欧美日韩中文字幕专区一二三,国产精品视频永久免费播放,久久精品国产二区,中文字幕在线观看第一页

    我是語文老師作文

    時(shí)間:2024-10-15 03:49:36 作文 投訴 投稿

    我是語文老師作文合集八篇

      在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的我是語文老師作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    我是語文老師作文合集八篇

    我是語文老師作文 篇1

      在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我就一直想當(dāng)一名語文老師。老師的形象在我的心中,偉大而且高尚,課堂上淺顯易懂的語言,黑板上漂亮的粉筆字,架在鼻梁上的一副眼鏡,伏案工作的樣子,帶領(lǐng)我們參加各項(xiàng)活動(dòng)的嚴(yán)謹(jǐn)和瀟灑是多么令人難忘。我想,假如我是語文老師,我會(huì)是一個(gè)什么樣子呢?我想,會(huì)是這樣……

      假如我是語文老師,我會(huì)和同學(xué)們一起讀許多的書,天文、地理、歷史、小說、漫畫等等,開闊他們的眼界,拓展他們的思路,增加不同的知識(shí)。我還會(huì)帶領(lǐng)我的學(xué)生們,堅(jiān)持寫博客,鍛煉寫作水平,讓他們在知識(shí)的海洋里盡情暢游,讓他們用自己的.一雙巧手描繪內(nèi)心的世界,我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們參加“校訊通書香班級(jí)”的比賽,爭取每次都能拿到書香班級(jí)的證書。

      假如我是語文老師,我會(huì)上好每一堂課,讓他們掌握每一篇課文。我不會(huì)給他們留太多的家庭作業(yè),讓他們有充分的休息時(shí)間,讓他們自由自在的去玩耍。

      假如我是一名語文老師我會(huì)每個(gè)星期給同學(xué)們上一節(jié)心里教育課,告訴他們怎樣學(xué);如何學(xué);給他們講學(xué)習(xí)上的勵(lì)志故事,培養(yǎng)他們的自信心,讓他們擁有偉大的理想,讓他們有不斷學(xué)習(xí)上的動(dòng)力。

      假如我是一名語文老師,我會(huì)做同學(xué)們的知心朋友,了解每個(gè)人的心理特點(diǎn),糾正他們的缺點(diǎn),耐心輔導(dǎo)落后的學(xué)生,給予他不斷的努力和關(guān)懷,我要有真誠的愛心,教書育人的執(zhí)著精神,用勤勞的汗水、不斷的追求,成為一名優(yōu)秀的語文老師。作文

    我是語文老師作文 篇2

      星期二早上,語文老師站在講臺(tái)上正準(zhǔn)備上課時(shí),突然我的眼前閃過一道綠光,大概過了三秒鐘后,我再睜開眼睛時(shí),我的身體怎么變成的了語文老師的身體?哈哈,不管那么多了,不妨讓我替老師上一堂生動(dòng)有趣的語文課吧!

      伴隨陽光,伴隨笑容,我手持新學(xué)期的課本,我喊了一聲:“上課”,班長接著喊:“起立”。于是,全班同學(xué)站起來說:“老師好!”我心里暗想,哈哈!當(dāng)老師的'感覺可真好。我先找了幾位同學(xué)分自然段有感情地朗讀課文,然后給他們講課后生字。我變了一些字謎,比如:“日”對(duì)“旦”說:“你什么時(shí)候?qū)W會(huì)滑滑板了呀?”“弋”對(duì)“戈”說:“你沒事干嗎捅我一刀?”“玉”對(duì)“寶”說:“幾天不見還戴上帽子了呢!"“由”對(duì)“甲”說:“你什么時(shí)候?qū)W會(huì)倒立啦?”通過生動(dòng)形象的字謎,我讓學(xué)生快速的掌握了形近字的區(qū)別。

      為了讓同學(xué)養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)好習(xí)慣,我組織學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)有趣的游戲——悄悄話,我把學(xué)生分成八組,準(zhǔn)備了八句課文里的話,我逐個(gè)用耳語告訴每組的排頭,然后,我一聲令下,他們開始了激烈的傳話游戲,沒過多久,第五組最后一個(gè)學(xué)生,大聲喊:“我們組傳完了”。我說:快上講臺(tái)上來。其他小組也都依次傳完,上到講臺(tái)上,公布答案。好多組公布答案后,同學(xué)們哈哈大笑,是因?yàn)橥瑯?strong>一句話,經(jīng)過傳遞,意思竟截然不同。只有一組答案完全正確。我重重的獎(jiǎng)勵(lì)了他們,也得到了熱烈的掌聲。這時(shí),我問同學(xué)們:“為什么多數(shù)學(xué)生都傳錯(cuò)了呢?”大家說道:“我們太想贏了,就傳快了,就忽略了準(zhǔn)確性了!蔽倚χf;“是呀!讀課文時(shí),可不能像傳話游戲一樣,不認(rèn)真,你每一句話讀錯(cuò)一個(gè)字,一篇課文你就會(huì)讀錯(cuò)幾十或上百個(gè)字,以后學(xué)習(xí)可真要認(rèn)真呀!”一堂課下來,笑聲朗朗,不僅感受到了祖國語言文字的生動(dòng)有趣,也明白了做事要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的道理。

      下課鈴響了,我眼前閃過一道紅光,我的頭像是被按了一下似的,再一睜開眼睛,我又變到自己的身體里去了。通過這次神奇的角色互換體驗(yàn),我體會(huì)了當(dāng)老師的感覺真好,但是我也真正地體察到老師的辛苦和不易。

      老師,我愛您!我要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對(duì)我的期望。

    我是語文老師作文 篇3

      如果我是一位語文老師,我會(huì)想辦法使學(xué)生們的成績很好,進(jìn)步非常快。

      我希望他們的字寫得很正,有能力的學(xué)生可以讓他們寫得漂亮,沒能力的就寫正就可以了。不要讓他們因?yàn)橄氚炎謾C(jī)械地寫好,而寫歪了。

      在閱讀方面,我會(huì)給他們更多的時(shí)間,可以讓他們多花點(diǎn)時(shí)間在課外閱讀。

      放暑假寒假時(shí),可以讓他們?nèi)ネ獾芈眯,讓他們多長見識(shí)。

      三年級(jí)了,要讓他們閱讀時(shí)注意好詞好句,加強(qiáng)他的寫作能力。班里每人寫完一篇作文了,就挑好的作文讀給大家聽,再讓大家點(diǎn)評(píng)。

      上課的時(shí)候,我會(huì)自己先讀一遍課文給大家聽,然后再讓大家讀。接著讓大家理解課文;最后讓他們寫課堂作業(yè)。

      如果有學(xué)生不愿意寫作業(yè),我會(huì)親切地告訴他(她):“人家寫作業(yè)的時(shí)候你不寫,等人家寫完了作業(yè),可以去玩了,你照樣得把作業(yè)補(bǔ)起來,是省不出時(shí)間的!

      要是有誰想早點(diǎn)出去玩而把作業(yè)寫得很糟糕,我就會(huì)告訴他(她):“人家都去玩了,你是要回來訂正作業(yè)的。還不如直接就把作業(yè)寫好,可以放心地去玩呢!”

      一個(gè)班的成績總會(huì)有好有差,為了不讓學(xué)生給班級(jí)拖后腿,那些成績差的同學(xué)下課時(shí)可以到我旁邊來,我再給他們講課。要是有學(xué)生不愿意聽,我可以請(qǐng)成績好的學(xué)生講給他們聽,我先講給成績 好的`學(xué)生聽。這樣,成績好的學(xué)生也不會(huì)感到自己被忽略了。

      但是,如果自己寫的字沒有學(xué)生寫的字漂亮怎么辦?要是不會(huì)挑好的作文怎么辦?萬一自己讀課文讀錯(cuò)了,又發(fā)現(xiàn)不了怎么辦?要是自己連課文都沒理解怎么辦?要是自己講課時(shí)忘了怎么辦?要 是成績差的學(xué)生就是不聽怎么辦?

      看來,語文老師也不是那么好當(dāng)?shù)难剑?/p>

    我是語文老師作文 篇4

      假如我是語文老師,面對(duì)臺(tái)下那么多雙求知的眼睛,我一定會(huì)說:“路是自己走出來的,我愿和大家一起走一條新路。 ”

      首先我要改革課堂教學(xué),我決不把學(xué)生當(dāng)成“聽書”的。讓每個(gè)學(xué)生帶著問號(hào)去讀書,讓他們質(zhì)疑問難,也可以和書成為朋友,誰的見解獨(dú)特,我就在班里廣泛推廣,讓更多的'學(xué)生從中受益。

      其次,我要讓學(xué)生和書交朋友,在書的海洋里遨游。用名人的話去教育他們:“熱愛書吧,這是知識(shí)的源泉!弊屚瑢W(xué)們從小讀世界名著,科普小說等課外讀物。要讓大家及早去結(jié)識(shí)詩仙李白、詩圣杜甫……在書中,我要讓他們?nèi)ヂ犘∠瑁辞嗌狡鹞,乘坐宇宙飛船到月宮去和嫦娥姐姐談古論今。

      我一定少給同學(xué)們布置作業(yè),保證大家每天有充足的時(shí)間去做自己喜愛的事情。在班里,我要定期召開“答辯會(huì)“,”讀書心得交流會(huì)“。為每一個(gè)學(xué)生提供施展才華的舞臺(tái)。共享成功的喜悅。

      寫作文離不開生活,我要帶孩子們到生活中去尋找寫作素材。我要把他們帶到廣闊的天地中去。春天,我和同學(xué)們在大自然中一起放風(fēng)箏,一起到大自然中去寫生夏天,我會(huì)帶著同學(xué)們白洋淀去觀賞荷花,到河里劃船,游泳;秋天,去田野里郊游,到田野里和農(nóng)民伯伯分享豐收的喜悅,采摘累累的果實(shí);冬天,我們一起在雪的世界里盡情的遨游,在冰河上滑冰,堆雪人,打雪仗。我還要在班里組建“小記者協(xié)會(huì)”,鼓勵(lì)同學(xué)們給學(xué)校的校報(bào)踴躍投稿,使同學(xué)們練就“出口成章”,“下筆成文”的本領(lǐng)。

      假如我是語文老師,它寄托著我的一個(gè)美好愿望,我相信,經(jīng)過我的不懈努力,在不久的將來,這一切都會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的。

    我是語文老師作文 篇5

      假如有一天,能讓學(xué)生變成老師,老師變成學(xué)生,我就要當(dāng)一名語文老師。

      假如我是語文老師,我會(huì)給我的學(xué)生布置很少的家庭作業(yè)。我要充分利用好課堂上有限的時(shí)間。這樣,既減輕了學(xué)生們學(xué)習(xí)中的疑惑和作業(yè)問題,不讓他們每天沉浸在漫天海地的作業(yè)堆里,又能讓學(xué)生們放學(xué)以后多些體育鍛煉和讀書的時(shí)間。針對(duì)學(xué)習(xí)上較弱的學(xué)生,就要給他們適當(dāng)增加些作業(yè),主攻他們不會(huì)的弱點(diǎn)知識(shí),比如:閱讀短文題不會(huì)做,就讓他們?nèi)ザ嘧鲎雒恳黄诘?《小學(xué)生閱讀之南》上的四級(jí)跳,多看看上面的文章。如果經(jīng)常這樣針對(duì)弱點(diǎn)去學(xué)習(xí),相信差學(xué)生的成績也會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地提高。成績差的學(xué)生也有優(yōu)秀的品質(zhì),在與同學(xué)交往的時(shí)候,有時(shí)候一件小事也能體現(xiàn)出他們的別樣光彩。每個(gè)學(xué)生都有自己優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我不會(huì)歧視任何一名學(xué)生。

      假如我是語文老師,我絕不會(huì)拖堂或占課。其實(shí)占課是想給學(xué)生們多講些知識(shí),可他們不知道是為他們自己好。誰會(huì)大熱天平白無故跑去給他們講課?誰會(huì)把嘴巴都說“爛”了讓一位學(xué)生來改錯(cuò)?說不想在辦公室坐著而去寒冷的教室等著講課?有人會(huì)說:世界上不可能有這樣的人。可這樣的人就在我們身邊———是老師!其實(shí)學(xué)生們年齡還太小,不明白老師這樣做的理由。所以我要是語文老師的話,就會(huì)充分利用上課時(shí)間上好每一節(jié)語文課,不會(huì)讓學(xué)生們不喜歡我的課。而且不能拖堂,下課十分鐘的自由活動(dòng)時(shí)間已經(jīng)夠短的了,要是再拖堂,學(xué)生們還能放松什么?下課的鈴聲一響,學(xué)生們都已經(jīng)快要“爆發(fā)”了,他們才不會(huì)聽老師在講臺(tái)上苦口婆心的講課呢。因此,我會(huì)按時(shí)上下課,保證教學(xué)質(zhì)量。

      假如我是語文老師,我會(huì)定好自己班級(jí)的班規(guī),并配置一些教學(xué)設(shè)施。班規(guī)一定要條理清晰、層次分明,讓學(xué)生有一目了然的感覺。比如:班長拿一把班級(jí)鑰匙,每天早上早點(diǎn)開門,老師不在的話,要主動(dòng)管理班級(jí);體育課上,體育委員要及時(shí)清點(diǎn)人數(shù),學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),體育委員要協(xié)助班長選出適合的參賽學(xué)生……。我會(huì)在教室里安置圖書角,把一些優(yōu)秀書籍存放于此,讓學(xué)生們在課余時(shí)間自由閱讀自己喜歡的書籍。

      假如我是語文老師,我會(huì)和我的學(xué)生做知心朋友,耐心傾聽他們的心聲,為他們及時(shí)解除煩惱;假如我是語文老師,我會(huì)和我的學(xué)生一起漫步在書的海洋,領(lǐng)略四大名著的經(jīng)典魅力、童話書的夢幻神奇、科學(xué)書的深?yuàn)W廣博、漫畫書的開心幽默……;假如我是語文老師,我希望我的學(xué)生都能邁入高等學(xué)府,在世界的每個(gè)城市實(shí)現(xiàn)自己心中的夢想!

      假如我是語文老師,我要做最最優(yōu)秀、讓學(xué)生最最喜歡的老師!

    我是語文老師作文 篇6

      每個(gè)人都有理想,有的想當(dāng)科學(xué)家,有的想當(dāng)醫(yī)生,而我的理想是當(dāng)一名語文老師,一名想當(dāng)當(dāng)?shù)奶丶?jí)教師。

      假如我是語文老師,我先要改變課堂教學(xué),不把學(xué)生當(dāng)聽書的,要引導(dǎo)學(xué)生,自己去分析,去思考。讓同學(xué)們有難便問,讓同學(xué)們都跨上想象的駿馬,在知識(shí)的跑道上奔馳。

      假如我是語文老師,我要和同學(xué)們成為朋友,把他們帶到大自然,讓他們自己去感受大自然的美,讓他們和小鳥弟弟談心,和柳樹爺爺見面。不會(huì)讓學(xué)生們?yōu)閷懽魑亩g盡腦汁,我要讓學(xué)生們和書交朋友,用高爾基的話教育學(xué)生們:錛偘書吧!它是你知識(shí)的.源泉。錛

      假如我是語文老師,我一定少布置作業(yè),留給同學(xué)們自由的空間,讓學(xué)生們各閱讀有易的書,不會(huì)讓學(xué)生們每天都在緊張的學(xué)習(xí)中度過,只有這樣學(xué)生們才會(huì)喜歡寫學(xué)習(xí),喜歡寫作文。

      假如我是一個(gè)語文老師我會(huì)開發(fā)一個(gè)學(xué)習(xí)角,那兒有許多精彩的作文,我也會(huì)常開一些故事會(huì),讀書心得講座會(huì)等等。

      我正在為我的理想而努力,相信我的理會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

    我是語文老師作文 篇7

      假如我是語文老師,我將拿著嶄新的書本,邁著輕捷的步伐,走上向往已久的講臺(tái),這時(shí),我的心情,將是多么激動(dòng)。

      我站在講臺(tái)上,看著他們——我的學(xué)生一雙雙閃亮的、求知的眼睛,我心里沒有一點(diǎn)怯懦和慌亂。我要用我的精湛的講解,贏得他們的尊敬。我的第一節(jié)語文課,一定要像一條清澈的小溪,進(jìn)而泛起朵朵流花,撞擊那一顆顆童稚的心,開啟盼望著創(chuàng)造的心靈。

      假如我是語文老師,那么我的染著明媚色彩的教學(xué)生涯,就像一首優(yōu)美的長篇敘事詩,掀開了第一頁。我要激勵(lì)我的學(xué)生,使他們樹立起遠(yuǎn)大的理想。我要給他們朗誦流沙河的詩:“理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,照亮前進(jìn)的路……理想是船,載著你乘風(fēng)破浪,奔向那壯麗的四化前景! 啊,這是我給他們上的一堂思想教育課。

      假如我是語文老師,我將教他唱那豪邁奔放的《敕勒歌》;我要讓他們和我一起,用飽蘸深情的筆,寫下《祖國,我生命的根》;我要教他們愛祖國,祖國是他們最親愛的媽媽,讓他們意識(shí)到祖國的語言是多么豐富美麗。我要給他們講李白、杜甫的詩,冰心、朱自清的散文,魯迅、楊沫的小說,讓他們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)那洶涌、磅礴的氣勢,清新、雋永的風(fēng)格,剛健、渾沉的筆觸……

      假如我是語文老師,我將有噴不完的熱情。在課余,和學(xué)生們一起唱歌、跳舞,和學(xué)生們一起攜起手向山峰攀登,和學(xué)生們一起打籃球、乒乓球。是否有人問:“你這樣不覺得單調(diào)嗎?”我會(huì)毫不猶豫地回答:“這恰使我感到充實(shí)和光榮!

      作家。但我不勉強(qiáng)他們走文學(xué)的道路。要讓他們選擇自己喜愛的事業(yè),在不同的工作崗位上,為祖國作出貢獻(xiàn)。我希望他們“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”,將來,看到他們在各自的`工作崗位上做出成績時(shí),我會(huì)無愧地說,那是我的學(xué)生。

      這,就是我,一位未來的語文老師的全部奢望。但這只是假設(shè)的。難道假設(shè)就不能變成現(xiàn)實(shí)?能的,我將憑自己的信心和毅力,用辛勤的勞假如我是語文老師,我多么希望祖國的文學(xué)明星乃至登上文壇泰斗的是我的學(xué)生,我希望他們成為詩人、動(dòng)去掉這篇作文題的前面二字“假如”,成為一位名副其實(shí)的語文老師。

    我是語文老師作文 篇8

      假如我是語文老師,那么我一定會(huì)毫不猶豫地選擇做一位像我們的趙老師一樣多才多藝、像李老師一樣盡職盡責(zé)、像王老師一樣和藹可親,孩子們都喜歡的的好老師。

      我已經(jīng)送走了一批活潑可愛、機(jī)靈聰明的孩子們,馬上又要迎來一群無知又天真無邪的一年級(jí)的小朋友。我一個(gè)暑假都在幻想著他們一個(gè)個(gè)可愛的笑臉,迫不及待地等著這些小天使的到來。新學(xué)期的`第一天,我終于如愿以償見到了這群童真的孩子們,我欣喜地看著他們,和他們一起交談、做游戲。他們圍著我,嘰嘰喳喳地說著、笑著,像一群快樂的小鳥自由自在。

      假如我是語文老師,我認(rèn)為最重要的就是教書和育人。我會(huì)讓學(xué)生帶著濃濃的興趣,天天期盼著上語文課,讓他們在吸引人的游戲中,在熱烈的討論中,在抒情的閱讀中,不知不覺地掌握了知識(shí)。法國著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!蔽揖鸵鲆黄瞰I(xiàn)的綠葉,為的就是襯托花的嬌艷。我要教育每一個(gè)學(xué)生都要有愛心,要互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛。要讓他們懂得,一個(gè)好學(xué)生不僅是要成績好,更重要的是懂禮貌、心胸寬廣、助人為樂。

      假如我是語文老師,我要在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí),帶領(lǐng)他們?nèi)ヮI(lǐng)略更多的書本以外的世界。我要帶著孩子們?nèi)ソ加巍⑻で,投入到大自然的懷抱,體驗(yàn)大自然的神奇,讓他們在大自然中尋找靈感。我要帶著他們走遍祖國的名川大山,甚至去參觀埃菲爾鐵塔、埃及的金字塔、印度的泰姬陵……,開闊孩子們的視野,增長他們的見識(shí),我們的足跡將踏遍世界各地。

      假如我是語文老師,我會(huì)像《神奇校車》里的弗瑞絲小姐那樣,讓孩子們每一天都過得新奇、開心。今天,我就決定帶著孩子們?nèi)ズ棋暮Q蠛汪~兒們來一次親密接觸。換上潛水服,戴上潛水鏡,“哇”,好一個(gè)五彩斑斕的海底世界!五顏六色的魚兒匯成了一條“七色長虹”。我坐在大海龜寬大的背上,一邊和孩子們捉迷藏,一邊欣賞著美景。突然,一條張著血盆大口的大鯊魚氣勢洶洶地朝我們游來。

      “孩子們,加速前進(jìn)!”

      “老師,這里安全!”

      “啊,小心!”

      “小荷,小荷,翻騰什么呢,該起床了!迸叮菋寢尩穆曇,原來是一場夢!哎,真希望有一天我能美夢成真!

    【我是語文老師作文】相關(guān)文章:

    我的語文老師作文【精選】01-24

    我的語文老師作文07-02

    (經(jīng)典)我的語文老師作文02-05

    我是語文老師作文10-11

    我的語文老師作文(精選)11-12

    我的語文老師作文(經(jīng)典)04-21

    我的語文老師作文09-25

    我的語文老師的作文11-13

    我的語文老師03-02

    我的語文老師優(yōu)秀作文02-28