的肚子都快給笑痛了。
到了第四輪的時(shí)候，我感覺又沒那么開心了，而是感覺很緊張，這種緊張是發(fā)自內(nèi)心的，牙都在抖動(dòng)著。就在我還在緊張之中的`時(shí)候，第四個(gè)人就突然轉(zhuǎn)過來(lái)，看似很急切的樣子，可能是她根本就什么也沒有聽到了吧！但她還是小聲的給說出內(nèi)容，傳時(shí)候他一邊比劃著大概的意思，一邊跺著腳，看似很焦急的樣子！終于這一輪算是傳完了，但我當(dāng)時(shí)也是半蒙的狀態(tài)，根本不知道應(yīng)該如何面對(duì)，但是我還是說出了答案：“如果你忘了！”這個(gè)答案把同學(xué)們引的哄堂大笑，最后我們一片笑聲結(jié)束了游戲。
游戲雖然結(jié)束了，但同學(xué)們的笑容依然徘徊在教室中，讓我回味無(wú)窮。
記一次傳話游戲作文 9
今天的作文課老師說要玩一個(gè)游戲――傳話！同學(xué)們聽了高興得一蹦三尺高！
老師說：“游戲規(guī)則是一個(gè)同學(xué)聽我說了什么？再傳給下一個(gè)同學(xué)傳到最后看看和原話說的，有多少區(qū)別？”老師，選了幾個(gè)同學(xué)先參加第一輪游戲。
游戲開始了，老師對(duì)著第一個(gè)同學(xué)說起了悄悄話，只見那位同學(xué)十分激動(dòng)地連連點(diǎn)頭。然后把話傳給了第二個(gè)同學(xué)，我們臺(tái)下的小觀眾都伸長(zhǎng)了脖子，有的把耳朵靠得很近，使勁想聽聽他們講的是什么，可惜還是一個(gè)字都沒有聽到，大家都失望地回到了座位。第二個(gè)同學(xué)聽后眉開眼笑的，點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后貼近第三個(gè)同學(xué)說，第三個(gè)同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑，轉(zhuǎn)過頭去對(duì)第四個(gè)同學(xué)說。第四個(gè)同學(xué)一臉茫然，他說：“說什么呢？聽不清楚�。 卑∶�，腦瓜子皺了皺眉頭，算了，按我自己的話，應(yīng)該錯(cuò)不到哪里去？第四個(gè)同學(xué)捂住自己的.嘴巴，嘰嘰呱呱地說了又說。第五個(gè)同學(xué)聽了慢慢的走到了第六個(gè)同學(xué)面前，小聲地對(duì)第六個(gè)同學(xué)說了。同學(xué)聽后得意的一笑，胸有成竹，迅速傳給最后一個(gè)同學(xué)。最后，老師拿著話筒問：“同學(xué)們，你們聽到了什么？”最后一個(gè)同學(xué)笑著說：“山上有一頭羊！”老師聽后說：“正確答案是：外婆給我講了《狼和羊》的故事，他一會(huì)兒學(xué)狼嗷嗷叫，一或?qū)W羊咩咩叫�！蓖瑢W(xué)們聽后哄堂大笑，教室里一陣沸騰，過了好久才安靜！
這個(gè)游戲真有趣！也說明了一個(gè)道理“眼見為實(shí)，耳聽為虛！”我們不能隨便相信別人一傳再傳的話，因?yàn)閯e人可能會(huì)在話里加入自己的感想，會(huì)與原話不相同，甚至有可能是天壤之別！
記一次傳話游戲作文 10
今天下午第一節(jié)上課鈴聲一響，語(yǔ)文老師就邁著輕盈的步伐走上了講臺(tái)，在黑板上寫了“傳話游戲”四個(gè)大字。同學(xué)們都在臺(tái)下議論紛紛，想著：傳話游戲是怎么玩的呀？老師馬上公布游戲規(guī)則，首先每組第一個(gè)同學(xué)上臺(tái)，記住老師在白紙上寫的一句話，然后傳給第二個(gè)同學(xué)，再傳給第三個(gè)同學(xué)直到最后一個(gè)同學(xué)聽到了答案之后，在黑板上寫下來(lái)。哪一組同學(xué)在黑板上寫的字又準(zhǔn)確又快的話就算獲勝。
我是第一位傳話者，我立即上臺(tái)把白紙上的話牢牢記在心中，這話是“今天我們?nèi)タ措娪��！崩蠋熃形覀兿铝伺_(tái)，游戲即將開始，大家心里都緊張極了。只聽老師說了一聲“預(yù)備”小樂同學(xué)就迫不及待地把話傳給了陳倩倩同學(xué)，老師說：“我還沒說開始呢！”小樂同學(xué)臉紅了，不好意思地回到座位。老師一聲令下“開始！我急忙把話傳給了陶斯林，陶斯林又把話傳給了柯心語(yǔ)我心里著急得要死，恨不得一下就把字寫在黑板上。終于到了最后一個(gè)同學(xué)，她急忙跑上前去，快速拿起粉筆在黑板上寫出了“今天我們?nèi)タ措娪啊边@幾個(gè)大字。老師檢查了一遍，一字不錯(cuò)，可是我們左快右快還是快不過第一組同學(xué)。最后老師公布了每組的'成績(jī)，第一組第一名，第二組第二名，第三組第三名，第四組第四名，第五組沒有名次，因?yàn)樗麄儼选斑@個(gè)游戲真好玩”寫成了“這個(gè)游戲超好玩”，惹得同學(xué)們哄堂大笑。第五組同學(xué)都垂頭喪氣。
這個(gè)游戲告訴了我們同學(xué)之間要互相團(tuán)結(jié)，要認(rèn)真傾聽。雖然我們這一小組取得了第二名，但是不能驕傲，因?yàn)檫�有第一名呢。下次我們一定要爭(zhēng)取獲得第一名的好成績(jī)，傳話游戲真好玩！
記一次傳話游戲作文 11
在今天的輔導(dǎo)課上，我和同學(xué)玩“傳話游戲。”俗話說得好：“耳聽為虛，眼見為實(shí)�！边@次總算讓我相信了。
我們先分成兩列坐好，饒老師說按猜拳優(yōu)生先選內(nèi)容。每一列的第一位同學(xué)走上講臺(tái)，我代表第一組同學(xué)進(jìn)行猜拳。臺(tái)下的同學(xué)們激動(dòng)地高喊：“剪刀、石頭、布……”沒想到我贏了！我選的是老師右手的紙條，小高只能選走左手的了。老師叫我們先熟悉紙條上的內(nèi)容。我既著急又擔(dān)心，生怕記錯(cuò)了內(nèi)容。我讀呀讀呀，讀熟了。
游戲開始了，全場(chǎng)一片寂靜，我們這組的同學(xué)都瞪大眼睛瞧著我，我把手搭成一個(gè)小喇叭放我嘴邊，對(duì)著小羅的耳朵，到將紙團(tuán)上的內(nèi)容告訴他，不能被第三者聽到。聽到的內(nèi)容后的小羅迅速傳向下一個(gè)同學(xué)，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地傳去下。我們組最先傳完，在時(shí)間上取勝。沒想到的是小莉上講臺(tái)公布的答案是：“誰(shuí)要撞到我的.頭，腫得像個(gè)大皮球，”我的天啦！搞些什么，我可不是這樣說的，到底是誰(shuí)傳錯(cuò)了呢？大家都在猜測(cè)。不可能是我吧！我說的是：“石榴撞到我的頭，鼓起來(lái)的包像個(gè)小皮球�！彪y道不是我說錯(cuò)了嗎？最后老師宣布正確答案——石榴砸中我的頭，鼓起的包像個(gè)小皮球。同學(xué)們聽了笑得前俯后仰。從我開始就出錯(cuò)了，我為自己出錯(cuò)而感到羞愧。我僅是一字之差，可后面的同學(xué)傳的也太離譜了。第二組把正確的“媽媽喂馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻�！北徽f成：“媽媽推完了，推爸爸�！彼腥硕夹Φ蒙蠚獠唤酉職狻＿@讓我明白了一定要認(rèn)真聽，正確傳話。這是耳聽為虛，眼見為實(shí)呀。
這次的游戲太令人開心了，真是一次有趣的傳話游戲！
記一次傳話游戲作文 12
一上課，老師就在黑板上寫大大的兩個(gè)字“傳話”。“今天，我們玩?zhèn)髟捰螒��！辈灰粫?huì)兒，下面鬧開了一鍋粥，有的迫不及待地催促：“怎么還不開始呀？”有的不安地問：“怎么辦？我還不知道游戲規(guī)則呢�！边�有的著急嘀咕：“那句話如果很長(zhǎng)，怎么辦？”大家各自撬開了話題，要不是王老師打斷，話題都跑到天涯海角嘍。
老師給我們講了游戲規(guī)則：老師輕輕地對(duì)第一位同學(xué)說指定的幾句話，第一位同學(xué)再告訴第2位同學(xué)。直到最后一位同學(xué)那，把聽到的說出來(lái)，在過程中千萬(wàn)不要把話告訴任何人，傳遞聲音要小，不能讓他人聽到哦。
老師照順序給我們排了排隊(duì)。第一位，竟然是我！我很沒面子，走上講臺(tái)。老師彎下腰，雙手像個(gè)大喇叭，放在我耳朵邊。我正疑惑地站著，等到老師把話送到我耳邊時(shí)，聲音像老鼠一樣小，咬得我耳朵發(fā)癢，忍不住笑了幾聲。我心里打著小鼓，由于太著急，忽然發(fā)現(xiàn)老師跟我說的話是左耳進(jìn)右耳出，順風(fēng)耳不起作用，忍著著急，把這句話的大概意思傳給王瑞，心里的石頭終于落地了。
忽然，耳邊傳來(lái)一陣笑聲，一看，原來(lái)是梁宸睿掂著腳尖，像是在跳著芭蕾舞，給另外一個(gè)同學(xué)傳話。終于輪到第一組的`最后一名同學(xué)啦，他皺著眉頭，像一條枝葉被對(duì)折了，一臉茫然地望著同學(xué)，好像渴望他們給予一些幫助。
到揭曉答案的時(shí)刻，最后一名同學(xué)傳錯(cuò)了，完全“變了味”，我們?nèi)喽硷@得很失落。
忽然，老師說：“你們知道，上這節(jié)課的意義是什么嗎？”課堂頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，安靜得連根針掉下來(lái)都聽得見：
“告訴我們眼見為實(shí)，耳聽為虛�！�
記一次傳話游戲作文 13
今天，天空萬(wàn)里無(wú)云，天氣格外地好，我的心情也和天空一樣燦爛，因?yàn)榻裉炖蠋熃o我們上了一堂有趣的語(yǔ)文課。
叮鈴鈴上課鈴響了，同學(xué)們匆匆忙忙沖進(jìn)教室，生怕遲到似的。過一會(huì)兒，老師眉開眼笑地走上講臺(tái)，笑瞇瞇地在黑板上寫了傳話游戲四個(gè)大字，原來(lái)今天老師要跟我們玩一個(gè)游戲。
老師清了一下嗓子說：今天我們要玩一個(gè)別開生面的游戲。話音剛落，教室里一下子沸騰起來(lái)，有的同學(xué)歡呼躍雀，有的同學(xué)壓抑不住自己的情緒，有的嘰嘰喳喳說個(gè)不停，老師一聲令下，教室立刻安靜下來(lái)。
老師笑著說游戲規(guī)則：老師把寫好的字的紙條給第一排的第一個(gè)同學(xué)看，第一個(gè)同學(xué)看完記住后，悄悄傳給第二名同學(xué)。傳話時(shí)不能讓第三人聽到，最后的同學(xué)把聽到內(nèi)容寫在老師發(fā)下來(lái)的'空白紙條上，然后下位交給老師。傳話時(shí)不能走下位，要悄悄把話依次傳下去。
游戲開始了，大家都緊張起來(lái)，只見我們組的第一名同學(xué)快速把話傳給第二名同學(xué)，我也不知道他把話傳對(duì)沒有，第二名同學(xué)用手組成一個(gè)小喇叭貼著我耳朵嘰嘰咕咕了些什么，我又轉(zhuǎn)向后面的同學(xué)，然后再傳給最后的同學(xué)，最后一名同學(xué)飛快地在紙條上寫了一些字交給老師，老師公布答案，宣布到我們這組時(shí)，我心砰砰直跳，老師大聲說：答案是：小良在趕羊，在山坡上遇到一匹狼。這組把內(nèi)容寫成是：小孩感到身上遇到一陣癢話音剛落，同學(xué)們笑得快把整個(gè)教室震翻了天，我也忍不住撲哧笑了出來(lái)。
今天玩得真高興��！不僅高興，我還體會(huì)到了一個(gè)道理：眼見為實(shí)，耳聽為虛。所以，我們不要隨便相信他人的傳言。
記一次傳話游戲作文 14
“噓，小聲點(diǎn)兒，太大聲啦，我們都聽到了！”
今天從304教室里傳來(lái)了這樣一陣聲音，呀，怎么這么熱鬧啊？究竟是怎么一回事？就讓我?guī)Т蠹襾?lái)教室看看吧。
傳話游戲的游戲規(guī)則是，老師先傳話給第一位同學(xué)劉曦仁，讓劉曦仁同學(xué)繼續(xù)往下傳話，一直到最后一位同學(xué)匡天誠(chéng)，讓匡天誠(chéng)同學(xué)將聽到的內(nèi)容寫在黑板上，看看正不正確。
第一輪游戲開始，老師悄悄地跟劉曦仁說：“粉紅色的荷花上趴著一只癩蛤蟆”，劉曦仁一臉蒙圈的看著老師，臉漲得通紅，笑了笑說：“什么玩意兒啊？”半信半疑地將話傳給了第二位同學(xué)。
可是一向搗亂的匡天誠(chéng)同學(xué)在自己座位上大喊大叫，還拿出了自制的.“聽筒”準(zhǔn)備偷聽，老師立刻制止了。等陳奕如傳給我，我聽到的是“粉紅色的荷花上面趴著一只大蛤蟆”，我心里不禁打起了100個(gè)問號(hào)，什么？一只大蛤蟆還趴在荷花上？唉，不管了，將錯(cuò)就錯(cuò)吧！于是我又傳給了劉澤萱，可是到了最后，我們還是把“癩蛤蟆”變成了“大蛤蟆”，哎，僅有一字之差。
于是我們又開始了第二回合，要傳的話是“小梁趕著一群羊，半路遇到狼”。這輪我們是自由傳話，出題者是沙鈺昕，她先傳給了匡天誠(chéng)，可是匡天誠(chéng)聽見的是“什么什么一只狼”。我心里暗自嘀咕：這第一個(gè)人都只聽到這個(gè)，還能傳下去嗎？唉，果然不出我所料，傳到最后變成了“兩只羊遇到一只狼”！這下可好，第一輪才錯(cuò)一個(gè)字，這回完全走樣了。
歡樂的時(shí)光總是過得很快，我們的游戲慢慢進(jìn)入尾聲，就等下次再玩了。
記一次傳話游戲作文 15
哈哈哈……這是什么聲音？哦，原來(lái)他們?cè)谕嬗腥さ膫髟捰螒颉?/p>
上課了，王老師一進(jìn)教室就大聲說：“今天，我又給大家?guī)?lái)了一個(gè)游戲�！闭f完王老師就在黑板上寫了‘傳話游戲’。同學(xué)們高興得不得了，笑的笑，說的說。有的說：“今天的游戲課，一定比上次的更好玩�！苯處熛裾ㄩ_了鍋。
游戲規(guī)則：老師隨意點(diǎn)六名同學(xué)走上講臺(tái)，排成一行，然后把一句話悄悄地說給第一位同學(xué)聽，第一位同學(xué)把聽到的話輕輕地傳給第二位同學(xué)，絕對(duì)不能讓第三者聽到，第二位同學(xué)再將悄悄話傳給第三位同學(xué)……以此類推，最后一位同學(xué)大聲宣布自己聽到的答案。同學(xué)們分為兩組，第一組的名稱“必勝隊(duì)”，第二組的名稱“紅云隊(duì)”。
第一組上場(chǎng)的同學(xué)有：呂卓桐、馬曉光……他們陸續(xù)上了臺(tái)。按高矮不一的.順序站成“一”字，我是最中間的，王老師蹲下身來(lái)，躬著身子，用手捂著嘴給呂卓桐傳話。呂卓桐馬上轉(zhuǎn)身傳給了旁邊的馬曉光，快傳到我的時(shí)候，我心里怦怦直跳，會(huì)不會(huì)傳錯(cuò)呀！我把聽到的答案，傳給了旁邊的一個(gè)人：“鳳凰山上飛鳳凰�！辈恢窃趺椿厥拢詈笠粋�(gè)人竟大聲地說：“鳳凰山上鳳勝凰�！边@話一出口，同學(xué)們便哈哈大笑起來(lái)，有的笑得趴在地上，有的笑得趴在桌子上。七個(gè)字，六個(gè)人，就傳錯(cuò)了。這多么讓人好笑！
第二組是梁益霖、王玉惠……王老師給梁益霖傳話，最后傳給王玉惠，王玉惠大聲說：“一塊石頭往上滾。”哈哈……明明是一塊石頭往下滾，怎么向上滾呢，真好笑啊！
這個(gè)故事告訴我，我們不要輕信傳話。
記一次傳話游戲作文 16
星期六下午的最后一節(jié)課，我們玩了一個(gè)很好玩的游戲——傳話游戲。
老師一進(jìn)教室宣布：“我們來(lái)玩一個(gè)傳話游戲�！蔽覀儍�(nèi)心抑制不住地激動(dòng)，高興地跳了起來(lái)，手舞足蹈的樣子可別提了。游戲規(guī)則是老師把需要傳話的'內(nèi)容寫在本子上，然后需要我們排成一個(gè)隊(duì)伍，一個(gè)接著一個(gè)傳下去，但是不能讓第三個(gè)人聽到。游戲開始了！老師讓我拿著本子，我一看，非常驚訝，我對(duì)小王說：“24個(gè)字�！毙⊥觞c(diǎn)了點(diǎn)頭并且說：“嗯嗯！”我說：“是你吃錯(cuò)藥，不是我吃錯(cuò)藥，就是要你吃錯(cuò)藥，你一定會(huì)吃錯(cuò)藥�！甭犕旰笮⊥醣罎⒘�。我又重新說了幾遍，她才知道。然后，小王傳給小齊，小齊一下子就記住了，接著她又傳給小劉。最后，小劉說出來(lái)：“是你吃錯(cuò)藥，不是我吃錯(cuò)藥，要是你吃錯(cuò)了藥。”聽了小劉的話，我立刻就哈哈大笑。終于，老師給我們公布了正確的那段話。
第二輪開始了，“迎著路人驚異的目光，我笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑了，大步向前走去�！毙⊥醢堰@句話傳給小齊，我等了好久才傳給我。聽完這句話我一下子跪倒在地，說了好久好久，我才勉強(qiáng)記住。最后我說：“迎著路人荊棘的目光，我笑了，發(fā)自內(nèi)心地笑了，向我眼前的大步流星走去�！毙⊥�、小齊、小劉都笑了，笑到肚子疼。一看原話我自己也笑了。
第三輪，題目是“不屈不撓的戰(zhàn)斗意志，不畏艱險(xiǎn)，不怕困難的決心，不正是我所欠缺的嗎？”這句話輪到我的時(shí)候，我徹底崩潰了。說了好幾遍我都說錯(cuò)了。一分鐘，兩分鐘，五分鐘…我才說了，我告訴了小王。到了最后，她一個(gè)字都不差地說了出來(lái)，我們給她鼓了掌。
啊，時(shí)間過得真快。我喜歡傳話游戲，雖然游戲結(jié)束了，但我們依然沉浸其中。
記一次傳話游戲作文 17
星期天下午，我們作文班的老師帶我們玩了一個(gè)游戲——傳話游戲。同學(xué)們聽了都高興得一蹦三尺高。
游戲前，老師宣布了游戲規(guī)則，被點(diǎn)到的同學(xué)走到后面按順序排成一行先，第1個(gè)同學(xué)來(lái)到講臺(tái)前，老師把幾句話說給他聽，第1位同學(xué)把聽的話輕輕地傳給第二個(gè)同學(xué)，不能讓第三者聽到，不能講第2次，以此類推。最后一位同學(xué)大聲的將自己的答案公布出來(lái)。
老師宣布完規(guī)則，我們就開始游戲了。首先是我們第1組開始玩游戲，第1個(gè)同學(xué)小奕走到老師旁邊，老師和小奕湊得很近。只見老師把手弄成喇叭狀，貼近小奕的耳朵，好像說了一句好長(zhǎng)的話。小奕聽了以后臉上露出了一絲笑容，我想這句話應(yīng)該是一句笑話。小奕把話傳給第2位同學(xué)陳韜宇的耳朵里。陳韜宇聽完后一臉懵逼，嘴里在說：‘’我沒聽清�！詈笏堑谝粋�(gè)被淘汰的'同學(xué)，弄得全班同學(xué)大吃一驚。輪到我傳話的時(shí)候，小奕在我耳邊小聲得說了一句。結(jié)果我聽完以后，發(fā)現(xiàn)是不是小奕是不是把幾個(gè)字吃了呀！我心想算了吧，現(xiàn)在只能按小奕的話說了，反正已經(jīng)不知道錯(cuò)在哪里了。結(jié)果連我也好像吃了幾個(gè)字。這下我心里徹底緊張了起來(lái)，我還想再說一遍，可是這樣是犯規(guī)的，現(xiàn)在只能坐以待斃了，結(jié)果一核對(duì)全部錯(cuò)了。老師說了答案：外婆給我講了一個(gè)狼和小羊的故事，她一會(huì)兒學(xué)狼嗷嗷地叫，一會(huì)兒學(xué)羊咩咩地叫。最后一個(gè)同學(xué)的答案跟老師的簡(jiǎn)直差了十萬(wàn)八千里呀，弄得全班同學(xué)都哭笑不得。
玩了這個(gè)游戲，我們都懂得了一個(gè)道理，耳聽為虛，眼見為實(shí)。
記一次傳話游戲作文 18
早上，我一到老師家，便玩了個(gè)有趣的“傳話”游戲。
老師剛宣布完，同學(xué)們立刻歡呼雀躍起來(lái)。有的興致勃勃地交談著；有的手舞足蹈著；有的既興奮又緊張，生怕傳錯(cuò)了話；有的'…游戲開始了！看紙條的同學(xué)爭(zhēng)先恐后地三步做倆步地小跑出去，我們組李涵帶頭上陣，看了看紙條，連忙小跑回來(lái)對(duì)我說：“書…買…”我豎起耳朵聽，心里怦怦直跳，像揣著一只小白兔似的，怎么聽也不懂�？纯蠢詈�，見我聽不懂，急得額頭直冒汗。她用雙手做成喇叭形，悄悄撫在我的耳邊說：〝錢可以買得到書本，但買不到智慧。〞這下，我聽懂了，連忙把話傳給瀅瀅，她也傳給下一位。我本以為穩(wěn)操勝券，信心十足地舒了一口氣�？赡橇�，一傳到林瓊那兒，就出錯(cuò)了。我著急了，手心都出汗了，本想告訴林瓊正確答案，可怕犯了規(guī)，就在一旁瞎著急。黃宇濤一聽完，就連忙跑上去，在黑板上自信滿滿地寫了“錢買不到智慧”，我看了以后，哭也不是，笑也不是，可黃宇濤還傻傻地愣在那兒。李涵拍拍我的手，對(duì)黃宇濤大聲說到：“錯(cuò)了！錯(cuò)了！”可他卻一副丈二和尚摸不到頭腦的樣子，看了看我們，又回到座位上去了。不一會(huì)兒，大家都完成了這艱巨而有趣的任務(wù)�？梢豢凑_答案，個(gè)個(gè)都十分羞愧地低下頭。由于都不成功，老師只好宣布全軍覆沒，可速度冠軍是我們小組。組員們頓時(shí)笑逐顏開起來(lái)，其他組卻垂頭喪氣。
游戲結(jié)束了，我們也由此悟出了：做什么事都不能緊張，否則會(huì)緊張辦錯(cuò)事。不過，真想再玩一次這個(gè)游戲呢！這給我們緊張的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了無(wú)限的快樂和歡笑。
記一次傳話游戲作文 19
“怎么回事，怎么這么長(zhǎng)?”隨著這一聲聲嘀咕，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，快樂作文學(xué)校的老師正帶著我們玩一個(gè)十分有趣的游戲，游戲的名字叫做“傳話筒”。
游戲開始前，老師一本正經(jīng)地說：“游戲規(guī)則為——全班分為a，b兩組，每組第一個(gè)同學(xué)得到一句話，一直輪流傳給下一位同學(xué)，中途不能被別人聽到，一直傳到最后一位同學(xué)，且最后一位同學(xué)要把聽到的說出來(lái)，看哪組又快又準(zhǔn)。
隨后，甲同學(xué)和乙同學(xué)，便來(lái)到了旁邊的教室，開始熱火朝天的準(zhǔn)備。
游戲開始了，我看到了甲、乙兩同學(xué)臉上露出勝券在握的笑容。一開始，甲同學(xué)小心翼翼地告訴丙同學(xué)，丙同學(xué)此時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)著眼球，專心致志地聽。對(duì)方也輕言細(xì)語(yǔ)的傳話，聽的同學(xué)一邊聚精會(huì)神的.聽，一邊用手堵住另一只耳朵，好像怕聽到的話會(huì)左耳朵進(jìn)右耳朵出，或被我們聽到似的。此時(shí)的我也焦急的等著，終于到我了，正當(dāng)我準(zhǔn)備大顯身手的時(shí)候，居然聽到了“兩點(diǎn)，三點(diǎn)，四點(diǎn)”，弄得我昏頭轉(zhuǎn)向的。這時(shí)，最后一名同學(xué)上來(lái)了，我沒辦法只好把聽到的一五一十的傳給他。
最后，他把聽到的“兩點(diǎn)，三點(diǎn)，四點(diǎn)”寫在黑板上的時(shí)候，我都要認(rèn)為大敗而歸了，可對(duì)立方卻居然聽到的是一個(gè)“？”的時(shí)候，我又重拾起信心。但正確答案公布出來(lái)的時(shí)候，大家都一頭霧水。答案居然是“兩點(diǎn)是冰，三點(diǎn)是清，四點(diǎn)是點(diǎn)”。頓時(shí)，許多同學(xué)笑得前俯后仰，還有些同學(xué)大聲驚呼：“怎么會(huì)有這么大的差別？”“誰(shuí)傳錯(cuò)了？”我也心想：“答案在傳話中，到底經(jīng)歷了什么？”
笑過之后，我想，在生活中，我們耳朵聽到的不一定是真的，不過我們還是要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
記一次傳話游戲作文 20
“哈哈哈……什么鬼啊……”隨著同學(xué)曝出的話，別的同學(xué)哄堂大笑，起不來(lái)身，我們?cè)诟墒裁茨兀吭瓉?lái)我們?cè)谕嫒の秱髟挕?/p>
規(guī)則很簡(jiǎn)單：第一個(gè)人看紙條，把句子傳給下一個(gè)人，到最后一個(gè)人他就站起來(lái)報(bào)出內(nèi)容。
快輪到我們組了，我越來(lái)越緊張，興奮，全身都有些抖。班級(jí)逐漸安靜了下來(lái)，大家都看著我們組。前面第二個(gè)人轉(zhuǎn)過身，用手捂住嘴巴，悄悄說：“浴缸里的孩子太多太多，有那么多……胳膊要……，”他一邊笑，一邊說。至于我沒聽清。我不太懂，但比賽還在繼續(xù)，于是我轉(zhuǎn)過身子，扭過頭，用手擋在嘴巴，一字一頓的說：“浴缸里的孩子太多太多，有那么多胳膊要搓。”他接收到的信息，轉(zhuǎn)頭給下一個(gè)人。
下面的同學(xué)已經(jīng)按耐不住了，在竊竊私語(yǔ)，有時(shí)還蹦出了幾聲大笑，
最后一個(gè)人一臉不明白，眉頭緊皺，慢慢的站了起來(lái)，等了一下，吞吞吐吐的說：“浴缸里的.孩子太多太多�！甭曇籼貏e小，像是蚊子的細(xì)語(yǔ)，我馬上看向了他，因?yàn)樗�有后半句，可他一直不說話，就在左看看右看看，我著急了，連忙指了指胳膊，跺了跺腳，想發(fā)出點(diǎn)聲音提醒他，讓他看向我。我見他還是沒反應(yīng)，左手握成拳，在腦門上捶了兩下，特別急，還撥了幾根頭發(fā)下來(lái)，眉頭緊皺，快成了一個(gè)“兒”字形�？伤恢辈豢聪蛭遥覠o(wú)奈了，放棄了寫片段的夢(mèng)想。我心里叫了一個(gè)后悔，早就知道我坐后面了，以前傳過這個(gè)句子��？
雖然到最后沒有完全對(duì)，但我還是有點(diǎn)后悔，郁悶。不過，別的組的傳話也讓我看得很開心呢！
記一次傳話游戲作文 21
今天，在南201教室發(fā)出陣陣震耳欲聾的笑聲，差點(diǎn)把教室天花板給震破了。這是怎么回事呢？原來(lái)我們?cè)谀?01教室里玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>
何謂傳話游戲？傳話游戲就是一位同學(xué)在老師那兒看到一句話，第一位同學(xué)告訴第二位同學(xué)，以此類推，不過說話聲音要小，不能讓第三者聽道。到最后一位同學(xué)時(shí)，把這句話寫在黑板上。
游戲開始了，我們分為三個(gè)小組，我是第三個(gè)小組中最后一個(gè)同學(xué)，心中不免有一點(diǎn)點(diǎn)緊張。我們組第一位同學(xué)肖宇煊在老師那兒得到了一句話，不過肖宇煊似乎還沒有看完紙條上的那句話紙條就被盛老師收走了�？葱び铎幽歉本较�，我真想大笑一場(chǎng)。肖宇煊將手悄悄地捂在第二位同學(xué)耳朵上，輕輕地說出了那句話，生怕被別人聽到。即使我有“順風(fēng)耳”也無(wú)濟(jì)于事。第二位同學(xué)似乎并沒聽清那一句話，在遲疑之下，她還是將那句支離破碎的.話重新整理了一下，告訴了第三位同學(xué)。第三位同學(xué)得知這句話后眼珠不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，好像在考慮如何把這句話組織好或是要不要把這句話吞掉。等這句話到了我耳中，我小心翼翼地走上講臺(tái)，心里十分緊張，也有一絲不安，好像在上絞刑架一般難受。我在同學(xué)小聲提醒中歪歪扭扭地寫下這句話：“老虎在山上，老鼠在山下，老虎嚇老鼠�！边@句話似乎還沒有說完，與原句一對(duì)照，最后缺了一句“老鼠躲老虎”。別的小組就更可笑了，原句是：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬�！北凰麄兏某伞皨寢岏R罵啦”。
這個(gè)游戲告訴我們：耳聽為虛，眼見為實(shí)。不要相信流言，道聽途說要不得！
記一次傳話游戲作文 22
記得之前老師帶領(lǐng)我們玩一個(gè)游戲叫——傳話。
老師公布了游戲規(guī)則：每組的第一個(gè)同學(xué)上老師這里看一張紙條上的字，然后將看到的悄悄地告訴每組內(nèi)的第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)再傳給第三個(gè)同學(xué)，以此類推，最后一個(gè)同學(xué)再把聽到的寫在黑板上。老師先把我們分為紅、藍(lán)兩隊(duì)，我分在了藍(lán)隊(duì)。
傳話游戲開始了，我是我們隊(duì)排在第一個(gè)的同學(xué)，老師紙條上寫的是：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬�！蔽蚁攵疾幌胂拢蛡鹘o了第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)又傳給了第三個(gè)……兩組人員都傳完了，這時(shí)每組的最后一名同學(xué)都上講臺(tái)上去寫。紅隊(duì)寫的是：“呼呼呼�！倍覀冴�(duì)寫成了：“媽媽的媽媽奶奶。”我們都哈哈大笑起來(lái)，這一局兩隊(duì)都錯(cuò)了，沒有分出勝負(fù)。
傳話游戲繼續(xù)進(jìn)行中，這次是從后往前傳，后面的人悄悄的跟第二個(gè)人說，我伸長(zhǎng)脖子也沒有聽見，最后一個(gè)傳給我的時(shí)候我沒多久，就向前面的.人問，然后再跟我說，我聽的是一頭霧水。我和紅隊(duì)的最后一名同學(xué)上去寫，這次紅隊(duì)寫的是：“小羊趕馬呼呼呼�！蔽覀兯{(lán)隊(duì)寫的是：“小羊趕一群小羊，上山遇到了狼。”我們又一次開懷大笑！
游戲結(jié)束了，老師告訴我們：“不要亂傳話，也不要輕信傳言，記住，眼見為實(shí)。”這時(shí)，我才明白老師讓我們做游戲的用意。傳話、傳話、傳的好了對(duì)被傳話人不會(huì)有什么影響，傳的不好對(duì)被傳話人造成不好的影響，會(huì)給被傳話人帶來(lái)煩惱、麻煩或傷害，并且傳話人與被傳話人之間的感情也會(huì)因此受到影響，甚至破裂。所以人與人之間相處應(yīng)互相理解，不要隨便傳話，別人告訴你的事情，是因?yàn)橄嘈拍�，否則人與人之間會(huì)失去信任，同時(shí)也因?yàn)閭髟挾ハ嗖录�，這是很不好的事情。
記一次傳話游戲作文 23
“加油，加油……”一陣陣加油聲在校園里回蕩。哦，原來(lái)是四（3）班的同學(xué)在做秘密傳話的游戲呢。
今天下午第六節(jié)，老師精神抖擻地走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)玩秘密傳話的游戲�！蓖瑢W(xué)們聽了高興得手舞足蹈。老師接著說：“游戲有三條規(guī)則：第一傳話的每組人數(shù)要相等；第二不能走出坐位，要輕聲依次把話傳下去；第三最后一名同學(xué)要把話寫在黑板上，哪一組傳得又對(duì)又快，哪一組就獲勝�！�
游戲開始了，老師先叫每組的“頭兒”們走上去，分別發(fā)給他們每人一張紙條，叫他們記住紙條上的話，然后收回紙條，叫“頭兒”們回到自己的`坐位，最大聲說：“一、二、三傳話開始�！崩蠋煹脑捯魟偮�，只見“頭兒”們馬上轉(zhuǎn)過頭去，把嘴伸到第二個(gè)同學(xué)耳邊，悄悄地把話說出來(lái)。第二個(gè)同學(xué)又急急忙忙把話傳給下一個(gè)同學(xué)。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地把話悄悄地傳下去。有的同學(xué)手忙腳亂，有的同學(xué)不慌不忙�？煲轿伊�，我緊張得心砰砰直跳。我想我是最后一同學(xué)，可不能把話聽錯(cuò)了。這時(shí)，話已經(jīng)傳到馮秋婷的耳邊，她又快速地把話傳給了曾玉。曾玉立刻把嘴湊到我人耳邊，我豎起耳朵聆聽著，生怕自己聽錯(cuò)了。曾玉剛把話說完，我像箭一般沖上黑板。我們組的同學(xué)猛地喊“韋志茂，加油，韋志茂，加油……”別組的同學(xué)也在叫喊，頓時(shí)，喊聲震得耳朵都快聾了。我慌慌張張地把話寫完了，額頭上都冒出了汗珠。最后老師宣布比賽結(jié)果，第四組獲勝，第一組的同學(xué)高興得歡呼起來(lái)。我們組得了第二名。都怪我寫了兩個(gè)錯(cuò)字。
通過做這個(gè)游戲，我明白了：傳話一定要正確，寫話不能有錯(cuò)別字。
記一次傳話游戲作文 24
今天上課的時(shí)候，老師對(duì)我們說：“今天，我們來(lái)玩?zhèn)髟捰螒��！蔽覀兟犃�，興奮得“哈哈哈”地大笑。
游戲開始了，我們被老師分成了兩組，在每組里選出五名同學(xué)。然后，老師告訴了我們：“我把一句話傳給第一個(gè)同學(xué)，然后第一個(gè)同學(xué)傳給第二個(gè)同學(xué)，如此類推……，最后那個(gè)同學(xué)把聽到的話告訴老師公布那句話，看一下對(duì)不對(duì)�！�
首先，老師把一句話告訴了女子組的第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)馬上又傳給了第二個(gè)同學(xué)，接著是第三個(gè)、第四個(gè)……每個(gè)同學(xué)都小心翼翼地，非常認(rèn)真，生怕別人聽見。最后，第五個(gè)同學(xué)說出來(lái)的是：“媽媽請(qǐng)媽媽馬。”后來(lái)，老師公布了答案，哦！原來(lái)是：“媽媽騎馬，馬走得慢，媽媽罵馬！”當(dāng)老師說出答案時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑起來(lái)！
到男子組了，老師把一句話告訴了第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)馬上轉(zhuǎn)去告訴第二個(gè)同學(xué)、第三個(gè)同學(xué)……最后一個(gè)同學(xué)說出的'答案是：“昨天，我想去玩�！崩蠋煿剂俗罱K的答案：“昨天晚上，我想明天去哪里玩呢？”老師說完了，捂著嘴在偷笑，臺(tái)下的同學(xué)們也跟著哈哈地大笑。教室里充滿了一片歡笑聲！
通過這次游戲，我學(xué)到了許多知識(shí)，例如：做事要細(xì)心，做事不能隨意，做事要思考后再用行動(dòng)去做，不要沒有想過就去隨意地做，做事要一絲不拘，不要半途而廢，特別在團(tuán)體活動(dòng)里，要非常認(rèn)真地對(duì)待，該幫忙的時(shí)候幫忙，該努力的時(shí)候應(yīng)該盡力，爭(zhēng)取有好成績(jī)，還要相互配合，才能取得好成績(jī)。
沒想到，從一個(gè)小小的傳話游戲中，能得到這么多的樂趣，這么多的知識(shí)，這么多的道理。真好！
記一次傳話游戲作文 25
今天，我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的比賽——傳話游戲。
它讓我充分體會(huì)到了什么叫“眼見為實(shí)，耳聽為虛"。游戲是這樣的。先由老師寫一句話交給第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)背會(huì)句子后，依次向后傳話，直到傳給最后一個(gè)同學(xué)，由他寫在黑板上。要求傳話要快，聲音不能太大，講話要清楚。比賽開始了，四個(gè)組的第一個(gè)同學(xué)上前去接過老師的紙條，站成一排，有的.念念有詞，有的面朝天花板默默地背，時(shí)間一到老師立即收了紙條。第一個(gè)人猛的沖向下一個(gè)把話傳給他，然后第二個(gè)人傳給第三個(gè)人，就這樣一直往下傳，很快就到了我。
我只聽見“到齊了，我們?nèi)ド蠈W(xué)"。我便傳給了鄭麗慧，結(jié)果寫在黑板上的卻是“上邪了，我們?nèi)ド闲傲?。我回頭發(fā)現(xiàn)二組寫的是“嘀嘀哩哩嘀嘀哩"，三組最后是賈行陽(yáng)，他寫的是“我不知道是什么？"四組寫的是“不知道我什么都不知道！"這時(shí)候老師告訴正確答案，第一組是"倒騎著毛驢去上學(xué)"，第二組是"媽媽喂馬，馬踹媽媽，媽媽腿麻"，第三組是……老師最后評(píng)獎(jiǎng)，第一組也就是我這組因?yàn)樽钕嗨贫鴬Z得“史上最好傳話"稱號(hào)，四組得到了"史上最爛傳話"稱號(hào)。這個(gè)游戲讓我明白了一個(gè)道理：眼晴見到的才是真實(shí)的，耳雜聽到的可能是虛假的。
古話說:“失之毫厘，謬以千里"。你錯(cuò)一點(diǎn)，我差一點(diǎn)，好好的一句話經(jīng)幾個(gè)人一傳就完全走了樣，要是幾十個(gè)幾百個(gè)人傳，那才叫做“牛頭不對(duì)馬嘴"呢！所以，對(duì)那些道聽途說的"小道消息"就更不能輕信，也不能亂傳哦！
記一次傳話游戲作文 26
今天是星期三，鄭老師宣布以后的每個(gè)星期三都做一個(gè)游戲，然后作文�；丶揖蜎]有作業(yè)了。同學(xué)們心里樂開了花！
游戲開始了，傳話。由最后聽到話的同學(xué)寫出這句話，這個(gè)任務(wù)便落在了翁哲寧身上。陳語(yǔ)嫣從容地走了上去，只見鄭老師拿著一張紙，里面就是要傳的內(nèi)容。我緊張地直捶腿。鄭老師一聲令下，陳語(yǔ)嫣看了內(nèi)容后，飛快地回到座位上告訴潘辰軒，性急的潘辰軒聽了兩遍才聽清楚，連忙告訴了李正洋。
一個(gè)傳一個(gè)，輪到我了，我的心亂跳。方含昱轉(zhuǎn)過身，我忙湊過去認(rèn)真地聽，可聽了一遍還沒弄清楚。就在這時(shí)，汪俊磊那組忘了傳話內(nèi)容，急得抓耳撓腮。翁哲寧“幸災(zāi)樂禍”地直叫：“他們肯定掛（輸）了。”這時(shí)，方含昱焦急萬(wàn)分，我定定神，豎起耳朵再仔細(xì)聽，終于聽清楚了，急忙傳給葛中威：“小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。”說罷，長(zhǎng)長(zhǎng)吐了口氣，趴在桌上——一顆懸著的心終于放下來(lái)了。緊接著，葛中威又傳給葉蕓，葉蕓慢吞吞地傳給翁哲寧。我們急壞了，連忙叫葉蕓快些。翁哲寧聽完后，就急急地寫下來(lái)——圓滿地完成了任務(wù)。
待把紙教給鄭老師后，我們瞪大眼睛望著黑板，耐心地等待著結(jié)果。鄭老師把各組寫傳話內(nèi)容的同學(xué)叫上來(lái)，讓他們把寫下來(lái)的話抄在黑板上。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著，當(dāng)看到第三組的同學(xué)寫的“小羊帶著一群羊”時(shí)，同學(xué)們?nèi)炭〔唤�，笑成了一團(tuán)。
激動(dòng)人心的評(píng)選開始了。裁判鄭老師把每組的.情況都詳細(xì)地作了分析比較，考慮再三，最后鄭重宣布我們組最準(zhǔn)確。太高興了！
這次勝出，既在意料之外，又在情理之中。這是我們互相配合，團(tuán)結(jié)一致的結(jié)果。
我們期待著下一次精彩有趣的游戲！
記一次傳話游戲作文 27
今天下午，在同學(xué)們的歡呼聲中，一個(gè)有趣的傳話游戲在我班拉開了帷幕。
岑老師先將每小組最前面一位叫出去，嘰里咕嚕地在每個(gè)人耳邊說了一句話，隨后讓他們回到了教室。
“預(yù)備……開始！”隨著岑老師一聲令下，我的心像一只小兔子一樣跳個(gè)不停。我環(huán)視四周，呵，大家傳話的方式可真是各式各樣。有的站起來(lái)，跑到下一個(gè)參賽者耳旁，說起了“密語(yǔ)”；有的坐著，等輪到他（她）傳話，就猛一轉(zhuǎn)身，把話傳達(dá)給后面的'同學(xué)；還有的將手與嘴組成一個(gè)“喇叭”形，生怕把話泄露出去。其中岑凱的傳話方式最為搞笑，他先把頭180；大轉(zhuǎn)彎，再像鴨子一樣擺擺手，最后才把話慢騰騰地傳達(dá)給沈陶。
我們組以迅雷不及掩耳的速度把話傳達(dá)到了我這邊——我是最后一位，王珂哲悄悄告訴我：“媽媽在超市里買了一條圍巾。”我立刻像離弦的箭一樣沖向黑板，把這句話寫了下來(lái)。
“現(xiàn)在公布比賽結(jié)果！”岑老師笑著說，“虞悅組（我們組）錯(cuò)在漏寫了‘漂亮的’這三個(gè)字，我的原話應(yīng)該是‘媽媽買了一條漂亮的圍巾�！贬蠋燁D了頓，接著說：“再來(lái)看看其他組吧，哎喲，這是哪一組��！竟把‘公牛的表演很精彩’，寫成了‘工人的表演很精彩。’”岑老師的話還沒說完，教室里早已笑開了鍋，天哪，這不是把人變成牛了嗎？我笑得肚子都痛了。笑完了，岑老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“其實(shí)在我們生活中，很多人總是亂傳達(dá)別人的話，比如原本有人在說你的好話，結(jié)果傳到你這兒變成了有人在說你的壞話了�！�
是呀，在生活中我們千萬(wàn)不能聽風(fēng)就是雨，不能聽到一點(diǎn)傳聞就信以為真，要學(xué)會(huì)仔細(xì)地辨別、科學(xué)的判斷各種消息，正確的對(duì)待各種傳聞。
記一次傳話游戲作文 28
星期一下午是我第一次上作文課，心里有說不出的高興。上課后，老師先讓我們作了自我介紹，然后就開展了一個(gè)有趣的游戲——傳話。
同學(xué)們一聽做游戲都活躍起來(lái)。老師先把我們分成八組，接著就告訴我們游戲規(guī)則：她先告訴每組的第一個(gè)同學(xué)一句話，這個(gè)同學(xué)把這句話傳給第二個(gè)同學(xué)，就這樣依次傳開，每組的最后一個(gè)同學(xué)把聽到的內(nèi)容寫在本上，交給老師。哪個(gè)組傳得最對(duì)、最快，哪個(gè)組分就最高。當(dāng)然了，傳話的內(nèi)容不能讓其他組聽見。
第一輪的游戲開始了。每組的第一個(gè)同學(xué)都圍在講臺(tái)邊，老師悄悄地跟他們嘀咕著。大家都睜著好奇的`眼睛想知道他們?cè)谡f些什么，過了一會(huì)兒，這些同學(xué)回到座位上。老師一聲令下，同學(xué)們就開始傳了，有的同學(xué)用手搭成了個(gè)小喇叭，把自己的嘴和下一個(gè)同學(xué)的耳朵接起來(lái)；有的同學(xué)直接對(duì)著下一個(gè)同學(xué)的耳朵小聲說。后邊的同學(xué)焦急地看著前面，希望快點(diǎn)傳到自己這兒；前面的同學(xué)向后看著，還不住地催促著，快點(diǎn)！終于，所有的本都交到老師手里。老師念著本上的內(nèi)容，同學(xué)們不是咯咯地笑，就是做出懷疑的表悄，最后老師公布了正確答案，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)竟然沒有一組是對(duì)的。雖然如此，老師還是風(fēng)趣地說：“第一輪，大家的成績(jī)都很‘出色’，全部是0分！”話音剛落，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。
緊接著，第二輪比賽開始了。這次是從后往前傳，雖然大家都有教訓(xùn)，可還是不夠仔細(xì)，只有四個(gè)組得了分。
這次，我們組雖沒有獲勝，但我還是很高興，因?yàn)槲叶昧艘粋�(gè)道理，那就是：無(wú)論做什么事，都要認(rèn)真仔細(xì)，不能放過任何細(xì)節(jié)。
記一次傳話游戲作文 29
哈哈哈！……是誰(shuí)在笑呢？他們?cè)谛κ裁�？原�?lái)是我們班上在玩“傳話”游戲呢！
王老師面帶笑容走了進(jìn)來(lái)，他輕聲地對(duì)我們說：“同學(xué)們，我有一個(gè)驚喜告訴你們，那就是傳話游戲。”大家聽到“游戲”這個(gè)敏感詞時(shí)，教室里頓時(shí)熱鬧非凡。有的說：“這個(gè)游戲我在電視上看見過�！庇械膯枺骸斑@個(gè)游戲怎么玩？”還有的說：“這個(gè)游戲是什么？”教室里炸開了鍋。
等同學(xué)們安靜下來(lái)，王老師又講了規(guī)則。老師把同學(xué)們分為兩組，每組六位同學(xué)上臺(tái)，第一組有李彬博、方鑫波、楊均堪……第二組有陳香含、吳源霖……
第一組閃亮登場(chǎng)，游戲開始了，王老師一手拉過李彬博，蹲下身來(lái)用左手遮掩嘴巴，神情嚴(yán)肅地說著“悄悄話”。李彬博轉(zhuǎn)身跟身邊的隊(duì)友傳話，由于身高不夠，只好踮起腳尖，可是還不夠，方鑫波蹲下來(lái)才夠著。李彬博用手做成了一個(gè)“話筒”費(fèi)力地對(duì)他說。就這樣一個(gè)傳一個(gè)，最后傳到的呂卓桐那里，他邊笑邊說：“鳳凰山上鳳勝凰�！蓖瑢W(xué)一聽就大笑起來(lái)，有地笑得趴在地上了。正確答案：“鳳凰山上飛鳳凰�！惫λ廊肆�，幾個(gè)字的一句話，才六個(gè)人就傳錯(cuò)了，傳言太不可信了。
第二組第一個(gè)是梁益霖。王老師還是同樣的動(dòng)作。這次，梁益霖“被拐”的`時(shí)候，向同學(xué)做了一個(gè)鬼臉。梁益霖聽了兩次才聽到，他又轉(zhuǎn)過身來(lái)，嘴對(duì)著陳香含的耳朵緊張地對(duì)她說。最后的王玉惠大聲喊出：“一塊石頭滾上坡。”同學(xué)們又笑了，大聲喊道：“這怎么可能呢？石頭不可能向上滾，除非有什么力量。”傳話真是莫名其妙，不可思議。
這次傳話游戲讓我明白了：有時(shí)傳話會(huì)傳錯(cuò)，所以“耳聽為虛，眼見為實(shí)�！�
記一次傳話游戲作文 30
今天的作文課上，袁老師讓我們來(lái)玩?zhèn)髟挼挠螒�，雖說是游戲，但也要分勝負(fù)的。所以，教室里的氣氛逐漸濃了起來(lái)……
“嘿！你說會(huì)傳什么話呢？”“不知道！”……同學(xué)們又開始“舌戰(zhàn)”了。過了一小會(huì)兒，袁老師對(duì)大家說：“今天的`傳話是我為大家“量身定做”的，在傳話的時(shí)候，必須用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)�！薄疤y了！分明是猜詞游戲！”“就是！”……“要是明白了就開始！”袁老師又說�！懊鳕D―白――了”全班無(wú)奈的答道。道……
游戲開始，我們組派出了稅宗一做“主將”。而敵軍則讓劉洋當(dāng)組長(zhǎng)。他們拿著袁老師寫好了的紙條。進(jìn)廚房準(zhǔn)備，半晌，他們的一切工作OK，然后隨著袁老師一聲令下。他們便手忙腳亂地比畫了起來(lái)�？纱蠹疫�沒回過神來(lái)，劉洋就犯規(guī)了。因?yàn)樗诮o自己的組員講紙條上的內(nèi)容。第一局，我們不戰(zhàn)而勝！
第二局，同樣是進(jìn)廚房準(zhǔn)備，就緒后。便開始了。那稅宗一指了指自己，再用手指在桌子上亂劃，接著，他比了個(gè)“八十”的標(biāo)志，更狼狽的還在后面！他裝出一臉痛苦，對(duì)著自己屁股來(lái)了兩下！“我――考試――得了――80――分，屁股――遭打？”我把它“拼裝”了起來(lái)，“哈！你可知道，我看過手語(yǔ)的！”不知不覺中，我們組已經(jīng)完了。可劉洋那組――羅云嘉正滿頭霧水的望著劉洋！袁老師無(wú)可奈何，讓下一個(gè)同學(xué)繼續(xù)往下傳。兩組都完成后，開始寫傳的內(nèi)容！可楊雨豪偏要寫“我寫作業(yè)得80分！”我倒。所以這局――我們組輸了。
第三局快結(jié)束時(shí)，劉洋那一組的徐凡杰可是丑態(tài)百出：寫傳話內(nèi)容時(shí)，他把“肚子疼”寫成“肚了疼”！這可差點(diǎn)沒把我笑死……
這堂課真有趣！
記一次傳話游戲作文 31
期待已久的實(shí)踐課終于到了，李老師精神抖擻的走進(jìn)教室，似乎又要給我們驚喜了。
正當(dāng)我想之余李老師，手拿粉筆在黑板上寫了兩個(gè)大字――傳話。同學(xué)們瞧見了黑板，議論紛紛：有的交頭接耳，有的七嘴八舌。“咳咳！”吵鬧的教室剎時(shí)間變得寂靜起來(lái)�！巴瑢W(xué)們，今天我們來(lái)玩，傳話游戲。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，全班分為兩組，每組一個(gè)代表，老師把要傳的話悄悄說給代表，代表給第二個(gè)同學(xué)在逐傳下去，最后最終的一個(gè)同學(xué)，所聽的話語(yǔ)原話比較字?jǐn)?shù)多的隊(duì)獲勝！”
我們隊(duì)有幸做第一個(gè)傳話的隊(duì)伍。就這樣，我?guī)е活w興奮而又激動(dòng)的心走上了講臺(tái)。開始傳話了，講臺(tái)下鴉雀無(wú)聲。老師靠近小菲的耳朵，悄悄的說，小菲笑了，笑點(diǎn)點(diǎn)頭，好像把握十足的樣子。小菲貼在林玉的耳旁，觀眾和后面要傳話的人身子都往前傾，恨不得馬上就揭曉答案。我的心砰砰直跳，生怕傳到我這兒有差錯(cuò)。后面要傳話的人，有的.手忙腳亂，有的不慌不忙，林玉悄悄傳給小明，小明似懂非懂。接下來(lái)就要到我了，我的心簡(jiǎn)直提到了嗓子眼！我湊，警惕可不好使的耳朵聽得差三落四怎么辦？沒辦法，我只好在短時(shí)間內(nèi)把大概的內(nèi)容整理拼湊，小心翼翼的，悄悄的傳給了下一個(gè)人。不知怎的，心里總有種不祥的預(yù)感，到底會(huì)不會(huì)對(duì)呢？
最后公布正確語(yǔ)句和所聽語(yǔ)句，大家都笑了，笑聲似乎要把房頂都震塌了！你聽了，可千萬(wàn)別笑破肚皮！“小良趕著一群羊，半路遇見一匹狼”被改成了“小羊遇見小狼”！怪不得教室里會(huì)傳來(lái)陣陣震耳欲聾的笑聲！
這個(gè)游戲告訴我們一個(gè)道理，耳聽為虛，眼見為實(shí)。有時(shí)要認(rèn)真傾聽別人的意見，但也不要過度的相信，因?yàn)樽詈笠痪洹白兞宋丁薄?/p>
記一次傳話游戲作文 32
今天下午第一節(jié)課鈴聲一響，老師就邁著輕盈的步伐走上了講臺(tái)，在黑板上面寫了“傳話游戲”這四個(gè)大字。同學(xué)們見了都在下面竊竊私語(yǔ)地說：“傳話游戲是什么呢？”老師看同學(xué)們一臉疑惑的樣子，就立刻說了這個(gè)游戲的規(guī)則。說完，老師讓每一組第一個(gè)同學(xué)上去看老師在紙條上面寫的`話。
每一組的同學(xué)都看完了，老師就宣布正式開始，當(dāng)老師說“預(yù)備”的時(shí)候，第一組小樂同學(xué)就迫不及待地下座位把話傳給了陳倩倩同學(xué)。老師對(duì)小樂說：“我還沒說開始呢，你怎么就把話傳給別人了�。�！”小樂聽了之后低下了頭，不好意思地笑了笑。當(dāng)老師說“開始！”第一個(gè)同學(xué)立馬把話傳給了第二個(gè)同學(xué)。我等施曉把話傳給我時(shí)，我立馬把話傳給了小陳，但是小陳聽錯(cuò)了，我明明說的是“這個(gè)游戲真好玩！”小陳聽成了“這個(gè)游戲超好玩”，然后一直傳下去。等到傳到最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，這位同學(xué)立馬飛奔到講臺(tái)上，但是很遺憾，我們這組沒有拿到名次。第一組是第一名，第二組是第二名，第三組是第三名，我們是第四組。老師看了一下我們寫的字，說寫的通順是通順，可是字錯(cuò)了；但是第五組也太可笑了吧，明明是“我們的教室最干凈”，他們聽成了“我們的教室最開心”，惹得同學(xué)們哄堂大笑。好不容易才安靜下來(lái)，老師說：“現(xiàn)在游戲到此結(jié)束了�！蔽倚南胍悄苤貋�(lái)一局，我們這組一定能拿到第一名。雖然我們沒有拿到名次，但是我們也很開心。
通過這次游戲，我們懂得了一個(gè)道理：做什么事都要團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真傾聽，不然就什么也做不好。
記一次傳話游戲作文 33
我從來(lái)都是一個(gè)對(duì)合作漫不經(jīng)心的人，然而一次短暫的傳話游戲竟改變了我這個(gè)看法。
“數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、語(yǔ)文……為什么上課總是那么乏味呢？誰(shuí)發(fā)明的上課？為啥都不變通一下呢？一節(jié)節(jié)可多么無(wú)聊��！要是下節(jié)語(yǔ)文課玩游戲多好呀！”我對(duì)著課程表嘆息著。突然，一聲活潑的音樂響了起來(lái)。“不好，要上課了！”我連忙胡亂地整理著語(yǔ)文書。上課好一會(huì)兒了，老師還沒來(lái)，學(xué)習(xí)委員去了好幾次，都回來(lái)了，臉上還帶著詭異的微笑。我們看在眼里，爭(zhēng)先恐后地當(dāng)起了“記者”：“有什么新聞嗎”“老師為何至今不來(lái)”“老師在干什么？”學(xué)習(xí)委員搖頭不語(yǔ)。我們正急，老師便來(lái)了。我們狠狠地瞪了學(xué)習(xí)委員一下，轉(zhuǎn)過去聽老師講課。只見老師用粉筆在黑板上寫下三個(gè)大字：玩游戲。我們都用疑惑不解卻興奮的眼神看著老師。老師不慌不忙地說：“同學(xué)們上了那么久的課肯定覺得無(wú)聊吧！我們這節(jié)課就來(lái)玩一個(gè)傳話游戲！”接著，她頓了頓嗓子，又說：“游戲規(guī)則是……“。
游戲開始了，我們二小組和一小組同時(shí)進(jìn)行。小林和小茹（他們是每組的`第一個(gè)）一起跨大步走上了講臺(tái)，各抽了一張紙�？戳丝�，又急急忙忙地跑回去了。小林將手卷成了喇叭狀，董思琪連忙將耳朵貼在”喇叭“
上，似懂非懂，依次往后傳話。我是二小組的最后一個(gè)。當(dāng)我還不知口令是什么時(shí)，同桌劉欣玥已站了起來(lái)：“黑化肥會(huì)發(fā)揮�！蔽也耪玖似饋�(lái)：“我是老鼠�！蓖瑢W(xué)們一陣爆笑：“老鼠陳瑞你好”“哈哈哈哈哈！”“笑死我了！“羅老師宣布：“一小組獲勝，二小組要傳的是：老鼠遇老虎！“
雖然傳話游戲我們失敗了，但我卻收獲了比勝利更重要的東西。
記一次傳話游戲作文 34
哈哈哈.....一陣陣悅耳的笑聲時(shí)不時(shí)從我們教室音樂般的傳出，我們?cè)谧鍪裁茨兀吭瓉?lái)我們?cè)谧鰝髟捰螒颉?/p>
游戲規(guī)則是老師先把一個(gè)人叫上去，給他說出一句話，讓他向后面的人傳，然后一個(gè)一個(gè)往后傳，由最后一個(gè)人把答案說給老師聽。
老師先把小排頭叫了上去，大家在下面也是開動(dòng)腦筋，議論紛紛。很快，老師就把需傳的話說給了小排頭。大家大氣都不敢出，直直的看著小排頭。老師一聲令下，游戲就開始傳了。有的人一頭霧水，仔細(xì)地向下一個(gè)人傳話，有的人卻興致勃勃，一蹦一跳，希望快點(diǎn)傳到自己。終于到我了�！笆鞘裁矗俊蔽壹鼻械貑栁仪懊娴泥嵑莆模f：“獅子王當(dāng)了森林之王，刀疤把獅子王殺了，當(dāng)上了國(guó)王，辛巴當(dāng)上了國(guó)王�！睘榱朔乐刮野崖牭降耐�，我快速地傳給了我后面的人。終于所有人都傳完了。老師讓排在最后的同學(xué)說出聽到的.話，他自信地說了他的答案，老師卻說答案是錯(cuò)的。老師然后讓后面的人依次說出聽到的話，卻沒有一個(gè)人說出正確答案。看著前面的人都答錯(cuò)了，我不由緊張起來(lái)，秦博文鼓勵(lì)我不要太緊張，于是我大膽說出了我聽到的，顯然也是錯(cuò)的。雖然答案是錯(cuò)了，但我明白了一個(gè)道理，不要輕易相信別人的話，三人成虎。
傳話筒真是一個(gè)有趣的游戲，又能娛樂，又能增強(qiáng)智慧。我希望能多玩一些類似的有趣又益智的游戲。
記一次傳話游戲作文 35
“哈——哈——哈哈！”咦？這爽朗的笑聲來(lái)自哪兒？告訴你，我們班在玩“傳話游戲”。
老師講述了游戲規(guī)則：讓第一位同學(xué)隨機(jī)抽取一張寫有一小段話的紙條，再用三十秒記下它的內(nèi)容，然后告訴他后面的同學(xué)，由那位同學(xué)傳給下一位同學(xué)，以此類推，直到傳給最后的同學(xué)，再讓最后那位同學(xué)把聽到的內(nèi)容寫在紙上，交給老師，比比哪一組傳得既準(zhǔn)確又迅速。
老師剛講完規(guī)則，班上馬上就沸騰啦！有的同學(xué)滿面“春風(fēng)”，有的同學(xué)眉飛色舞。我們這組的第一個(gè)同學(xué)三步并作兩步地走到老師面前，抽了一張紙，馬上默記起來(lái)，口里念念有詞。我看了看其他組的同學(xué)，有的.急得面紅耳赤，有的急得抓耳撓腮。
眨眼間三十秒就過了，他顧不得坐下來(lái)就告訴了后面的那位同學(xué)。這時(shí)的我既緊張又興奮。
我耐心地等著，終于傳到我了。前面的同學(xué)把兩只手卷成“小話筒”狀，我側(cè)著頭，凝神靜聽，生怕聽錯(cuò)一個(gè)字：“小良趕著一群羊，半路遇上一只狼�！蔽荫R上把聽到的內(nèi)容記錄下來(lái)，然后自信滿滿地交給老師。我們屏氣凝神，希望努力不是白費(fèi)的。老師看了答案，笑著說：“恭喜你們，答對(duì)啦！”“好��！”我們有的擁抱，有的蹦跳。我們這組勝利了！
最好笑的非第三組莫屬了！不知他們是由于緊張還是激動(dòng)，竟然把“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬”傳成了“爸爸趕馬，媽媽罵爸爸”引得全班同學(xué)哄堂大笑，大家笑得肚子都疼啦，有的笑得直不起腰來(lái)。
正印證看事容易，做事難��！
記一次傳話游戲作文 36
今天我們班舉行了一次傳話游戲，大家都非常開心。
游戲規(guī)則是這樣的：一號(hào)同學(xué)把看到的內(nèi)容悄悄的地說給第二位同學(xué)聽，不能讓第三者聽到，依此類推，最后一位同學(xué)在黑板上公布出自己聽到的答案。
老師左右手都拿著一個(gè)小紙團(tuán)，請(qǐng)兩組的第一號(hào)同學(xué)上臺(tái)分別代表兩個(gè)組進(jìn)行猜拳，讓她們用猜拳的方式?jīng)Q定選擇哪一個(gè)紙團(tuán)。大家一起喊到：剪刀、石頭、布，最終我們組獲勝了�？吹揭惶�(hào)同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地看紙條上的字，努力地記住紙條上的話，我也漸漸地緊張起來(lái)。老師一聲令下，游戲正式開始了，一號(hào)同學(xué)站起來(lái)，把手搭成個(gè)小喇叭，把嘴貼到二號(hào)同學(xué)的耳朵旁，悄悄地說著。我看見前面的同學(xué)傳話傳得越來(lái)越快，終于到我了，我把耳朵湊到四號(hào)同學(xué)嘴邊，他對(duì)我說：“誰(shuí)要撞到我的頭，腫得像個(gè)大皮球”。我信心滿滿地告訴最后一個(gè)同學(xué)我聽到的`內(nèi)容，她走上講臺(tái)，把我對(duì)她說的話寫在黑板上，我本以為我說的是正確答案，沒想到是錯(cuò)的。正確答案居然是：石榴砸中我的頭，鼓起的包像個(gè)小皮球。我以為我們說的是最搞笑的，沒想到二組改得更搞笑，原句明明是：媽媽喂馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻。結(jié)果他們說得是：媽媽推完推爸，大家看完答案都捧腹大笑。
這次傳話游戲讓我明白了：如果你想把這句話正確地說出來(lái)，就要認(rèn)認(rèn)真真地聽，原原本本地說才能準(zhǔn)確表達(dá)。
記一次傳話游戲作文 37
生活中，我們常常遇到傳言不實(shí)的現(xiàn)象，那是因?yàn)橐痪湓捊?jīng)過多人傳話以后就會(huì)變得面目全非。
今天，翁老師就是為了讓我們明白這個(gè)道理，特地為我們編了個(gè)游戲，叫傳話。
游戲規(guī)則是這樣的：每一局分別叫六名同學(xué)上來(lái)，第一名同學(xué)面朝翁老師，其他五名同學(xué)背對(duì)翁老師，翁老師會(huì)給第一名同學(xué)看題目背下來(lái)，然后開始傳話。
我來(lái)給你們講講我參加的那一局吧！
我站的位子是最后一個(gè)。我前腳剛站到，我心里就不安地嘀咕道：會(huì)成功嗎？會(huì)全對(duì)嗎？正想著，第一名同學(xué)就開始傳話了，傳到第三四個(gè)時(shí)，同學(xué)們就笑得快不行了，有的.笑得直拍桌子，有的笑彎了腰，還有的笑得前仰后合，這下子我心里就更是忐忑不安了：完了，完了，完了！這下輸定了！突然老師叫到了我，我趕快轉(zhuǎn)過身去，方露瑤把手做成喇叭形，貼近我耳邊輕聲細(xì)語(yǔ)地在說：老虎在山上，老虎在山下，老虎趕老鼠。我聽完就一臉迷惑，心想：老虎有一只在山上，一只在山下，這很正常，但突然冒出一只老鼠這不太對(duì)吧。不管那么多了，我大聲地說：老虎在山上，老虎在山下，老鼠趕老虎。突然我感覺不太對(duì)，趕緊說：是老虎趕老鼠。其他同學(xué)幸災(zāi)樂禍地大笑。老師放出答案是：老虎在山上，老鼠在山下，老虎嚇老鼠，老鼠躲老虎。哎呀！鬧笑話了！
眼見為實(shí)，耳聽為虛。我們?cè)僖膊粫?huì)輕信傳言了。
記一次傳話游戲作文 38
老師一進(jìn)教室，就說玩一個(gè)傳話的游戲。聽見傳話，我又激動(dòng)又緊張，我會(huì)不會(huì)傳錯(cuò)？同學(xué)議論紛紛，有的問“不是傳童話吧？”有的說：“會(huì)不會(huì)傳文章？”有的在一旁嘀咕：“什么時(shí)候開始�。俊�
“安靜，游戲規(guī)則是這樣的：老師把一句話傳給第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)傳給第二個(gè)同學(xué)，就這樣傳到最后一個(gè)同學(xué)。最后一個(gè)同學(xué)上回來(lái)匯報(bào)給我們聽�！蓖瑢W(xué)們大聲叫著：“讓我來(lái)！”
游戲開始了。老師彎下腰，手像喇叭一樣，對(duì)著第一位同學(xué)李思奕的耳朵。嗯，老師的聲音像蚊子，鬼才能聽得見。第1位同學(xué)邊聽邊笑。老師又提醒我們：“千萬(wàn)注意，傳話的時(shí)候聲音要很小，不能被旁邊的人聽見�！�
老師說完，我們又開始傳話，姿勢(shì)各式各樣，有的墊起腳，有的抬起頭，有的彎下腰，還有的站著不動(dòng)。
潘宣屹走到空調(diào)旁邊，“啊”的`一聲叫了起來(lái)。原來(lái)，一位同學(xué)給他傳話，他聽了大叫：“�。吭僬f一遍！”一臉茫然走下了講臺(tái)。到了我，我掂起腳去聽前面一個(gè)同學(xué)的話：“只動(dòng)嘴不動(dòng)腳�！蔽衣牰酥髠鹘o下一位同學(xué)，我說的跟前面的同學(xué)一樣。我下了臺(tái)，有人問我：“你在臺(tái)上聽到了什么？”我搖搖頭：“忘了�！�
終于到了最后一個(gè)同學(xué)，他走上臺(tái)說：“只動(dòng)嘴不動(dòng)腳�！崩蠋熈⒖探舆^話：“正確答案是，不動(dòng)嘴只動(dòng)腿，不動(dòng)腿只動(dòng)嘴，不如不長(zhǎng)腿和嘴�！�
我們奇怪了：“這怎么可能呢？”老師問我們有什么啟發(fā)？同學(xué)紛紛搶著說，我只知道，聽別人說話時(shí)要聽得認(rèn)真。
記一次傳話游戲作文 39
今天作文課可真是熱鬧，那是因?yàn)槲覀冊(cè)谕嬉粋�(gè)叫做“傳話”的游戲，想知道游戲過程嗎？那就聚精會(huì)神地聽我說說吧！
開始老師把我們分成兩組，又按一定的順序給我們每一個(gè)人排了號(hào)，并告訴我們游戲規(guī)則，緊接著一聲“開始”，傳話游戲就開始了。
第一句是：一天一個(gè)大蘋果，醫(yī)生不會(huì)來(lái)找我�？墒�，因?yàn)榈诙瑢W(xué)有點(diǎn)大舌頭，我們組傳成了：一生一個(gè)蘋果，一生不會(huì)來(lái)找我。真是一場(chǎng)悲劇。但讓我們慶幸的是，我們對(duì)手也沒有傳對(duì)，打成了0：0，老師見此狀況便對(duì)我們說：“這只是熱身賽，接下來(lái)才是真正的比賽。”聽了老師的話，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，好像在說：“下一場(chǎng)比賽我們一定要贏。”又接著一聲洪亮地：“開始�！钡诙䦂�(chǎng)比賽開始了，這次經(jīng)過上一場(chǎng)的教訓(xùn)，每個(gè)人的耳朵都豎了起來(lái)，我也一樣，當(dāng)傳到我的時(shí)候，我的耳朵就像故意跟我作對(duì)似的，總是聽不清楚，一連問了好多次，最后終于搞明白了，是：小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。就這樣經(jīng)過我們?nèi)M人的努力，在第二場(chǎng)比賽中我們?nèi)〉昧藙倮�，可是在第三次和第四次�?比賽中，我們卻慘遭失敗，沒有取得最后的成功，以1：2的分?jǐn)?shù)被對(duì)手打敗了。
雖然這場(chǎng)比賽我們輸了，但是我懂得了一個(gè)道理，那就是：說話吐字要清晰，團(tuán)隊(duì)合作精神是最重要的。
記一次傳話游戲作文 40
今天，我們玩了一個(gè)有趣的傳話游戲，可開心啦！
首先，老師拿來(lái)一張紙條，上面印著一行字，她讓第一個(gè)同學(xué)到外面讀，記住那句話，然后那個(gè)同學(xué)興匆匆地跑過來(lái)，笑嘻嘻的，輕輕地把話傳給第二個(gè)同學(xué)。第二個(gè)同學(xué)馬上把頭靠過去，脖子伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的，還邊聽邊笑，眼睛都成一條縫了！看到她那滑稽樣，組員們都哈哈大笑起來(lái)。該傳給第三個(gè)人了，只見這位同學(xué)早已躍躍欲試了，還說：“我們組同學(xué)肯定會(huì)得諾貝爾聽力獎(jiǎng)！嘿嘿。”輪到我聽了，只見第三位同學(xué)十分神秘地緊貼著我的.耳根，一字一句地告訴我：“如果有太陽(yáng)，我們就去睡覺，如果沒有太陽(yáng)，我們就繼續(xù)作弊！”啊，有這樣的一句話嗎？但我還是和顏悅色地告訴下一個(gè)同學(xué)，下一個(gè)同學(xué)也是奇怪而無(wú)奈地告訴下一個(gè)同學(xué)······到最后了，最后一位同學(xué)十分有把握地?fù)]筆寫道: 如果有太陽(yáng)，我們就睡覺，如果沒有太陽(yáng)，我們就作弊。
最后老師報(bào)出了原文：如果太陽(yáng)不出來(lái)了，我就不去爬山了；如果太陽(yáng)出來(lái)了，我就繼續(xù)睡覺。啊？我們說的都是什么跟什么呀！我在心里怪第三個(gè)同學(xué)，而第三個(gè)同學(xué)卻說：“我的諾貝爾聽力獎(jiǎng)��！我的獎(jiǎng)呀！”接著，老師說：“現(xiàn)在讓我們來(lái)聽聽第二組的， ‘太陽(yáng)出來(lái)，你們就知道；太陽(yáng)不出來(lái)，你們就不知道�！蓖瑢W(xué)們又是一陣哄笑。
傳話游戲不僅有趣，而且更讓我懂得了“眼見為實(shí)，耳聽為虛”的道理。
記一次傳話游戲作文 41
我們?cè)谏钪型孢^許多游戲，每一個(gè)游戲都是讓你放松的�？墒悄銈�?cè)趯W(xué)校里和老師。一起玩過游戲嗎？我玩過，這個(gè)游戲名叫做傳話游戲。
這一節(jié)課，語(yǔ)文老師笑盈盈地登上了講臺(tái)，高興地對(duì)我們說:“”孩子們我們要放松一下，玩?zhèn)髟捰螒�，我們異口同聲的說:“好！”老師開始宣布游戲規(guī)則:“先挑12個(gè)人，然后給第一個(gè)人說一句話，然后給下一個(gè)人說說話，以此類推，直到最后一個(gè)人說出正確答案，才能算勝利�！�
第二輪開始了，老師挑到了我，我是第三個(gè)，老師給第一個(gè)人說完，我們也跟著緊張起來(lái)，我看第一個(gè)人疑惑不解，貌似聽得不太清楚，當(dāng)?shù)谝粋�(gè)人再給第二個(gè)人說時(shí)，我不禁在想:我們做次到底會(huì)不會(huì)勝利，到底說的話是什么。第二個(gè)人拍了我一下，打斷了我的'胡思亂想，他把頭伸到我的耳邊，耳朵邊說，小楊趕了一群羊，在半路遇到了狼，我的順風(fēng)耳終于在關(guān)鍵時(shí)刻派上用場(chǎng)了。我聽得異常清楚，我自信的給下一個(gè)人說，他拍拍腦袋好像在思考我說什么，難道我說的不清楚嗎，我平時(shí)的口才都去哪兒了，我又給他說了一遍，我一個(gè)字一個(gè)字地說，應(yīng)該很清楚了吧，隨著傳話，我的心怦怦直跳，直到傳到了最后一個(gè)人，他大聲的說:“小羊在半路遇到了狼�！蔽液颓皫讉�(gè)人大聲尖叫了起來(lái)，哎呀少了五個(gè)字真可惜呀！
雖然我們?cè)趥髟捰螒蜉斄�，但我們�(nèi)匀缓荛_心，真正體會(huì)到了游戲帶給我們的輕松和快樂。
記一次傳話游戲作文 42
“哈哈哈”同學(xué)們的笑聲像海浪聲一高一低。我們正在玩趣味傳話的游戲。
規(guī)則是全組同學(xué)一次傳話，看哪組傳的對(duì)。游戲開始了，輪到了付佳佑上場(chǎng)，教室好像按下了暫停鍵，安靜的都能聽見自己呼吸的聲音。只見他面部猙獰，眉毛像兩條扭曲的蟲子。他的嘴巴一顫一顫，讓人止不住發(fā)笑。當(dāng)傳到殷智宸時(shí)，他像滾動(dòng)的木樁——在地上翻來(lái)翻去。當(dāng)他好不容易止住笑開始傳話時(shí)，他那剛才的笑似乎傳染到了別的同學(xué)身上，就是“轟”的一聲，笑炸了。
終于輪到我了，我心里有一種說不出的感受：又緊張，因?yàn)榕陆o全組拖后腿。又興奮，心中像有一只小兔子一樣，七上八下。當(dāng)我聽見題目后，臉上的笑容頓時(shí)凝固住了，因?yàn)槲仪懊娴耐瑢W(xué)說了一大串，像“咒語(yǔ)”一樣讓我琢磨不清、云里霧里的話。我的'臉上大寫著“無(wú)奈”兩個(gè)大字，沒辦法，只能硬著頭皮繼續(xù)傳。
又傳了幾個(gè)同學(xué)，到了最后一人。我們個(gè)個(gè)都非常興奮，簡(jiǎn)直比開禮物盒還興奮，迫不及待地想知道最終的結(jié)果。只見楊佳寧站起來(lái)，調(diào)整了心態(tài)，激動(dòng)的手舞足蹈。她冒出倆字小偷……，又停頓半響，又冒出倆字飄屁……她這一番話，讓我們都笑翻了。
快樂的時(shí)光總是很短暫，但每一次回想?yún)s是那么香甜。有趣的傳話游戲就在大家的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了……
記一次傳話游戲作文 43
“哈哈！哈哈！”你瞧同學(xué)們笑得開心極了，你知道我們又在玩什么游戲嗎？我們?cè)谕嫒の秱髟挕?/p>
首先我要說一下游戲規(guī)則：老師給同學(xué)一個(gè)詞語(yǔ)，然后來(lái)傳。
開始前同學(xué)們躍躍欲試，誰(shuí)都想來(lái)玩，好像不玩就要發(fā)瘋了一樣。他們個(gè)個(gè)激動(dòng)極了，有的臉紅彤彤的像個(gè)熟透的大蘋果，有的好似發(fā)瘋了一般，手不停的敲著桌子，有的'因?yàn)榧?dòng)過度差點(diǎn)暈了過去。
然后老師來(lái)了，全班立刻安靜起來(lái)，連一根針掉在地上都能聽見。這時(shí)調(diào)皮的同學(xué)也變得安靜了，我更像是要窒息了，渾身像被繩子束縛著一樣難受。講完要求，游戲便開始了。只見第一個(gè)同學(xué)看了看老師給的小紙條，便哈哈大笑起來(lái)。這時(shí)本來(lái)就很疑惑的同學(xué)更疑惑不解了，誰(shuí)都想知道答案，有的同學(xué)甚至都側(cè)過來(lái)聽一個(gè)同學(xué)講話，第一個(gè)同學(xué)像接過一個(gè)燙手的山芋一般，迅速轉(zhuǎn)頭，報(bào)給第二個(gè)同學(xué)。第二個(gè)同學(xué)聽了笑得比第一個(gè)同學(xué)還要恐怖，嘴張得出奇的大，好像一口能吃掉一頭大象似的。眼睛瞇成一條縫，給第三個(gè)同學(xué)……
等到最后一個(gè)同學(xué)了，最后這個(gè)同學(xué)渾身瑟瑟發(fā)抖，看著很緊張，其實(shí)他在笑，最后笑得都哭出來(lái)了，他說：“如果你的孩子又多又多，你就會(huì)哆嗦，哈，哆，嗦嗎？”他說得很慢，但我們班的同學(xué)笑得都抽筋了。老師開始報(bào)了答案：“錯(cuò)，是浴缸里的孩子太多太多，有那么多胳膊要搓。”全班笑得更厲害了，雖然這個(gè)游戲結(jié)束了，但它還在我的心里。
記一次傳話游戲作文 44
從小到大，我們常會(huì)聽到許多的新聞、八卦、廣告語(yǔ)等。這都是大家流傳下來(lái)的，比如很多的傳說和故事都是上一輩的人傳下來(lái)的，而我們也會(huì)傳給我們的.后一輩聽，由他們繼續(xù)往下傳，就像眾人皆知的《白雪公主》。這整個(gè)過程形成了一個(gè)游戲—-傳話游戲。
通常在電視里看到一些廣告，而這些廣告看多了自己也會(huì)有意無(wú)意的背一下。有時(shí)以為忘記了，可是一提起又記得了，說多了就算沒有看過這個(gè)廣告的人也會(huì)有印象，我們這個(gè)也相當(dāng)于對(duì)下一輩的人傳話，讓他們記得我們以前有過一個(gè)這樣的廣告。
有時(shí)候回到家就會(huì)看見爺爺和街坊鄰居在說著一些他們感興趣的話題和新聞，一說就是幾個(gè)小時(shí)。一傳十、十傳百，傳到大部分人都知道后才算結(jié)束游戲。之所以大家都知道毛澤東、蔣介石這些人物就是因?yàn)槔先藗兌剂私鈿v史，也對(duì)歷史人物了解才講給我們聽 。主要是讓我們記住歷史，不要忘了解放中國(guó)時(shí)的那些不容易，這也是傳話游戲的功勞。
在八卦世界里，常報(bào)道誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)結(jié)婚了、誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又怎樣了。俗稱“粉絲”的人也因此瘋狂的向周圍的人宣傳自己了解到的八卦消息，這些就是所謂的“無(wú)聊”，只有無(wú)聊的人才會(huì)有這些無(wú)聊的傳話，相信大家也聽了不少的八卦傳話。
直到現(xiàn)在，我們還在繼續(xù)著自顧自的傳話游戲，有些有價(jià)值，有些卻一文不值。
記一次傳話游戲作文 45
古話說得好：“耳聽為虛，眼見為實(shí)。”今天我們玩的一個(gè)游戲就驗(yàn)證了這句話的準(zhǔn)確性。
剛開始聽到老師宣布游戲的名稱時(shí)，大家都覺得非常簡(jiǎn)單，不就是對(duì)著耳朵傳句話嗎？這有什么難的，小菜一碟，肯定不會(huì)傳錯(cuò)話的。我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，大家臉上都洋溢著開心的笑容，仿佛自己已經(jīng)拿到了冠軍。
游戲開始了，我們六人一組靠墻站著，每個(gè)人只能看見前面人的后腦勺。我們組的第一個(gè)傳話員范芷安從老師那里拿到傳話的內(nèi)容，立即上前嘴巴貼著前面一個(gè)人的耳朵小聲的告訴他傳話的內(nèi)容，第二個(gè)人又順利傳給第三個(gè)人。我是第五個(gè)傳話員，陳一菡傳給我的內(nèi)容是“東東樓上有個(gè)好公公，公共樓上有個(gè)壞東東”。我聽了這句話覺得有點(diǎn)別扭，怎么會(huì)有人叫公共的，應(yīng)該是公公吧！不管了，緊急情況，死馬也要當(dāng)活馬醫(yī)。于是我輕輕地湊到最后一個(gè)傳話員陳俊翰的耳邊小聲說著傳話內(nèi)容，陳俊翰豎起耳朵仔細(xì)地聽著。就這樣，我們一個(gè)個(gè)往前傳，每個(gè)人的.表情都很豐富，有吃驚的，有竊笑的，有疑惑的……很快就傳到最后一個(gè)人。我們組陳俊翰大聲說出他聽到的傳話內(nèi)容是“東東樓上有個(gè)洞洞，東東樓下有個(gè)怪物�！崩蠋熜嘉覀兘M的傳話內(nèi)容是“東東樓上有個(gè)好公公，公公樓下有個(gè)乖東東。”聽到最終答案，其他組成員捧腹大笑，我們組的成員一臉黑線，我更加無(wú)語(yǔ)了，怎么錯(cuò)的這么離譜呢？
通過這個(gè)游戲，我得出一個(gè)道理，不管做什么事情都要全力以赴，認(rèn)真對(duì)待，否則會(huì)功虧一簣的。
記一次傳話游戲作文 46
上課時(shí)，老師神秘地說：“我們今天來(lái)玩一個(gè)‘傳話游戲’……“我滿頭霧水：老師的葫蘆里賣著什么藥呢？真期待呀！
正當(dāng)我想之余，老師把規(guī)則寫在了黑板上：全班同學(xué)分為四組，每小組選一個(gè)代表，代表把老師的話記住，然后傳給第一個(gè)同學(xué)，再逐一傳下去，最后還是原話的組獲勝！老師一寫完，全班人都像亂成了一鍋粥一樣，個(gè)個(gè)議論著：”簡(jiǎn)單！“……
開始！每族的代表既自信又緊張地走上了講臺(tái)。不大一會(huì)兒，他（她）們就迅速地跑了下來(lái)，對(duì)第一個(gè)同學(xué)講那句話，可是有的人好像想拖延時(shí)間，故意聽不懂，讓別人著急得像熱鍋上的螞蟻一般——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。比賽到了白熱化狀況，前面的同學(xué)看在眼里，急在心中地望著后面的同學(xué)，希望他（她）們能給出個(gè)正確的答案。我們的組本來(lái)就落后于他人，如同砌墻的磚頭，熱火朝天的情況下，其他小組都傳完了，我們也還在慢悠悠的。
結(jié)果出來(lái)了，我們也不出意料是最離譜的.小組，讓人忍俊不禁，原來(lái)他們把初文：一只老鼠看到了一只老虎，老鼠飛快地跑了。寫成了：一只老豬砍倒了一群老虎，老豬肥塊的拋了！唉，不怕神一樣的對(duì)手，只怕豬一樣的隊(duì)友……我不禁搖頭地感嘆道。
雖然最后我們并沒有取得勝利，但是我依然很快活，還覺得回味無(wú)窮呢！
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星期六下午在作文班里，老師給我們玩了有趣的傳話游戲。同學(xué)們聽了，有的高興得一蹦三尺高，有的激動(dòng)得不知說什么才好。
游戲前，老師宣布了規(guī)則，規(guī)則是：被老師點(diǎn)到的同學(xué)走到教室后方，按順序排成一行先，第1個(gè)同學(xué)來(lái)到講臺(tái)前，老師把幾句話悄悄地說給他聽，第1個(gè)同學(xué)聽到話后，輕輕地傳給第2個(gè)同學(xué)，卻不能讓第三者聽到，不能講第2次，以此類推，最后一位同學(xué)大聲的宣布自己聽到的話。
游戲中老師先讓第1組組成一行，排頭就是小奕。老師讓小奕過來(lái)，用手做成喇叭狀，在小奕的耳朵上嘰里咕嚕說了什么話，而且看上去說了一大段話，可惜我不是順風(fēng)耳。最有趣的是楊皓宇，只見唐珞珈跟他說了什么話，他就說：‘’老師我沒聽見他說什么話，能不能聽第2遍�！蠋焽�(yán)格的說：‘’不行。‘’輪到我傳話了，何誠(chéng)奕嘰嘰喳喳地對(duì)我說了什么，我下意識(shí)地說：‘’什么？‘’老師說：‘’什么，你沒聽見他說什么嗎？‘’我又問：‘’老師能不能聽聽二遍？‘’老師說：‘’不行�！抑缓帽焕蠋熑∠速Y格，回到了座位上去，傳到了最后一個(gè)同學(xué)，她上臺(tái)大聲地喊了一聲：‘’老葉。‘’引起了同學(xué)們的笑聲。之后老師就公布了答案。原來(lái)是外婆講了一個(gè)狼和小羊的'故事，她一會(huì)兒學(xué)狼嗷嗷地叫，一會(huì)兒學(xué)羊咩咩地叫。哈哈，我發(fā)現(xiàn)我們的答案跟老師的簡(jiǎn)直差了十萬(wàn)八千里呀！
游戲結(jié)束后，我懂得了眼見為實(shí)，耳聽為虛的道理。
記一次傳話游戲作文 48
“哈哈哈……”教室里傳來(lái)了一陣陣歡笑聲，同學(xué)們有的伸出兩個(gè)手指頭大聲慶祝，嘴里喊著“耶”；有的仰天大笑，嘴張得如河馬打哈欠；還有的笑前俯后仰，上氣不接下氣。嘻嘻！這是岳老師在組織我們玩?zhèn)髟捰螒騿眩?/p>
首先，岳老師要在林樂斌的耳邊說了一句悄悄話，然后讓他傳給身后的我。這時(shí)我已經(jīng)心急如焚，狠不得自己有順風(fēng)耳的本領(lǐng)。不一會(huì)兒，林樂斌把他聽到的話在我耳邊嘰里咕嚕地說了一遍，我好像聽到的是“小偷是大俠”。接著，我就照著這句話傳給了我身后的同學(xué)，就這樣一傳十，十傳百。最后，當(dāng)岳老師公布正確答案后，全班頓時(shí)哈哈大笑：原來(lái)我們都把“小超市，大市場(chǎng)”傳成了“小偷是大俠”。
第二次，岳老師走到我身邊，彎下腰，讓我看了一句話：成長(zhǎng)的故事。我想這次一定沒有問題了，我信心十足，可是令人大吃一驚的是，最后竟然傳成了：“他的`臉長(zhǎng)了虎鉗”。真是牛頭不對(duì)馬嘴呀，哎呦媽呀！怎么會(huì)傳成這樣啊！這差距有多大啊！
最有趣的應(yīng)該是第四次了，岳老師本來(lái)要傳的是：猩猩和孔雀打架，猩猩贏了。最后卻變成了：猩猩和月亮打架，猩猩贏了。大家的笑聲快把屋頂都震破了。
這次游戲真是太好玩了，也讓我明白了一個(gè)道理：耳聽為虛，眼見為實(shí)，當(dāng)然也不要亂編謠言，不然會(huì)給別人帶來(lái)不必要的麻煩的。
記一次傳話游戲作文 49
這是孩子們歡樂的一個(gè)半小時(shí)，是孩子們興奮的一個(gè)半小時(shí)，千萬(wàn)不要以為這是在開聯(lián)歡會(huì)，而是我們孫老師和我們?cè)谧鲇螒颉獋髟捰螒颉?/p>
游戲規(guī)則是：1、不許出聲音。2、不許偷聽。3、按照順序傳話。不得有誤，否則紅牌罰下。
比賽開始了，老師把我們同學(xué)分成兩個(gè)組，每組13個(gè)人，老師對(duì)我們的“排頭”和對(duì)方的“排頭”說了一句話，是：你是四，我是十，說話舌頭要伸直。我看了看對(duì)方，他們可真是熱鍋上的螞蟻——亂撲騰。我們可和他們不一樣，我們可是平靜如水地等著答案呢！終于輪到我了，我認(rèn)真地聽著，心里默默念著那句話，最后還是沒記住，我又問了一遍才記住。我們隊(duì)第一個(gè)交的，就等看答案正確不正確了。終于老師說出了答案，老師說完，我們正確了，卻只見小閔站了起來(lái)，張牙舞爪地耍起小性子，我們大家都笑了。
第二次題目是：小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。這回是從后往前說，可就是有一個(gè)搗蛋鬼，不知姓名，連問了七八次，這可大大減少了我們的.勝算。之后還是我們先交的答案，他們后交的，但是我們寫成了“半路遇見大灰狼”。我們輸了一局。
第三局題目是：我是好孩子不是壞孩子，好孩子不愛壞孩子。我們完成得很順利，我們對(duì)了，他們也對(duì)了，但是還是讓我們搶先了一步，我們隊(duì)贏了。
這個(gè)游戲可真練聽力和口才啊，從這個(gè)游戲里我明白了只有團(tuán)結(jié)才能發(fā)揮出最大的威力。
記一次傳話游戲作文 50
“哈哈哈哈……”同學(xué)們的笑聲好似把房頂掀開了一樣，爆笑不停，原來(lái)同學(xué)們?cè)谕婧猛娴娜の秱髟挕?/p>
游戲規(guī)則是這樣的，一個(gè)人看紙條，一直傳到最后一人，報(bào)出答案。
游戲終于開始了，同學(xué)們都非常激動(dòng)，好似一只找到蟲子的'小鳥，迫不及待。顧陸澤，劉鈞巖和趙晨睿……一起到了講臺(tái)上。
顧陸澤興奮地跑到林老師旁邊，好像小鳥在天空自由自在的飛翔，他在那兒念了好多遍。然后，搭著林老師的肩膀，臉面帶微笑，露出潔白的牙齒，嘴貼到林老師耳邊，又說了一遍，好像要親上去了。同學(xué)們?cè)诘紫乱苫�，他到底在說什么呢?我們都很好奇，在底下苦想也沒想出來(lái)。
他把話傳給第二個(gè)人，是第二個(gè)人先點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后又疑惑起來(lái)，好似剛才沒有聽到，又好似迷路的小羊，心里很緊張，抓耳撓腮，心里想著怎么辦呢?她要讓顧陸澤再說一遍，可是被我們發(fā)現(xiàn)了，她只好把聽到的往后傳。
第三個(gè)人聽到了，捂著肚子哈哈大笑，同學(xué)們看見了也情不自禁的笑起來(lái)，好似小動(dòng)物們出去旅游似的。他把他聽到的說了出來(lái)：“我哥大屁!”我們哈哈大笑。前面看那么多，怎么變那么少了呢?
老師終于公布答案：“我剛洗了個(gè)屁股，但他絕不屬于我�！�
游戲結(jié)束了，我們還想玩，但只有回去跟爸媽一起玩了。
記一次傳話游戲作文 51
“哈哈哈，哈哈哈哈”從三(4)班里傳遍來(lái)一陣陣笑聲，走近一看，原來(lái)是班主任王老師正在和同學(xué)們?cè)谧鲇螒蚰?
只見王老師在黑板上寫了“傳話”兩個(gè)字，同學(xué)們見了，有的興奮，有的平靜，有的甚至開始接頭接耳起來(lái)……老師請(qǐng)了王成陽(yáng)，張昳靈，我等八個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上一字排開，說了游戲規(guī)則后就開始游戲了，只見她讓站在第二個(gè)的.張昳靈先邊上退一大步，接著就用手捂著嘴，湊近王成陽(yáng)的耳朵小聲地說了些什么，王成陽(yáng)聽到后又把話傳給了張昳靈，我看著他們的表情，感覺到這一定是個(gè)笑話，輪到張昳靈傳給我了，我聽到：“外婆給我們講了一個(gè)狼和羊的故事，狼汪汪汪，羊咩咩咩，逗得我們哈哈大笑�！蔽矣X得不對(duì)吧，但是又沒有時(shí)間了，我得趕緊把聽到的話傳給在我后面的葛逸杰……
游戲結(jié)束了，老師問站在最后的一個(gè)同學(xué)：“你聽到了些什么?”她說：“外婆給我們講了一個(gè)狼和羊的故事，狼嗷嗷嗷，羊咩咩咩。”“沒了?”“沒了�！蓖趵蠋熣f，正確的應(yīng)該是：“外婆給我們講了一個(gè)狼和羊的故事，一會(huì)兒學(xué)狼嗷嗷嗷，一會(huì)兒學(xué)羊咩咩咩，那夸張的表情逗號(hào)得我們哈哈大笑�！薄斑�?怎么傳到最后會(huì)整整少了一句呢，到底哪兒出現(xiàn)了差錯(cuò)了呢?”
時(shí)間過得真快，馬上就要下課了，王老師總結(jié)了這堂課的意義：“每個(gè)人傳話都要認(rèn)真地聽，只要有一個(gè)人沒有認(rèn)真聽，那么傳出去的話就和原話不同�！笔堑模罢J(rèn)真”是一種優(yōu)良的品質(zhì)，我們每個(gè)人都必須具備。
記一次傳話游戲作文 52
今天上課的題目是傳話游戲，規(guī)則就是選出一個(gè)記憶力較好的人，每組選一個(gè)人，一共兩大組。
還沒開始，周圍的笑聲不斷傳來(lái)，看到這熱鬧的情況，我立即報(bào)了名。當(dāng)被選出的那一個(gè)人看完要傳的內(nèi)容后，就要開始給自己的組員傳話了。在記憶過程中，其他人不能看大屏幕�？简�(yàn)的是每個(gè)人的記憶應(yīng)急能力。
第一輪開始了，我們組處于優(yōu)勢(shì)，我們只有四個(gè)人。我的心慢慢的.懸了起來(lái)，我仔細(xì)的聆聽著。心頭閃過一片擔(dān)憂。經(jīng)過我努力的快速記憶，終于把這段話記下來(lái)了：“樹上有只桃，地上有只猴，桃子砸到猴，猴子吃這桃”。
我緊張的心情可算是平靜了。然后我給下個(gè)人傳。
很快第二輪了，我的心里像住了個(gè)小鳥，汗水也不由自主的流下來(lái)。當(dāng)?shù)谝粋�(gè)人給我傳下來(lái)時(shí)，我頓時(shí)又有一種絕望的心情浮上來(lái)。我完全記不下來(lái)，當(dāng)時(shí)我心跳加快，手足無(wú)措，腦子里一片混沌，根本不知道他在說些什么。
到現(xiàn)在我還未曾記得那句話。緊張和恐懼戰(zhàn)勝了我整個(gè)腦子。時(shí)間好像故意和我作對(duì)，不知不覺，時(shí)間到了。老師讓我們組最后一個(gè)人說他聽到的是什么，他不知道，我記不下，話就傳不下去，他只能現(xiàn)編。并用探索恐懼的目光看我。
比賽結(jié)束了，我們輸了，但也很開心，這次激烈而熱鬧的比賽值得我們留念。有快樂，有緊張，又有擔(dān)憂這次比賽還讓我懂得對(duì)待困難要沉著冷靜，不要急切應(yīng)對(duì)……真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽！
記一次傳話游戲作文 53
你一定玩過傳統(tǒng)的傳話游戲吧？這不，我們也在教室里玩了起來(lái)。
鄒老師讓每個(gè)小組的排頭來(lái)領(lǐng)內(nèi)容，可我們組排頭小黃卻遲遲不回來(lái)給我們報(bào)內(nèi)容。他撓著頭，解釋道：“這個(gè)句子好奇怪，不按意思來(lái)！”，我輕蔑的自言自語(yǔ)：“能像有些人做題目的答案五花八門那樣奇怪嗎？”�？涩F(xiàn)實(shí)打破了我的想法，小黃靠到我耳邊，悄悄地告訴我，我聽后，一臉蒙圈，把他拽回來(lái)：”什么，再說一遍聽？”然后，我還是屬于蒙圈狀態(tài)……沒辦法，我后面的小鄭已經(jīng)迫不及待地想得到答案了。我一本正經(jīng)的`說：“奶奶提著鞋子去河邊�！毙∴嵉纱箅p眼，伸長(zhǎng)脖子，感到疑惑不解。我搖搖頭，小鄭在一旁小聲嘀咕幾句，轉(zhuǎn)過身，笑咪咪地對(duì)小楊說。我抬頭一看，有些組都交給鄒老師了。小黃在一旁，為小楊感到萬(wàn)分著急，這游戲都比登天還難。又要說，又要寫，有些人還聽不懂。
有句老話叫：“差之毫里，謬以千里。”我又問了小黃。完了，好像傳錯(cuò)了，唉—?jiǎng)倓傒p蔑的是我，現(xiàn)在出丑的是我。小楊信心滿滿地給我比了個(gè)OK，看樣子，她十分滿意目前的答案。
雖然我們都很努力，但最后，我們的答案竟然是錯(cuò)的，很遺憾。玩游戲時(shí)不可能永遠(yuǎn)都贏，都能坐上冠軍寶座，你永遠(yuǎn)猜不到結(jié)果。這，才是游戲最大的樂趣。
記一次傳話游戲作文 54
星期五上午，我們上了一節(jié)非常有意思的作文課。老師組織我們玩了一個(gè)游戲，它的名字叫傳話。一聽老師說要玩游戲，同學(xué)們個(gè)個(gè)激動(dòng)不已：有的大喊“yes”，有的`拍手叫好，還有的摩拳擦掌，躍躍欲試。
首先老師介紹了游戲規(guī)則：4組同學(xué)分別進(jìn)行游戲，第一個(gè)同學(xué)到老師手中抽取一張紙條，并把紙條上的句子記住小聲地傳給另一個(gè)同學(xué)，絕對(duì)不能讓第三個(gè)同學(xué)聽見，直到最后一個(gè)人，他需要大聲宣布自己聽到的答案，如果和傳的內(nèi)容一模一樣，那就贏了，反之，就輸了。
傳話游戲開始了，教室里變得鴉雀無(wú)聲。只見第一個(gè)同學(xué)楊家銘抽取了一張紙條，認(rèn)真地記住了上面的句子，然后，將紙條還給老師，并把上面的句子小聲地傳給第二個(gè)同學(xué)陳欣媛。為了不讓其他人聽見，楊家銘將手做成喇叭狀放在陳欣媛的耳朵旁，就這樣，以此類推。到我的時(shí)候，我的腦子里簡(jiǎn)直是一頭霧水，滿腦子都在想該怎么聽清別人說的話。突然，我想到了一個(gè)好辦法，讓他把話說的慢一點(diǎn)、清楚一點(diǎn)。可是我把“小良”聽成了“小明”，還自信滿滿地將所認(rèn)為的內(nèi)容告訴下一個(gè)人。就這樣，直到傳到最后一個(gè)同學(xué)那。當(dāng)然，最后我們輸了，正確答案是“小良趕著一群羊，路上遇到一只狼”，而他說的是“小明帶著一只羊，路上遇到大灰狼”。
真是“耳聽為虛“，我們不要隨便相信他人的話語(yǔ)，因?yàn)閭髟捳呖赡軙?huì)加入自己的感受，從而導(dǎo)致傳話的內(nèi)容會(huì)跟實(shí)際有差距，甚至是天壤之別�。�
記一次傳話游戲作文 55
“哈哈哈——”只見趙梓捷手捂著肚子，眼睛彎成了月牙形，像跳舞一樣手舞足蹈。咦，是什么讓趙梓捷那么開心？原來(lái)我們?cè)谕妗叭の秱髟挕薄?/p>
首先，老師跟我們說了游戲規(guī)則：一個(gè)人看完紙條，把內(nèi)容告訴下個(gè)人，一直傳到最后一個(gè)人，最后一個(gè)人把聽到的說出來(lái)。剛說完，我們便像剛出籠的小雞，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，教室里彌漫著興奮的氣氛，我們一共玩了5次，最有趣的便是我那一輪了。
老師先給了我一張紙條，上面寫著：浴缸里的孩子太多太多……我一看完，就抓耳撓腮，皺起了眉頭。我緊張地走到王奕涵身邊，強(qiáng)忍著笑，小聲說：“浴缸……”“什么？浴缸太多？”王奕涵一臉迷茫，我無(wú)奈，再說了一遍。王奕涵終于明白了，于是，我哈哈大笑起來(lái)。到魏辰雨了，她對(duì)李昊睿大叫：“再來(lái)一遍，別哈氣！”直到聽清楚了，她的眼睛也就沒了——笑成了小月牙。當(dāng)傳到彭琦媛時(shí)，她像孫悟空一樣抓抓頭，把頭轉(zhuǎn)向楊宸源，而楊宸源不管不顧，像啥也沒發(fā)生似的`，翻了個(gè)白眼：我不知道，別問我……這時(shí),我的心里像裝了七十二只小老鼠，百爪撓心，會(huì)傳出什么呢？會(huì)不會(huì)把“浴缸……”給傳沒了？真是猜不透。這時(shí)，彭琦媛說：“跟了個(gè)孩子很多很多……”“啊！”我眼珠都快掉下來(lái)了，是“浴缸里的孩子太多太多，有那么多胳膊要搓！”我大叫，大家才恍然大悟。
“哈哈——”趙梓捷在地上打起了滾，傳話游戲，你真好玩！
記一次傳話游戲作文 56
我玩過老鷹捉小雞、玩過丟手帕、玩過摸瞎子的游戲，但是今天，又玩了一個(gè)新游戲——傳話！
聽到這個(gè)游戲，鴉雀無(wú)聲的教室一下子熱鬧起來(lái)，我是8號(hào)�；顒�(dòng)中，老師把我們排好隊(duì)，只有左馨文是1號(hào)，她一個(gè)人在老師的教室里，其它人都到409教室去了，我和程皓軒維持紀(jì)律。
老師宣布：游戲開始了！我們的心個(gè)個(gè)都像小兔子一樣蹦跳，我們?cè)?09教室里急的像熱鍋上的螞蟻，心急如焚，既緊張又興奮。
輪到我了，7號(hào)小選手把小手握成小喇叭，輕輕地告訴了我，7號(hào)傳給我的時(shí)候，我側(cè)著耳朵聽到的話是“小老鼠，吃粽子，很滋滋�！庇谑�，我又把我聽到的話悄悄地說給9號(hào)。9號(hào)聽完了，老師就叫9號(hào)在紙上寫下自己聽到的`話。那時(shí)候，我的心臟都快跳到脖子上了。
9號(hào)寫完后，老師就讓我們都集合，1號(hào)選手左馨文公布了答案，原來(lái)是“小猴子，樂滋滋，吃粽子，加棗子。”唉，全部傳錯(cuò)了。下次得努力了，我們個(gè)個(gè)都很失望，我想：我們從小猴子傳到小松鼠，又從小松鼠傳到小老鼠，再?gòu)男±鲜髠鞯叫⊥�，從小偷變�?77，聽到最后一位選手程皓軒說的“小偷變成777”之后，我們都笑得喘不過氣來(lái)，“哈哈哈哈……”班里全是被程皓軒感染的笑聲，有的笑得臉紅彤彤的，全班都哄堂大笑，這都是我們傳話不清楚才導(dǎo)致的錯(cuò)誤。
通過這個(gè)游戲我懂得了：一些看似簡(jiǎn)單的事情其實(shí)做起來(lái)也不容易��！
記一次傳話游戲作文 57
星期三晚上，是楊老師給我們上課。楊老師先評(píng)講作業(yè)，然后玩了一個(gè)游戲：傳話游戲，這個(gè)游戲我們玩了三回。在每回玩的過程中有的人躍躍欲試，有的人情不自禁，還有的人歡天喜地……總之大家玩的都非常開心、快樂。
那天，晚上上課叮鐺響了，我們大家速速趕回教室上課。楊老師評(píng)講完作業(yè)后，推薦了一個(gè)游戲，名叫：傳話游戲。開始游戲前楊老師說：“與同桌之間討論一下自己的規(guī)則。”議論完后老師說，大家一個(gè)一個(gè)說自己設(shè)定的`規(guī)則�！袄钜荽ā崩蠋熃形一卮�。“第一個(gè)規(guī)則是：傳話時(shí)要小聲�！焙竺鏃罾蠋熣�(qǐng)了一些人說規(guī)則。我，我們大家和楊老師把前面這些人說的規(guī)則經(jīng)過整理后終于有記過了：1、傳說時(shí)要小聲。 2、不允許下位。 3、不能調(diào)著傳。4、 哪組先傳完，哪組就獲勝。 5、最后一名要舉手報(bào)告?zhèn)魍辍?每組同時(shí)傳話。
楊老師小聲把話傳給了每組第一名學(xué)生。在開始前有的人摩拳擦掌、有的人迫不及待……“開始！”楊老師開心的說。傳話過程中，有人神秘的傳著話讓我感覺這一定是一個(gè)艱難的游戲。輪到我了，我前面那位劉翰培給我說：“楊老師說的我愛你們！”我聽到話傳給下一位。結(jié)束了，我們是第三名，第一名是第三小組，最后一名是六小組，第六小組之所以是最后，因?yàn)樗麄冏詈笠晃煌瑢W(xué)沒聽清楚。后來(lái)，楊老師給我們每組加了一個(gè)銅幣。
一轉(zhuǎn)眼的功夫下課了，我至今也忘不了這傳話游戲，這游戲還讓我懂得了不以規(guī)矩，不成方圓的道理。
記一次傳話游戲作文 58
今天，在課室里，孫老師說：“今天，我們玩?zhèn)髟捰螒�。�?guī)則是：“分成兩個(gè)組，一組叫左泒，一組叫右泒。每組第一個(gè)人上來(lái)看句子，然后一個(gè)一個(gè)傳下去，傳的時(shí)候不能讓別人聽到�！�
游戲開始了，課室里一片安靜。同學(xué)們都很緊張。只見左泒的第一個(gè)同學(xué)到孫老師那里，孫老師拿了一張紙給她看�？赐旰�，她來(lái)到第二個(gè)同學(xué)面前，她把她的手分別放在嘴巴的兩旁，做成喇叭狀，緊緊的貼著第二個(gè)同學(xué)的.耳朵，她的眼睛有時(shí)看一下別的同學(xué)，怕她們悄悄地聽，有時(shí)盯著第二個(gè)同學(xué)。就這樣，一直傳到了最后一個(gè)同學(xué)。最后一個(gè)同學(xué)把他聽到的內(nèi)容寫在黑板上，他寫道：天上幾顆星，地下幾個(gè)兵�？烧_答案是：天上七顆星，地下七塊冰。
到我們組了，我特別緊張。我心想：希望我們組的話很短，很好記。游戲開始了，第一個(gè)同學(xué)也去看句子。就這樣，當(dāng)我前面的那個(gè)男孩說給我聽，我聽了一遍，聽不清楚，可第二遍他忘記了，這使我更加緊張。等傳到最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，我充滿了信心，可她寫出來(lái)時(shí)，我卻很失望，因?yàn)榇鸢甘牵阂幻嫘』ü�，鼓上畫老虎。可她寫的是：一個(gè)鮮花，咕咕鮮花。這使全班同學(xué)都笑開了嘴�！疤炷模∠嗖钸@么大。”我自言自語(yǔ)地說道。
最后，孫老師說：“第一組贏了，每人獎(jiǎng)五個(gè)貼紙，第二組獎(jiǎng)三個(gè)貼紙作為安慰，因?yàn)榈谝唤M的答案接近正確答案。”
這個(gè)游戲，使我明白了傳言不要輕信。
記一次傳話游戲作文 59
今天，天空萬(wàn)里無(wú)云，天氣格外好，我的心情像天空一樣明亮，因?yàn)榻裉煳业睦蠋熃o我們上了一堂有趣的語(yǔ)文課。
“�！钡囊宦曧�，學(xué)生們因?yàn)榕逻t到而匆忙沖進(jìn)教室。過了一會(huì)，老師笑著走上講臺(tái)，笑著在黑板上寫下了“留言游戲”四個(gè)字。原來(lái)今天老師要和我們一起玩游戲。
老師清了清嗓子說：“今天我們要玩一個(gè)特別的游戲�！痹捯魟偮�，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，有的同學(xué)歡呼雀躍，有的同學(xué)抑制不住情緒，有的同學(xué)不停地嚷嚷。老師下了命令，教室立刻安靜下來(lái)。
老師笑著說游戲規(guī)則：“老師把寫好的字的紙條給第一排的'第一個(gè)同學(xué)看，第一個(gè)同學(xué)看完記住后，悄悄傳給第二個(gè)同學(xué)。第三個(gè)人聽不到信息。最后一個(gè)同學(xué)把聽到的寫在老師發(fā)的空白紙條上，然后交給老師。發(fā)消息就不能再下一步了。你應(yīng)該悄悄地把它傳遞下去。
比賽開始的時(shí)候，大家都很緊張。我看到我們組的第一個(gè)學(xué)生很快地把單詞傳給了第二個(gè)學(xué)生。我不知道他是否正確地傳遞了單詞。第二個(gè)學(xué)生用手做了個(gè)小喇叭，在我耳邊小聲說了些什么。我轉(zhuǎn)向身后的學(xué)生，然后把它傳給了最后一個(gè)學(xué)生。最后一個(gè)學(xué)生迅速在紙條上寫了幾個(gè)字，交給了老師。當(dāng)老師宣布答案并向我們組宣布時(shí)，我的心“砰！”這個(gè)群的內(nèi)容寫的是：“孩子覺得癢�！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們都笑了，震動(dòng)了整個(gè)教室，我忍不住笑了。
我今天玩得很開心！不僅開心，而且我也體會(huì)到了一個(gè)道理：“眼見為實(shí)，但是聽耳朵是虛幻的�！彼裕灰S便相信別人的謠言。
記一次傳話游戲作文 60
今天，卓老師神秘地對(duì)我們說：“今天我們要來(lái)玩一個(gè)游戲�！痹捯魟偮洌淌依锪⒖谭序v起來(lái)，同學(xué)們竊竊私語(yǔ)，議論紛紛。
老師一聲令下，教室里立刻安靜下來(lái)，“我先說一下規(guī)則�！弊坷蠋熣f“在玩的時(shí)候，我們要先分組，然后每組派一個(gè)同學(xué)從我手里抽出一張紙條�？辞宄螅瑐髟捊o下一位同學(xué)，說話時(shí)音量必須調(diào)小，不能讓第三者聽到。傳完后，最后一位同學(xué)要大聲地念出你聽到的話，和紙條上寫的句子一樣的那一組獲勝�！�
游戲開始了，輪到我們這組的時(shí)候，我心的心就像一只小兔子似的“砰、碰、碰”直跳。當(dāng)?shù)谝粋�(gè)同學(xué)把手做成喇叭形狀對(duì)著他同桌的時(shí)候，他的同桌卻一直把耳朵捂得緊緊的，估計(jì)是怕癢吧。這使得我們后面的人急的直冒汗。最后老師只好取消他的資格，我們的游戲才繼續(xù)進(jìn)行。輪到我了，我的心跳得更快了，什么“吃葡萄不吐葡萄皮？”我聽得一頭霧水，眉頭皺得緊緊的'，就是聽不懂我前面那個(gè)同學(xué)在說什么，時(shí)間快到了，我只好勉強(qiáng)地稀里糊涂地傳了下去。結(jié)果我同桌他卻說“吃——吃葡萄——呃”正確答案應(yīng)該是“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮�！彼f的話引得大家哄堂大笑，這時(shí)他的臉色很難堪。
在這次游戲當(dāng)中，我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理“耳聽為虛，眼見為實(shí)”，我們不能輕易相信傳話。呵！這真是一個(gè)有意義的傳話游戲。
記一次傳話游戲作文 61
“哈哈哈哈……”你知道我們?cè)诟墒裁磫�？告訴你吧！我們學(xué)而優(yōu)作文班在玩?zhèn)髟捰螒颍阒肋@游戲怎么玩嗎？快跟我一起去玩一玩吧！
游戲開始了。老師和我們說了游戲的規(guī)則：“全部同學(xué)都站出來(lái)，排成一行，然后我把句子說給第一位同學(xué)聽，第一位同學(xué)傳給第二位同學(xué)聽。記住，千萬(wàn)不能給第三位同學(xué)聽到，所以要小小聲地說給后面的一個(gè)，再傳遞下去。就這樣傳下去，最后一位同學(xué)要把這句話寫在黑板上，明白了嗎？”“明白了！”同學(xué)們異口同聲地說。
老師開始按順序排隊(duì)，我排在最后一位，嗚嗚。老師彎下腰，把手做成喇叭形，對(duì)著第一位同學(xué)小聲地說著什么。接著，第一位同學(xué)又把這句話告訴第二位同學(xué)，就這樣，一傳十，十傳百。終于，輪到排在我前面的同學(xué)把話告訴我了，她在我耳朵旁嘰哩吧啦說著，雖然我不知道她說著什么，但我還是硬著頭皮走到黑板前，拿起粉筆開始寫句子。我前面的`同學(xué)只告訴我三個(gè)字，所以我把那三個(gè)字寫在了黑板上。
“哈哈哈……”臺(tái)下的同學(xué)哄堂大笑起來(lái)，笑得前俯后仰的，有的笑得差點(diǎn)在地上打滾，有的笑得眼淚都快流出來(lái)了。原來(lái)我寫的是：媽媽金。最后，老師把答案寫在黑板上，真正的答案是“媽媽騎馬，馬慢。”我一看，也忍不住哈哈大笑了起來(lái)。
老師最后告訴我們，做任何事，認(rèn)真很重要，不然會(huì)鬧出笑話來(lái)的。
在玩中明白道理，這個(gè)游戲真有趣，你們喜歡就一起玩吧！
記一次傳話游戲作文 62
“小羊水哇哇”這句話剛一說出，教室里就如同炸開了鍋似的，大家都笑得前仰后合，原來(lái)我們?cè)谕嫒の秱髟挼挠螒颉?/p>
老師神神秘秘的拿出幾張紙，嘴巴微微往外咧，同學(xué)們用奇怪的目光看著林老師。終于老師選好了，我走上講臺(tái)心里如同打鼓一樣咚咚直跳，當(dāng)我看到那張紙條上的內(nèi)容，我的眼睛突然瞪得像銅鈴一樣大。
同學(xué)們都盯著我看，突然我聽到了劉奕洋的聲音：“完了，你背不下來(lái)了。”我用不服氣的眼神瞪了劉奕洋一眼，好像在說：“有本事你來(lái)�。 蔽野丫渥臃磸�(fù)讀了又讀，拍了胸口緊張的把話傳給了另一位同學(xué)。我把手做成喇叭的形狀，悄悄的.告訴他，我剛才看到的句子。
我說了好一會(huì)兒，才結(jié)結(jié)巴巴的把那句話說完。就算說完了，心里還像是有一把火在燃燒，時(shí)間一分一秒的過去了，可是我越看他們?cè)接X得不對(duì)勁，明明是一句那么長(zhǎng)的句子，可是怎么越傳越短。我心里如此不安，像波濤洶涌的海水般大起大伏。
終于，到了我們組的最后一個(gè)人了。他慢悠悠的站起來(lái)，一臉茫然。吞吞吐吐的說：“小羊打了一只小王的狼�！眹W，大家笑聲如海水一般，沸騰了起來(lái)。老師說正確答案是：小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。大家都是一臉疑惑。
游戲雖然游戲結(jié)束了，但我明白了一定要專心給別人傳話。
記一次傳話游戲作文 63
星期六下午的作文班里不時(shí)地傳出笑聲來(lái)，是在干什么呢？原來(lái)班上的同學(xué)們?cè)谕嬉粋�(gè)小游戲——傳話。
比賽要開始了，有些同學(xué)擺出一幅看好戲的樣子；有些同學(xué)一臉懵，還有些同學(xué)非常的'興奮，直接站了起來(lái)舉著手。傳話的規(guī)則是傳遞時(shí)不能發(fā)出一點(diǎn)聲音，也不能用口型，只能用肢體語(yǔ)言，把內(nèi)容傳遞給第二個(gè)人，以此類推。
比賽開始了，第一組來(lái)了五名同學(xué)，老師讓上來(lái)的人背對(duì)白板，然后在白板上亮出一個(gè)四字詞語(yǔ)。第一個(gè)同學(xué)看了一下便對(duì)著第二個(gè)同學(xué)開始了表演，他先做了一個(gè)動(dòng)作：指眉毛，接著他把自己的一雙手當(dāng)做翅膀做了個(gè)“飛”的動(dòng)作，又指了一下他那黑色的衣服。第二個(gè)同學(xué)看了以后一臉茫然，就照葫蘆畫瓢的做了一遍給下一位同學(xué)。第三個(gè)的情況和第二個(gè)一模一樣，就像復(fù)制的一樣。
第四名看了以后好似知道了什么，眼睛一亮，摸了下眉毛，做了個(gè)飛的樣子，可還沒結(jié)束，他又指了下顏色，又接一個(gè)舞蹈動(dòng)作，接著做了個(gè)表情，動(dòng)了動(dòng)眉毛，全班啼笑皆非……可最后一個(gè)學(xué)生仍然一臉茫然，那眼里分明就是“我不知道”。第四個(gè)同學(xué)不禁發(fā)出一聲哀嚎：“我已經(jīng)用上了“洪荒之力”了。”
就這樣我們的游戲結(jié)束了，這次的游戲讓我知道：做事要仔細(xì)聽，仔細(xì)想，做到耳聰目明才不會(huì)讓自己鬧出笑話。
記一次傳話游戲作文 64
許多家長(zhǎng)都告訴老師，周記沒東西可寫，這周老師害怕我們還是沒有什么可寫，特地給我們準(zhǔn)備了一份周記內(nèi)容。
“同學(xué)們，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的規(guī)則是這樣的：我給每個(gè)組第一個(gè)同學(xué)說一句話，第一個(gè)同學(xué)聽懂以后，把它傳給第二個(gè)同學(xué)，依此類推，直到第六個(gè)同學(xué)聽懂以后，舉手說出聽到的話，看哪組同學(xué)傳的又快又對(duì)�！崩蠋熃o每一組的第一個(gè)同學(xué)說完話后，喊了一聲：“開始”，我們組第一個(gè)同學(xué)立刻把他聽到的話傳給了我，因?yàn)檎f的太快，我聽了三四遍也沒有聽懂，可是一想到還要比賽，我硬著頭皮把這句聽不懂的話傳給了后面的同學(xué)，我后面的同學(xué)郭杰當(dāng)然也聽不懂，一連問了我五六遍，我一生氣，對(duì)他大喊：“我聽到的就是這樣的！”郭杰察覺我生氣了，只好似懂非懂地把這句話傳給了他后面的同學(xué)……話傳完后，第六個(gè)同學(xué)說出了她聽到的話：“我今天四十要聽課�！�
她剛把這句話說完，班里就傳出了陣陣笑聲，“哈哈哈……”我看見郭杰的大眼睛此時(shí)笑成了小眼睛，嘴嘛，如果夸張地說，嘴巴就掛在了耳朵上，再看看他的`腳，兩腳輪流地使勁跺（就是再激動(dòng)也不能這樣�。�。大家笑完以后，老師讓我們組的第一個(gè)同學(xué)公布出了正確答案：星期四有體育課。沒想到差別這么大，慚愧啊！
看來(lái)以后這方面的東西還要多練習(xí)，希望以后老師能多組織這樣的游戲。
記一次傳話游戲作文 65
“你剛才說什么?”只見蔣欣怡手撓著頭，一臉茫然的問。我們?cè)谕媸裁茨?我們?cè)谕嫒の秱髟挕?/p>
只見老師點(diǎn)我上臺(tái)玩游戲，我雖然非常激動(dòng)，但是也十分緊張，心一直像兔子一樣跳著，還點(diǎn)了許多我的同學(xué)，我想：當(dāng)了這么多年的.同學(xué)了，這應(yīng)該默契有了吧。
游戲開始了，只見老師給了我一張紙，上面寫著“一平盆面，烙一平盆餅�！蔽蚁耄哼@么長(zhǎng)，我把它背下來(lái)吧。于是我皺起了眉頭，嘴巴一直在動(dòng)來(lái)動(dòng)去，我把這句話傳給了同學(xué)，只見她一臉疑惑，不過最后還是懂了，傳給了另一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)一臉茫然的像一只呆呆萌的小熊，疑惑的剛準(zhǔn)備再問一遍，但是老師像孫悟空一樣火眼金睛，一下子看到了她，她只好傳給了下一個(gè)同學(xué)。
她對(duì)這位同學(xué)說了好幾個(gè)字，但是我聽到了一個(gè)字，那就是“老”字，我想：跟面有關(guān)，怎么變成老了，難道她聽到了老面?我?guī)е苫罄^續(xù)望著他，只見他一聽到答案，笑得都跪了下來(lái)了。我一聽到他說的，差一點(diǎn)我就要吐血了，他說：“老鷹天成了�！敝灰娙嗤瑢W(xué)有的笑得眼睛瞇成一條縫，有的笑的都咳嗽了，還有的就跳起舞來(lái)。老師公布了正確的答案，他們都一臉茫然，“唉”說好的默契呢?
這個(gè)游戲不僅考驗(yàn)記憶力，還考驗(yàn)大家的默契，這游戲太好玩了!
記一次傳話游戲作文 66
星期二下午，呂老師給我們上了一節(jié)課，這節(jié)課的名字叫“有趣的傳話游戲�！庇螒蛞�(guī)則：一共分為三組，每一組傳一句話，傳到最后一位大聲說出句子，最后公布答案。
第一組的句子是：機(jī)靈的孫悟空在蔚藍(lán)的天空上吃著又大又甜的'西瓜，他們一個(gè)個(gè)細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的向下一個(gè)人傳遞句子，最后一個(gè)人聽了好幾遍才聽清楚，他把答案說了出來(lái)：天上有一只小鳥掛在天上，這也太別扭了，老師把原句念了出來(lái)，大家都說這也太離譜了。第二組的句子是：小敏撿到一百元，被警察抓走了，第一個(gè)人看了后笑的肚子都痛了，她笑著給第二個(gè)人，每傳一個(gè)人，那個(gè)人都笑個(gè)不停，到了最后一個(gè)人，他把句子大聲的說出來(lái)：小敏撿到一元錢，被警察抓走了。全班同學(xué)笑的前仰后翻，有的人拍拍桌子說：“好好笑，好好笑�！庇械娜诵t了臉；有的人指著小敏哈哈大笑。
到了最后一組了，句子是：清晨，小麗在廁所里踩到了一塊肥皂，屁股開花了。傳到我后，我立刻給下一個(gè)人傳達(dá)句子，陳可欣聽了一遍還不夠，我講了兩三遍后，她終于聽清了，向下一個(gè)人傳達(dá)，到最后一個(gè)人的時(shí)候，她大聲的說出了答案：下午小明拿了一塊肥皂，他摔了一跤，屁股開花了。與原句有一點(diǎn)不同，大家都哄堂大笑，時(shí)間錯(cuò)了，人物錯(cuò)了，地點(diǎn)也沒有。
這節(jié)課真有趣啊！這個(gè)游戲告訴我們：眼見為實(shí)，耳聽為虛。
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