讀小學的老師作文400字5篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的讀小學的老師作文400字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀小學的老師作文400字 篇1

　　今天，我讀了一篇《人類的老師》，我有說不盡的感慨。

　　這篇文章主要描寫了科學家從廣大的生物界里，得到的各種各樣的啟示，來除掉生活或生活中的某些用品的缺點。讀了這篇文章，我的感受很多，我想到孔子說的那句頗有名氣的話："三人行，必有我?guī)�。”那些著名的大科學家苦心鉆研了那么長時間也沒有什么收獲，可是，卻從生物界的那些動物、植物身上取得了巨大的收獲�？茖W家們通過蝙蝠會發(fā)出音波而發(fā)現敵人，發(fā)明了利用電磁波發(fā)現敵人的雷達；通過鳥兒會在天空中自由自在的飛翔，發(fā)明了也可在空中飛翔的重要交通工具，戰(zhàn)斗中的王牌----飛機；通過蜻蜓的翅膀末端有一塊比周圍略重一點的厚斑點，解決了機翼劇烈抖動而破碎的問題；通過鯨的外形解決了船的航行速度慢的問題；通過袋鼠造出了會跳躍的越野汽車……這些動物、植物不僅組成了這個美好的生物界，讓大自然伴隨著我們，還給我們人類許多的.啟示，讓這個美麗的星球更完美、完善，美好的生活更上一層樓。

　　讀了這篇文章，我不僅感受很多，受到的教育也很大。我今后要謙虛謹慎，多向別人請教，徹底的消滅自己的缺點，做一個完美的我。另外，我還受到了一個啟發(fā)，如果我長大了，成為一名科學家后，要先研究好生物界，通過生物界的“成員”，創(chuàng)造出更好的設備，創(chuàng)造出一個更美好的明天。

讀小學的老師作文400字 篇2

　　《漂亮老師和壞小子》讀后感作文讀了《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。文章主要講述了一個師范大學中文系畢業(yè)的女大學生，在一次偶然的機會，被聘為白果林小學六三班的班主任。，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。我非常羨慕六三班有這樣一個“另類”的老師。她做出的許事是別的班的老師覺得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，其實才真正是學生們最喜歡的。

　　因此，無論男生女生都特別喜歡這位老師。如：在快要進行畢業(yè)考試的時候，她竟然帶領全班同學去郊外踏青。要是平常，老師都不會帶全班同學去踏青，何況是在快要畢業(yè)考試的這個節(jié)骨眼上呢？這種類型的老師為什么會受到這么多學生的喜愛和擁護呢？我個人認為，因為她是年輕老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，就像一個大姐姐一樣；她的童年也離她不是多么的'遙遠，因此，我想她了解現在這個階段的孩子的心理。所以，現在真正讓學生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她“把人性關懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什么會贏得這么多同學喜愛的重要因素。所以我覺得，“把人性關懷放在首位”的老師才是好的老師。

讀小學的老師作文400字 篇3

　　今天下午，我翻開了我最喜歡的《漂亮老師和壞小子》這本書。這本書講了一個老師與六三班學生之間發(fā)生的故事，通過老師米蘭處理學生事件的方法，反映了作者楊紅櫻對教育的深層探討和思索，及“把人性關懷放在第一位”的教育的理念。

　　書里的米蘭老師是一個受學生歡迎的老師，她能和學生們打成一片并發(fā)現學生的閃光點。她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴，我印象最深的就是米蘭說過的一句話：“我們常常教育學生要做一個高尚的人，

　　而善良，富有同情心是作為一個高尚的人最重要的品質。如果米奇見死不救，他可以不曠課，但是他也許就錯過了一次非常美好的感情體驗。米奇是因送難產的'貓去醫(yī)院而曠課的。在我看來，米奇的做法是正確的，他關心一切生物，換做是我，我也會這樣做。但是其他老師卻指責這個善良的男生，可見老師們僅僅關心分數和智力，卻忽視了更為重要的人性。在這樣的教育下，學生們原本善良的本性能不被扭曲么？在他們長大出了社會，就會面對他人的困難而無動于衷，見義勇為的人反被說成

　　“傻瓜”，那整個社會將會成為什么樣的社會？”作者通過米蘭來闡述自己的觀點：一個老師，他不僅是要教授學生知識，也是要教授學生做人。然而在教授學生“做人”時也要講究方法。米蘭是個好老師，她為什么能成為一個好老師？我想可以說受學生歡迎的老師就是好老師。當然并不是一味的遷就學生，而是能與學生打成一片，真正地去關心學生的內心世界，試圖去走近學生，理解學生，被學生所接受，這樣才能真正成為一個好的老師。

　　我真羨慕六三班同學有這樣一個好老師。

讀小學的老師作文400字 篇4

　　我一看到這個題目，我不禁想起我們班也有老師不在的情況。我很想看看他們是怎樣的狀況。于是，我懷著好奇心很快看完這篇文章。真是令我感同身受呀！

　　這篇文章主要寫的是：四年級四班第一節(jié)課老師要開會，就給同學們留了作業(yè)，讓孩子們自習。開始同學們倒是很聽話，后來，突然，從教室一角傳來了“喵喵”的叫聲，同學們立刻哈哈大笑起來。有的同學變得更加放肆，不一會，狗叫聲，羊叫聲，鴨叫聲全都來了。班長也招呼不了了。這時，隔壁的老師忍無可忍，叫來了班主任，同學們聽到了老師的腳步聲，就馬上回到自己的位子上做好，哪知還是被老師批評了一頓：這節(jié)課就剩你們鬧了，什么知識也沒有學到，真可惜呀！……

　　咦，這篇文章里的四四班簡直就是我們四年級時的翻版：記得我們在念四年級時，老師因為要去聽課，給我們布置了作業(yè)讓我們認真完成，開始的時候也還好很認真的做作業(yè)，教師里很安靜，連掉一根繡花針都能聽得見。但是，半節(jié)課后就有人忍不住了，開始小聲說話，到后來就越來越大聲了。身為班長的我，也招呼不了他們了�？偸牵瑒偘堰@邊的同學管理好，那邊的同學又鬧起來了；剛剛把那邊的`同學安頓好，這邊的同學又折騰起來了。唉，我真是受不了了！真盼望著老師早點回來。

　　這節(jié)課太漫長了，好像過了一個世紀！不知過了多久，終于聽到老師的腳步聲，同學們說時遲，那時快，趕緊坐好。結果還是被老師發(fā)現了，因為到下課好多同學還沒有把少量的作業(yè)做起�；叵肫饋碚媸呛蠡谘�！

　　同學們，讓我們不要再做那些糊涂的事，抓緊時間學習。老師在不在場我們也要自覺學習，珍惜每分每秒，你說是嗎？

讀小學的老師作文400字 篇5

　　放下書，我一直在回味書中的故事。

　　這篇題目叫做《王老師》的文章，深深地打動了我。我被文中那種誠摯的師生之情所震撼，文中的孩子非常愛他的王老師，因為王老師也非常地愛他們。

　　普普通通的王老師不僅給他的學生帶來知識，也帶來了無比的快樂！課余時間，他帶著孩子們奔跑，教孩子們唱歌；上課時，他和學生們一同遨游在知識的海洋。學校生活如繁星點點：班級里的一位同學生病了，王老師放下手中一切的事情，去照顧他，同時，把丟下的課依次補了回來；同學沒有吃早飯，王老師出校門給同學買了早點文中的王老師所做的.每一件都是令人感動的！就連我這個大男子漢都想流淚。

　　老師就像我們的父母，她用自己的智慧來孕育、澆灌我們，向我們傳遞知識的同時也在向我們傳遞著愛！

　　現實生活中，我也幸運地擁有一位偉大無私的好老師，她就是我們的班主任王老師，她讓我們每天在快樂中成長，玩兒中學，學中玩兒，在實踐中探索知識的真諦，也讓我們悟出許多人生道理。她是我們的好老師也是我們的好朋友，我喜歡上王老師的課！她風趣，幽默！同學們把她當做母親，她也把我們當作她的孩子似的，像愛護小樹苗一樣，關心呵護著我們！讓我從一個無知的小孩變成了一個有文化的少年！

　　像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人的人正是老師！老師用心血澆灌我們，給了我知識，武裝我的頭腦。是老師，給我金色的童年留下了美好難忘的回憶！長大后我無論從事哪項工作或事業(yè)，都會像我的恩師那樣，做事堅韌、執(zhí)著；做人善良、踏實、努力向上！

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