學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文集錦15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文，歡迎大家分享。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文1
今天是嶺南師范學(xué)院“情系嶺南夢(mèng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)調(diào)研的第二天，我發(fā)現(xiàn)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的重要性。因?yàn)楫?dāng)我們要向相關(guān)人員詢(xún)問(wèn)一些有關(guān)我們調(diào)研主題的問(wèn)題時(shí)，我們是希望從被詢(xún)問(wèn)者身上獲取一些我們想要的有效信息的。因此，只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我們才能從被詢(xún)問(wèn)者的話(huà)中獲取有效的信息。
有時(shí)候被詢(xún)問(wèn)者在談話(huà)過(guò)程中他的思路有可能會(huì)發(fā)生偏離或者其思路太擴(kuò)散，我們就必須要把被詢(xún)問(wèn)者牽引回歸我們的話(huà)題。我們可以以在傾聽(tīng)過(guò)程中所獲取的信息為依據(jù)，利用一些語(yǔ)言技巧把詢(xún)問(wèn)者的`思路向我們靠攏。
此外，在傾聽(tīng)時(shí)，我們作為聽(tīng)話(huà)者，要在說(shuō)話(huà)者說(shuō)話(huà)時(shí)有所回應(yīng)。如果在說(shuō)話(huà)者講話(huà)期間，我們可以用“嗯，哦”等話(huà)語(yǔ)或者微笑點(diǎn)頭回應(yīng)，以此讓說(shuō)話(huà)者知道我們一直在認(rèn)真地傾聽(tīng)，讓他知道我們已經(jīng)領(lǐng)會(huì)了他所說(shuō)的內(nèi)容，讓他知道他說(shuō)的某一段話(huà)語(yǔ)讓聆聽(tīng)者產(chǎn)生了頓悟。如此一來(lái)，說(shuō)話(huà)者就有動(dòng)力和理由繼續(xù)說(shuō)下去。
還有，在問(wèn)話(huà)的過(guò)程中，我們自己的思路要清晰。要知道自己想要知道什么，怎樣才能獲取我們所要的信息，如何將說(shuō)話(huà)者的思路引向自己思路。同時(shí)，我們自己的邏輯還必須嚴(yán)謹(jǐn)有序。因?yàn)樵谒械恼勗?huà)過(guò)程中，我們的思路必須占在主導(dǎo)位置，引導(dǎo)著敘述者，不忘自己的目的，獲取想要的信息。不然，我們會(huì)很容易把重要信息遺漏。所以，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)對(duì)一個(gè)調(diào)研隊(duì)伍來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
供稿單位/嶺南師范學(xué)院“情系嶺南夢(mèng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文2
自從上了初中以后，我就酷愛(ài)數(shù)學(xué)，特別是遇上了數(shù)學(xué)老師：馮老師。我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法很特殊，他的宗旨可能是：既然花了時(shí)間去做，為什么不做到最好？得確，他教過(guò)的學(xué)生有的還是獲得“全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”呢！我也想成為其中之一。
就因?yàn)檫@樣，我很喜歡做數(shù)學(xué)，無(wú)論有什么關(guān)于數(shù)學(xué)的`。我都喜歡，不，是酷愛(ài)才對(duì)。
記得有一天，我遇到一條數(shù)學(xué)題不會(huì)做，那條題我想了大概有一個(gè)月吧，但還想不通，問(wèn)同學(xué)也不會(huì)做，于是我就去問(wèn)馮老師。當(dāng)我問(wèn)了老師時(shí)，他與指點(diǎn)了我，我立刻想通了，他叫我以后這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題不要問(wèn)他。隨著就跟我說(shuō)；“你現(xiàn)在剛剛踏入這個(gè)大門(mén)，看見(jiàn)了里面的路怎樣走，但還需要加深，自已課外要做習(xí)題，將你買(mǎi)的兩本練習(xí)書(shū)做完，要全面地去想，數(shù)學(xué)靠的理解……”說(shuō)著說(shuō)著，就問(wèn)我哪里的，記得這個(gè)問(wèn)題馮老師已經(jīng)問(wèn)過(guò)我n次了，但我還是回答了：“古勞新星�！瘪T老師又接著說(shuō)：“到外面的世界看看吧！首先要從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，要有鉆研精神，不要浪費(fèi)每一分鐘，每一秒。
老師說(shuō)：“像他們那樣，不知道怎樣分配，利用時(shí)間，那他們就去玩，玩才是快樂(lè)。我說(shuō)過(guò)不是為了考試而讀書(shū)。好像馮浩峰那樣，在走廊走了兩圈，目的不就是想我找他談話(huà)嗎？！一個(gè)還未能懂得利用時(shí)間的人，就是這樣浪費(fèi)。記住：時(shí)間是不等人的，時(shí)間是擠出來(lái)的……”
我最喜歡的就是傾聽(tīng)別人講話(huà)了，我覺(jué)得懂得傾聽(tīng)才是幸福。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文3
聲音的美妙，從我未出生時(shí)，媽媽就讓我學(xué)著聽(tīng)了。聽(tīng)，與生俱來(lái)，但學(xué)會(huì)傾聽(tīng)卻從不是那么簡(jiǎn)單。它是聲音之外的沉思，更是內(nèi)心明悟后的理解。
有一次，我被一道方程題難住了，冥想苦想了好久還是沒(méi)有做出來(lái)，我只得請(qǐng)來(lái)媽媽幫忙。她讀完題，思考一會(huì)兒后，就開(kāi)始耐心地幫我梳理起來(lái)。當(dāng)她講解到一半時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)自已來(lái)了靈感，馬上急切地說(shuō)：媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)挥弥v了，下面的我會(huì)了。但媽媽好像沒(méi)聽(tīng)到，還是要堅(jiān)持給講完。我立即拒絕了媽媽的想法：你再講，就是浪費(fèi)我的時(shí)間了。我打包票，這道題我絕對(duì)會(huì)了，如果做不出來(lái)，我自罰十萬(wàn)遍。媽媽頓了頓，好似有什么話(huà)被卡在了喉嚨里，她皺皺眉頭，但最終還是同意了我的決定。
我高興地拿起了卷子，迅速開(kāi)啟我的靈感模式快速解題。解題一路暢通，洋洋自得�？墒菦](méi)過(guò)多一會(huì)兒，我就被這道題的后半部分卡住了。我絞盡腦汁，拿出不撞南墻不回頭的`決心和勇氣，但還是一無(wú)所獲。我開(kāi)始有些焦急，更有些后悔。剛才，為什么要無(wú)知地打斷媽媽的講解？為什么要拒絕得如此堅(jiān)決？最可恨的是還武斷地立了個(gè)軍令狀！唉，后悔莫及呀！
我硬著頭皮，一步步挨到了媽媽的房間，膽怯地向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。媽媽并沒(méi)有責(zé)備我，只是靜靜地看著我，說(shuō)了一句話(huà)：兒子，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，對(duì)你真的很重要。然后，就耐心地給我講解起來(lái)。那一刻，我聽(tīng)得異常認(rèn)真，異常用心
從那以后，我慢慢地學(xué)習(xí)著傾聽(tīng)，學(xué)著思考，學(xué)著判斷；學(xué)會(huì)了禮貌、學(xué)會(huì)了用心，因?yàn)槟抢镉袑?duì)生活的尊重。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文4
今天我們六年級(jí)聽(tīng)了講座，主題是：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)…
講座一開(kāi)始，老師先要講一個(gè)故事，要求我們聽(tīng)到“小金人”時(shí)就拍一下手，可是有一部分同學(xué)聽(tīng)到了“小”就拍了一下手，聽(tīng)到“金人”也拍了一下手。故事結(jié)束后，老師讓每一次都拍對(duì)得舉手，只有三分之一的同學(xué)舉手。老師叫了一位舉了手的同學(xué)回答為什么每一次都可以拍對(duì)，那位同學(xué)說(shuō)：“因?yàn)槲艺J(rèn)真聽(tīng)這個(gè)故事�！崩蠋煶鍪玖艘粋�(gè)比例圖，是溝通中的行為最受歡迎的'比例，傾聽(tīng)占了大部分，而交談、閱讀、觀(guān)察都是一小部分。
……
老師也告訴了我們五個(gè)傾聽(tīng)秘笈：
一、誠(chéng)心：真心面對(duì)。
二、專(zhuān)心：聚精會(huì)神地傾聽(tīng)。
三、用心：保持目光接觸，捕捉對(duì)方言語(yǔ)中的涵義。
四、耐心：不要輕易插嘴，打斷別人的話(huà)。
五、虛心：面部表情要有回應(yīng)聽(tīng)別人把話(huà)說(shuō)完。
我認(rèn)為最好人的不一定會(huì)說(shuō)的人，因?yàn)槿绻粫?huì)傾聽(tīng)，就不會(huì)摘取別人思想中的精華。大家在傾訴煩惱的時(shí)，都希望別人能認(rèn)真聽(tīng)。所以?xún)A聽(tīng)從而是我們獲得真正的友誼。
傾聽(tīng)是一種無(wú)語(yǔ)的關(guān)心和問(wèn)候，是人與人之間溝通的紐帶。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文5
傾聽(tīng)，是一種美德。無(wú)論是批評(píng)的話(huà)語(yǔ)，還是溫暖的話(huà)語(yǔ)，我們都要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，因?yàn)槲覀儠?huì)在傾聽(tīng)中成長(zhǎng)。
在傾聽(tīng)朋友的話(huà)語(yǔ)中，我成長(zhǎng)了。在一個(gè)冬天的早晨，我還在暖洋洋被窩里呼呼大睡的時(shí)候，媽媽推門(mén)而入，對(duì)我大喊：“快點(diǎn)兒，起床了，一會(huì)補(bǔ)課該遲到了�！蔽抑皇遣莶莸貞�(yīng)了一聲“嗯”，就翻了個(gè)身子繼續(xù)睡，這時(shí)媽媽生氣了，對(duì)我大喊：“你是想遲到嗎？都告訴你快遲到了，你還不起床，太早我都不舍得叫你，我知道……”說(shuō)了一大堆后，強(qiáng)硬地把我拉起來(lái)，只得穿衣服，起床，等到快要走的時(shí)候，媽媽又開(kāi)始了嘮叨模式：“天天讓你早點(diǎn)起，你就不早點(diǎn)兒起……”“好了，你別墨跡了�！蔽掖蠛且宦�。媽媽倒是沒(méi)完了：“說(shuō)你，你還生氣了，你別去了�！薄安蝗ゾ筒蝗�。”“砰”的一聲，我轉(zhuǎn)頭摔門(mén)就回了自己屋子，媽媽也去上班了，所以我沒(méi)有去補(bǔ)課。
中午的時(shí)候，朋友見(jiàn)我沒(méi)去補(bǔ)課，就來(lái)家里找我，我就把經(jīng)過(guò)一五一十的告訴了她，她卻對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)在生活中很多時(shí)候，我們需要傾聽(tīng)別人對(duì)我們說(shuō)的話(huà)，就像你媽媽?zhuān)绻粣?ài)你，她根本就不可能會(huì)嘮叨，她之所以嘮叨不就是因?yàn)閻?ài)你嗎？”所以啊，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)媽媽對(duì)我們的.愛(ài)，傾聽(tīng)所有人對(duì)我們的愛(ài)。我也明白了，所以當(dāng)晚就跟媽媽道了歉。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)，在傾聽(tīng)中成長(zhǎng)，在傾聽(tīng)中感受溫暖和愛(ài)……
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文6
聽(tīng)！那清脆的鳥(niǎo)鳴，潺潺的流水聲，聽(tīng)！那時(shí)間的流逝，歲月的嘆息，聽(tīng)！那母親的叮囑，父親的教導(dǎo)，聽(tīng)……在童年的原野上奔馳，我就像那駿馬；在童年的大海里嬉戲，我是浪花；在童年的天空中翱翔，我是雛鷹？童年，讓我學(xué)會(huì)了太多太多，但至今記憶猶新的是，童年——讓我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)！我喜歡傾聽(tīng)貝多芬的《命運(yùn)》在那跌宕起伏的韻律中，我仿佛見(jiàn)到了貝多芬！她那火般燃燒的頭發(fā)，嚴(yán)肅的臉龐。我喜歡貝多芬，不僅僅是因?yàn)樗且幻种囊魳?lè)家，更讓我欣賞的還是他那種畢生投入在音樂(lè)中，和病魔頑強(qiáng)拼搏的偉大精神。
他，是一個(gè)普通人，可他卻擁有不普通的意志。一曲完畢，我仍沉醉在那激昂音樂(lè)聲中，久久不能遺忘。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，帶給我無(wú)限的力量！我喜歡傾聽(tīng)父母的叮囑。因?yàn)槟且痪湟痪錁銓?shí)無(wú)華的話(huà)語(yǔ)卻構(gòu)成人間最溫情的詩(shī)篇。每當(dāng)我們將要上學(xué)去時(shí)，父母會(huì)說(shuō)；多穿些，別凍著，上課認(rèn)真點(diǎn)，別走神，騎車(chē)細(xì)心點(diǎn)，路上蠻危險(xiǎn)的等等諸如此類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，我牢牢的記在心里。因?yàn)樗麄儛?ài)我們！從出生開(kāi)始，我們的生活處處沉浸在父母溫暖的'呵護(hù)中，他們不辭辛勞的撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大，似乎怨言對(duì)他們來(lái)說(shuō)根本就是奢侈品？學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，帶給我無(wú)限的感動(dòng)！我喜歡聽(tīng)時(shí)鐘滴滴嗒嗒的聲音那表示時(shí)間的流逝。有了他我會(huì)抓住每一分每一秒，有了他我不會(huì)荒廢每一分每一秒有了它我必須會(huì)倍加珍惜這來(lái)之不易的每一分每一秒！這聲音，就好似一位慈祥的老人不停的鞭策著我，激勵(lì)著我，讓我一步一步的攀上成功的階梯。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，帶給我無(wú)限的感動(dòng)！
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，就是學(xué)會(huì)了努力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，就是學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，就是學(xué)會(huì)了珍惜，聽(tīng)，你的身邊就多了許多美麗的聲音……
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文7
沖動(dòng)的言詞在舌尖磨利，從口中噴出不懷好意的熱度，難過(guò)在眼中尖叫著不服，嘴角抿緊的是憤恨，拳頭攢緊的是悲愁，我怒視著眼前的同學(xué)，讓堅(jiān)持從發(fā)梢流露出腐臭的氣味。
那是一次的分組活動(dòng)，離家三天兩夜出外露營(yíng)再加上烹飪比賽，讓大家都雀躍不已，然而到了分配工作時(shí)，我與另外一位同學(xué)爭(zhēng)著煮菜的工作，她瞪大了眼睛與我爭(zhēng)執(zhí)，而我也不甘示弱的'回了一句“你做的菜很難吃。”箭已離弦，鵠的已偏離，難受從那女孩的眼淚升華，在我耳邊叫囂。
我的堅(jiān)持應(yīng)不比同學(xué)的心情重要��！爭(zhēng)的口頭贏了內(nèi)心是不值得的，我的心境由固執(zhí)轉(zhuǎn)為隨和，由強(qiáng)剛轉(zhuǎn)為柔軟，我輕輕用雙手拾起傷痛，讓冰冷的高墻倒下，讓傷疤轉(zhuǎn)為美麗的刺青，我蹲下身用瞳眸流露出的柔情治愈兩人的友誼“對(duì)不起，我太自大了，可以原諒我嗎，一起在露營(yíng)當(dāng)天做菜嗎？”
法國(guó)大文豪雨果曾說(shuō)過(guò)：“言詞激烈常是因?yàn)樵~語(yǔ)單薄�！笨趶叫〉钠孔酉蛲鈨A倒的聲音大，真正的仁者不愿去爭(zhēng)面子，他們專(zhuān)注于真正內(nèi)心的繁花似錦，在人際相處上，多一點(diǎn)圓融多一點(diǎn)好感，在別人的意見(jiàn)中，見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不善則改，讓自己擦亮心中那面鏡子，映照出別人的善，忘卻別人的惡，眼睛是圓的才可讓所有尖銳的事都平滑些，當(dāng)我與別人意見(jiàn)不同時(shí)，我會(huì)學(xué)伏爾泰即使不贊同，能誓死捍衛(wèi)別人說(shuō)話(huà)的權(quán)利，再學(xué)孔子從他的意見(jiàn)中找到值得看齊的地方，融合大家的看法，讓事情能找到一個(gè)最適恰的答案。
輕煙從鍋底裊裊升起，香氣在發(fā)間流轉(zhuǎn)著自在，用鍋鏟擊出一段快樂(lè)頌，讓這次在意見(jiàn)不同中學(xué)會(huì)的道理微揚(yáng)起嘴角，五彩的菜色在眼簾喧嘩，設(shè)好了一桌子的感謝，我們相視一笑，讓溫存的光束在肩上煥發(fā)著王族的光輝，而合作的美好在舌尖婆娑起舞。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文8
飛鳥(niǎo)用啼叫歌唱生活，游魚(yú)用肢體傳達(dá)信息，大樹(shù)用“沙沙聲”表示喜悅，海浪用拍打敲擊心靈，人類(lèi)用語(yǔ)言表達(dá)情趣……大自然中許多聲音，都需要我們?nèi)A聽(tīng)，去感受。我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不僅要領(lǐng)悟大自然的風(fēng)光，還要了解人與人之間的心靈。
傾聽(tīng)很美好。閑暇時(shí)光，站在大自然中，遠(yuǎn)離世俗，隔去噪音，離開(kāi)那個(gè)紛擾的世界，張開(kāi)雙臂，閉上眼睛，用心感受。你就會(huì)感受到大自然的美好，一陣微風(fēng)吹過(guò)，小草徐徐擺動(dòng)，樹(shù)葉伴隨著小鳥(niǎo)啼叫，發(fā)出“沙沙聲”，風(fēng)吹在你的臉上，猶如母親溫暖的手撫摸著你的臉頰，溫馨美好。
大自然中的許多事物都需要我們?nèi)A聽(tīng)。傾聽(tīng)小鳥(niǎo)悠揚(yáng)的啼叫，感受他的喜悅;傾聽(tīng)小溪緩緩地流水聲，體會(huì)他的憂(yōu)傷;傾聽(tīng)海浪拍打海岸，感受他的憤怒……他們也有許多話(huà)想要對(duì)我們傾訴，也會(huì)有喜怒哀樂(lè)，我們要認(rèn)真傾聽(tīng)。
當(dāng)然，不光要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)大自然的聲音，我們本身也會(huì)有許多話(huà)要說(shuō)，對(duì)比大自然，我們的喜怒哀樂(lè)更明顯，也會(huì)更多。我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的傾訴，他們或許不需要我們給他提出多好的意見(jiàn)，只需要我們靜靜傾聽(tīng)，傾聽(tīng)他們的喜悅，悲傷，憤怒……
我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)大自然的聲音，人與人之間的'心聲，這樣，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美好，體味生活的美好;才會(huì)有不斷前進(jìn)的動(dòng)力;才會(huì)離成功更近一步……
讓我們一起做一個(gè)會(huì)傾聽(tīng)的人，一起邁向新時(shí)代的大門(mén)吧!
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文9
有一種聲音，沒(méi)有動(dòng)人的音律，卻一樣溫婉、美妙;有一種聲音，沒(méi)有清麗的聲韻，卻一樣親切、動(dòng)聽(tīng)。那，就是媽媽愛(ài)的絮語(yǔ)。
不信，你聽(tīng)——
每天清晨6：00，媽媽的嘮叨聲就會(huì)準(zhǔn)時(shí)在耳邊響起，雖然是萬(wàn)般的不情愿，但我仍會(huì)乖乖地起床。因?yàn)槲颐靼�，只有離開(kāi)溫暖的窩巢，才能有勇氣走入自然的風(fēng)雨。
收拾好東西，剛走到樓梯口身后，又是一番細(xì)心的'叮嚀。我停下腳步，回轉(zhuǎn)身，微笑著向門(mén)口擺擺手，帶著母親的期盼，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地踏上了一天的征程。
傍晚回到家中，除了一桌豐盛的晚餐，便是燈下陪伴的身影�？吹轿业哪抗庠陬}海中遲疑不定，母親拋去一天的疲乏，俯下身耐心地幫我解答。窗外月光融融，燈下深情切切。母親的聲音化作了黑夜的燈，引領(lǐng)我走出風(fēng)暴，尋到一份安然、寧?kù)o。
我也曾討厭和排斥母親的絮語(yǔ)，認(rèn)為那是一種噪音。但是幾經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，我認(rèn)識(shí)到了，只有母親的絮語(yǔ)，才是世間最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，那是愛(ài)的泅渡，是一個(gè)傾注了全部愛(ài)的母親對(duì)兒子誠(chéng)摯的期盼。
于是，在無(wú)數(shù)個(gè)雨落花飛的日子里，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了用心去聆聽(tīng)、去感悟，感悟那一份至誠(chéng)至善至美的守護(hù)。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓我尋見(jiàn)了一道美麗的風(fēng)景，它不在悠遠(yuǎn)的山林，不在磅礴的海域，就在我的身邊，那就是——母親愛(ài)的絮語(yǔ)。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文10
五月春風(fēng)，拉開(kāi)了春的最后樂(lè)章，熱烈又奔放，在這美麗季節(jié)中，我學(xué)會(huì)傾聽(tīng)各種愛(ài)的聲音。
聽(tīng)，這是媽媽的嘮叨聲。媽媽總是在我起床的時(shí)候就開(kāi)始嘮叨，一直到晚上上床，媽媽也會(huì)說(shuō)些“早點(diǎn)睡，別著涼了”之類(lèi)的話(huà)。小時(shí)候的我覺(jué)得媽媽的嘮叨聲很煩很煩，但是現(xiàn)在我覺(jué)得是媽媽對(duì)我的關(guān)心，那是一種愛(ài)的特殊表達(dá)方式。學(xué)會(huì)聽(tīng)媽媽的嘮叨聲，它像五月的輕風(fēng)，在我的心中蕩漾。
聽(tīng)，那是爸爸鼓勵(lì)的聲音，總是讓我充滿(mǎn)自信，大踏步地向前。那是一個(gè)普通的日子，但我覺(jué)得很不平常。那一次，我大考失利，心情很頹喪，爸爸不斷鼓勵(lì)我，讓我重拾信心。每天都會(huì)對(duì)我說(shuō)：“你可以的，不要放棄。”我也就這樣堅(jiān)持了下來(lái)，也為后來(lái)的成績(jī)打好了堅(jiān)實(shí)的地基。因此我也很感激我的老爸，因?yàn)橛辛怂一疑膶W(xué)習(xí)生活又再次變得有趣起來(lái)，重新變得振奮。爸爸鼓勵(lì)的'聲音，像春天的雨露，滋潤(rùn)我的心田。
聽(tīng)，那是老師上課的聲音，雖然學(xué)習(xí)中她會(huì)很?chē)?yán)厲，但學(xué)習(xí)之外老師對(duì)我們很和藹。為我們傳授知識(shí)，我們?cè)诶蠋煹谋薏呱斫滔屡Φ厍斑M(jìn)著，這不僅是我們的老師，還是我們最好的朋友�？雌饋�(lái)與父母親的愛(ài)不同，但這也是愛(ài)，是對(duì)我們的關(guān)懷，也是對(duì)我們的期望。聽(tīng)，老師上課的聲音，像一片陽(yáng)光，照亮了我的心扉。
五月的春風(fēng)讓我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)愛(ài)的聲音。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文11
置身于這個(gè)浮躁的世界，要想讓自己心靜下來(lái)，只有一個(gè)辦法，那就是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
“傾”是用心的意思，顧名思義，傾聽(tīng)的意思就是用心去聽(tīng)。若想讓自己心靜下來(lái)，那就要用心去聽(tīng)世界。
聽(tīng)，那小橋流水聲，那小鳥(niǎo)的鳴叫聲，那樹(shù)葉飄落的聲音，似乎都訴說(shuō)一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，當(dāng)你用心去聽(tīng)每一件事物時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切是如此有趣，世界是如此美妙，你會(huì)感到一切事物的美好與祥和，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，傾聽(tīng)是如此美妙。
課堂上，如果你不會(huì)傾聽(tīng)老師孜孜不倦的教導(dǎo)，只想著一會(huì)在課上如何發(fā)表自己的思路，或與同學(xué)嘀嘀咕咕，那你這節(jié)課就會(huì)缺少收獲，因?yàn)槟銢](méi)有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，只是懂得按照自己的.方法，自己的想法卻上課，沒(méi)有學(xué)會(huì)從老師的教誨中聽(tīng)懂更多的知識(shí)。所以，請(qǐng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧！
聽(tīng)，那是水的聲音，聽(tīng)，那是風(fēng)的聲音，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你就會(huì)感到自然之美，你就會(huì)感到平凡的是如此美好，所以，靜下心來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧！
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文12
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是你人生的必修課；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)才能偽存真；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你能給人留下若谷虛懷的印象；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)有益的知識(shí)，將盛滿(mǎn)你的智慧儲(chǔ)藏室。你聽(tīng)，我們的教室發(fā)出了吵鬧聲，他們?cè)诟墒裁茨兀烤妥屛規(guī)銈內(nèi)タ匆豢窗桑?/p>
瞧，我們?cè)谕嬉粋�(gè)游戲呢！這個(gè)游戲細(xì)分成兩組，一組六人，一組四人。游戲規(guī)則是一組排好順序，第一個(gè)人抽紙條，將紙條上的.文字在一分鐘內(nèi)背誦下來(lái)。一分鐘時(shí)間到，就把紙條還給老師。之后，將自己看到的傳給下一個(gè)同學(xué)，由最后一位同學(xué)公布聽(tīng)到的文字，讓老師宣布答案是否正確。
只聽(tīng)老師一聲令下：“游戲開(kāi)始了，由人多的一組先開(kāi)始，另一組觀(guān)察他們�！蔽衣�(tīng)了老師這番話(huà)，便開(kāi)始仔細(xì)觀(guān)察。
王子萱是第一位，只見(jiàn)她小聲嘟嚷著，看了又看，背了又背。過(guò)了一會(huì)兒，王子萱才放心把紙條放回去。我的心隨著她的動(dòng)作也馬上緊張起來(lái)，難道王子萱能正確說(shuō)出紙條內(nèi)容？他們這局是不是贏定了？我又繼續(xù)觀(guān)察起來(lái)！王子萱把手做成一個(gè)喇叭形，湊近下一個(gè)同學(xué)的耳朵，小聲地說(shuō)了幾句話(huà)。那位同學(xué)一點(diǎn)就通，立刻轉(zhuǎn)過(guò)身跟王錦程說(shuō)，只見(jiàn)他說(shuō)了又說(shuō)，王子萱在旁邊看著也是急得直跺腳。后來(lái)，王錦程也是似懂非懂，把內(nèi)容傳給下一位同學(xué)，難道他們要輸了？果然，不出我所料，到后面越傳越糊，謝佳儒也是不太清楚，她小心翼翼地站起來(lái)，說(shuō)：“我不在什么傳說(shuō)�！钡蠋煿嫉拇鸢甘牵何也辉诮䥇s有我的傳說(shuō)。這局游戲輸了，只見(jiàn)他們垂頭喪氣地低下頭。這時(shí)，有一個(gè)響亮的聲音在教室里回蕩著：“下一次我們一定會(huì)贏的�！�
有趣的游戲結(jié)束了，但同學(xué)們?nèi)猿两跉g聲笑語(yǔ)之中，希望下一次還能再玩這個(gè)游戲。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文13
你會(huì)傾聽(tīng)嗎？你知道傾聽(tīng)會(huì)收獲多多嗎？
仔細(xì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)大自然。昆蟲(chóng)在淺草中低吟，鳥(niǎo)兒在樹(shù)林中歌唱，甚至你還可以?xún)A聽(tīng)到一粒種子破土而出時(shí)的驚嘆，小草被狂風(fēng)搖撼時(shí)對(duì)命運(yùn)的吶喊，枝頭累累碩果奉獻(xiàn)給人類(lèi)的承諾。
當(dāng)你埋怨生活的平淡時(shí)，請(qǐng)你傾聽(tīng)“一花一世界”的詩(shī)語(yǔ)：當(dāng)你狂熱地追求金錢(qián)富貴而疲憊不堪時(shí)，請(qǐng)你傾聽(tīng)那位把億萬(wàn)家財(cái)捐給慈善機(jī)構(gòu)的富翁對(duì)幸福的解讀；當(dāng)你面對(duì)困難畏縮不前時(shí)，請(qǐng)你傾聽(tīng)那個(gè)勇敢的水手訴說(shuō)他在驚濤駭浪中航船的故事……
傾聽(tīng)，讓我們的感覺(jué)空前細(xì)膩，讓我們的心靈如此多情；傾聽(tīng)，讓我們懂得生命的意義有許多闡釋?zhuān)粌A聽(tīng)，把人世間所有的風(fēng)霜雨雪變成回味無(wú)窮的風(fēng)景線(xiàn)……傾聽(tīng)，讓我們獲得許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我們少一些幼稚和淺薄。
大自然，需要我們用心去傾聽(tīng)；( )生活，需要我們用心去傾聽(tīng)；人生，也需要我們用心去傾聽(tīng)。我們傾聽(tīng)，傾聽(tīng)草木發(fā)芽、鳥(niǎo)雀嗚唱的鮮活與生動(dòng)，傾聽(tīng)平凡人生的平淡真實(shí)，傾聽(tīng)大成大敗的轟轟烈烈，傾聽(tīng)前進(jìn)的艱難與歡欣，傾聽(tīng)退卻的`曲折與無(wú)奈。當(dāng)你傾聽(tīng)真的夠用耳夠用心，你會(huì)覺(jué)得世界是如此的豐富與廣闊，生活是如此的迷人與公平，你會(huì)覺(jué)得你的視野前所未有的開(kāi)闊，你的心胸前所未有的坦蕩。那些崎嶇也罷，坎坷也罷，都算不了什么，未來(lái)會(huì)有坦途，陽(yáng)光還會(huì)普照，這生活還是讓人如癡如醉，這人生還可以演繹得如詩(shī)如畫(huà)……
讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧！
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文14
這里有一個(gè)聽(tīng)來(lái)的故事――講唐朝的時(shí)候，有一個(gè)很小的國(guó)家，對(duì)大唐的這種高高在上很不服氣，就想壓一壓大唐的'傲氣。其實(shí)大唐也沒(méi)有什么傲氣，只是這小國(guó)的國(guó)王自己認(rèn)為的。這樣這小國(guó)國(guó)王就派了一個(gè)使節(jié)到大唐來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人。金人一在大唐的宮殿上展示，頓時(shí)金壁輝煌，把大唐皇帝可高興壞了。可是這個(gè)貢也不是隨便就能要的，這不，小國(guó)的使節(jié)說(shuō)話(huà)了：“請(qǐng)問(wèn)尊敬的國(guó)王陛下，您能猜一猜這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值嗎?如說(shuō)不出，我們大王說(shuō)還讓帶回去呢!”這可不是一道容易的題目，因?yàn)槿齻�(gè)金人實(shí)在是沒(méi)有什么區(qū)別。大唐皇帝想了很多的辦法，又請(qǐng)來(lái)珠寶匠來(lái)鑒賞，一會(huì)兒稱(chēng)重量，一會(huì)兒看做工，仍然沒(méi)有頭緒。怎么辦?難道泱泱大唐帝國(guó)連這樣一件小事也解決不掉嗎?
這時(shí)，有一位已退位的老大臣說(shuō)他有好辦法。皇帝高興極了，趕快讓人把他請(qǐng)來(lái)。老大臣來(lái)到大殿，手里拿著三根稻草。只見(jiàn)他拿一根稻草插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來(lái)了；拿第二根稻草從第二個(gè)金人的耳朵插進(jìn)去，卻從嘴巴了出來(lái)了；拿第三根稻草從耳朵里插進(jìn)去，卻掉進(jìn)了金人的肚子里，什么響聲也沒(méi)有。老大臣說(shuō)：“第三個(gè)金人最有價(jià)值!”再看來(lái)的使節(jié)一句話(huà)也不說(shuō)了，說(shuō)明答案正確。
大唐皇帝就問(wèn)老大臣：“你為什么說(shuō)第三個(gè)金人最有價(jià)值呢?”
老大臣意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)話(huà)的人，上天給了我們兩只耳朵一只嘴巴，本來(lái)就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的。這個(gè)秘密就在這里�！�
這個(gè)啟示我們，善于傾聽(tīng)，是我們每一個(gè)走向成熟的標(biāo)志；同樣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，也是我們?nèi)松匦薜囊惶谜n。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文15
世界上的聲音總是美妙的，只要你用心聆聽(tīng)，你一定會(huì)感觸萬(wàn)分。樹(shù)梢上的鳥(niǎo)兒快樂(lè)地唱著婉轉(zhuǎn)的歌曲，山間的小溪叮叮咚咚地演奏著清脆的音樂(lè)，田野里的各種昆蟲(chóng)生機(jī)勃勃地合奏著動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)……一切都是美妙的。
音樂(lè)的種類(lèi)繁多，比如動(dòng)感奇妙的電音，溫柔優(yōu)美的中國(guó)古箏演奏出具有神秘感的樂(lè)聲。又比如大自然中各種奇特的.聲音：大山的喘氣聲，大河的低音鼓……都會(huì)給人帶來(lái)美的享受。
我經(jīng)常在自己無(wú)聊的時(shí)候，帶上耳機(jī)，放著自己喜愛(ài)的音樂(lè)，看著窗外美麗的風(fēng)景，沉浸在音樂(lè)的世界里。音樂(lè)的力量是無(wú)窮的，它可以帶給你無(wú)限的樂(lè)趣。在我跑步時(shí)，我會(huì)感受著周?chē)鞣N自然的聲音;在我睡覺(jué)前，我也會(huì)閉上眼睛，聆聽(tīng)著窗外遠(yuǎn)處的聲音�；蛟S那些聲音在有的人耳朵里，是吵雜的。因?yàn)樗麄儾欢萌ハ硎�，他們不懂得聆�?tīng)的真諦。
還記得那時(shí)，我同父母去爬山。父親身強(qiáng)體壯，很快就爬到了山頂。一開(kāi)始我的步伐也緊跟著，可到后來(lái)我的腳步逐漸緩慢了下來(lái)。我細(xì)心地聽(tīng)著身邊的聲音，寂靜中帶有遠(yuǎn)處的鳥(niǎo)鳴，啊!大自然像一個(gè)樂(lè)團(tuán)，演奏著優(yōu)美的樂(lè)曲，頓時(shí)間，這優(yōu)美的樂(lè)曲給了我前進(jìn)的動(dòng)力，它又似一片霞光，為我開(kāi)辟出一條光明的道路。
每當(dāng)你身處困難之時(shí)，去聆聽(tīng)吧，萬(wàn)物皆有靈，身在低谷的人們聽(tīng)到了天籟之聲，有了重生的信心;高傲自大的人們聽(tīng)到了清泉流動(dòng)的聲音，有了虛懷若谷的心。學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，你會(huì)尋找到音樂(lè)帶給人們的無(wú)窮樂(lè)趣。
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