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心中的舞臺(tái)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的心中的舞臺(tái)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心中的舞臺(tái)作文1
第二課堂，我的課堂，我的舞臺(tái)。第二課堂，給予我個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)。
每當(dāng)我看到老師寫得一手好毛筆字時(shí)，我就羨慕不已，兩眼發(fā)光，心想：要是哪天我也能把毛筆字寫這么好看，那有多好啊！于是，學(xué)會(huì)寫毛筆字便在我心中深深扎下了根。我一天比一天渴望要學(xué)會(huì)毛筆字。
就這樣，媽媽為我請(qǐng)了一位專寫毛筆字的老師。第一天上毛筆字課的我，顯得格外興奮。窗外的小鳥嘰嘰喳喳地唱歌，樹木變得更加蒼翠欲滴，天空也變得格外碧空如洗。從我第一眼見到老師時(shí)，就覺得他身上透露出一股濃濃的藝術(shù)氣息。老師額頭上有幾道皺紋，頭發(fā)也有些花白了，但精神卻很好，待人也很和藹。
老師熟練地拿起毛筆，蘸了蘸墨水，在方框中認(rèn)認(rèn)真真地寫下了一個(gè)“人”，并和藹地對(duì)我說(shuō)：“今天第一堂課，我們就學(xué)一個(gè)簡(jiǎn)單的人字，不要看人字筆畫
簡(jiǎn)單，要寫出它的筆鋒，寫出讓人看得賞心悅目的程度也是很難的。”我用半信半疑的眼神看了看老師，心想：老師該不會(huì)是騙我的吧？這人字不就是簡(jiǎn)單的兩筆組成的嗎？怎么會(huì)很難寫。我拿起毛筆，學(xué)著老師的樣子有模有樣地蘸了蘸墨水。正準(zhǔn)備寫，老師突然叫住了我：“不對(duì)，握筆的姿勢(shì)錯(cuò)了，看，大拇指和食指拿上來(lái)，不要握得太下面。”老師邊說(shuō)邊做著動(dòng)作給我看。我開始寫了，不知怎么的，我的手竟情不自禁地抖了起來(lái)，心也不停地亂跳，根本沒辦法下筆寫�！安灰o張，深吸一口氣�！崩蠋熢谂赃吥托牡刂笇�(dǎo)我。我按照老師的方法，終于寫下了人字，邊寫還邊想：哎，剛上第一節(jié)課，就有那么多缺點(diǎn)，以后的日子可怎么辦呀?結(jié)果，寫出來(lái)的字不僅難看，還很不端正。第一筆很細(xì)，第二筆很粗，字也出了方框，整個(gè)字看起來(lái)不知道像什么。我看了看老師的人字和他其它的作品，老師的字一個(gè)個(gè)就像一群群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅我的眼睛。再看看自己的人字，真是要多難看，就有多難看。對(duì)此，我感到十分羞愧，連一個(gè)人字的寫不好，還怎么做一個(gè)堂堂正正的人！怎么學(xué)好其它的字呢!
不知不覺，第一堂課過(guò)了。老師在臨前告訴我：“練毛筆字要靜下心來(lái)，這樣才寫得好，做任何事都是如此�！崩蠋熢谖也唤�(jīng)意間嘆了一口氣，但還是被我看見了。哎，第一堂課就這么糟糕地過(guò)去了。從今往后，我下定決心：一定要靜下心來(lái)，把毛筆字寫好！絕不能讓老師失望！這一句話每天激勵(lì)著我，我的毛筆字也寫得一天比一天好，我越來(lái)越喜歡在夜深人靜的時(shí)候，獨(dú)自一人安安靜靜地寫毛筆字，讓自己的心靜下來(lái)，享受安靜帶來(lái)的'快樂，享受寫毛筆字帶來(lái)的快樂。我就像是徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉。
第二課堂，讓我有了自己的世界，一個(gè)精彩的世界，一個(gè)永不寂寞的世界，一個(gè)可以與光陰同行的世界。
心中的舞臺(tái)作文2
每個(gè)人心中都有一方舞臺(tái)，我的父親也有。
你也許想象不出，在驕陽(yáng)如火的日子里，我的父親他在做些什么。然而，當(dāng)你在市中心的十字路口環(huán)顧時(shí)，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人很突出。他站在十字路口中心的一個(gè)雙層圓形的臺(tái)階上，穿著制服，不停地舞動(dòng)著雙手。他，就是我的父親。
作為一名交警，父親再普通不過(guò)了。他總是守在屬于他的那方小小的站臺(tái)，樂此不疲地忙碌著。寒來(lái)暑往，天天如此。于是，我總能在每天的清晨，看見父親整理著似乎總是不變的`著裝，用輕快的口吻說(shuō)到：“我要上臺(tái)了�！泵慨�(dāng)這時(shí)，我總要嘲笑他：“上什么臺(tái)啊，又不是舞蹈演員�！倍赣H只是笑笑，并不作辯解。
然而父親對(duì)于工作的還是惹惱了我。每當(dāng)父親值班時(shí)，我會(huì)撒嬌地纏著他，讓他沒法做手勢(shì)，然后再一溜煙跑開，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他做各種手勢(shì)，開心地拍掌大笑，拼命地大聲叫喊。我希望父親能看見我開心的樣子，希望父親陪著我開心，可父親的眼中只有前方，從不看我一眼，這讓我很生氣。父親一站上那個(gè)站臺(tái)，就能放下很多。
印象中有一回奶奶病了，掛了急診，打電話給父親，他卻不接。我有些生氣。心想奶奶病了說(shuō)什么也要回來(lái)啊。我急匆匆地跑到市中心一看，父親依然站在他的站臺(tái)上。手一上一下嫻熟地舞動(dòng)著，白色的手套在陽(yáng)光下特別顯眼。我沒好氣地沖過(guò)去喊道：“奶奶病了你知道不知道，你還在這里干什么？”爸爸一愣，看著我，手似乎也軟了下來(lái)。他沉默了片刻，卻又揚(yáng)起手開始指揮起來(lái)，嘴里說(shuō)著：“快下班了，一下班我就去。”“到底這兒重要還是奶奶重要？”我大聲叫道�！翱扇绻椰F(xiàn)在離開這個(gè)站臺(tái)，也許會(huì)出現(xiàn)交通事故，你說(shuō)哪里更重要？”父親毅然扭過(guò)身，眼睛正視前方，看也不看我一眼。在這個(gè)站臺(tái)上，父親似乎沒有了他自己。
我走開了，回頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著父親，望著那個(gè)驕陽(yáng)下的父親，那個(gè)站臺(tái)上的父親，那個(gè)不斷地舞動(dòng)著的父親，那個(gè)目光炯炯正視前方的父親，突然想：父親何嘗不是一個(gè)出色的演員呢？
那一方小小的站臺(tái)，也許就是父親一生的舞臺(tái)。
心中的舞臺(tái)作文3
迷茫中，我已向絢爛的舞臺(tái)邁出了第一步。
題記
雪從蒼穹中飄落而下，一片又一片，似乎無(wú)窮無(wú)盡，永不停歇，好似要把天下一切的不快和失敗遮掩干凈。
窗外已是大雪紛飛，一眼望去一片蒼茫。我翻著手中的一張?jiān)嚲恚闷饋?lái)，匆匆看了一眼，又放下，雙手放在口袋中，不斷搓著。過(guò)了一會(huì)兒，我拿起筆，可心中的感受卻無(wú)法用只言片語(yǔ)來(lái)表達(dá)。遲疑了一會(huì)兒，拿起試卷，閉上了雙目，將手中的試卷，揉成了一個(gè)團(tuán)，扔出窗外，任它沒入皚皚白雪中。
在這寒風(fēng)肆意的季節(jié)里，我的手心竟?jié)B出了一層薄薄的汗。無(wú)數(shù)次的努力，無(wú)數(shù)次的奮斗，可最終換來(lái)的卻是一次次失敗，和同學(xué)們的冷嘲熱諷。我手握成拳為自己打氣加油，可一次次的名落孫山，使我步履蹣跚。
就在這時(shí)，我生命中的一位大恩人李老師出現(xiàn)了，就因?yàn)樗痪洳唤?jīng)意說(shuō)出來(lái)的話，使我重新爬起來(lái)，并讓我看到了隱約浮現(xiàn)的“舞臺(tái)”。
“嗯，對(duì)，這里還需要寫詳細(xì)一點(diǎn)，對(duì)了，黃伯韜，你為什么不改行換業(yè)，把語(yǔ)文學(xué)好點(diǎn)呢？”當(dāng)時(shí)我怔住了，心口似乎有什么東西在舞動(dòng)。是啊，我為什么不“改行換業(yè)”，把語(yǔ)文學(xué)好點(diǎn)呢？從那一刻起，我才找到屬于我自己的舞臺(tái)，我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文，編織自己的夢(mèng)想。
春夏秋冬，我都在堅(jiān)持寫作，歷經(jīng)寒冬酷暑，我的寫作水平已經(jīng)得到了大大的提升。六年的.光陰和歲月，我一有時(shí)間便一頭埋入書海。日月的的堅(jiān)持，讓我的語(yǔ)文水平得到了大大的提升。
付出多少努力就會(huì)有多少收獲，經(jīng)過(guò)幾年的努力，我已參加了大大小小很多場(chǎng)比賽。成功的喜悅和滿足，令我難以忘懷。
如今我翻看著桌上的獎(jiǎng)狀，陽(yáng)光透過(guò)窗戶，將道道光影照映在角落中的作文本上。我徐徐起身，走了過(guò)去，將作文本一一翻開。
“語(yǔ)言生動(dòng)充滿稚氣”“文章條理清晰，體現(xiàn)了玩耍開心的心情”“生動(dòng)形象的將大自然鬼斧神工刻畫了出來(lái)，體現(xiàn)了我國(guó)山河秀美”“在烈士紀(jì)念碑下，你思緒萬(wàn)千，抓住了人物的心理活動(dòng)來(lái)描寫”
看著作文本上的一條條評(píng)語(yǔ)，我思緒萬(wàn)千，從滿身稚氣的兒童到知識(shí)豐富的少年，我的點(diǎn)滴成功無(wú)不來(lái)自不斷的努力。寫作的天地，如同一部舞臺(tái)劇，源源不斷，永不停歇，我就是劇中的主角，而手中的筆為這部舞臺(tái)增添色彩。
不是每個(gè)舞臺(tái)都由你來(lái)當(dāng)主角，但我們可以努力在迷茫中尋找屬于自己的舞臺(tái)。
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