- 我能行作文 推薦度：
- 我能行作文 推薦度：
- 我能行作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我能行作文(集合15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的我能行作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我能行作文1
我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪，不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，遇到困難，我總是對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”
有一次，班級(jí)要開(kāi)班會(huì)。我是組長(zhǎng)應(yīng)該上臺(tái)作周情況匯報(bào)。可是你們不知道，我的膽子很小，這次還不把我的膽汁給嚇出來(lái)。班會(huì)課到了，我的>同桌是課代表，她常到講臺(tái)上說(shuō)話，無(wú)拘無(wú)束，毫不懼怕，非常的自然，我好羨慕她的大膽。糟糕！出大事了，
還有一個(gè)人就該輪到我上臺(tái)了，這可怎么辦？雖然我的>發(fā)言稿已經(jīng)準(zhǔn)備好了，可是我害怕臺(tái)下那一雙雙眼睛，他們都在盯著我看。同桌好象看出了我的心思，便對(duì)我說(shuō)：“徐丹，你不要害怕，你要向屠格涅夫所說(shuō)的那樣：先相信你自己，別人才會(huì)相信你�！蔽衣�(tīng)了她的.話，在心里對(duì)自己連說(shuō)三聲“我能行！”便踏著穩(wěn)健的步伐走向講臺(tái)。發(fā)言時(shí)，雖然我還有些緊張，但最終我的發(fā)言得到了老師和同學(xué)們的好評(píng)。他們給我熱烈的鼓起了掌，這掌聲使我看到了自信的力量。
天生我材必有用！其實(shí)，我們每個(gè)人都是好樣的，都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要我們能夠在遇到困難或>挫折時(shí)仍能保持自信，敢于面對(duì)，就一定會(huì)成功的。
我能行！
我能行作文2
有一次，我做了一件讓老師、爸爸媽媽和同學(xué)們刮目相看的事情！
平常的時(shí)候，我寫(xiě)字速度很慢，為了及時(shí)做好作業(yè)，我都是飛快地寫(xiě)字，結(jié)果字寫(xiě)得很糟糕，老師從來(lái)都沒(méi)表?yè)P(yáng)過(guò)我寫(xiě)字寫(xiě)得好。有一次，我們?cè)谡n堂上抄第十課的詞語(yǔ)，詞語(yǔ)很少，我想反正時(shí)間來(lái)得及的'，一定要把字寫(xiě)得好一點(diǎn)。我一筆一劃、仔仔細(xì)細(xì)地寫(xiě)著，剛寫(xiě)好一點(diǎn)點(diǎn)，我的同桌就已經(jīng)抄了一半了，但我一點(diǎn)也不慌，寫(xiě)好后檢查，都端端正正的，一個(gè)字也不用改。
黃老師看了我的作業(yè)本后說(shuō)："雖然有兩個(gè)錯(cuò)別字，你先去改一改，給你個(gè)優(yōu)，你這次寫(xiě)得挺好的！" 趙老師也說(shuō)："喲，字還寫(xiě)得不錯(cuò)嘛，平常的字也要寫(xiě)得好看一點(diǎn)呀！"我興奮極了，看來(lái)只要用心做事就一定能做好！把字寫(xiě)好，我能行！
我能行作文3
漫步在這條崎嶇不平的鄉(xiāng)間小路，僵硬的雙手躲在暖和的口袋，仰望著那散布在天空的彩霞，看著那纏纏粘粘的'留云，我不禁贊嘆：大自然僅是如此遙望不及。
失落的夕陽(yáng)辭去了早晨高傲的神氣，顯然有些沮喪，但它仍以不懈的努力，爭(zhēng)取到與夜幕交錯(cuò)的一瞬間，它一直挑戰(zhàn)自己，告訴自己能行，雖然它最后還是告別了大自然，告別了人類(lèi)，但它仍用信念持續(xù)到新的一天，仍是那樣狂傲地挺立與無(wú)限的碧空，散發(fā)威嚴(yán)的力量。
話雖如此，盡管我擁有太陽(yáng)那不屈的精神，面對(duì)明天的月考，還是念念不忘，心有不安。
終于，夜幕降臨了。
在床上翻來(lái)覆去，輾轉(zhuǎn)難眠的我再一次漫步在這條鄉(xiāng)間小路，無(wú)心地坐在涼亭上任憑晚風(fēng)嬉戲，想以此來(lái)分擔(dān)心中的恐慌。黑暗的天空如同一塊沉甸甸的石墨，狠心地甩在心頭，但它卻充滿(mǎn)了墨香的氣息，如同那閃耀的綴星，裝飾著它的善良溫柔。
剎時(shí)間，我恍然大悟_這是大自然奉告！
這時(shí)的我佇立于亭樓，心中充滿(mǎn)萬(wàn)丈陽(yáng)光，面對(duì)明天的月考，讓我?jiàn)^發(fā)起行，正如我輕輕地走來(lái)，悄悄地離去，告訴自己：我能行！
我能行作文4
最近，上海實(shí)施垃圾分類(lèi)，一連串的垃圾分類(lèi)搞得人暈頭轉(zhuǎn)向，不知道如何是好。今天，就讓我給大家簡(jiǎn)單介紹垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識(shí)吧。
眾所周知，日本是實(shí)施垃圾分類(lèi)最好的國(guó)家。在日本，垃圾分類(lèi)大致分為4類(lèi)：可燃垃圾、不可燃垃圾、資源垃圾、粗大垃圾。其中，生活垃圾分為可燃垃圾和不可燃垃圾。不可燃垃圾指的就是不容易燃燒的垃圾，比如金屬制品、玻璃、陶瓷制品等等。而可燃垃圾就是指的.容易燃燒的垃圾，比如紙張、果皮之類(lèi)的垃圾。粗大垃圾就相當(dāng)于大件垃圾，比如衣柜、床之類(lèi)的大件垃圾。資源垃圾指的是可以回收的垃圾，比如紙箱、易拉罐等等。這些資源垃圾可以回收再利用，起到更好的保護(hù)環(huán)境的作用。
在上海，實(shí)行垃圾分類(lèi)，其中有一個(gè)干垃圾、濕垃圾的分類(lèi)，把大家搞得頭昏腦漲。濕垃圾是包括剩飯剩菜、果皮果核、花卉綠植、過(guò)期食品等。流體性的濕垃圾，比如牛奶，應(yīng)該直接倒入下水道。干垃圾主要包括餐盒、餐巾紙、濕紙巾、衛(wèi)生間用紙、塑料袋、食品包裝袋、煙蒂、紙尿褲、大骨頭、貝殼、陶瓷、花盆等。處理干垃圾時(shí)候盡量瀝干水分，便于清潔工打掃。
我們學(xué)會(huì)了垃圾分類(lèi)，以后要加以運(yùn)用，保護(hù)我們賴(lài)以生存的家園。
我能行作文5
我從小到大一看到大人做菜就會(huì)呆呆地站在一旁盯著——我也想試試！
直到我從《實(shí)踐》書(shū)上看到了涼拌黃瓜的制作方法后，就知道我大顯身手的時(shí)候到了。我馬上就從冰箱里拿了一根黃瓜
，把它切成大小不一的薄片，放在一個(gè)大盤(pán)子里后，放了一些醋和糖，再用勺子用力地?cái)嚵藬�，然后把水逼掉。“就這樣啊，好簡(jiǎn)單！”我輕聲說(shuō)道，隨手夾起了一塊，放進(jìn)嘴里。剛咬下去，就感覺(jué)不對(duì)——醋放多了！我勉強(qiáng)咽下了那片黃瓜，把其余的全都倒掉了。
我只好重做了，這幾次，要不就是糖放多了，要不就是醋放少了——不管怎么說(shuō)，“好簡(jiǎn)單”的事硬是變成了“好難”的.事，我浪費(fèi)了好多黃瓜。
終于，我調(diào)拌到了自己滿(mǎn)意的程度，我心里也默默的記住了：薄瓜片要切得均勻，要放三勺醋，一勺糖。
那天，外婆和爸爸把我做的菜吃了個(gè)精光，我心里感到非常愉快。以后我每次失敗，心底都會(huì)想起一個(gè)聲音，那是我常對(duì)自己說(shuō)的一句話——“我能行！”。
我能行作文6
體育節(jié)的到來(lái)，學(xué)校里經(jīng)常有練習(xí)踢毽子，跳長(zhǎng)繩的身影，同學(xué)們熱火朝天般鍛煉著，原來(lái)四五年級(jí)要比賽的'就是踢毽子!
毽子看起來(lái)像一個(gè)大型的羽毛球，它的底部是一個(gè)硬幣大的托，上部分則是插著一根根羽毛，重量雖不輕，但是踢起來(lái)，就難了!
我來(lái)到操場(chǎng)上，把毽子輕輕往上一拋，只見(jiàn)它劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線。我正要抬腿往上踢時(shí)，“啪”!腳和毽子竟然完美的擦肩而過(guò)，我不禁傻眼了，哎，一個(gè)也踢不起來(lái)!看著其他同學(xué)，嫻熟地抬腳，毽子騰空而起，又準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了腳上。好似連著一根線，毽子上下翻飛，永遠(yuǎn)也掉不到地上。我暗下決心，一定要把毽子踢好!撿起毽子信心十足地一拋，這次它是落到腳上了，但卻飛出去七八米遠(yuǎn)，我只好跑過(guò)去，再踢，可不是太近就是太遠(yuǎn)，有一次還直接踢到了眼睛上，難受的直流眼淚。唉!這個(gè)調(diào)皮的小精靈，總是東躲西藏，不聽(tīng)使喚，跟著它在操場(chǎng)上橫沖直撞，頓時(shí)沒(méi)了方向感，弄得我氣喘吁吁，腰酸背痛。
學(xué)踢毽子，還真是個(gè)難事，看來(lái)只有多多練習(xí)，才能在比賽時(shí)為班級(jí)爭(zhēng)光!
我能行作文7
一上課，老師請(qǐng)同學(xué)們伸出自己的雙手，告訴我們每個(gè)人都有一雙寶貝，那就是我們的雙手。因?yàn)樗鼈儤訕邮虑槎紩?huì)做。接著播放合唱《我有一雙勤勞的.手》，同學(xué)們跟著唱。放一段小朋友在家從起床到上學(xué)的一段視頻，這里從穿衣到洗漱再到吃飯系紅領(lǐng)巾等一系列的事情全部由小朋友的奶奶幫著做，那個(gè)小朋友只會(huì)讓奶奶做這做那，自己什么都不會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們參照一下，自己在生活中是否也有這種情況發(fā)生。大部分同學(xué)有一兩種相同情況，都認(rèn)識(shí)到了自己的不足。
接著進(jìn)行戴紅領(lǐng)巾、系鞋帶、剝毛豆的比賽�？凑l(shuí)在較短的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量的完成。同學(xué)們分組進(jìn)行，根據(jù)時(shí)間及完成情況評(píng)選出優(yōu)勝獎(jiǎng)。倡導(dǎo)其他還不太會(huì)干的小朋友向他們學(xué)習(xí)。
最后在：“人有兩個(gè)寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考，用手又用腦，才會(huì)有創(chuàng)造”的兒歌中結(jié)束了本次活動(dòng)。
我能行作文8
我整天嘴邊掛著一句話“功夫不費(fèi)有心人”沒(méi)錯(cuò)，這句話一直是我的座右鼎，因?yàn)檫@句話是我經(jīng)過(guò)一件事才得出來(lái)的感想，那么我就來(lái)講講這件事吧！
那次考試之前我復(fù)習(xí)了好多次，因此考試前我信心很滿(mǎn)，果然，考試時(shí)我“過(guò)五關(guān)，斬六將，一直通到最后一道題的時(shí)候，我得意得看看表，呀！還有40多分鐘哦，這道題我本以為很簡(jiǎn)單，可我看了5分鐘也沒(méi)有看出這道題老師在那里講過(guò)，在家也沒(méi)有做過(guò)，這可怎么辦呀，在想這道題的時(shí)候我又浪費(fèi)了10分鐘，這可怎么辦呀！這時(shí)一只蝸牛來(lái)到我的上，我很不耐煩的用橡皮嗯住了它，于是我又浪費(fèi)了10分鐘。
于是奇跡出現(xiàn)了，我感覺(jué)到手有些顫抖，我再仔細(xì)一看，剛才被我壓住的.蝸牛又蠢蠢欲動(dòng)起來(lái)，只見(jiàn)它翻了個(gè)身，然后一滾，身子就出來(lái)了，然后慢慢的向墻角爬去。我一想，一只蝸牛就能這么努力的生活下去，我為什么不能努力地想想這道題呢？在剩下的15分鐘的時(shí)候，我?jiàn)^筆疾書(shū)得做完了這道題。我還真要感謝那只蝸牛呢！ 通過(guò)了這件事我明白了只要努力，沒(méi)有辦不成的事。
我能行作文9
不管是在學(xué)習(xí)中，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”
有一次，我和爸爸媽媽去登山，山路很陡，但回去更難走，面對(duì)進(jìn)退兩難，我默默地對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”于是我跟爸爸媽媽一起登上了山。
練跳繩的'時(shí)候，我很難跳過(guò)去，有時(shí)我都快要絕望了。但是我每當(dāng)想起“我能行”這句話時(shí)，我又恢復(fù)了信心。于是，我不厭其煩，一遍一遍地學(xué)，終于學(xué)會(huì)了跳繩，那時(shí)我都累得滿(mǎn)頭大汗，但我很高興，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了跳繩。
在學(xué)校值日的時(shí)候，有一天，一名值日生對(duì)我喊：“賈梓藩，咱們?nèi)Q水吧！”我一聽(tīng)，有些猶豫不決，但想到“我能行”這句話時(shí)我就恢復(fù)了信心，去換水了。
我喜歡“我能行”這句話，在我失去信心的時(shí)候，這句話總是能幫助我，所以我喜歡這句話。
我能行作文10
星期一的早晨課上，老師表?yè)P(yáng)了陳錦粼同學(xué)寫(xiě)的循環(huán)日記，他寫(xiě)的字?jǐn)?shù)多，內(nèi)容好，這可是他的作文第一次受到老師的表?yè)P(yáng)。到了第四節(jié)課，老師又表?yè)P(yáng)了王馳同學(xué)寫(xiě)的'循環(huán)日記，老師說(shuō)，他們寫(xiě)的循環(huán)日記都將被推送到微信“楓小記憶”的公眾號(hào)上。
真羨慕他們��！我什么時(shí)候也能夠?qū)懸黄玫奈恼履�？我�?jīng)常想象自己的文章能被推送在微信公眾號(hào)上，那是多么光榮的一件事啊！可我每次寫(xiě)的都一般般。自己看著都不滿(mǎn)意，怎么能入老師的法眼啊。媽媽鼓勵(lì)我，她撫摸著我的頭，微笑著對(duì)我說(shuō)：“兒子，要有信心，只要你努力了，堅(jiān)持好好寫(xiě)，一定可以評(píng)上一篇的！”說(shuō)是這么說(shuō)，但想讓自己的文章上公眾號(hào)，并不是一件得來(lái)全不費(fèi)工夫功夫的事情。老師說(shuō)過(guò)，要想寫(xiě)好一篇文章，就必須要給人“眼前一亮”的感覺(jué)；老師說(shuō)過(guò)，一篇好文章要有真情實(shí)感；老師還說(shuō)，好的文章要有“鳳頭”“豬肚”“豹尾”……我，什么時(shí)候能做到啊。
我不能灰心，我要努力！只要努力就能寫(xiě)出好的文章，我相信我會(huì)寫(xiě)出一篇好文章的！這樣想著，我在寫(xiě)循環(huán)日記、周記時(shí)，就更用心了，更認(rèn)真了。我一定行的，加油！
我能行作文11
我整天嘴邊掛著一句話“功夫不費(fèi)有心人”沒(méi)錯(cuò)，這句話一直是我的座右鼎，因?yàn)檫@句話是我經(jīng)過(guò)一件事才得出來(lái)的感想，那么我就來(lái)講講這件事吧！
那次考試之前我復(fù)習(xí)了好多次，因此考試前我信心很滿(mǎn)，果然，考試時(shí)我“過(guò)五關(guān)，斬六將，一直通到最后一道題的時(shí)候，我得意得看看表，呀！還有40多分鐘哦，這道題我本以為很簡(jiǎn)單，可我看了5分鐘也沒(méi)有看出這道題
老師在那里講過(guò)，在家也沒(méi)有做過(guò)，這可怎么辦呀，在想這道題的時(shí)候我又浪費(fèi)了10分鐘，這可怎么辦呀！這時(shí)一只蝸牛來(lái)到我的上，我很不耐煩的用橡皮嗯住了它，于是我又浪費(fèi)了10分鐘。
于是奇跡出現(xiàn)了，我感覺(jué)到手有些顫抖，我再仔細(xì)一看，剛才被我壓住的.蝸牛又蠢蠢欲動(dòng)起來(lái)，只見(jiàn)它翻了個(gè)身，然后一滾，身子就出來(lái)了，然后慢慢的向墻角爬去。我一想，一只蝸牛就能這么努力的生活下去，我為什么不能努力地想想這道題呢？在剩下的15分鐘的時(shí)候，我?jiàn)^筆疾書(shū)得做完了這道題。我還真要感謝那只蝸牛呢！通過(guò)了這件事我明白了只要努力，沒(méi)有辦不成的事。
我能行作文12
生活中有很多事我們做起來(lái)感覺(jué)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的，會(huì)有：嗯，這件事我一定會(huì)做，一定能行的�？刹唬覐楇娮忧贂r(shí)就會(huì)有，因?yàn)槲揖毜枚�、練得熟�?/p>
彈琴?gòu)亩昙?jí)開(kāi)始的，我做作業(yè)非常慢、又老想著玩，所以沒(méi)有時(shí)間彈琴，也就談不上有多大興趣了。每首曲子一天只練1-2遍，有時(shí)就干脆不練。
我也想罷工，放棄彈琴，不學(xué)了。但又有點(diǎn)可惜。因?yàn)榫毜暮枚喽际乔�，彈出�?lái)還很好聽(tīng)，每次睡覺(jué)前來(lái)一段，也挺不錯(cuò)的。怎么辦……？哈，知道了，問(wèn)題出在做作業(yè)太拖拉這個(gè)節(jié)點(diǎn)上，在不減少玩耍時(shí)間的前提下，只要做作業(yè)的.速度能像從“綠皮火車(chē)”提速到“高鐵”一樣就OK了。今后，我做作業(yè)時(shí)要做到：1.大人說(shuō)話與我無(wú)關(guān)，一律不說(shuō)話；2.腦子里不裝漫畫(huà)、游戲之類(lèi)的東西，如果想就會(huì)分神，也就做不快、做不好了；3.不弄小動(dòng)作，不玩橡皮、尺子等。
歐耶，功夫不負(fù)有心人，我的速度改革成功啦！現(xiàn)在我做作業(yè)那時(shí)很快的哦！我現(xiàn)在練琴的時(shí)間多了，陶醉在樂(lè)曲中了，也越來(lái)越喜歡彈琴啦！
看吧，我努力改掉了壞習(xí)慣，琴?gòu)椀迷絹?lái)越好了，我能行！
我能行作文13
所謂"我能行"便是決定堅(jiān)定信念去做一件事�？墒俏乙豢匆�(jiàn)這個(gè)題目心里就產(chǎn)生了很多疑問(wèn)。
我想保護(hù)自然環(huán)境，讓全球不再變暖，讓所有珍稀植物不再瀕臨滅絕�？墒俏艺f(shuō)"我能行"還有用么？現(xiàn)在任憑我有再大的信心也無(wú)力回天了。
我想珍惜野生動(dòng)物，讓鴿子從籠中飛回家，讓水生動(dòng)物們不再賣(mài)藝�？墒俏艺f(shuō)"我能行"還有用么？現(xiàn)在任憑我有再大的號(hào)召力也不可能喚醒禽獸不如的人類(lèi)。
我想讓一切重歸正道，讓打爹罵娘的混蛋絕種，讓因賭博而賣(mài)房賣(mài)妻賣(mài)兒的男人都死絕�？墒俏艺f(shuō)"我能行"還有用么？任憑我有再高的醫(yī)術(shù)也無(wú)法醫(yī)治人們的`病。
我想主持公道，讓世間沒(méi)有冤案，讓壞人都被繩之以法，讓殺人兇手都去償命，讓法律可以重新做到公平公正�？墒俏以僬f(shuō)幾千幾萬(wàn)次"我能行"還有用么？一切一切都已經(jīng)成為定數(shù)，任憑我有再大的本領(lǐng)也無(wú)法"扭轉(zhuǎn)乾坤".
所以我希望有更多的人可以醒來(lái)，可以和我一起喊出"我們能行！"
我能行作文14
每當(dāng)我遇到困難，我總是對(duì)自己說(shuō)我能行，每當(dāng)我對(duì)自己說(shuō)這句話，我總會(huì)想起那三天軍訓(xùn)，不，那不僅僅是軍訓(xùn)，更是對(duì)自己的磨練。
當(dāng)時(shí)，我們的教官是李教官，聽(tīng)說(shuō)他是所有教官中最好的教官，我興奮。當(dāng)我看見(jiàn)他的臉時(shí)，我失望了，一看他的臉，就會(huì)覺(jué)得他是一個(gè)很?chē)?yán)厲的人。我以為最好的教官應(yīng)該是有著一張和藹可親的臉的人。第一天軍訓(xùn)，他讓我們站軍姿半個(gè)小時(shí)，這聽(tīng)起來(lái)只是一段短短的時(shí)間，但對(duì)于站在陽(yáng)光照耀下的大地的我們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)考驗(yàn)，一個(gè)殘酷的.考驗(yàn)。我們是多么地希望時(shí)間過(guò)的快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，但教官說(shuō)：“解散”時(shí)，我們興奮不己，那時(shí)，我才知道，這兩個(gè)字是多么的完美，多么的動(dòng)聽(tīng)啊。就這樣過(guò)了一天。教官走時(shí)還提醒我們：“每天的訓(xùn)練會(huì)更加嚴(yán)峻，更加艱辛，你們要做好心理準(zhǔn)備�！边@短短的一句話，卻讓我的眼前出現(xiàn)了一層厚厚的霧，讓我的心理充滿(mǎn)恐懼。
終于，痛苦的時(shí)候又到了，我提心吊膽地來(lái)到學(xué)校。教官來(lái)了，教官來(lái)了，我更加恐懼。生怕教官讓我們?cè)僬編讉�(gè)小時(shí)，教官的步伐邁得越來(lái)越快，越來(lái)越近，每聽(tīng)見(jiàn)一聲，我的心跳就越來(lái)越快。此時(shí)此刻，鴉雀無(wú)聲，因?yàn)槲覀儼嗟娜撕ε碌眠B話也不敢多說(shuō)。出現(xiàn)了。
我能行作文15
通過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的假期，新的學(xué)期終于開(kāi)始了。在新的學(xué)期里我一定要保持上學(xué)期的優(yōu)點(diǎn)，改正上學(xué)期的不足，做一個(gè)好學(xué)生。在新的學(xué)期里我要做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，體驗(yàn)抒懷的樂(lè)趣。積極思考問(wèn)題，體驗(yàn)啟智的`樂(lè)趣。
快樂(lè)習(xí)字，認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)字，按照筆畫(huà)一筆一筆地寫(xiě)，體驗(yàn)寫(xiě)字的樂(lè)趣�？鞓�(lè)守時(shí)，一回到家，就先寫(xiě)家庭作業(yè)再玩，無(wú)論是家庭作業(yè)還是正式作業(yè)都不拖拉，體驗(yàn)守時(shí)的樂(lè)趣。課余時(shí)間我要大量閱讀書(shū)籍，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。我做為班干部，就一定要負(fù)責(zé)任，我要讓組員們都好好學(xué)習(xí)，取得一個(gè)好成績(jī)，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的樂(lè)趣。我還要主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)較差的同學(xué)迎頭趕上，讓老師對(duì)他們刮目相看，體驗(yàn)給予的樂(lè)趣。
在新的學(xué)期里，我一定要做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、出類(lèi)拔萃的好學(xué)生，以一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)我的老師和父母，體驗(yàn)感恩的樂(lè)趣。我自信、我快樂(lè)。以上這些我能做到。
【我能行作文】相關(guān)文章：
我能行的作文02-13
我能行作文08-12
我能行作文08-13
（經(jīng)典）我能行作文09-03
我能行作文[精選]08-20
我能行作文【熱】08-20
我能行作文(精品)08-20
我能行小學(xué)作文02-27
我能行優(yōu)秀作文03-05
我能行作文（薦）08-13