【熱門】中學(xué)生作文錦集七篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的中學(xué)生作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生作文 篇1

　　我不經(jīng)�？措娪埃�覺得就算拍得再真實(shí)，那也是虛假的東西�？墒侨绻�說那真的是一部好作品的話，就算是再不喜歡的人，也會(huì)為之而感動(dòng)。

　　《紅河谷》這類的片子，不是我會(huì)主動(dòng)去觀賞的類型，但是既然看了，我就會(huì)用心去品味。這部影片十分透徹地展現(xiàn)出了那時(shí)的封建迷信，不要說豬、牛、羊這些牲口了，就連兩個(gè)活生生的正值美好年華的小姑娘也都不放過�？吹脤�(shí)在是叫人揪心。問道后一位姑娘還有什么話要說，她說道“下輩子，就算做豬做牛，也決不做女人�！睆倪@也能看出，在當(dāng)時(shí)那個(gè)社會(huì)，女人的地位是有多么的低下。幸而她被一群小伙子救了。在逃的時(shí)候，那些頑固不化的人還緊追不舍，最后雙方都掉入河中。她被一位老阿媽的名叫格桑的兒子救了，成為了藏族姑娘，雪兒達(dá)娃。一家人生活得和樂融融。老阿媽的笑臉尤其給我留下的深刻的`印象。那是多么發(fā)自內(nèi)心的爽朗的笑�；�甲老人如此的笑容，是多么的可貴。

　　然而我們都知道，和諧的生活是不會(huì)那么長久的。一天，一支自稱為英國科學(xué)考察隊(duì)的洋人來到了西藏雪山。領(lǐng)隊(duì)的羅克曼其實(shí)是英國軍隊(duì)的少校，他們的目的是為英軍的攻打西藏而探路。在過冰谷的時(shí)候，羅克曼不聽從當(dāng)?shù)厝说母嬲]，鳴槍示強(qiáng)，引發(fā)了雪崩，所有人都被吞沒了。雖然現(xiàn)在我們都知道，雪崩是自然現(xiàn)象，但是在當(dāng)?shù)貐s被視為神的發(fā)怒。盡管羅克曼和瓊斯被格桑與雪兒救起，頭頭和巫師卻依然決定要將他倆處死。危險(xiǎn)之際，又是格桑再一次救了他們。瓊斯由于受到了驚嚇而發(fā)燒，留了下來，羅克曼也對(duì)格桑產(chǎn)生了十分友好的情愫。贈(zèng)之打火機(jī)，回到了英國。

　　留下來的瓊斯被藏族人民的淳樸、善良和優(yōu)美的風(fēng)景所打動(dòng)，尤其還有那位美麗的、驕傲的藏族公主，丹珠。丹珠喜歡的卻是勇敢的小伙，格桑。個(gè)人挺喜歡丹珠的，是個(gè)敢愛敢恨，爽朗的姑娘。從對(duì)打火機(jī)的使用和望遠(yuǎn)鏡的驚奇，可以看出那時(shí)的中國有多么的落后。無論是知識(shí)還是武器，都遠(yuǎn)不如他國。瓊斯帶著充滿了友誼拍下的照片回到了英國。當(dāng)他得知能夠再次去西藏的時(shí)候，真心的期待。結(jié)果卻令人慘不忍睹。原本遼闊、素然的雪山，血流成河。被抓、面臨死忙的丹珠高昂地唱起了族歌，族民們相印著。高貴的公主微笑著將炮彈扔進(jìn)火藥堆，炸裂了整個(gè)小山。

　　一直被保護(hù)著的小男孩被命帶領(lǐng)一支炮軍去攻打，結(jié)果反而被小男孩帶到藻澤地，吞沒在了那里。另一方，抱著已死的雪兒，面對(duì)說著我們可以成為朋友的羅克曼，格桑點(diǎn)燃了遍地的油，終結(jié)了戰(zhàn)爭。雪兒死前的最后一句話是，下輩子，我還要做女人。這與影片剛開始的做什么也不愿做女人形成了鮮明的對(duì)比。也表達(dá)了雪兒對(duì)格桑無邊的愛。影片就在瓊斯感慨的話語中結(jié)束了，他說中華人民是打不敗的。

　　的確，現(xiàn)在的中國已經(jīng)成長了。要說演技吧，比起那些老掉牙的催淚電視劇的演員，這部影片中的各個(gè)人物對(duì)于角色的詮釋還是非常到位的。很多影片確實(shí)能夠激發(fā)人們內(nèi)心隱藏深刻的情愫，在當(dāng)今這個(gè)似乎融和卻不全是如此的社會(huì)，人們的感想不盡而知。

中學(xué)生作文 篇2

　　今天，爸爸帶我去看醫(yī)生，發(fā)生一件想破頭腦也想不透的事。

　　當(dāng)我準(zhǔn)備要出門時(shí)，穿上鞋子，爸爸換上步鞋，準(zhǔn)備前往診所。車子開到地方法院時(shí)，突然間，一陣風(fēng)把一個(gè)“不明物體”吹到車子的擋風(fēng)板，接著又吹到人行道。爸爸問我那是什么？我覺得那是一張廣告單，爸爸也認(rèn)為是，所以就不在意的繼續(xù)開。到了診所，醫(yī)師說耳朵有一點(diǎn)浸水，沒有大礙，這時(shí)爸爸才放心的載我回去爺爺奶奶家，接著爸爸回家載媽媽。

　　過了很長一段時(shí)間爸媽都沒出現(xiàn)，這時(shí)候媽媽打電話說爸爸的皮夾不見了，他們正在人行道找。原來剛剛那個(gè)“不明物體”居然是爸爸的皮夾，這時(shí)我才突然想起，出門前爸爸穿布鞋時(shí)，隨手把皮夾放在擋風(fēng)玻璃上，怎么會(huì)這么糊涂�。∧莻�(gè)皮夾里有很多重要的證件，大家的心情都跌入谷底。正當(dāng)爸爸絕望的打電話到銀行告知止付時(shí)，突然電話響起，全家人都提不起勁，沒有心情接聽，但電話仍不死心的響著，我只好跑去接。電話的那一頭傳來一段話：“請(qǐng)問是吳大明先生家嗎？我已經(jīng)將他的皮夾送到管理室�！碑�(dāng)我輾轉(zhuǎn)告訴家人時(shí)，這時(shí)大家的心情立刻從陰天變成晴天，笑容又再度回到大家臉上。原來拾獲皮夾的`是一位住在福街的蔡老先生，爸爸為了表達(dá)感謝之意，特地買水果去送他，但蔡老先生很客氣，并沒有收下。

　　經(jīng)過這次的事件，相信爸爸不會(huì)再亂丟皮夾了。我要學(xué)習(xí)蔡老先生做一個(gè)拾金不昧，讓人心里溫暖的人。

中學(xué)生作文 篇3

　　對(duì)親情的思念、對(duì)友情的執(zhí)著、對(duì)愛情的追求，在這里應(yīng)有盡有。這是一個(gè)延續(xù)幾代人恩怨的忍者大作，這是一個(gè)無名小輩的成長寫真，這也是一部熱血沸騰的情感大戲。

　　首先是親情，看過這部動(dòng)漫的人都知道主人公出生即是一個(gè)孤兒，他的生日即是父母的忌日。從未體驗(yàn)過父愛與母愛的他每每看到別人家的孩子和父母一起牽手回家，心里的痛苦有幾個(gè)人能明白?鳴人的遭遇確實(shí)不幸，但對(duì)于沒有過父母的他來說根本不知道父愛和母愛是什么。相對(duì)于佐助，其實(shí)他是幸福的。所謂得不到的總是在騷動(dòng)，而得到有永久失去的才是真正的痛。一邊是疼愛自己的父母和族人，一邊是善良可親的哥哥。只是一夜之間，這兩樣都從他的生活中消失了。親眼見證自己哥哥用雙手埋葬全族人的痛可不比從小孤苦的要好到哪兒去，這種眨眼間失去至親的痛苦又有誰能明白呢?而自己的復(fù)仇對(duì)象又是唯一的親人，這種背叛后的親情比什么都可怕。無論是鳴人還是佐助，他們都被缺乏親情的痛苦折磨著，渴望得到家人，不求多幸福，像平常人家一樣就好。

　　然后是友情一個(gè)貫穿火影整部動(dòng)漫的`詞匯。簡析火影的歷史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在每一個(gè)火影年代都有友情的代表人物。如：忍者之神千手柱間和斑爺;三代火影猿飛日斬和根部創(chuàng)始人志村團(tuán)藏;好色仙人自來也和木葉叛忍大蛇丸;六代火影旗木卡卡西和宇智波帶土;鳴人和佐助。

　　值得一提的是，火影中的友情并不是一沉不變的好朋友關(guān)系，而是在經(jīng)歷了矛盾、斗爭、反目成仇、你死我活之后仍能恢復(fù)至夕日的羈絆。

　　柱間和斑在經(jīng)歷了長久的族群戰(zhàn)爭后仍能握手言和共同創(chuàng)立第一個(gè)忍者村莊木葉村;團(tuán)藏窮盡一生所創(chuàng)立的根部組織也只是默默為木葉村奉獻(xiàn)的黑暗組織罷了，就如同他自己對(duì)日斬所說的一樣：你是沐浴陽光的葉，我就是埋葬深地的根大蛇丸在最后重生后也發(fā)出如果他還在的話這樣的感嘆;帶土面臨死亡之際，將自己的左眼轉(zhuǎn)交給卡卡西，讓自己成為他的眼;為了追回當(dāng)年離開木葉的佐助，鳴人花費(fèi)三年去尋找他的足跡。尋回之路上一次次與佐助擦肩而過，一次次看到佐助的身影離自己越來越遠(yuǎn)，直至最后倆人在終焉谷續(xù)戰(zhàn)了當(dāng)年柱間和斑的戰(zhàn)爭后才再次和解。

　　友情進(jìn)一步能成為愛情，愛情又是一種特殊的親情�；鹩爸杏幸痪浜唵螛闼貐s一直打動(dòng)我的話：我來了，我來就妳了。這是四代火影就辛久奈時(shí)說的話。雖然很簡單，但反應(yīng)出來的是一份責(zé)任和態(tài)度。愛一個(gè)人，直至等到那個(gè)人也愛你，這是我對(duì)雛田的評(píng)價(jià)。十幾年的追尋，只求能默默地伴隨在他左右。放棄貴族小姐的身份，而去守著一個(gè)萬年吊車尾，不因別的，就是一份愛。每一個(gè)成功的男人背后總是站著一個(gè)女人，就像雛田總愛跟在鳴人身后一樣。

　　親情、友情、愛情只是火影這部大戲中的三條線索，此外還有很多看點(diǎn)。像對(duì)村子的奉獻(xiàn)、對(duì)戰(zhàn)爭的詮釋、對(duì)背叛的誤解、對(duì)復(fù)仇的盲目、對(duì)理想的執(zhí)著、對(duì)人生的定位，然而這些也都無法脫離情感的操縱，沒有情感，這部動(dòng)漫就失去了靈魂。它給我們留下的，是一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，更是充滿生命力的回憶。

中學(xué)生作文 篇4

　　“吱――吱”、“吱――吱”，這種聲音現(xiàn)在還時(shí)常在我耳邊響起。它們是我小時(shí)候養(yǎng)的那兩只小白鼠發(fā)出的聲音。這種聲音將永遠(yuǎn)在我心中回蕩。

　　零六年，我剛上一年級(jí)。有一天在市場(chǎng)上，我看到一只可愛的小白鼠，在籠子里上躥下跳的很是有趣�？次蚁矚g，二姨便幫我買了回家。我怕它會(huì)孤單，又請(qǐng)媽媽買了另一只小白鼠跟它作伴。它們倆的日子過得很快樂，總是發(fā)出“吱吱”的叫聲，好像有著說不完的知心話。那聲音就像一首歡快而和諧的樂曲，聽起來讓人感覺很溫暖，我一聽到這聲音就會(huì)很開心。

　　但是很不幸，就在另一天早晨，它們竟然同時(shí)死去。我再聽不到那“吱吱”的叫聲了，好像生活中缺少了一部分，我感到非常孤單，好像饑餓的人失去了面包一樣，特別痛苦。過了好長一段時(shí)間，這種情緒才慢慢平靜下來。但我還能像以前一樣，聽到“吱吱”的.叫聲――我可以用腦子想。想到那對(duì)小白鼠活著的樣子，我就感到很高興，因?yàn)�，我能用心聽見它們演奏出來的“吱吱”聲�?/p>

　　直到今天，我還沒有忘記，我相信，這種聲音將永遠(yuǎn)陪伴我。

中學(xué)生作文 篇5

　　金庸以擅長寫武俠小說而著名。在他所寫的每一本書之間，也一定有著這樣或那樣的聯(lián)系，不妨舉以下幾個(gè)例子。

　　《射雕英雄傳》中的郭靖毫無疑問是被我們所接受的，而楊康卻被我們所惋惜。是什么造成了他們的結(jié)局呢？我想，是選擇。郭靖和楊康都在尋找他們的“父親”，只是在這個(gè)過程中，楊康放棄了“尋父”，他不愿意去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，而郭靖卻是在這個(gè)過程中慢慢長大，在不斷的尋找中不斷地做出一個(gè)又一個(gè)的選擇，最終學(xué)會(huì)獨(dú)立。

　　有意思的是，這樣的故事并不止一個(gè)�！短忑埌瞬俊分械膯谭逡彩窃趯ふ腋赣H，但在尋找的過程中，他在民族矛盾，自我道德以及社會(huì)需求等枷鎖中迷失了自我。與此同時(shí)，段譽(yù)的經(jīng)歷也可以看作是一場(chǎng)“尋父”的旅途。也許他并未以此為目標(biāo)，但在這個(gè)過程中，他明白了人情世故，明白了自我存在的價(jià)值。

　　又例如，《笑傲江湖》中的令狐沖，缺少父親的他總對(duì)岳不群有一種特殊的情感，而整部書又何嘗不是令狐沖逐漸擺脫對(duì)腦海中“父親”一個(gè)虛幻的依賴的過程？正是經(jīng)歷了心理上的蛻變，他才能走出曾經(jīng)困住他情感的牢籠。

　　父親，父親。金庸的小說中反復(fù)的看到它的影子。有時(shí)候，它代表的也許不僅僅是個(gè)人，還會(huì)是一個(gè)集體，一個(gè)民族，甚至是一個(gè)國家�！皩ふ腋赣H”的主線，在每一個(gè)人身上出現(xiàn)，也許因?yàn)樗鼘?duì)每一個(gè)人都適用�！皩じ浮钡倪^程實(shí)際上就是成長的'過程，一個(gè)有亦或是沒有父親的人，他都可以是在“尋父”，他尋找的是一種信念，他依賴于這個(gè)信念，這個(gè)名為“父親”的信念。而在尋找的過程中，他終將慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立，一種心理上的獨(dú)立，不再對(duì)“父親”的依賴。

　　這是不是金庸對(duì)“成長”的認(rèn)識(shí)呢？他把成長的歷程與“父親”結(jié)合起來，埋藏在一本本武俠小說的深處，等待我們?nèi)�尋找�?/p>

　　讀著金庸寫成長的書，我也在慢慢長大。

中學(xué)生作文 篇6

　　寒假中的一 天，我和姐姐、姑姑一起乘坐旅行社的大巴到巒川滑雪場(chǎng)——滑雪。

　　途中導(dǎo)游給我們介紹了一些巒川的景色和滑雪的要領(lǐng)，她還特別強(qiáng)調(diào)了一句：滑雪時(shí)一定要注意安全！不能雪板交叉，否則就會(huì)大腿骨折。我在心中深深記下了這句話。

　　經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)路程，我們終于到了。下了大巴，買完門票，進(jìn)了滑雪場(chǎng)地。我們拿了滑雪用具，裝備齊全，我們就開始滑雪了。

　　一開始我們都小心翼翼的，一邊模仿別人技術(shù)嫻熟的，一邊在腦海里回憶著滑雪的要領(lǐng)，畢竟我們是第一次滑雪嗎。上來就是一個(gè)初級(jí)50度的小斜坡，突然我有些穩(wěn)不住，一下子就沖了下去，向下沖的.過程中，我不知怎么了好像一下子就領(lǐng)會(huì)了滑雪中的要領(lǐng)，我有點(diǎn)將信將疑。但我試著拐彎、加速、停止一樣都沒錯(cuò)，滑的很是順暢。我在心里稱贊自己：哈哈！我真是神通，一學(xué)就會(huì)�；�到了最底下，有兩種方法上去1：電動(dòng)平板電梯2：拉桿。

　　后來，我滑的更是如魚得水了，覺得初級(jí)太小兒科了，就跑到中級(jí)道排隊(duì)（因?yàn)橹挥欣瓧U才能帶人上去，并且人還特別多。）。我上去了以后，往底下看，整個(gè)滑雪場(chǎng)出現(xiàn)在我的面前，山和人都呈現(xiàn)在我的眼前，很是壯觀。我又看看這個(gè)中級(jí)道好高好長啊，起碼有300米，是一個(gè)80度大斜坡......想想都害怕，但這時(shí)輪到我了，什么退路也沒有了。我只好硬著頭皮往下沖，我彎著腰雙手握緊雪棍，沖�。∵@時(shí)風(fēng)在我耳邊呼呼的，刮得我眼睛直流眼淚，但這種感覺還是很棒的，整個(gè)人就象要飛起來了一樣。只見旁邊的山、樹、人嗖嗖的全跑到我后面去了�？斓浇K點(diǎn)時(shí)，我盡量把雪板斜成V字行減慢速度，到了底下腳一斜就剎住了。嘿！嘿！好刺激。

　　這樣，我又玩了幾次，時(shí)間到了，我真有些戀戀不舍，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)太棒了！它讓我挑戰(zhàn)了自我，使我對(duì)自己有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：只有勇于向困難挑戰(zhàn)的人，才能嘗到成功的樂趣！

中學(xué)生作文 篇7

　　“嘣”在不經(jīng)意間，一個(gè)微弱的聲音出現(xiàn)了。一朵經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打的小花終于綻放了，綻放了經(jīng)過風(fēng)雨洗禮后的生命之花。

　　當(dāng)你破譯出一道難題時(shí)，那一刻的喜悅就是花開的聲音；當(dāng)你做出一個(gè)正確的選擇時(shí)，那一份的欣喜便是花開的聲音；當(dāng)你實(shí)現(xiàn)理想并且取得成功時(shí)，那一秒的成功便是花開的聲音。

　　當(dāng)200X年的金融風(fēng)暴席卷了整個(gè)美國時(shí)，美國的一家電器制造公司倒閉，公司的總裁來到湖邊準(zhǔn)備結(jié)束自己的生命時(shí)，當(dāng)他快沉入湖底之際，被醫(yī)生下了“死亡判決書”的老朋友比爾的話響徹他的耳畔：“不！你仍然還活著，至少還擁有生命，你沒有權(quán)利輕易放棄！”比爾幾乎用盡生命的力量發(fā)出的叫喊拯救了他。他重回公司，重新開始，一切從頭做起，最終他如驕傲的雄鷹搏擊于金融風(fēng)暴的上空。在他成功重建公司并將公司再次發(fā)展的時(shí)候，他開除了他人生最美的花，奏出了他人生最優(yōu)美的花開的聲音。

　　還記得德國音樂家貝多芬嗎？他的一生可謂所有的不幸都降臨在他身上。但他仍以堅(jiān)定的意念和對(duì)音樂的熱愛走完了他漫長而又短暫偉大的一生。貝多芬?guī)讱q就登臺(tái)演出，過早地背上了家庭的重?fù)?dān)，十幾歲就可以自譜曲，但對(duì)于一個(gè)音樂家來說，聽力是最重要的.能力，而貝多芬卻在二十幾歲患上了耳疾，讓他的聽力急速下降，他的未婚妻又因此而離開了他。在雙重打擊下，他非但沒有沒有被打倒，反而更加努力利用骨傳導(dǎo)完成了三部經(jīng)典傳世之作。在五十歲時(shí)他與世長辭。但他卻奏出了屬于他自己的花開的聲音——一曲悲壯的人生命運(yùn)交響曲，為我們?cè)忈屃艘魳返恼嬷B。

　　現(xiàn)在我不會(huì)再說花開怎么會(huì)有聲音？我會(huì)說花開的聲音是偉大生命的體現(xiàn)，是一種執(zhí)著意念的展示。從此我不會(huì)茫然，我體會(huì)了花開的聲音的真諦，當(dāng)你用心去完成一件事的時(shí)侯，用意念去支持自己做一件事時(shí)，花開的聲音就已經(jīng)在悄悄奏響……

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