黑板的作文【精】

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的黑板的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

黑板的作文1

　　2020年的春天，不同于往年。一場(chǎng)突如其來(lái)疫情，困住了大家外出的腳步。于是我們開(kāi)始了線上學(xué)習(xí)、停課不停學(xué)的生活。如何管理好網(wǎng)課之外的每一分、每一秒呢？如何管理好碎片化時(shí)間呢？

　　記得小時(shí)有一天，我問(wèn)媽媽：“你最愛(ài)哪一首詩(shī)？”媽媽說(shuō)：“春江花月夜。”我就對(duì)她說(shuō)：“我想背這首詩(shī)�！眿寢尫浅�為難，我當(dāng)時(shí)根本就不知道這有多難。后來(lái)媽媽靈機(jī)一動(dòng)，把春江花月夜的前6句寫(xiě)在了黑板上。黑板放在顯眼的客廳位置，吃飯時(shí)、休息時(shí)、想看電視時(shí)，第一時(shí)間出現(xiàn)的卻是這神奇黑板，會(huì)讓人不知不覺(jué)的去背誦它。那只是一塊小小的普通的黑板，但從此以后它似乎有了神奇的魔力。兩個(gè)月左右，我終于會(huì)背春江花月夜了。

　　之后，各種各樣的`詩(shī)詞出現(xiàn)在我家神奇的黑板上。

　　新冠爆發(fā)后，我們都時(shí)刻關(guān)注著新聞時(shí)事。那天，我和媽媽在手機(jī)上看到日本援助中國(guó)許多防疫物資。物資箱子上貼著一些古詩(shī)詞，于是它們就出現(xiàn)在了黑板上。我和媽媽一起查閱資料，不僅懂得這些詩(shī)的字面意思，也知道了當(dāng)時(shí)出現(xiàn)這些詩(shī)的歷史背景。還有，如今中國(guó)人民的感動(dòng)之情。理解了之后，這兩首詩(shī)自然而然印在了我的腦海里。

　　最近有一部大電影要上映，名叫《花木蘭》。那天，媽媽給我介紹完花木蘭從軍的故事后，《木蘭詩(shī)》又上我家黑板……

　　這是一塊多么神奇的黑板呀！它讓我和家人都愛(ài)上了詩(shī)詞，我非常喜歡它！

黑板的作文2

　　二十年后，科技變的很發(fā)達(dá)，每個(gè)東西都有各自的功能，在未來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈努力，我已經(jīng)成為一個(gè)發(fā)明家，我發(fā)明了很多東西，不過(guò)，我最喜歡的就是給老師做了一個(gè)黑板。這個(gè)黑板，可比20xx年的黑板好用多了，下面我給你們說(shuō)一下它的功能吧！

　　有了這個(gè)黑板，學(xué)生和老師再也不會(huì)呼吸到粉筆灰了，再也不用拿粉筆寫(xiě)字，在黑板上畫(huà)來(lái)畫(huà)去。這個(gè)黑板有一盞白色燈，這盞燈會(huì)把老師說(shuō)的話展現(xiàn)在黑板上，有一個(gè)開(kāi)關(guān)，如果不需要寫(xiě)字，就把燈關(guān)掉。

　　這個(gè)黑板還有一個(gè)功能，就是可以聲控，假如說(shuō)，“要冬天的`圖片”的話，它就會(huì)把關(guān)于冬天的圖片出現(xiàn)在黑板上面，就像3d一樣，讓你有一種走進(jìn)森林的氣息，還有一種，就像你就在現(xiàn)場(chǎng)一樣。

　　有了這個(gè)黑板，我們的考試就沒(méi)了，因?yàn)槔锩嬗幸粋�(gè)記錄功能，你的每一個(gè)動(dòng)作，每一件事情，每一個(gè)故事，都會(huì)在黑板里，像寫(xiě)日記一樣一字不落地寫(xiě)上去，還會(huì)把事情，分成幾種，一種是好事，一種是壞事，還有一個(gè)就是，上課有沒(méi)有認(rèn)真上課，有沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，有沒(méi)有抄別人的，還有你快樂(lè)的事情。最后，學(xué)期結(jié)束了，它就會(huì)把你的表現(xiàn)總結(jié)出來(lái)，給你一個(gè)分?jǐn)?shù)。一直到小學(xué)畢業(yè)，它會(huì)給你一份總分?jǐn)?shù)，建議你可以去哪里上初中。

　　還有最后一個(gè)功能，就是可以自我修復(fù)，如果有同學(xué)不小心把黑板弄壞了，它就會(huì)自我修復(fù)，如果很?chē)?yán)重，就會(huì)和老師說(shuō)，讓那個(gè)同學(xué)賠償。

　　這就是我發(fā)明的黑板，厲害吧！

黑板的作文3

　　三十年后，我來(lái)看望我的母校—廣州市天河區(qū)龍口西小學(xué)。我緩緩地走進(jìn)了我們以前的教室。

　　突然，我發(fā)現(xiàn)了講桌上有一個(gè)彩色按鈕器。這時(shí)，幾位同學(xué)走了進(jìn)來(lái)。我走上前去，問(wèn)其中一位同學(xué)：“講桌上的彩色按鈕器有什么用呀？”經(jīng)過(guò)這位同學(xué)的`解釋，我終于明白了。原來(lái)，它是拿來(lái)控制黑板的。

　　這種黑板有個(gè)特點(diǎn)，那就是字跡清晰，黑板干凈。

　　“那這個(gè)按鈕器拿來(lái)干什么呢？黑板那么好，不用按鈕器不行嗎？”我問(wèn)。這位同學(xué)回答：“我們?cè)缇涂床坏椒酃P了�，F(xiàn)在老師們上課就用這個(gè)按鈕器�！薄澳阍囈辉嚢桑　蔽倚睦锍錆M了好奇。只見(jiàn)那位同學(xué)左手拿著按鈕器，右手在屏幕上畫(huà)著什么�！岸６！�…”一行字清楚地寫(xiě)在了黑板上�！吧瘢　蔽仪椴蛔越�地贊嘆起來(lái)。“我，我能試一試嗎？”我大膽地問(wèn)�！翱梢�，你看，你只要按一下紅按鈕，再在屏幕上寫(xiě)上要寫(xiě)的字，就行了�！蔽野催@位同學(xué)說(shuō)的方法去做，“叮�！�…”又有一行字寫(xiě)在黑板上�！吧瘢　蔽也唤�豎起了大拇指。

　　“可是……”我猶豫了，“那怎么擦掉呢？”這樣，你按一下藍(lán)按鈕，就行了�！薄巴�，太奇妙了！”“不光只有這點(diǎn)功能，還有許許多多呢！”我不禁贊嘆不已。

　　幾天后，我依依不舍地離開(kāi)了母校，可是心里還在久久回味那奇妙的黑板。

黑板的作文4

　　今天是教師節(jié)，我迎著朝陽(yáng)，像往常一樣走進(jìn)教室。

　　今天早上，我是第一個(gè)來(lái)到校園的。我行色匆匆地走進(jìn)教室。突然，黑板上一些深情的祝福把我吸引了。我想不到，六（二）班的同學(xué)還會(huì)在黑板上寫(xiě)上一些令人感動(dòng)的肺腑之言。如：“張老師，鄧?yán)蠋�，教師�?jié)快樂(lè)�！庇直热纾骸班�?yán)蠋�，�?jié)日快樂(lè)，I LOVE YOU！~”鄧?yán)蠋熞�是看�?jiàn)了，一定會(huì)十分感動(dòng)吧！~~~~

　　掃完地，回到教室，正準(zhǔn)備坐下去的我看見(jiàn)鄧?yán)蠋熯~著輕快的步伐走進(jìn)教室。霎時(shí)間，原本吵鬧的同學(xué)安靜下來(lái)。班上連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)，大家目不轉(zhuǎn)睛地看著老師�；蛟S老師被我們看得久了，她便轉(zhuǎn)身走向了講臺(tái)。可是當(dāng)老師轉(zhuǎn)身的那一剎那間，鄧?yán)蠋煴缓诎迳蠈?xiě)滿的深深的祝福所感動(dòng)了。她笑了，是發(fā)自內(nèi)心的`笑容，是她接任我們班最開(kāi)心，最甜美的一次笑容。

　　老師，您是大海上的燈塔，為船只指引方向；老師，您是園丁，無(wú)怨無(wú)悔地為我們這些小苗修枝剪葉、澆水施肥。老師，我們都愛(ài)你！~我們衷心祝福您教師節(jié)快樂(lè)！~

黑板的作文5

　　再也看不到那講臺(tái)上干練的背影了，再也沒(méi)有下課扔粉筆的時(shí)間了，再也沒(méi)有上課偷吃零食的動(dòng)機(jī)了，再也沒(méi)有和同學(xué)賭氣的了條件了，再也沒(méi)有在黑板上寫(xiě)誰(shuí)是豬是狗的機(jī)會(huì)了……然而現(xiàn)在，我卻可以清楚的記得，每天至少要擦十次的黑板，至少寫(xiě)過(guò)五種科目，至少有八個(gè)同學(xué)睡覺(jué)，至少有五個(gè)回答不出老師的問(wèn)題，至少有兩個(gè)因?yàn)檫t到被罰站……

　　我也曾厭倦過(guò)這里的教學(xué)，我也曾吐槽過(guò)食堂里的飯菜，我也曾在寢室深夜閑聊，我也曾鄙視過(guò)學(xué)校的校服，我也曾逆跑過(guò)學(xué)校的操場(chǎng)，我也曾去追過(guò)某一個(gè)女孩，我也曾和老師翻過(guò)臉，我也曾，拿著拳頭對(duì)著黑板出氣……腳上染不到地上紛紛的粉筆灰了，看不到滿滿書(shū)本紙屑的`垃圾桶了，聽(tīng)不到校里校外的八卦了，再也沒(méi)有教室灰塵的滋潤(rùn)了，不能用那五毛錢(qián)一袋的辣條來(lái)刺激味蕾了，也不能和那滿目瘡痍的黑板走下去了……不能和你們一起在春天換上一件單薄的衣服去耍帥了，不能和你們一起在秋天換穿衣服了，不能在夏天搶西瓜吃了，不能在冬天兩個(gè)人睡一床取暖了，不能說(shuō)什么“兄弟，永遠(yuǎn)”了……漸漸的聽(tīng)著《那些年》，不由自主的寫(xiě)下了這些，寫(xiě)下了黑板上排列的組合，那場(chǎng)錯(cuò)過(guò)的大雨和愛(ài)情。是的，其實(shí)我并沒(méi)有忘記。

　　“那些年錯(cuò)過(guò)的大雨，那些年錯(cuò)過(guò)的愛(ài)情，好想擁抱你，擁抱錯(cuò)過(guò)的勇氣，曾經(jīng)想征服全世界到最后回首才發(fā)現(xiàn)，這世界滴滴點(diǎn)點(diǎn)全部都是你……”

黑板的作文6

　　“老伯，今天又寫(xiě)點(diǎn)什么呢？”這是我們小區(qū)進(jìn)進(jìn)出出的人，經(jīng)常與一位老爺爺打招呼的話。

　　也許大家覺(jué)得這樣的招呼有點(diǎn)怪怪的，其實(shí)，等你了解了這位老爺爺，你就不會(huì)奇怪了。原來(lái)，在我們小區(qū)的門(mén)衛(wèi)那兒有一塊黑板，這塊黑板本來(lái)是小區(qū)門(mén)衛(wèi)用來(lái)寫(xiě)公告用的。但不知那天起，小區(qū)里的老爺爺把這張黑板分成了兩半，一半留給門(mén)衛(wèi)做公告用，一半留給了自己。他每天把天氣預(yù)報(bào)和一些名人名言寫(xiě)在上面。

　　老爺爺還不滿足現(xiàn)成的名言抄在上面，有時(shí)，他自己也創(chuàng)作一些順口溜之類的作品抄在上面，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，他都會(huì)把自己的名字工工整整地寫(xiě)在上面，我想這時(shí)他一定很有成就感。

　　但是老爺爺?shù)某删透羞h(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。有時(shí)，老爺爺費(fèi)時(shí)費(fèi)力的'把天氣預(yù)報(bào)抄上去的時(shí)候。我就不止一次的聽(tīng)到有人對(duì)他說(shuō)：“老伯，要不是你的天氣預(yù)報(bào)，昨天我早就成落湯雞了！”這是老爺爺就會(huì)爽朗的笑著說(shuō)：“沒(méi)淋著就好�！�

　　正是因?yàn)樾�區(qū)里有一位樂(lè)于助人的老爺爺，小區(qū)里的笑聲才永不斷。

黑板的作文7

　　流年似水，瞬間已過(guò)了十三年，每一年都有我烙印下的足跡，悲歡離合，用自己所能去譜寫(xiě)生命的章節(jié)。

　　一、二年級(jí)，成績(jī)一落千丈，父母不在身邊，爺爺奶奶約束不了我，那時(shí)，我敢胡作非為。黑板上的字猶如白螞蟻，密密麻麻，看了直想睡覺(jué)，可惜躲避不了老師的眼睛。辦公室里，他“唾沫直濺三千尺，懷疑我要飛上天�！睜敔斈棠瘫焕蠋熃衼�(lái)”喝茶“也不在少數(shù)。

　　三、四年級(jí)，被父母領(lǐng)去了，一頓打罵又是免不了的，轉(zhuǎn)學(xué)轉(zhuǎn)了幾次，在模糊的記憶中，只見(jiàn)粉筆沫有所大增，還多了一個(gè)講外語(yǔ)的老師，成績(jī)一般般，不至于上課睡覺(jué)了。

　　五、六年級(jí)，已經(jīng)懂了很多，開(kāi)始學(xué)會(huì)珍惜。由于以前基礎(chǔ)沒(méi)打好，所以現(xiàn)在學(xué)起來(lái)有些吃力。我清晰的記得，有一次，周?chē)�的”學(xué)霸們“在傳紙條，擾亂了我聽(tīng)課，正想制止，一個(gè)粉筆頭以迅雷不及掩耳的速度飛了過(guò)來(lái)，不偏不倚，華華麗麗的打在我頭上。欲開(kāi)口解釋，卻被老師立刻訓(xùn)斥：”不要找借口�！盁o(wú)奈，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，老師又怎么舍得罵呢？（哪怕誤會(huì)他人，來(lái)維護(hù)好學(xué)生的尊嚴(yán)。哎……）后來(lái)，我成績(jī)不斷上升，名列前茅。老師笑盈盈的.表?yè)P(yáng)我，我該做什么反應(yīng)？

　　初一，班主任雖嚴(yán)，卻是視人一律平等的良師，黑板上的知識(shí)越來(lái)越多，更是難上加難，但我會(huì)盡自己所能去弄懂。

　　過(guò)去的黑板上仍有粉筆在寫(xiě)，仍有粉筆沫落下，惋惜已不再是為我而寫(xiě)，為我而落，這段時(shí)光已成為過(guò)去，成為塵封已久的回憶……

黑板的作文8

　　輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕地?fù)]手，不帶走一片云彩。

　　該走了，該帶著我美妙的夢(mèng)離去了。什么也不帶走，只帶走那黑板上的記憶，如一壇歲月的美酒，伴我走天涯，去海角，追隨我美妙的夢(mèng) ……黑板上，有語(yǔ)文老師娟秀的字和飄著香氣的優(yōu)美的詩(shī)句；有數(shù)學(xué)老師清晰的筆跡寫(xiě)下的復(fù)雜的難題；有英語(yǔ)老師ABC……黑板上，有考試前老師孜孜不倦的教誨與鼓勵(lì)；也有考試后老師為我們講解的技巧。

　　黑板，在我們心中是神圣的。每一次有幸登上講臺(tái)都會(huì)令我們振臂歡呼。還記得自己走上講臺(tái)，洋洋曬曬的解出數(shù)學(xué)題的歡快；還記得因準(zhǔn)備不充分寫(xiě)錯(cuò)單詞時(shí)的慚愧，還記得評(píng)選“三好學(xué)生”時(shí)的激昂；還記得老師們那番語(yǔ)重心長(zhǎng)的'話……如今，隨著歲月在指間流逝，一切變成了回憶。

　　望著那塊黑板，美好的低中年級(jí)的時(shí)光，化成一個(gè)個(gè)清晰的鏡頭不停的在眼前回放著。

　　輕輕地，我走了，正如我輕輕地來(lái)；輕輕地?fù)]手，不帶走一片云彩……

黑板的作文9

　　今天，我趁送妹妹上學(xué)的機(jī)會(huì)，又一次來(lái)到了我的母校。

　　今天的母校，雖然早已經(jīng)變化了。但我卻依然能品味到那份快樂(lè)。親愛(ài)的母校啊，你還認(rèn)識(shí)我嗎?今日的你，早已不同于往日，一座嶄新的樓房拔地而起，你那潔白的衣服在這希望的陽(yáng)光下是那么的美麗。我又向里面望去，那不是我六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師張sir嗎?

　　“李xx，孟x(chóng)x,你們兩個(gè)過(guò)來(lái)一下。你們倆人分開(kāi)抄，一人一半，把這些題都寫(xiě)在黑板上�！�

　　那時(shí)的自己，最喜歡干這差事兒了，總覺(jué)得自己寫(xiě)的字兒“亮”在黑板上是一種榮譽(yù)，于是，我和孟x(chóng)x就開(kāi)始了“奮斗”，她一半，我一半，不一會(huì)兒，黑板上就成了字兒的.海洋。不過(guò)，這還沒(méi)完呢!接下來(lái)的事兒嘛，嘿嘿，告訴你，擦掉，繼續(xù)寫(xiě)。于是，我倆便寫(xiě)了抄，抄了寫(xiě)，反反復(fù)復(fù)。哦!終于寫(xiě)完了!我回到座位上，抬起頭，認(rèn)真地“欣賞”黑板上的題【實(shí)際上是在自作多情，欣賞自己的字呢，嘿嘿!別笑話我哦!】也許你會(huì)說(shuō)：哎呀!你太傻了，這樣來(lái)來(lái)回回你不是得抄兩次嗎?你不嫌累嗎?告訴你吧，這個(gè)問(wèn)題，你不用擔(dān)心。我也想嘆一聲：哎!人緣太好，我也沒(méi)辦法，我回到座位上的時(shí)候，同學(xué)們都幫我抄起了!嘿嘿!

　　現(xiàn)在想起這事兒，我的嘴角總會(huì)蕩漾起一絲漣漪。我仿佛又看到了，那兩個(gè)女孩兒踩著凳子高興地抄題的情形，那么地清晰……

黑板的作文10

　　黑板上有什么？冗雜的數(shù)學(xué)公式？長(zhǎng)長(zhǎng)的英語(yǔ)單詞？晦澀的古文閱讀？

　　語(yǔ)文的黑板

　　語(yǔ)文課，黑板上往往羅列著密密麻麻的新字生詞，繁雜的語(yǔ)言解釋。語(yǔ)文老師就用那些看似枯燥又暗藏快樂(lè)的語(yǔ)言帶領(lǐng)我們?cè)谥熳郧骞P下體會(huì)時(shí)間的匆匆，品味父親的背影……隨著李白披發(fā)仗劍俠行天下，體會(huì)都江堰的秀麗風(fēng)光，享受天府之國(guó)的繁榮！

　　數(shù)學(xué)的黑板

　　數(shù)學(xué)課的黑板，布滿了難題、偏題，盤(pán)踞著各種答題技巧。

　　在數(shù)學(xué)課的黑板上，我發(fā)現(xiàn)我原來(lái)是個(gè)點(diǎn)，我不斷奔跑，漸漸拉長(zhǎng)為一條直線，看一下跑的`方向和距離，不知不覺(jué)我又變成了數(shù)軸……不知怎地，我繞原點(diǎn)旋了90°發(fā)現(xiàn)這世界有這么多直線穿過(guò)我這個(gè)平面，我又為它們一一命名……

　　英語(yǔ)的黑板

　　英語(yǔ)是我們走向世界的橋梁，26個(gè)字母就是我們與世界交流的紐帶，讓我們看到了更廣闊的世界。有了它，我開(kāi)始從過(guò)去穿越到現(xiàn)在，又來(lái)到將來(lái)，感受主動(dòng)與被動(dòng)的區(qū)別……

　　黑板上的記憶，日日更新，我遨游在知識(shí)的海洋中，在不經(jīng)意間提高我的成績(jī)，陪伴著我健康成長(zhǎng)。

黑板的作文11

　　每當(dāng)我看見(jiàn)老師拿著笨重的粉筆擦費(fèi)力地在黑板上擦除筆跡時(shí)，我的心里就感覺(jué)很難受。于是，我發(fā)明了一種“吸粉筆末的黑板”。

　　這種黑板的外形，跟普通的黑板差不多，方方正正，墨綠色的寫(xiě)字板邊鑲著純白的花樣邊框，不同的是，這種黑板的邊框上還裝著一些顏色各異的按鈕。

　　別小看了這些按鈕，按鈕的功能可大了呢。這種黑板的使用方法稍微有些復(fù)雜：在早上時(shí)先倒進(jìn)一些廢水，上課時(shí)，老師按下紅色按鈕，它會(huì)把老師想的東西顯示在黑板上，這樣老師就不用為抄題而浪費(fèi)寶貴的.時(shí)間了。等同學(xué)們抄完時(shí)，只需按下綠色按鈕，水就立刻從幾個(gè)設(shè)在暗處的水柱孔噴出來(lái)，將黑板上的字擦去。你肯定會(huì)問(wèn)我：“噴水完了以后，黑板是濕漉漉的，十分潮，怎樣才能顯示字跡呢？”沒(méi)關(guān)系，按下黃色的按鈕，黑板上的水會(huì)自動(dòng)揮發(fā)，使黑板變得干燥。到時(shí)候，理所當(dāng)然就能顯示字跡了�？墒撬畤姵龊缶妥兊门K了。那其它的灰塵掉進(jìn)去就越來(lái)越臟。這更加不用擔(dān)心了，下課時(shí)，按下藍(lán)色按鈕，它會(huì)流到另一邊進(jìn)行分解，再流回水箱，這樣就可以循環(huán)使用了。

　　怎么樣，我發(fā)明的“吸粉筆末的黑板”，用處大吧？

黑板的作文12

　　我們班今天出了一件連環(huán)受傷案，而兇手就是黑板上的釘子。

　　終于要換黑板了！我心里一陣高興，因?yàn)閹状伟嗳莅嗝矙z查時(shí)，我們班的后墻始終是一樣的破舊，都被校長(zhǎng)批評(píng)過(guò)好多次了，身為班中的一員肯定會(huì)不舒服。現(xiàn)在，開(kāi)始要換新黑板了，同學(xué)們都愿意將自己做好的手抄報(bào)交出來(lái)。

　　�。」芾砗诎鍒�(bào)的同學(xué)發(fā)出了一聲慘叫手被老黑板上凸出的`釘子劃到了，一滴滴鮮血從傷口中流下，幾個(gè)同學(xué)趕緊帶他去醫(yī)務(wù)室。而我，則代替他繼續(xù)做黑板報(bào)。

　　啊！我竟然也被這不起眼的釘子劃到了，我十分無(wú)奈，也被老黑板留下的千年老釘子給劃到了�？粗�生銹的釘子，它仿佛在說(shuō)：你這個(gè)大笨蛋。我握緊拳頭，忍者疼痛，跑去醫(yī)務(wù)室消毒了�；貋�(lái)后，我就是對(duì)釘子的一頓臭罵。此刻，我也不管什么文明了。

　　老師似乎對(duì)這個(gè)釘子開(kāi)始感興趣了，這是什么釘子嘛，這么鋒利？都已經(jīng)劃破了兩個(gè)學(xué)生的手？說(shuō)完，老師自己也情不自禁地碰了一下它，便收了手回來(lái)，嘴里發(fā)出哼的聲音，我就已經(jīng)知道老師也被劃破了！我們小心翼翼的將釘子拔出放進(jìn)柜子里，還用夾子封住，才放心離開(kāi)，免得它又去傷害別人。

　　今天這個(gè)釘子可真是罪人啊，將三個(gè)人的手連續(xù)劃傷了，不會(huì)是老黑板不愿意被拆下而來(lái)警告我們嗎？

黑板的作文13

　　在我以前寫(xiě)的地方有一塊大黑板，我們常常惡搞上面的東西。老師在黑板上寫(xiě)滿了東西，有寫(xiě)作的方法、要求等，我們寫(xiě)好后就會(huì)上去排隊(duì)等候批改，這時(shí)候絕對(duì)不會(huì)忘記做一件事——惡搞黑板。我們用手擦去一些字的偏旁部首，讓字變個(gè)樣。下課后有家長(zhǎng)會(huì)去拍照，而照到的，常常是被我們惡搞后的字。

　　我還記得有一次，老師像往常一樣寫(xiě)了一大堆字在黑板上，我們一看就手癢了，飛速寫(xiě)完，立馬上去排隊(duì)，一眨眼的工夫，講臺(tái)上就擠滿了人。我們?nèi)�部轉(zhuǎn)過(guò)身去擦起了黑板。我看到一個(gè)“以”字，就把它改成了“人”字，接著，我又把“花”改成了“化”字，玩了好一會(huì)才收工。老師出馬了，他拿起筆，一分鐘不到，就看見(jiàn)之前被我們改得面目全非的'字都被改回來(lái)了，我們很不服氣。不過(guò)，還好老師脾氣好，從來(lái)不會(huì)去罵我們，所以，我們也習(xí)慣為所欲為。

　　下課后，許多家長(zhǎng)拍完照就走人了，老師擦起了黑板擦，我們也向黑板奔去，拿起了一支筆，在板上亂涂亂畫(huà)，老師擦都擦不過(guò)來(lái)了。直到十分鐘后，我們又完成了一個(gè)創(chuàng)作，那就是黑板變花板！我們這回可算是報(bào)了個(gè)“仇”，嘻嘻。

　　因?yàn)槔蠋煹膶捜�，我們能在黑板上惡作劇，也多了很多課后的樂(lè)趣！

黑板的作文14

　　隨著時(shí)代的變化，科技的發(fā)展，傳統(tǒng)黑板也從原來(lái)的黑漆木板變成了現(xiàn)在的智能黑板。

　　智能黑板一般是長(zhǎng)方形的，由傳統(tǒng)的黑色變成了如今的綠色，因?yàn)榫G色對(duì)眼睛有好處，可以緩解學(xué)生們的用眼疲勞。它的4周是鋁條鑲嵌而成的邊框，目的是讓黑板的四周受到保護(hù)。黑板的'左邊有一個(gè)小型“盒子”，打開(kāi)它后，你就會(huì)看到里面有各種不同的按鈕。這些不同的按鈕分別承擔(dān)著不同的任務(wù)。其實(shí)，這些按鈕的背后藏著一個(gè)小型電腦，所以不要小看這個(gè)“小盒子”，它可是智能黑板的大腦，老師們用它上課播放課件和展示學(xué)生的作業(yè)時(shí)，它的功勞最大。

　　要怎樣使用它呢？主要有以下幾個(gè)步驟：先將黑板的左半邊推向右半邊，讓兩半邊的黑板重合，這樣藏在左邊黑板背后的顯示屏就露出來(lái)了。再將黑板旁邊的這個(gè)小“盒子”打開(kāi)，按一下紅色的開(kāi)關(guān)，這樣電腦就通電了，但是并不等于電腦就可以開(kāi)機(jī)了，所以還得按下電腦的開(kāi)機(jī)鍵。

　　電腦打開(kāi)后，屏幕顯示與一般的電腦相同，你可以下載你需要的任何資料、音樂(lè)或者視頻。每到上課時(shí)，它就成了老師們的得力助手，學(xué)生們的學(xué)習(xí)也變得更加輕松愉快了。說(shuō)不定，以后的智能黑板還會(huì)變成聲控的，這樣就可以省去按按鈕的時(shí)間，讓開(kāi)機(jī)變得更加簡(jiǎn)單和易于操作。

黑板的作文15

　　歲月無(wú)痕，不知不覺(jué)帶走了童年的天真、幼稚和爛漫。流水無(wú)情，沖逝了我曾經(jīng)的“童年夢(mèng)”，唯有默默回憶曾經(jīng)，記憶才能如小舟再次的浮現(xiàn)在腦海。而那飽經(jīng)風(fēng)霜的墨黑色黑板才是我們永遠(yuǎn)忘不了的良師益友。

　　黑板上的記憶是難忘的，因?yàn)橥�事總記載我們的喜、怒、哀、樂(lè)。而我們內(nèi)心的最深處更加難忘的是我們的哀和怒，而這些難忘的往事，都記載黑板上，令我們難忘。

　　喜

　　黑板上的記憶，潔白而芬芳，猶如一朵蘭花開(kāi)放我情海，那是懵懂的甜蜜。黑板上那紅紅的粉筆印到現(xiàn)在還依然在，多少次黑板的回答，給予了我多少次的信心，多少次的歡樂(lè)，多少次的自豪？黑板你給了我無(wú)限的喜悅！

　　怒

　　黑班上的記憶，天長(zhǎng)而地久，猶如一彎心靈橋通我心靈，那是友誼的'火花。但是黑板上給予了出不來(lái)的怒氣，相處了許久的朋友竟然在班會(huì)的那天出賣(mài)了我，我無(wú)比的憤怒和悲傷，我想說(shuō)我：“一定不會(huì)饒過(guò)你�！卑Ш诎迳系挠洃浲鹑缫话验L(zhǎng)長(zhǎng)的鐮刀，破開(kāi)我心靈封閉已久的悲哀之門(mén)，心靈的創(chuàng)傷使我悲痛欲絕，成績(jī)的好壞是重要的成份，成績(jī)是多么重要��！可我是多么的差？我哭泣，我傷心，我悲哀……

　　黑板上無(wú)限的彩虹橋是我通向成功的彼岸，因?yàn)槌煽?jī)差的我已經(jīng)灰喪了信心，但是那天老師的話語(yǔ)給予了無(wú)限的溫暖，觸發(fā)了我人生的斗志我發(fā)誓：長(zhǎng)大之后必成祖國(guó)之棟梁，大地之根本。黑板小小的你比電視的畫(huà)面還多比電腦的景色還美。伴我走天涯，去海角，去追尋我斑斕的夢(mèng)……

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