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朗讀作文300字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家收集的朗讀作文300字4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
朗讀作文300字 篇1
暮春的時(shí)候,我們?cè)谡n本博物館印象齊都前的廣場(chǎng)上,舉行了我們圣妙小茶人的經(jīng)典詩(shī)詞誦讀比賽。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來(lái)一位皇上,我一看是耿嘉澤。∷┝艘簧砑t色的.龍袍,頭上有一個(gè)冠冕,真是威風(fēng)!
終于到我了,我穿了一身粉色的漢服,袖子寬寬大大,仿佛要隨風(fēng)起舞一般,可漂亮了。
我和宋金澤一起朗誦了一首《十五從軍征》,這首詩(shī),稍微有一些長(zhǎng),而且語(yǔ)調(diào)有些悲涼,上場(chǎng)時(shí)我有點(diǎn)緊張,但又很開心。
我們加上自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作,帶著深沉的感情的朗誦完了這首詩(shī),眼淚都在眼眶里打轉(zhuǎn)了。當(dāng)讀完了的時(shí)候,我心里一下放松了,也很開心,我知道自己的這次朗誦表現(xiàn)很好,主持人老師也表?yè)P(yáng)了我們,媽媽也表?yè)P(yáng)了我。
這次朗誦我很開心,希望以后還會(huì)有這種活動(dòng)!
朗讀作文300字 篇2
以前,我一直以為朗讀是一件非?菰锏氖虑椤H绻皇俏覍(duì)歷史以及古典文學(xué)非常感興趣,肯定不會(huì)報(bào)名參加暑期青少年經(jīng)典誦讀班的活動(dòng)。
活動(dòng)一開始,阿姨就告訴我們要誦讀的是論語(yǔ),我記得以前媽媽告訴過我,古代讀書人都認(rèn)為半部論語(yǔ)能治天下,阿姨說,論語(yǔ)是一門學(xué)問。我覺得有點(diǎn)迷惑了,不是一門知識(shí)嗎?為什么要說是一門學(xué)問呢?阿姨仿佛知道我在想什么似的,接下來(lái)又告訴我們說,學(xué)問不僅僅是學(xué)習(xí)一門知識(shí),更重要的是告訴了我們做人的道理。
阿姨給我們每個(gè)同學(xué)發(fā)了兩張紙,上面是論語(yǔ)的第一段。我們先自己讀一遍,阿姨再領(lǐng)我們讀一遍,讀完后,阿姨一字一句的給我們解釋,這樣,我們很容易就明白了其中的意思。
一開始就說,學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂呼。我平時(shí)做到了跟著老師用心學(xué)習(xí),學(xué)過了就放在一邊,并沒有時(shí)習(xí)之。我讀后發(fā)現(xiàn),內(nèi)容與弟子規(guī)特別相似。阿姨告訴我們說,弟子規(guī)就是從論語(yǔ)中演變而來(lái),它是清朝人編寫的。而論語(yǔ)是孔子的`弟子根據(jù)孔子的言行所寫的。我發(fā)現(xiàn)通過誦讀,我對(duì)古代文學(xué)的興趣更濃了。以后我不僅要多參加類似的活動(dòng),自己在家也要經(jīng)常誦讀,做一個(gè)小小的朗讀者。
朗讀作文300字 篇3
楊老師說周三沒空,所以把班會(huì)課移到今天上。班會(huì)課要每個(gè)小朋友上去講講春天。同學(xué)們上去展示的大多是手抄報(bào)。我要朗讀我自己寫的“春天”。
楊老師報(bào)到19號(hào)的時(shí)候,我很開心,拿著我的.稿紙朗讀我的文章。我讀的是我寫的《春天的小嫩葉》。楊老師看了看我的文章,笑著說:“嗯,力諾這篇文章寫得很好。現(xiàn)在,小朋友們和力諾一起來(lái)讀這篇文章。”楊老師叫我把文章放到投影機(jī)里,哇,我看了看,真奇妙,這個(gè)東西真先進(jìn)。螞蟻那么小的字一下就變成了黑板上的大面包。
我像一個(gè)小老師一樣指著投影機(jī)上的文字教小朋友們一起讀,我感覺我就是楊老師了,好像我在上課一樣。有兩個(gè)同學(xué)說:“沈力諾,我們已經(jīng)讀好了上面幾句,你把文章移下去吧!蔽艺f:“好的!蔽揖桶盐恼聫耐队皺C(jī)上移下一點(diǎn)。
我在心里暗暗得意:楊老師才知道我寫了3篇作文,其實(shí)我已經(jīng)有18篇了。要是楊老師知道的話,肯定重點(diǎn)表?yè)P(yáng)我。哈哈!
朗讀作文300字 篇4
“滄海懸日,錢江涌朝。天下偉觀,東南雄豪!”在錢塘文化節(jié)的大舞臺(tái)上,一群孩子放放聲朗誦著胡可先教授的《錢塘賦》,我就是其中的一員。
從20xx年起,我就步入了朗讀的舞臺(tái)。
那時(shí)剛剛起步的我,基本功是繞口令。我刻苦練習(xí)著,每天都會(huì)因?yàn)榫毨@口令把嗓子練啞。為了有一口標(biāo)準(zhǔn)的口音,我每天一有空就練;一天下來(lái),嗓子就練啞了,只得不停的喝水,把壺里的水,杯里的水都喝光了。媽媽說:“你先別練了,休息一下吧!”而我卻仍是“樂在其中”呢!
漸漸地,我們開始接觸許多作品、稿件。不同的'風(fēng)格,不同的品種,多種多樣,都要會(huì)運(yùn)用。我一看,眼睛瞪得像銅鈴一樣,心中卻打起退堂鼓:。窟@么多稿子,我學(xué)得會(huì)嗎?要是讀錯(cuò)了,語(yǔ)氣偏差了,我肯定會(huì)被笑話的,可是……
媽媽仿佛看透了我的心思,對(duì)我說:“你每天練習(xí)基本功,是為了朗讀的口氣、語(yǔ)調(diào);每天練表情、動(dòng)作就是肢體;而文字,而需要你去領(lǐng)悟、去發(fā)現(xiàn)、去挖掘的,知道了嗎?”“嗯,知道了!蔽矣昧Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
從那時(shí)起,朗讀的夢(mèng)想已經(jīng)扎根在我的心中。每一次碰壁,每一次鼓勵(lì),它們都將成為我前進(jìn)的動(dòng)力,誦讀的腳步正走向那光芒萬(wàn)丈的頂峰!
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