身殘志堅(jiān)作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的身殘志堅(jiān)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全……”道出了生命的無(wú)常。有些人有健全的體魄，有些人卻一出生就是殘疾人。在生命的一開(kāi)始，也許就注定了不同的人生。
“殘疾人”這個(gè)熟悉的字眼，你們?nèi)ハ胂筮^(guò)他們異樣的艱難生活嗎？當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑的時(shí)候，他們卻只能遐想在操場(chǎng)上的歡樂(lè)；當(dāng)我們?cè)谛蕾p美麗的春景時(shí)，他們卻只能在腦海里遐想春天；當(dāng)我們?cè)诜藕砀璩獣r(shí)，他們卻只能想象那歡樂(lè)的節(jié)奏……
我們班就有這樣一位殘疾人。他是先天性腿部殘疾，隨著年齡的增長(zhǎng)腿部肌肉逐漸萎縮，以至于最終……現(xiàn)在的他無(wú)法走路，行動(dòng)不方便。
每天一大早，他的媽媽便帶著他來(lái)到學(xué)校，抱他上三樓進(jìn)教室，這時(shí)候教室里往往還只有寥寥幾個(gè)人。他不像有些人一樣早早地來(lái)到學(xué)校趁老師不在使勁地先玩一會(huì)，他卻自覺(jué)地拿出書(shū)本，不知疲倦地大聲朗讀課文。在周一升國(guó)旗時(shí)，他便央求媽媽抱著他在室外可以看到國(guó)旗的地方莊嚴(yán)地向國(guó)旗敬禮，而有些人站在操場(chǎng)上卻有氣無(wú)力地舉著手，沒(méi)精打采地參加升旗儀式。下課時(shí)，他雖然不能離開(kāi)座位，但是只要同學(xué)們來(lái)到他身邊，他都會(huì)有好地和大家嬉笑玩耍，或者獨(dú)自默默地在座位上看課外書(shū)。
老師布置的作業(yè)，同學(xué)們可以做到的，他都是努力去完成，從來(lái)不因?yàn)樽约旱耐饶_不便而強(qiáng)調(diào)理由，更多的卻是想辦法請(qǐng)家長(zhǎng)或者同學(xué)們幫忙盡量去完成好。而身手健全的我們，還有什么理由不去完成學(xué)校布置給我們的任務(wù)呢！
同班五年來(lái)，他雖然身體有缺陷行動(dòng)不便，但意志力比一般人還要堅(jiān)強(qiáng)，勤奮好學(xué)，博覽群書(shū)，真是我們身邊“身殘志堅(jiān)”的典范�。�
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