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數(shù)學(xué)的作文400字4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)的作文400字4篇，歡迎大家分享。
數(shù)學(xué)的作文400字 篇1
我一直喜歡著很多學(xué)科，如語文、英語、體育、微機(jī)，其中也有數(shù)學(xué)。我喜歡數(shù)學(xué)最主要的原因就是因?yàn)樗钟腥�。不信？我馬上就給你舉個(gè)例子，這個(gè)例子在我腦海中留下了很深刻的印象。
一天上午，我們的數(shù)學(xué)易老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，開始上課了，他對同學(xué)們說：“上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了對稱，現(xiàn)在請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下22頁上的圖片，看看它們是否對稱？”老師剛說完，我便飛快地把書翻到了22頁，看到了那些好看的圖案，并且馬上判斷它們都是對稱的。
當(dāng)同學(xué)們都判斷出這些圖案對稱時(shí)，易老師又發(fā)話了：“很好，但是你們知道這些圖案是怎么得到的嗎？它們是通過將基本圖形進(jìn)行平移或旋轉(zhuǎn)得到的。這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)平移和旋轉(zhuǎn)，請同學(xué)們再考慮一下怎樣用平移或旋轉(zhuǎn)的方法得到這些圖案呢？”
這時(shí)，我的興趣被激發(fā)起來了，經(jīng)過仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，我終于找到了答案，并且和老師講解的完全一致，太有意思了，看上去那么復(fù)雜的.圖案原來是通過平移和旋轉(zhuǎn)得到的呀。
大家討論了一會(huì)兒后，老師又提出了一個(gè)問題：旋轉(zhuǎn)的三要素是什么呢？一聽到這個(gè)問題，我們大家立刻活躍了起來，爭先恐后地說：“旋轉(zhuǎn)點(diǎn)”，“旋轉(zhuǎn)角度！……最后，老師幫我們總結(jié)了出來。
老師講完基本內(nèi)容以后，我們又做了幾道很有意思的題，突然，下課鈴響了，怎么這么快，可我還沉浸在”平移和旋轉(zhuǎn)“的樂趣當(dāng)中呢！
這堂數(shù)學(xué)課讓我更加喜歡了數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)的作文400字 篇2
開學(xué)初，我們認(rèn)識(shí)了乘法，還學(xué)會(huì)了用乘法口訣求積。最近我們又學(xué)習(xí)了除法，知道了除法就是平均分。比如20個(gè)小朋友去春游，平均分成4組，每組有5人。算式是20÷4=5（人），其中20是被除數(shù)，4是除數(shù)，5是商。讀作20除以4等于5。
在學(xué)習(xí)乘法的時(shí)候，我已經(jīng)知道乘法就是用來求總數(shù)，其實(shí)除法和乘法是相反的計(jì)算，在乘法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)除法就比較簡單了。它們在生活中的`應(yīng)用也非常廣泛，你瞧：星期天，媽媽買了12個(gè)橘子，我們家有4個(gè)人每個(gè)人可以平均分幾個(gè)橘子呢？我可以用除法來平均分，12÷4=3，每人可以分3個(gè)桔子。也可以每個(gè)人3個(gè)，可以分給4個(gè)人，12÷3=4；吃飯的時(shí)候，媽媽說，“今天我一共做了6個(gè)菜，花了50元錢呢！寶貝，你知道每個(gè)菜多少錢嗎？”我心里盤算了一下，50÷6=？我不會(huì)算，怎么辦呢？爸爸說：“你可以想口訣��！哪句和6有關(guān)的口訣最接近50？”我一拍腦門，“想到了——六八四十八，那么就是說每個(gè)菜要8元多一些！對嗎？”爸爸媽媽笑著說：“對啦！生活中很多時(shí)候可以用除法，但是有時(shí)并不能正好除盡，你可以求出商大概是多少�！�
數(shù)學(xué)的作文400字 篇3
回憶里，一縷縷橙香曾暗暗沁過我的心田；回憶里，一聲聲歡笑曾鼓舞了我的信心；回憶里，一絲絲甜味曾甜化了我的心情；似春風(fēng)，如細(xì)雨；似陽光，如彩虹，給生活添了一點(diǎn)動(dòng)感，一滴色彩。
“明天請同學(xué)們帶一個(gè)橙子和一把小刀，數(shù)學(xué)課上用�！睌�(shù)學(xué)老師艾老師對著臺(tái)下51雙耳朵宣布到。靜寂的教室里頓時(shí)炸開了鍋，51雙耳朵轉(zhuǎn)變?yōu)?1張嘴巴：“艾老師真是別出心裁，明天有好戲看了。”“明天真的帶橙子嗎？是用來吃的.吧？”陽光又一次洗涮了大地，雖然還沒到橙子的盛產(chǎn)期，可同學(xué)們都不約而同的帶了在這個(gè)時(shí)段所能買到的最美味的橙子，沒有一個(gè)忘帶。鈴聲響起，我們每人臉上都帶了一絲興奮與好奇——甚至可以說是詭秘的笑容。“請同學(xué)們把橙子切成兩半。”橙香四溢。隱隱覺得有個(gè)答案摻雜在橙香里……“這是二分之一的橙子，就是……”答案被證實(shí)：這節(jié)課學(xué)分?jǐn)?shù)。待橙香已可達(dá)到“余‘香’繞梁，三日不散”時(shí)，知識(shí)的水瓶也滿意地拍著肚皮。許多好吃的同學(xué)早已舔著果肉，愛不釋“口”，沒有付出行動(dòng)的也迫不及待了。艾老師捕捉到了這些信息，一揮手：“吃！”我咬了一口，甜入心扉，天下美味真是莫過如此了。
笑聲在橙香中涌了出來。涌出了教室，涌出了教學(xué)樓，涌出了校園，涌上了我們渴望的天空。這節(jié)數(shù)學(xué)課在如水一般無色無味的數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)生涯中加了一片檸檬，變得豐富多彩。橙香總會(huì)散的，但在我們心中的香卻永遠(yuǎn)抹不去。
數(shù)學(xué)的作文400字 篇4
今天，數(shù)學(xué)夏老師給我們布置了一個(gè)家庭“任務(wù)”：利用家中閑置的物品制作兩個(gè)“天下無雙”的量器。這個(gè)“任務(wù)”喚起了我極大的興趣！
放學(xué)回到家，我飛快地完成了所有的筆頭、口頭作業(yè)，然后興致勃勃地開始準(zhǔn)備制作量器。我找來家中廢棄的'空飲料瓶，并且剪成了量杯的形狀，共一大一小兩個(gè)空杯子，同時(shí)我又拿來了100毫升和50毫升兩個(gè)大小不同的量杯，還拿來白紙、剪刀、雙面膠、透明膠。我先把100毫升的大量杯裝滿水，然后每次100毫升地倒入剪好的大杯子中，每倒一次就在白紙上對準(zhǔn)液面高度做一個(gè)記號，倒完十杯為止。這樣我的大量器就“問世”了！
接下來我開始做小量器了。我先把小量杯裝滿10毫升水，然后每次10毫升地倒入剪好的小杯子中，每倒一次也在白紙上對準(zhǔn)液面高度做一個(gè)記號，倒完10杯為止，小量器也“問世”了。
一會(huì)兒功夫，我的大小兩個(gè)量器就完成了！
第二天，夏老師給我們的量器都打了分，我的了三顆，那可是最高級別評分哦！
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