- 小學(xué)四年級(jí)作文：第一次演課本劇 推薦度：
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小學(xué)課本作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的小學(xué)課本作文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)課本作文1
四年級(jí)在學(xué)校禮堂匯演了精彩的課本劇，我們班演出的《三借芭蕉扇》一劇真是妙不可言，深受歡眾歡迎。
演出開(kāi)始，扮演唐僧的葉子桐、扮演孫悟空的樊家虎、扮演豬八戒的張景龍和扮演沙和尚的'黃大鵬一起粉墨登場(chǎng)，他們師徒四人趕路前往西天取經(jīng)。舞臺(tái)的一邊幾位同學(xué)不停地上下舞動(dòng)著紅布條，那就是火焰山。
神通廣大、機(jī)智勇敢、精靈古怪的孫悟空，被彎腰曲背斜扛著金箍棒的樊家虎表演得惟妙惟肖。他一會(huì)兒?jiǎn)柾恋厣�，一�?huì)兒變小蟲(chóng)子戲弄鐵扇公主，一會(huì)兒和牛魔王打斗，一會(huì)兒請(qǐng)靈吉菩薩和李天王父子幫忙。他會(huì)同張景龍扮演的憨態(tài)可掬，橫肩著九齒釘耙的豬八戒和黃大鵬扮演的挑擔(dān)專業(yè)戶沙和尚，治服了陳志明扮演的助紂為虐的牛魔王，最終從精明強(qiáng)干的李小丹扮演的詭計(jì)多端的鐵扇公主手里借來(lái)寶扇，滅掉了大火，保護(hù)唐僧繼續(xù)向西天而去。
演員們出神入化的風(fēng)趣表演，引得觀眾笑聲不斷，掌聲雷動(dòng)。這樣的課本劇真的好極了，它把枯燥無(wú)味的讀死書(shū)變成了好玩的游戲，這真是推行素質(zhì)教育的一個(gè)好辦法。
小學(xué)課本作文2
我們這一學(xué)期搞過(guò)很多語(yǔ)文活動(dòng)，我印象最深的是那一次課本劇表演。我們小組四個(gè)人表演的課本劇題目是《草船借箭》。老師一布置內(nèi)容我們立刻開(kāi)始排練起來(lái)：到了表演的那一天我們都很緊張。我演的咒語(yǔ)和我同學(xué)演的諸葛亮是主角。 到了演出時(shí)，我們又想了一些動(dòng)作。開(kāi)始我（諸葛亮）跟我同學(xué)（周瑜）演的第一次諸葛亮跟周瑜喝酒的那一段沒(méi)有丟動(dòng)作落臺(tái)詞，我們還加上了個(gè)下棋的動(dòng)作，那是我們剛想起來(lái)的`，我一直在抱怨自己沒(méi)有想起來(lái)拿棋子和扇子，如果想起來(lái)了，我們的表演會(huì)更好。不過(guò)我覺(jué)得還好。第二段按照魯肅幫忙和第三段請(qǐng)魯肅到船里也是很好。但到了第四段借箭時(shí)有些動(dòng)作忘記了或沒(méi)做好。但最后借到箭時(shí)那一段很好。整體來(lái)說(shuō)還是可以的，我很滿意。( ) 這次演課本劇《草船借箭》讓我收獲了很多：1、讓我收獲了很多演技。2、讓我對(duì)課文了解更多。3、這次課本劇讓我以后很容易想起這篇課文，讓我更深刻。而且我們表演的好，老師給我們小組了四個(gè)獎(jiǎng)我們很高興。學(xué)語(yǔ)文收獲真多呀，真有趣呀。文/張文君
小學(xué)課本作文3
時(shí)間 春秋末期
地點(diǎn) 楚國(guó)城門(mén)口
人物 楚王、晏子、晏子隨從、接待人員、
【幕起，晏子帶著幾個(gè)隨從走到城門(mén)口，隨從招呼楚國(guó)人開(kāi)城門(mén)�！�
接待人員（匆匆地）稟報(bào)大王，齊國(guó)派大夫晏子來(lái)訪我國(guó)，在城門(mén)外求見(jiàn)。
楚王（冷冷地）把城門(mén)關(guān)了，讓這個(gè)矮子從旁邊五尺來(lái)高的洞里鉆進(jìn)來(lái)（哈哈……）。
【楚王下，晏子及隨從上�！�
接待人員（耀武揚(yáng)威地）大王有令，命爾等從旁邊的小門(mén)進(jìn)入，各位請(qǐng)吧！
晏子（胸有成竹地）這是狗洞，不是城門(mén)。如果我訪問(wèn)的是“狗國(guó)”，當(dāng)然得鉆狗洞。難道你們是……
接待人員（目瞪口呆地）這……
晏子（面無(wú)表情地）我在這等一會(huì)兒，你還是先去問(wèn)個(gè)明白，楚國(guó)到底是一個(gè)什么樣的.國(guó)家？
【晏子及隨從下，楚王上。】
接待人員（滿頭大汗地）稟報(bào)大王……（把晏子的話說(shuō)給楚王聽(tīng)）
楚王（無(wú)可奈何地）沒(méi)想到這個(gè)晏子如此聰明，我倒是小看他了，罷了，把城門(mén)打開(kāi)迎接他進(jìn)城。
【接待人員打開(kāi)城門(mén)，迎接晏子進(jìn)城。】
【幕落。】
小學(xué)課本作文4
圓明園——一個(gè)萬(wàn)園之園，它是我國(guó)古代人民智慧與勞動(dòng)的結(jié)晶。清代，從康熙到咸豐六代皇帝年年都要在這兒住上三、四個(gè)月。圓明園是世界上最豪華瑰麗的宮殿之一，可是今天，我們已經(jīng)看不到它那曾擁有的輝煌，我們能看到的.，只是幾根大石柱，它們就像那紀(jì)念碑，記錄著那不堪回首的往事……
1860年10月18日，這個(gè)讓中國(guó)人民永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的日子。就在那一天，英法聯(lián)軍闖入了圓明園，他們把能拿走的寶貝都搶走了，那不走的，他們干脆個(gè)砸個(gè)粉碎！為了掩蓋罪行，他們竟把圓明園一把火燒了。三天之后，圓明園便從這個(gè)世界消失了。
我們?cè)臼强梢酝炀葓A明園的，但為什么沒(méi)人站出來(lái)與那些外國(guó)列強(qiáng)做抗?fàn)幠�？是社�?huì)的讓人們變得麻木不仁！
銘記這段歷史，不要忘記，時(shí)刻提醒自己——讓中國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大。忘記過(guò)去，意味著背叛，讓我們記住，將仇恨化為動(dòng)力！
小學(xué)課本作文5
今天，在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中，我們班舉行了一次激烈而精彩的課本劇表演。
你聽(tīng)，主持人王語(yǔ)博用清脆而響亮的聲音主持著每一個(gè)節(jié)目。首先，背誦<<北京>>的同學(xué)神采飛揚(yáng)，看他們多么聚精會(huì)神呀!
緊接著，第一個(gè)課本劇是<<一物三吃>>，看皇帝，他是多么的`威風(fēng)和莊嚴(yán)呀!看仆人，他是多么的膽小和提心吊膽呀!看阿凡提，他是多么的聰明和機(jī)智呀!這個(gè)節(jié)目一演完，就迎來(lái)了同學(xué)們的夸贊，家長(zhǎng)們的贊揚(yáng)。
節(jié)目有秩序的進(jìn)行著，我覺(jué)得課本劇最精彩的是<<貓鈴>>，因?yàn)樗麄冄莸亩己苷鎸?shí)。
最激動(dòng)人心的時(shí)刻是頒獎(jiǎng)的時(shí)候，這次，我雖然沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但我有一個(gè)意外的收獲，那就是老師讓我當(dāng)了一次主持人，讓我得到了鍛煉。我以后一定好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取明年的課本劇表演獲獎(jiǎng)。
小學(xué)課本作文6
一天，我收拾屋子，找出兩本布滿塵土的小學(xué)課本。朋友說(shuō)：“還不扔了?”我撫摩著書(shū)半晌沒(méi)說(shuō)話。
媽媽是一個(gè)一字不識(shí)的農(nóng)家婦女。家鄉(xiāng)有一種風(fēng)俗，就是一個(gè)女人在逝去時(shí)，口里必須含金(含銀)才能入土為安。所以在貧困人家，積攢塊小小的銀飾就成為了家庭生活的重要內(nèi)容。那一年，媽媽起早貪黑喂了兩口豬，終于置了一副銀手鐲。
在臨近高考的那段日子，媽媽常進(jìn)城給我送些吃的。她知道我復(fù)習(xí)忙，每次都是匆匆來(lái)去。有一天，媽媽去了不久又回來(lái)了，把我拉到一個(gè)僻靜的地方，“伢，我替你買了兩本考大學(xué)的書(shū)�！�
“什么?”我心里咯噠一下。常聽(tīng)說(shuō)學(xué)校外邊常有人用假書(shū)，假資料來(lái)騙來(lái)自山區(qū)一字不識(shí)的家長(zhǎng)。
“人家說(shuō)，只要用這書(shū)，考大學(xué)包中�！�
“哪來(lái)的錢?”
“鐲子換的”
我搶過(guò)書(shū)，撕去包裝，一陣巨大的'絕望頓時(shí)襲上心頭：兩本小學(xué)課本竟騙走了媽媽的鐲子!
“伢，行嗎?”
“行，媽，行!”我強(qiáng)壓下淚水和屈辱。
后來(lái)，我考上了大學(xué)，媽媽高興極了，她說(shuō)兩個(gè)鐲子花的值，她甚至想找賣給她書(shū)的人道謝!
“你媽后來(lái)知道真相了嗎?”朋友問(wèn)。
“沒(méi)有。我永遠(yuǎn)不會(huì)讓她知道的”
小學(xué)課本作文7
“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！睕](méi)錯(cuò)，生活中處處有風(fēng)景，就算是在課本中，也有一道亮麗的風(fēng)景......
翻開(kāi)課本，細(xì)細(xì)品讀。
夕陽(yáng)是如此短暫，但在詩(shī)句中卻別有一番滋味�！奥淙照沾笃�，馬鳴風(fēng)蕭蕭！”夕陽(yáng)的余暉照在遼闊的大地上，勇士們騎著戰(zhàn)馬，舉著大旗，為保衛(wèi)邊關(guān)勇往直前，奮勇殺敵！
“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。”使人感到一派春意盎然的景象，富有生機(jī)，充滿活力，萬(wàn)物復(fù)蘇，給人以身心愉悅的感覺(jué)。
“深林人不知，明月來(lái)相照�！币雇硎菍�?kù)o的，詩(shī)人獨(dú)自坐在幽深的竹林中，沒(méi)有人來(lái)陪伴，只有明月似解人意，偏來(lái)相照。傳達(dá)了一種寧?kù)o、淡泊的心情。
我沉醉其中，這邊的風(fēng)景，藏著一個(gè)世界的.無(wú)限風(fēng)光。
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！钡拿利愶L(fēng)光令人陶醉；“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花�！钡奈谰跋罅钊颂兆�；“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”的素雅之美令人陶醉；“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！钡拿狼镏傲钊颂兆�......
在課本中，我領(lǐng)略到了無(wú)限美好的風(fēng)光，體會(huì)到了大自然的風(fēng)光。
課本中的風(fēng)景，這邊獨(dú)好。
小學(xué)課本作文8
一個(gè)夜深人靜的晚上，從書(shū)包里傳來(lái)嗚嗚的哭聲，這哭聲吵醒了正在做著美夢(mèng)的綜合實(shí)踐課本，綜合實(shí)踐課本問(wèn)：“數(shù)學(xué)書(shū)，你為什么哭��？”數(shù)學(xué)書(shū)就向綜合實(shí)踐課本傾訴了它的苦惱。數(shù)學(xué)書(shū)傷心地說(shuō)：“我的小主人有一個(gè)壞習(xí)慣，就是不愛(ài)惜課本，你看看，我的.皮被小主人撕下來(lái)扔在垃圾桶里，我疼得很啊！我身上每一頁(yè)紙都被他弄得又皺又臟。小主人上課不專心聽(tīng)講，還用彩色筆在我的臉上亂涂亂畫(huà)，我都不敢見(jiàn)人了。小主人上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，把我當(dāng)成草稿紙了，在我臉上進(jìn)行計(jì)算，把我弄得傷痕累累。綜合實(shí)踐課本說(shuō)：“我雖然比你好些，但是小主人不喜歡我，連看也不看我一眼，我根本發(fā)揮不了自己的作用�！本C合實(shí)踐課本嘆了一口氣說(shuō)：“數(shù)學(xué)書(shū)，你不要再哭了，我們等吧！盼吧！我相信小主人一定會(huì)改掉這個(gè)壞習(xí)慣的�！睌�(shù)學(xué)書(shū)聽(tīng)了綜合實(shí)踐課本的話不哭了，屋子又恢復(fù)了平靜。
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