實(shí)用的四年級(jí)作文錦集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
我們家有兩盆蘆薈，一盆綠綠的，散發(fā)出勃勃生機(jī)，而一盆卻是黃黃的，看著已經(jīng)奄奄一息了。
兩盆蘆薈是分家的，一盆屬于我，一盆屬于家里，我的蘆薈很壯實(shí)，而家里的蘆薈還沒有我的長的結(jié)實(shí)，我的是在學(xué)校里的，我偶爾和我的蘆薈澆些水，偶爾給我的蘆薈曬曬太陽，而它卻長的很好，這不，快期末了，老師讓把植物帶快家，我把我的蘆薈帶回了家，媽媽回來就問我：“張冰，你的蘆薈怎么長的那么好，咱家的蘆薈怎么都蔫了。你是在屋里的嗎？”我說：“是啊，我就是在屋里的，我的在教室，我什么時(shí)候想起就給我澆點(diǎn)水，曬曬太陽。”媽媽說：“那咱家的也給屋里吧�！蔽乙布{悶了，蘆薈是喜陽植物，為什么我的經(jīng)常在教室里卻長的這么好呢？家里的蘆薈每天都在外面卻奄奄一息了呢？我問媽媽，媽媽說可能是吸收的陽光太多了，曬蔫了。蘆薈人家都說可以吃，是美白的，我卻從來沒吃過。
我的蘆薈綠油油的，上面長滿了尖尖的刺，一摸就很扎人。最近，我的蘆薈發(fā)了新的嫩芽，我高興極了，人家的植物都死了，而我的蘆薈不僅沒死，還發(fā)了新芽。人們說蘆薈生命力強(qiáng)，的確如此，這一學(xué)期下來，我的蘆薈也沒有死，而那盆奄奄一息的蘆薈也沒死，只是無精打采的`。我的蘆薈有幾片接受不良的，一部分厚實(shí)，一部分薄。但整體精神抖擻的，非常有毅力。蘆薈的土都干了，它還活著。即使沒給它澆水。家里的蘆薈變黃了，可還活著，也不算是奄奄一息，只是蔫了。家里的蘆薈生長不快，也不知是怎么，它就是不長個(gè)兒，難道它是“老人”，永遠(yuǎn)不長個(gè)兒嗎？但不過家里的蘆薈也發(fā)芽了，也不知會(huì)不會(huì)長大。
我們家里的蘆薈可以說是反義詞，一個(gè)精神抖擻，一個(gè)無精打采，我更愛我的蘆薈，因?yàn)樗俏艺疹櫟摹?/p>
四年級(jí)作文 篇2
我第一次坐船的經(jīng)歷，是去年暑假，爸爸帶我去安康瀛湖旅游時(shí)的經(jīng)歷。
那天早上，爸爸、大伯、爺爺、奶奶和我，早早地來到美麗的瀛湖。爸爸到售票口買好了票，我們就進(jìn)去了。沿著彎彎曲曲的公路，從山上向下走了一會(huì)兒，就看見了湖邊停了許多的船，有游船，有快艇，有豪華游艇......有一條游船停在岸邊，它上面是白色的，中間有一個(gè)紅色的數(shù)字6，下面是藍(lán)色的，真漂亮！爸爸說：這是我們要坐的船。開始上船了，我高興地沖到最前面，踩著水中的臺(tái)階，第一個(gè)跳上了船。上船的人比較少，我就隨便坐在靠窗的`位置，趴在窗口看外面的湖水，水青青的，好像有人在湖面上鋪了一層綠綢緞，遠(yuǎn)處還有幾個(gè)小島。不知怎么了，我感覺頭暈暈的，好像有東西要從嘴里沖出來，我拼命地忍住，但它還是從我的嘴里沖了出來。我吐得滿船都是，爸爸幫我拿來一個(gè)塑料袋，我接過塑料袋，又吐了幾口酸水。船快到金螺島了，我感覺惡心想吐，但又吐不出來。到了金螺島上，我的暈船病，慢慢地消失了。
金螺島上，到處是一幅幅美麗的圖畫：紫色的牽�；ɡp繞著一搖一擺的秋千，黃色的迎春花綻放出美麗的笑容，小池塘里泛起一圈一圈波紋，里面的蓮葉輕輕地飄蕩，像一只只綠色的小船。遠(yuǎn)望，連綿起伏的大山穿上了一件綠紗裙；再看，下面的浪花“嘩啦啦，嘩啦啦”，唱著歡快的歌，似乎在迎接我們的來到！
最后，游覽完其它三個(gè)島：翠屏島，玉興島和關(guān)平島，我們又乘船返回到岸邊。我望著水中的那四個(gè)島，戀戀不舍地回家了！
四年級(jí)作文 篇3
那是一幕令人值得深思的畫面，那是一對(duì)令人值得憐憫的老人和老牛。
幾乎人人都知道他們，又幾乎人人都不了解他們，老人和老牛都老了。誰也不知道他倆在一起度過了多少個(gè)狂風(fēng)暴雨。從老人那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，從老牛那粗糙彎曲的`角上，人們似乎又知道了什么。但是他們真知道嗎？不，沒有人會(huì)知道，因?yàn)槟侵挥欣先撕屠吓２胖馈?/p>
今早，又有人敲開老人的門，要求他給他耕地。老人答應(yīng)了，牽著那頭老牛緩緩地走著。來到了那家人的田地里。老人疼惜地摸了摸牛背，又拍了拍，嘴喃喃自語著，不知在跟那頭老牛說些什么。過了一陣子，老牛拉著犁一步一步地走著，老人架著犁一步一步地跟著。他們的步伐是那么得一致，那么得有力，堅(jiān)硬的泥土在老人和老牛的感化了，變軟了，成了一條條渠。漸漸地，老牛的速度慢了，臉上露出很難受的表情，但它還是拉著犁一刻不停地走著，老人也慢了，眼里噙著淚水，仍舊跟著老牛一步步走著。他手里的鞭子在顫動(dòng)……他倆繼續(xù)在耕地……
老人和老牛都老了……
四年級(jí)作文 篇4
小兔子是個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子。它小小年紀(jì)，就考上了狙擊大學(xué)。一家人高興極了。小兔子看了通知書就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)媽媽回到家問小兔子，你怎么了？小兔子說這所大學(xué)還要過一條小河，可我不會(huì)水怎么過河呢？經(jīng)過千思萬想終于想到了龜先生樂于助人，它可以馱著小兔子過河。于是小兔子和兔媽媽就去找烏龜先生。
到了龜先生家里，小兔給龜先生說了要讓龜先生說我可以馱你過河。小兔子連忙說：“謝謝烏龜先生。”
第二天，兔子和烏龜先生出發(fā)了，小兔子坐在烏龜先生的殼上舒服極了。小兔子說烏龜先生會(huì)不會(huì)走錯(cuò)方向呀！烏龜先生胸有成竹的說：“我的嗅覺好，而且記憶力特好，還從來沒有迷過路，你放心吧�！�
走到河中心時(shí)，突然遇見了水蛇，這下烏龜下的.全身發(fā)抖，烏龜?shù)目诵强墒撬哐剑∷呔o追不放，烏龜奮力向前在這萬分緊急的關(guān)頭一條小魚自由自在地游過來，水蛇被魚兒吸引住了。水蛇說：“不吃烏龜吃一條小魚兒也不錯(cuò)呀！于是水蛇就去抓小魚兒了。烏龜先生才得以脫險(xiǎn)，他繼續(xù)前進(jìn)�！�
兔子和烏龜歷盡千辛萬苦，終于到達(dá)了目的地——狙擊大學(xué)。
小兔子感激的說：“謝謝您，烏龜先生！我一定會(huì)寫信給媽媽，讓她好好感謝您的�！辈挥弥x，小兔子好好上學(xué)，今年寒假時(shí)，我再來接你。
四年級(jí)作文 篇5
20xx年4月以來，中國發(fā)生了一場突如其來的災(zāi)難—非典型性傳染性肺炎，簡稱“非典”�！胺堑洹庇泻軓�(qiáng)的傳染性。因此，國家特別組織了專門的醫(yī)院，還有白衣天使們對(duì)那些感染了“非典”的病人進(jìn)行救助。
“非典”是個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場，白衣天使們?yōu)榱舜蠹見^不顧身地“沖”向戰(zhàn)場。一不小心就會(huì)感染上，可他們不惜一切代價(jià)，甚至不怕犧牲。
我在報(bào)紙上看到：一個(gè)廣州的小朋友的媽媽是一位醫(yī)院的護(hù)士，在工作中不幸感染了“非典”，后來他爸爸去照顧***媽，也被感染了，爸爸媽媽相繼死去，家里只有爺爺奶奶和他，也欠了好幾萬元債務(wù)。從此，這個(gè)小朋友天天背著爸爸媽媽的照片去上學(xué)，他才九歲，但在一夜之間變得特別懂事。讀了這篇文章，我想：我們現(xiàn)在都有親人，都有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，以后報(bào)效祖國。
我還在報(bào)紙、電視上看到了許多動(dòng)人的故事。有的小朋友的`爸爸媽媽都是白衣天使，“非典”時(shí)期，他們只能住在別人家;有的白衣天使幾個(gè)小時(shí)不能喝水、上廁所，甚至使用了尿不濕;他們在夏天還要穿隔離服，汗珠一顆顆地往下流……
為了表達(dá)我們的感情，學(xué)校組織我們折了千紙鶴，上面寫滿了我們的祝福語;為了表達(dá)全國人民的感情，全國各地舉行了慰問演出，明星們自愿參加表演……
白衣天使們臨危不懼、先人后己、無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在“非典”離我們越來越遠(yuǎn)，可白衣天使們的那一張張笑臉卻深深地印在我們心中。他們的心永遠(yuǎn)是純潔的!
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