數(shù)學(xué)作文400字4篇[實(shí)用]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)作文400字4篇，歡迎大家分享。

數(shù)學(xué)作文400字 篇1

　　一位帶著眼鏡、耳朵大大的男老師夾著書慢條斯理地走進(jìn)來，他看起來很嚴(yán)肅，眼睛掃視著整間教室。我心里犯嘀咕，這位新數(shù)學(xué)老師兇不兇？嚴(yán)不嚴(yán)肅……無數(shù)個(gè)小問號(hào)在我頭上轉(zhuǎn)。

　　他先作了自我介紹：“我姓蘇，同學(xué)們可以叫我蘇老師或某某老師，但千萬別叫我數(shù)學(xué)老師，我可不想被稱作數(shù)字�！比缓笤诤诎迳蠈懥怂�的.聯(lián)系電話，還風(fēng)趣地說：“要記下來哦！如果不知道作業(yè)是什么，隨時(shí)都可以撥打這個(gè)‘110’。”我們一下子被逗笑了。

　　蘇老師提高了嗓門說：“我先出幾道題給大家做，考考大家的反應(yīng)能力�！蔽覀兞⒖贪察o下來，都埋頭做題，只見蘇老師將兩只胳膊左右交叉在一起，抱著膀子掃視著同學(xué)們。“做好的請舉手！”蘇老師不緊不慢地說。我們高高舉起了右手，老師又說：“請舉起你們光榮的左手。”我們趕緊換了手。老師再說：“為什么呢？”只見他右手拿起一支筆，然后把右手伸展舉起來，筆一下掉了下去，我們捧腹大笑。他又拿著筆舉起了右手說：“你看這是什么？——雞爪！”我們開懷大笑，同桌悄悄地對我說：“老師不嚴(yán)厲，而且風(fēng)趣、幽默，可以放心了！”可還是被蘇老師聽見了：“是嗎？我要是看見有人在課堂上說話或不做作業(yè)，就讓他抄課文，抄到手起泡，讓他變成‘抄’人！”教室里又是一陣哄堂大笑……

　　這么有趣的“數(shù)學(xué)”老師，你一定也很喜歡吧！

數(shù)學(xué)作文400字 篇2

　　今天，我們班上了一節(jié)關(guān)于平行四邊形面積的數(shù)學(xué)課。

　　這節(jié)數(shù)學(xué)課是由一個(gè)故事開始的：有一群羊在吃草時(shí)撞歪了圍欄上的一根長方形木頭，變成了平行四邊形。主人看了傻了眼，他心想：什么沒變，什么變了？有一個(gè)同學(xué)說：形狀變了，高低變了，面積也變了，只有周長沒變。我心想：形狀是由長方形變?yōu)槠叫兴倪呅�；高低是在長方形時(shí)高一點(diǎn)，平行四邊形時(shí)矮一點(diǎn)；平行四邊形面積還是比長方形小。平行四邊形的越歪，面積就越��；而周長呢，怎么搞它都是一樣的'。

　　老師問：平行四邊形的面積是什么？一個(gè)同學(xué)說：是底乘與高，李老師讓我們試一試這個(gè)辦法行不行，我們打開數(shù)學(xué)書的第18頁的8號(hào)圖，是一個(gè)平行四邊形。我們先數(shù)格子，再用底乘高，我們真想不到是對的。我們一致贊同這個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)。還有一個(gè)同學(xué)說：沿著平行四邊形的高剪下來，再拼起來，就變成了長方形。另個(gè)同學(xué)說：平行四邊形的底等于長方行的長，平行四邊形的高等于長方形的寬。李老師笑了。

　　今天的數(shù)學(xué)課讓我懂得了平行四邊形的面積，使我深深體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的奇妙。我要學(xué)好數(shù)學(xué)，將來為社會(huì)做出奉獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)作文400字 篇3

　　咦？題目寫錯(cuò)了吧。怎么有會(huì)“電眼”數(shù)學(xué)老師呢？不錯(cuò)，現(xiàn)在是沒有這種人，可是我們五（1）班卻有一位這樣的人。她是我們班的數(shù)學(xué)老師，（廢話，地球人都知道�。┮彩俏覀儼嗟母卑嘀魅巍Ｋ�姓陶，有著一頭短發(fā)，高大的身材以及那專門找上課講話的.同學(xué)的大眼睛。

　　上學(xué)期我們school藝術(shù)節(jié)，幾乎所有的男老師都穿了西服，女老師染了頭發(fā)。這一染，可轟動(dòng)了五（1）班，當(dāng)陶老師踏進(jìn)課室時(shí)，全班30雙眼睛都成了3000W的電燈泡，齊刷刷地射向陶老師，整個(gè)教室明亮地就像十五的月亮，圓又亮。（說錯(cuò)了，不是圓又亮，而是方又亮）。

　　陶老師上課最喜歡擺那個(gè)姿勢。這不，又來了�！坝姓l做完了？”，她問，見雅雀無聲，就一手撐桌，兩只長腳斜放一邊，另一只大鷹爪插腰，把頭半低，兩只電眼向上一抬，便不停地眨眼，好像放電一樣，企圖把全班都電擊一把，聽命于她。其實(shí)全班就只有H6不聽她的。H就是壞的開頭字母，6就是6個(gè)人。這6個(gè)人幾乎是“無惡不作”，一但老虎不在班，他們這群猴子就稱大王。為了安全起見，本人還是不公開H6的姓名。

　　我最看不慣的就是那些視而不見的人。每當(dāng)我第一個(gè)做完“電眼”的練習(xí)時(shí)，她總是看見也不說，好像你是透明人一樣。盡管她這是在給別人機(jī)會(huì)，可我仍然是不高興。因?yàn)椤皺C(jī)不可失”呀！

　　怎么樣，“電眼”是不是很酷也很“壞”？不過因?yàn)槔蠋熉�，對他們心存不滿就不行了。哈哈！

數(shù)學(xué)作文400字 篇4

　　今年九月，我升級(jí)了，成為了一名五年級(jí)的學(xué)生。當(dāng)然，我也換了數(shù)學(xué)老師。

　　數(shù)學(xué)劉老師有著一張大臉，加上他一對小而細(xì)的眼睛，有點(diǎn)不搭，但是他鼻梁間架著的眼鏡就可以看出他十分的有學(xué)問，最有特點(diǎn)的就是劉老師的頭發(fā)。他的頭發(fā)“外有內(nèi)無”，是標(biāo)準(zhǔn)的“地中�！�。所以我們便叫他“地中海”老師。

　　我們私下都認(rèn)為劉老師有雙重人格，聽我細(xì)細(xì)說來。

　　他上課的時(shí)候是“認(rèn)真人格”。上課時(shí)，只有劉老師那雄厚的聲音回蕩在教室中�！斑@道題可以這樣算……”“我們接著看看這題……”“請你來回答……”當(dāng)然，只要我們有不懂的問題，劉老師那小眼鏡就開始放光了，他會(huì)給我們細(xì)致的.講題目，會(huì)告訴我們多種運(yùn)算方法；如果我們在上課的時(shí)候講小話，劉老師就拿出他的法寶——加作業(yè)。這個(gè)“法寶”劉老師還未曾真正實(shí)施，但誰也不想去觸碰。

　　劉老師下課的時(shí)候就是“幽默人格”。我記得我們剛見面的時(shí)候，他就讓我們猜他教的科目。同學(xué)的回答千奇百怪，如果有學(xué)生回答是教語文的，他就用古詩來回應(yīng)我們；如果有學(xué)生回答說是教音樂的，他就用歌聲來回應(yīng)我們；如果有人說他是教英語的，他就用英語來回應(yīng)我們。

　　劉老師讓我們在嚴(yán)格中學(xué)會(huì)知識(shí)，在幽默中感受歡笑�，F(xiàn)在，有很多同學(xué)都開始努力學(xué)習(xí)，十分勤快。我們都很喜歡劉老師，喜歡這標(biāo)準(zhǔn)的“地中�！崩蠋�。

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