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星空下的遐想作文實(shí)用（2篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的星空下的遐想作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
星空下的遐想作文1
從小到大，每年中秋佳節(jié)，我的耳邊總聽(tīng)到《嫦娥奔月》這個(gè)神話故事，眼前總浮現(xiàn)美麗的嫦娥身體飄飄然向廣寒宮飛去的情景。
聽(tīng)著媽媽一遍又一遍地講解《嫦娥奔月》的.故事。我的腦海里永遠(yuǎn)地存下了這個(gè)百聽(tīng)不厭的神話：后翌向王母娘娘求到不死藥，但嫦娥卻背心棄義，丟下后翌一個(gè)獨(dú)吞了那包極為珍貴的不死藥，從而飛向月亮上的廣寒宮，再也出不來(lái)了。
瞌睡蟲來(lái)了，我擋不住困倦，在床上小歇了一會(huì)兒。睜眼一看，我竟然在廣寒宮中。嫦娥還是那么年輕美麗，但臉上卻掛著慚愧和思念。見(jiàn)我醒了，嫦娥關(guān)切地說(shuō)：“小朋友，累了吧，剛剛和玉兔在門前觀景，沒(méi)有注意你在這里。對(duì)不起！”我頓時(shí)睜大了眼睛：“沒(méi)關(guān)系，嫦娥仙子，你在這廣寒宮中為何悶悶不樂(lè)呢？”“唉，別提了吧！”嫦娥臉上落下了兩行淚水，“自從進(jìn)了這廣寒宮，只有玉兔和吳剛陪伴，好不寂寞！”“別哭，別哭，知道你一定是想家了，我來(lái)給你講講地球上的變化吧！”我掏出手帕替她擦干了淚水。
聽(tīng)完我的講解后，嫦娥像聽(tīng)世界奇聞一樣：“真的嗎？我好想去看看，可是，你也明白，我最相信的是后翌�！蔽抑�，如果后翌也來(lái)廣寒宮陪你就好了�！皢鑶琛也辉撏挡凰浪幍模也粦�(yīng)該貪心的……”
在這關(guān)鍵時(shí)刻，我醒了。原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，也讓我懂得了：做事需三思而后行，吃“后悔”藥也是沒(méi)有用的。
星空下的遐想作文2
當(dāng)最后一縷陽(yáng)光消失在地平線上，余暉籠罩著地球，黑夜的影悄然來(lái)臨，愈來(lái)愈濃，窗外漸漸被黑夜籠罩。我坐在窗邊，眺望著星空，欣賞著無(wú)比清幽的夜。
回望純真的童年，曾有無(wú)數(shù)個(gè)這樣的星夜陪伴著我，或歡笑或委屈，我均能安然入睡。然而，伴隨著成長(zhǎng)的腳步，才發(fā)現(xiàn)青春真就像席慕蓉先生說(shuō)的那樣“是一本太倉(cāng)促的書”。不覺(jué)是哪個(gè)夜晚——或是陽(yáng)光灑滿世界的白天，童真離我越來(lái)越遠(yuǎn)，夜晚星空的美，已然于我變得陌生起來(lái)。
仰望著夜空，數(shù)顆星星朝我眨著眼，似乎看懂了我的不安。它們并不明亮，卻點(diǎn)綴著靜謐的夜，讓這個(gè)原本蕭瑟的秋充滿著春意盎然的生機(jī)。面對(duì)看透千百個(gè)輪回的它們，我好想問(wèn)問(wèn)，我的未來(lái)是什么樣子，能如我所愿嗎：是否學(xué)業(yè)有成；是否背著行囊自由行走在天地之間；是否我的親人、我的朋友、我敬愛(ài)的'老師們是否如現(xiàn)在一樣，依然如此呵護(hù)、關(guān)愛(ài)……。
天際透出了一絲光亮，星星一眨一眨，在不舍中漸漸淡去。我突然明白了，星星在對(duì)我說(shuō)：傻丫頭，未來(lái)不知怎樣，把握當(dāng)下吧。
我將目光停留在眼前的教科書上，卻已然不感到疲倦，那一個(gè)個(gè)原本生澀、厭倦的文字、數(shù)學(xué)符號(hào)變得生動(dòng)起來(lái)。今天的我，唯有盡情地在書海中遨游，盡情在藍(lán)天下飛翔，才能到達(dá)未來(lái)的彼岸。今天的我，唯有樂(lè)觀向上、乘風(fēng)破浪，才能在屬于我們的藍(lán)天下自由的翱翔。
旭日東升，心頭的眼光也慢慢的灑向大地。一路成長(zhǎng)，一路歡笑，世界漸漸沸騰起來(lái)……
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