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紙船學(xué)生作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的紙船學(xué)生作文，歡迎大家分享。
紙船學(xué)生作文1
在我的桌子上，有許多東西，包括精致的書、可愛(ài)的小布熊和我擦干凈的小黑板。但是在所有的事情中，我最自豪的是我自己做的.小紙船。
在周二的一節(jié)語(yǔ)文課上，高老師給了我們每人一張A4紙。我以為我們要在紙上寫篇作文或回答問(wèn)題。我沒(méi)想到老師會(huì)教我們?nèi)绾沃谱餍〖埓�。高老師在講臺(tái)上做了它，我們?cè)谧簧细Ｎ蚁肜蠋熼_始做這件事，然后也跟著做了。首先，我將白紙垂直折疊兩次，然后將兩面向內(nèi)折疊，連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)四個(gè)角兩次，然后折疊一面，與另一面對(duì)齊，最后翻轉(zhuǎn)紙張。但是這次我遇到了麻煩。我甚至不能把它翻過(guò)來(lái)。這張紙翻過(guò)來(lái)后已經(jīng)腐爛了。我有點(diǎn)沮喪，但我相信我能把它折疊好。所以，我拿了一張新紙，三乘以五除以二完成了第一步。在最后一步，我可能因?yàn)樽詈笠淮问《兊糜悬c(diǎn)擔(dān)心。然而，我小心翼翼地按住船首和船尾，輕輕地把它翻過(guò)來(lái)。太好了。我成功了！我高興地跳了三英尺高。這艘小紙船一點(diǎn)也沒(méi)有損壞。它非常漂亮。
為了打扮船，我又帶了水彩筆。用藍(lán)筆在船舷上寫“和平”。這是我給它起的名字。我拿著一支灰色的鋼筆，在船上畫了一只帶橄欖枝的鴿子。最后，我用翡翠筆畫了許多線條。太完美了。我希望我的“和平”能停止戰(zhàn)爭(zhēng)，消除誤解，讓地球上的每個(gè)人都感到幸福快樂(lè)！
我希望我們的世界不再有戰(zhàn)爭(zhēng)。我希望我們的世界永遠(yuǎn)和平。
紙船學(xué)生作文2
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在一座山上，住著小熊和松鼠，松鼠住山頂，小熊住山腳，紙船和風(fēng)箏作文。山上的小溪往下流，正好經(jīng)過(guò)小熊家門口。
春天，松鼠很寂寞，就拿了一張白紙，折了一只紙船，把它放進(jìn)小溪里。小船漂呀漂，漂到小熊家門口。小熊看見(jiàn)了，一把抓住紙船，一看，紙船上有一個(gè)小松果，小松果上有張紙條，上面寫著“祝你快樂(lè)！”小熊樂(lè)壞了。
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小熊也想折一只紙船，可是水不能倒著流呀，怎么辦呢？
小熊眼前一亮，想到了好辦法。他拿來(lái)彩紙做了一只風(fēng)箏。小熊放起風(fēng)箏，風(fēng)箏乘著風(fēng)飄呀飄，飄到了松鼠家。
松鼠看見(jiàn)了，一把抓住風(fēng)箏線，一看，高興地說(shuō)：“我終于有朋友了！”她再看看風(fēng)箏，上面掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏翅膀上寫著“祝你幸�！保墒蟾吲d了。
紙船和風(fēng)箏讓他們成了最好的.朋友。
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可是有一天，不幸的事發(fā)生了。他們?yōu)榱艘稽c(diǎn)小事而吵架了，天空再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不見(jiàn)紙船。
小熊非常傷心，他還是每天做一只風(fēng)箏，可不好意思放起來(lái)。
松鼠也很傷心，她還是每天折一只紙船，可不好意思放進(jìn)小溪。
過(guò)了幾天，松鼠實(shí)在忍不住了，就在一只小船上放了一張紙條，上面寫著“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”她把這只紙船放進(jìn)小溪。
下午，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏，她高興地向屋子跑去，把紙船一只只地放進(jìn)小溪。
他們又也了好朋友。
紙船學(xué)生作文3
望著這艘小小的紙船，我總會(huì)思緒萬(wàn)千，不禁回想起了那一天……
那節(jié)課上，老師讓我們折紙船，同學(xué)們有的歡呼雀躍，仿佛已經(jīng)迫不及待要大展拳腳；有的交頭接耳，好像在驚異于老師的這個(gè)決定；有的眉頭緊皺，似乎在暗自擔(dān)心自己會(huì)折不好……我心里毫不畏懼，只是有些疑惑：老師今天怎么會(huì)這么好？為什么不上作文課反而上手工課呢？
不管三七二十一，我還是折了起來(lái)。首先拿出一張潔白的長(zhǎng)方形紙，就像一條干凈的手帕，先對(duì)折，再對(duì)折，就成了一面潔白的小旗，仿佛要向誰(shuí)投降似的。再展開，將兩邊往中間的一條清晰的折痕折去。這時(shí)，我的面前仿佛出現(xiàn)的不是一張紙，而是一座座連綿起伏的群山。再將兩面的兩個(gè)長(zhǎng)方形向內(nèi)折，折到與上面的三角形齊平。這時(shí)我的眼前驟然出現(xiàn)了一頂可愛(ài)的小帽子，又像一座無(wú)人知曉、荒無(wú)人煙的無(wú)人島。再對(duì)折，將多出來(lái)的兩張“小雞嘴”塞進(jìn)去，這時(shí)又像一個(gè)變幻莫測(cè)的魔方。將塞好“小嘴”的那一面往外一翻，再撫平，另一邊也是如此。再?gòu)闹虚g想哆啦A夢(mèng)神奇大口袋的“袋子”里面一撐，撫平，這時(shí)再拎住它的兩個(gè)“小耳朵”往兩邊一撐，再對(duì)折，稍稍撫平，撐開就是一只小巧可愛(ài)的小船兒了。
我給它取了一個(gè)名字——“友誼號(hào)”，它代表著我和我最好的朋友之間的.友誼，它會(huì)載著我，越過(guò)高山、大海，經(jīng)歷險(xiǎn)惡的風(fēng)浪……歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，駛?cè)胨男暮Ｖ小Ｅ�！我的朋友，它是我們友誼的象征，象征著我們的友誼永不淡沒(méi)，直到時(shí)間遙遠(yuǎn)的盡頭！
這艘小船雖小，卻承載著我無(wú)盡的情感，架起了我們友誼的橋梁！
紙船學(xué)生作文4
燒不爛的紙船
姐姐告訴我，老師給她們做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)——“燒不爛的紙船”。紙船不會(huì)被火燒？怎么可能？我不信！姐姐神秘兮兮地告訴我制作方法，說(shuō)：“你可以回家去試試，可有趣了！”
我迫不及待地回到家里，對(duì)媽媽l嚷嚷：“我要做個(gè)實(shí)驗(yàn)，你幫我行不？”媽媽爽快地答應(yīng)了。我飛快地從抽屜里拿出一張粉紅色的彩紙，折成一艘精致的.小船。然后，在紙船中放水。我讓媽媽幫我拿住船的兩頭，我拿來(lái)打火機(jī)，小心翼翼地一按，一團(tuán)藍(lán)色的火焰在船底部燃燒起來(lái)。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著船底，好緊張。火在船底燒了近1分鐘，我發(fā)現(xiàn)紙船真的完好無(wú)損。
我迷惑地問(wèn)媽媽：“為什么紙船不會(huì)燃燒？”媽媽思考了一會(huì)兒，說(shuō)：“物體的燃燒需要一定的溫度，紙船中有水，用火點(diǎn)燃時(shí)，紙船中的水帶走了一定溫度，所以紙船不會(huì)被燒。如果紙船里沒(méi)放水，或者再燒一會(huì)，水蒸發(fā)了，紙船就會(huì)燃燒了。不信你把手仲進(jìn)紙船里，里面的水肯定很燙！”我把手放進(jìn)紙船，“啊，真的好燙！原來(lái)如此。”我調(diào)皮地說(shuō)。
實(shí)驗(yàn)證明，正如姐姐所說(shuō)的——紙船果然沒(méi)有被燒爛。不過(guò)，紙船不會(huì)被燒爛是有條件的，那就是使紙船變?yōu)椤八�，否則紙船還是會(huì)被燒掉的�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)不僅有趣，好玩，而且還能幫助我們驗(yàn)證真?zhèn)巍?/p>
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