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《作業(yè)》作文500字[通用5篇]
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的《作業(yè)》作文500字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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《作業(yè)》作文500字 篇1
“今天作業(yè)好多呀！”“就是，就是！老師也太狠了！”放學(xué)后，同學(xué)們一邊走一邊七嘴八舌地抱怨著，到底是為什么呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這令人不滿的作業(yè)交響曲吧！
今天是星期五，下午放學(xué)后，我們?nèi)w同學(xué)端坐在五三班的教室里，靜靜地等待著“三大作業(yè)交響曲”的上演。一陣“噔噔噔”的聲音，打破了教室里的安靜。一聽(tīng)這個(gè)聲音，就知道了是那位有壹佰雙高跟鞋的數(shù)學(xué)老師。她快步走到了講臺(tái)上。本以為作業(yè)會(huì)少一點(diǎn)的同學(xué)們被老師的一句話差點(diǎn)嚇出心臟病來(lái)：“今天的作業(yè)不少，晚上就寫到十點(diǎn)鐘吧！”什么？十點(diǎn)！數(shù)學(xué)都要寫那么長(zhǎng)時(shí)間，那語(yǔ)文、英語(yǔ)呢？
數(shù)學(xué)老師的一句話，像冷箭一樣射向我們，我們不得不束手就擒，只好把作業(yè)從黑板上移到作業(yè)本上。
數(shù)學(xué)老師布置完作業(yè)，便“噔噔噔”地走出了教室。過(guò)了一會(huì)，英語(yǔ)老師穿著漂亮的小白鞋走進(jìn)了教室，垂頭喪氣的同學(xué)們聽(tīng)到一句令人驚訝的話：“今天的英語(yǔ)作業(yè)是預(yù)習(xí)下一課�！蓖�，英語(yǔ)老師大發(fā)慈悲，給我們留這么少作業(yè)，英語(yǔ)老師跟她的小白鞋一樣美麗！
“啪嗒，啪嗒”的'聲音再一次出現(xiàn)了，隨之語(yǔ)文老師穿著可愛(ài)的蛋卷鞋走了進(jìn)來(lái)。大家屏住呼吸，望著語(yǔ)文老師�？烧Z(yǔ)文老師毫不留情，連珠炮似地說(shuō)了一連串作業(yè)，把我們聽(tīng)得頭暈?zāi)垦�。哎！晚上的活�?dòng)時(shí)間就這樣沒(méi)了……
敬愛(ài)的老師們，你們?cè)诤跷覀兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)，可也要在乎我們的身體��！您留的作業(yè)也實(shí)在太多了，我說(shuō)這話并不代表我懶惰，我真希望您能站在我們的立場(chǎng)上想想。敬愛(ài)的老師們，請(qǐng)給我們少留一點(diǎn)作業(yè)吧！
《作業(yè)》作文500字 篇2
“作業(yè)，作業(yè)，作業(yè)，怎么那么多作業(yè)�。 蔽乙�(jiàn)桌上一大堆作業(yè)，發(fā)出一聲感嘆。
自從二年級(jí)開(kāi)始，我媽就給我買起了家庭作業(yè)�？刹恢獮槭裁�，五年級(jí)時(shí)媽媽給我買了兩倍的家庭作業(yè)，使我每一天都被作業(yè)擠得滿滿的。
每個(gè)周五，作業(yè)都格外的多。那天，我看著堆積如山的作業(yè)，恨不得變成孫悟空，變出無(wú)數(shù)只手，一只手寫一本作業(yè)�？墒牵孟虢K究被現(xiàn)實(shí)殘酷地打破了。我只好一筆一劃地慢慢攻破作業(yè)這座堡壘。經(jīng)過(guò)數(shù)個(gè)小時(shí)漫長(zhǎng)的持久戰(zhàn)，我終于取得了勝利，作業(yè)全都寫完了。
我剛剛想打開(kāi)電視看《動(dòng)物世界》時(shí)，媽媽仿佛幽靈一般悄無(wú)聲息地站在了我的身后：“家庭作業(yè)寫了嗎？”我一聽(tīng)，愣了一會(huì)兒：“媽媽，《動(dòng)物世界》一會(huì)兒就沒(méi)了，家庭作業(yè)明天寫好不好啊！”“不行，今天的事情今天做，明天還有別的'事情呢�！眿寢寯蒯斀罔F地說(shuō)。我一步步慢吞吞地向家庭作業(yè)蠕動(dòng)，每走一步還眼巴巴地回首看一眼，但愿媽媽能發(fā)個(gè)善心，可結(jié)果往往是相反的，我不得不乖乖坐下來(lái)寫。
只見(jiàn)桌上的一堆作業(yè)放佛一個(gè)個(gè)兇狠的惡魔，他們一個(gè)個(gè)張牙舞爪，咬著牙，輕蔑地望著我：“放棄吧，你是永遠(yuǎn)斗不過(guò)我們的！”我見(jiàn)了，拿起我的武器一支筆，同這些惡魔打成了一片。經(jīng)過(guò)了三百個(gè)回合后，我終于力不從心，敗下陣來(lái)。畢竟我是孤身一人，而對(duì)面是一整支卷子大軍啊。
這時(shí)，媽媽來(lái)了，她看了看時(shí)間，皺了一下眉：“時(shí)間太晚了，去睡覺(jué)吧�！蔽衣�(tīng)了，立馬向床走去�！笆Ｏ碌拿魈煸賹��！蔽視灒魈爝�要寫，真是“天要亡我”啊！
作業(yè)，請(qǐng)你離我遠(yuǎn)一點(diǎn)！
《作業(yè)》作文500字 篇3
我常�；孟搿�
假如沒(méi)有繁多的作業(yè)，我就可以盡情閱讀老師眼中的＂閑書＂，欣賞另一片天地，與名人神交，與作者談心，與主人公冒險(xiǎn)。
讀小說(shuō)，書中的人物情節(jié)為我營(yíng)造斑斕的世界；讀散文，優(yōu)美的意境使我的情操得以陶冶；讀詩(shī)，深邃的語(yǔ)言給我浪漫的想象；讀名人傳記，從他們的足跡中吸取精神養(yǎng)料……
假如沒(méi)有繁多的作業(yè)，我就有時(shí)間去兒時(shí)癡迷的小山游玩。春天，聆聽(tīng)冰雪消融，小溪叮咚的歡樂(lè)旋律，傾聽(tīng)小草破土萌芽的聲音，感受強(qiáng)大的生命力。夏天，在濃密的樹(shù)蔭下乘涼，傾聽(tīng)樹(shù)葉沙沙作響，細(xì)聞花香陣陣撲鼻，感受安靜與浪漫。秋天，走在秋葉翻飛的樹(shù)林間，踏著軟軟綿綿的`＂葉毯＂，伴隨秋葉陣陣，演奏熱情的秋之歌。
假如沒(méi)有繁多的作業(yè)，我就有時(shí)間提起畫筆，繪出五顏六色的生活。我要畫三月五光十色的野花，畫五月涓涓流淌的溪水，畫九月散落大地的秋葉，畫十二月紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，用最鮮明的顏色描繪自己的生活……
假如沒(méi)有繁多的作業(yè)…
然而，夢(mèng)幻很美，現(xiàn)實(shí)卻很無(wú)奈。我背負(fù)著父輩的期望，要面對(duì)看似遙遠(yuǎn)未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。雖然常被堆成小山的作業(yè)壓得喘不過(guò)氣，夜不能寐，但生活總是向前的，我還需要揉一揉惺忪的睡眼，重整精神，繼續(xù)負(fù)重前行，因?yàn)?假如”畢竟是假如，現(xiàn)實(shí)還須努力！
《作業(yè)》作文500字 篇4
盼星星盼月亮，終于盼來(lái)了我夢(mèng)寐以求的八天休息。八天啊，不用上學(xué)，可以好好輕松一下，想想也美。我早把功課拋到九霄云外了。
最后一節(jié)整理課，“可愛(ài)”的鈴聲響起，意味著八天的休息時(shí)間離我們又近了一步。胡老師的到來(lái)打破了我們的快樂(lè)。我這才猛然想起??作業(yè)還沒(méi)布置呢！胡老師習(xí)慣性地拿起試卷，我就知道，一場(chǎng)噩夢(mèng)就要降臨了。果不其然，胡老師首先就給我們來(lái)了個(gè)“下馬威”??三張半試卷！我滴媽呀。這還沒(méi)完，胡老師一點(diǎn)也不“手下留情”，又加了一項(xiàng)口算，隨后拂袖而去。哎，老師，少點(diǎn)作業(yè)不行嗎？
接著，鄭老師走了進(jìn)來(lái)。瞧鄭老師那副模樣，就知道世界末日即將來(lái)臨�！芭椤保嵗蠋熀敛华q豫地扔下了一個(gè)“重磅炸彈”，我滴老天爺，四張?jiān)嚲�！鄭老師想讓我們手寫到斷嗎？我看了看第一張�(jiān)嚲恚趿艘豢跉�，還好，一面是課文里的詞語(yǔ)，不用寫。鄭老師仿佛看穿了我的心思，宣布一件讓我崩潰的事??那些詞語(yǔ)每個(gè)抄兩遍！還不能漏！這是要我去死��！那如螞蟻一般密密麻麻的'詞語(yǔ)，猴年馬月才能抄完？我們的美好的心被鄭老師轟炸過(guò)一番，紛紛流著血。無(wú)辜的我們慘叫了一聲，悲劇��！
鄭老師絲毫不領(lǐng)情，還拿403班來(lái)壓我們：“叫什么叫，你去看看人家403班，作業(yè)多得做不完！”，話音剛落，又添了一樣練字四張。我們無(wú)奈，只好不住的嘆氣。什么嘛，403班作業(yè)多關(guān)我們什么事，干嗎還要拖累我們。這樣想著，我們都有點(diǎn)恨403班了。相比之下，還是MMis 周 比較“客氣”只給我們布置了一點(diǎn)作業(yè)。
八天休息，作業(yè)爆滿。老師啊，你們自己忙，干嗎也讓我們跟著忙��？
《作業(yè)》作文500字 篇5
媽媽讓我寫作業(yè)，可我就是不想寫。于是，趁媽媽做飯的時(shí)間，我就磨磨蹭蹭的，一會(huì)翻翻書，一會(huì)寫幾個(gè)字，一會(huì)玩下橡皮，一會(huì)吃個(gè)松子和開(kāi)心果，好不愜意。
可是，這樣我還是覺(jué)得無(wú)聊。突然桌上的松子殼和開(kāi)心果殼引起了我的注意。我看著這些殼，又看了一眼椅子，腦子一轉(zhuǎn)，有了！
我先拿著開(kāi)心果的殼放在椅子腳下，然后我坐到椅子上，可怎么沒(méi)有聲音呢？怎么沒(méi)有碎呢？我又用手使勁地按了按這個(gè)椅子腳�！芭�！”終于聽(tīng)到殼碎了的'聲音了！原來(lái)是我剛剛沒(méi)有把殼放好。有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，我又拿了一個(gè)松子殼，我把殼放在椅子腳的中心，然后小心翼翼地壓住，我再坐到椅子上，一使勁，又聽(tīng)到“啪”的一聲，殼又碎了！我開(kāi)心極了，一次次地把所有的殼都放在椅子腳下，先是放在一個(gè)椅子腳下，然后又是兩個(gè)椅子腳，接下來(lái)是四個(gè)椅子腳都放。在一聲聲 “啪啪”聲中，我把殼壓得碎碎的。那一個(gè)個(gè)碎殼，有的像一朵小花，有的像爆竹炸開(kāi)的小碎碎，有的根本就沒(méi)有渣。也有不管怎么用力也壓不碎的。
我正玩得高興，不好，媽媽來(lái)了！
我趕快寫字�？墒菋寢屢贿M(jìn)來(lái)就看到滿地的碎殼，一下子就明白了，說(shuō)：“你厲害了，讓你寫作業(yè)，你就在那玩！可以啊，張晨彥，那你就繼續(xù)玩，玩好了先收拾干凈，然后再按照你這個(gè)玩法來(lái)寫一篇作文！”
啊？早知道這樣，我不玩了！
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