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一堂生動的課的作文500字
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的一堂生動的課的作文500字3篇，希望對大家有所幫助。
一堂生動的課的作文500字 篇1
我上過許許多多的課，其中有一堂生動的語文習作課給我留下了深刻的印象。
那是一年夏天的一個下午，烈日炎炎，加上窗外蟬的吵鬧聲，同學們都頭昏腦漲，無精打采。正巧第一堂課是語文課，老師說今天寫作文，同學們一聽，渾身就像散了架似的，因為有好多同學一聽“作文”兩個字便會頭疼，不是沒材料寫，就是沒法寫具體。這時，只見沈老師神秘地笑了笑，從講臺下拎出一只袋子，里面裝了好多小球，又拿出一塊小黑板和一張紙。同學們一瞧，都很納悶，“咦，不是說寫作文嗎？怎么弄出些這種東西來呀？”
噢，老師是想讓我們玩?zhèn)�游戲，叫“找錯誤”游戲，我們要把“小馬虎”寫的一篇牛頭不對馬嘴的作文修改好，最后，經(jīng)過大家的反復(fù)討論和修改，這篇作文就變成了一篇具體又生動的文章。最后是“破迷宮”，沈老師把小黑板掛了出來，小黑板上畫了一條通道，里面有好多題目，有成語，謎語，排列段落等，真讓人眼花繚亂。只見迷宮的出口處有一只大母兔，大概就是小兔子的母親，它在焦急地等待著小兔子，看來小兔子非要走過所有的通道不可，但是迷宮里的“魔鬼”太“兇惡”了，張牙舞爪地等著小兔子快快成為自己的美餐。這時，同學們都決心把小兔子安全地帶到兔媽媽的身邊，于是大家齊心協(xié)力把所有的難題一一解開了。看著小兔子安全的回了家，我們的`心里比蜜還甜。
這堂課很生動，讓我們在笑聲中得到知識。要下課了，沈老師說：“今天的作業(yè)是把這堂課的內(nèi)容寫成一篇作文，注意！要寫得生動！”同學們聽了，恍然大悟，發(fā)生了這么多有趣的事，不愁寫不好了。
一堂生動的課的作文500字 篇2
今天上午第一節(jié)是數(shù)學課。這節(jié)課和平常不一樣，特別有意思，給我們留下了深刻的印象。全班的同學們都來到電教館。我的心怦怦地跳得非�？臁旨友剑∫驗�，我要走上講臺朗讀自己編的“數(shù)學兒歌”呢！
上課的鈴聲響了，老師在講臺上問我們：“同學們，你們都準備好了吧”“準備好了！”同學們齊聲回答，響亮的聲音，看出了大家的準備一定很充分。老師微笑地點點頭，說：“那么，我們這一節(jié)自編‘數(shù)學兒歌’課，現(xiàn)在就開始吧！”同學們按照順序上講臺，有的'講述自己編的“數(shù)學故事”，有的朗誦自己編的“數(shù)學兒歌”，有的敘說自己寫的“數(shù)學日記”……
小朋友們一個接著一個，課堂里一次次地響起了熱烈的掌聲。很快就要輪到我了，我全身都有點兒發(fā)抖了。然而，當我邁開大步走上講臺時，我反而不緊張了。于是，我就大聲地朗讀了我精心編寫的 “數(shù)學兒歌”： 數(shù)學算式真不少， 加減乘除須用好； 基礎(chǔ)知識要記牢， 許多問題解決了。朗讀完了我在同學們鼓勵的掌聲中走下講臺，心中一陣輕松�！�
同學們的故事、兒歌、日記等，都離不開“數(shù)學”，內(nèi)容豐富多彩，非常有趣。這節(jié)特別的“數(shù)學課”讓我得到了許多知識，真是太好了，我希望老師多上一些這樣的“課”，讓我們學起來更有興趣！
一堂生動的課的作文500字 篇3
“啪啪”的鼓掌聲和著悅耳的笑聲，回蕩在校園的每一個角落。這聲音來自我們的教室。
也許你看到講臺上站著一個個拿著書的同學，而心生疑惑，也許你看到下面的同學捧腹大笑，而不知為何，但只要你看到黑板上的幾個大字———“舞臺劇黃河化險”時，你的疑惑會當即消失得無影無蹤。是的，我們班的同學在老師的鼓勵下，把書本上的內(nèi)容搬上了舞臺。
看！下一組的同學已整裝待發(fā)，只見幾名“戰(zhàn)士”緊跟著“毛澤東”登上了舞臺，只見他們手里緊攥著自己的“武器”———掃把，之后便開始了對話。
看完這一組的表演，我心生感嘆，不僅為“毛澤東”的機智、果斷和自信而贊嘆，也為“周恩來”的沉著、“任弼時”的直言以及戰(zhàn)士的那英勇無畏、不怕犧牲、團結(jié)一致的精神而贊嘆不已。
緊接著，最后一組也登場了。顯然最后一組吸取了前兩組的教訓，更加專注而認真的表演了整個話劇，贏得了同學們熱烈的掌聲。其中周玉柱同學飾演的“毛澤東”，由于他對課文的深入學習，使得對人物的把握非常到位，就連老師也為周玉柱同學的表演不時發(fā)出贊嘆之聲，我也被老師委以飾演“周恩來”的`重任，由于受周玉柱的感染，我們這一組的同學表演都非常投入，尤其是最后一段毛澤東《空城計》的演唱，把演出推向了高潮。
總之通過我們對課文的自編自演，激起了我們學習語文的興趣，也加深了對課文中人物的理解，使我們知道了今天生活的來之不易。
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