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    我的語文老師作文

    時間:2024-11-03 13:46:06 作文 投訴 投稿

    實(shí)用的我的語文老師作文3篇

      在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的我的語文老師作文3篇,歡迎大家分享。

    實(shí)用的我的語文老師作文3篇

    我的語文老師作文 篇1

      今年我上三年級,聽說要換老師,我懷著一顆期待的心來到學(xué)校,很想知道我最喜歡的語文課老師是誰?

      星期三終于有語文課了,我在教室里等待著。“叮、叮、!鄙险n鈴一響,只見一位老師面帶笑容,站在門口,教室里頓時由熱鬧變得鴉雀無聲,老師走進(jìn)教室自我介紹說她姓張,這學(xué)期由她擔(dān)任我們的語文老師,同學(xué)們開始叫她張老師。張老師大約四十來歲,中等個子,短頭發(fā),一雙眼睛炯炯有神。張老師要求很嚴(yán)格,她要求同學(xué)們每天寫一篇日記;張老師也很幽默,有時她會逗得同學(xué)們哈哈大笑;張老師還很有耐心,她上課循循善誘,深深吸引同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。這就是我們的'語文老師。

      我喜歡語文課,但我更喜歡語文老師!

    我的語文老師作文 篇2

      我的語文老師——何老師,她是我爺爺?shù)膶W(xué)生,又是我媽媽的老師。算起來她應(yīng)有四十好幾歲了,她穿著卻很時尚,精力也很充沛。她那濃濃的眉毛下有雙明亮聰慧的眼睛。每次上課鈴一響,何老師就挎著大步急匆匆地走向講臺,用清脆的嗓音說:“同學(xué)們,上課!”同學(xué)們“刷”地站起并向老師問好之后。她就用發(fā)音純正的`普通話給我們講起課來。她講課聲音甜美,娓娓動聽。

      她閱讀課文時,抑揚(yáng)頓挫、富有激情,同學(xué)們都會被帶入到課文的情景之中。我們有時粗心大意,把形近字混淆,把漢字拼音寫錯,你別想逃過何老師銳利的眼睛,她都會像啄木鳥給小樹捉蟲似的,給我們揪出錯別字,然后又像醫(yī)生治病似的,幫我們改正粗心大意的毛病。何老師上作文課特別有趣,她有時是先讓我們做游戲、或做實(shí)驗(yàn),再要我們寫出“記事”作文;有時是先引導(dǎo)我們看圖說話、講述故事,再要我們寫出“想像”作文;有時是先指導(dǎo)我們觀察人物的外貌特征、了解人物的鮮明個性,再要我們寫出“記人”作文……何老師教我媽又教我,真是有緣分。我想對何老師說:“我一定會是您最棒的學(xué)生!

    我的語文老師作文 篇3

      “江南又夢煙雨,長河流入故里,炊煙慢慢渡過百川千萬里。”耳邊歌聲縈繞,眼前煙雨朦朧,雨滴連成薄幕,靈魂卻仿佛置身于時間的洪流之中,回到了去年四月那個早晨。

      我端坐在角落里,心想:不知道教我們語文的老師會是什么樣子呢?是滿嘴胡渣的中年大叔,還是年過半百的更年期老太太,又或是年輕漂亮的唉,算了,別做夢了,生活的殘酷不是我等能夠拒絕的。然而,當(dāng)你進(jìn)來的那一瞬間,驚鴻一瞥,我便覺得時光凝滯、歲月定格:你身穿旗袍,步步流光,仿佛從上世紀(jì)穿越而來。你嘴角微揚(yáng),笑容猶如春風(fēng)拂面。一頭烏黑的長發(fā)瀑布般垂泄,給裝下天星的閃亮眼眸以容身之處。那一刻,我感覺心臟停跳了一拍:這莫非是天上落入凡塵的仙子,流連回眸,古韻芳菲。

      之后的語文課,我都會集中精力聽講,生怕漏了一個字。令我沒想到的是,印象中原本枯燥的語文課,在你的設(shè)計和講授中,變得格外生動而有趣了。

      講《雨巷》這首詩時,你穿著民國時期的服裝,朗誦著“撐著油紙傘,獨(dú)自仿徨在悠長,悠長,又寂寥的雨巷”。在我眼中,你成了戴望舒筆下的那位彷徨失意又美麗神秘的女子,讓人不禁生出一絲愛憐!冻啾谫x》中,你遙想蘇軾,寄情山水,不懼飛短流長,只是享受當(dāng)下的短暫美好,用樂觀豁達(dá)的心態(tài)感染了我們每一個人。

      不僅如此,你在講述課文時,還會旁征博引,為我們的語文課堂作了很多深化拓展。漸漸地,我越來越喜歡語文了,盡心感受每一撇一捺的獨(dú)特韻味。

      生活中的你,更是在各個方面啟迪著我。身為女性,你既有古代女子的風(fēng)韻姿態(tài),也有現(xiàn)代女子的獨(dú)立不屈。幾個月前你不小心撞傷了腿,傷勢很重,卻仍然堅(jiān)持每天拄著拐杖來給我們上課。下課后再拄著拐杖一步一停地往辦公室走去?粗氵h(yuǎn)去的背影,原本短短的幾步路變得艱難遙遠(yuǎn)。就這樣你堅(jiān)持了一個多月,直到可以放下拐杖。這一個多月你每日漸行漸遠(yuǎn)的堅(jiān)毅背影深深地鐫刻在我的心中,不斷給我以披荊斬棘、排除萬難的勇氣。

      “叮鈴鈴!”上課鈴響了,你走進(jìn)了教室:“同學(xué)們,今天我們講的.課文是”恍惚間,我看到了無數(shù)個你。你是《雨巷》中丁香般的女子;你是《如夢令》中無憂的李清照;你是《采蓮曲》里淺笑的蓮?fù);你是愛,是暖,是希望;你是那年人間的四月天!

      我親愛的語文老師啊!你用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神培育著我們。請讓我對你表達(dá)深深的謝意!

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