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以聆聽(tīng)為題的作文（通用6篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的以聆聽(tīng)為題的作文（通用6篇），希望對(duì)大家有所幫助。
以聆聽(tīng)為題的作文1
世界上最遠(yuǎn)的距離，不是樹(shù)與樹(shù)的距離，而是同根生的樹(shù)葉無(wú)法在風(fēng)中相依；世界上最遠(yuǎn)的距離，不是時(shí)間與空間的距離，而是兩顆互相牽掛的心失去了溝通的能力。將痛苦的記憶深埋，讓真誠(chéng)與信任重生；敞開(kāi)心門(mén)，讓心相依。
寶寶樹(shù)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“雖然大家想的事情不太一樣，但基本的想法都差不多。不論你想什么，肯定會(huì)有人想著同樣的事情。這時(shí)他們用的就是同一個(gè)頻道。比如說(shuō)你感到孤單時(shí)，你的'心就在孤單頻道。與此同時(shí)，也有其他人感到孤單，這樣你們就在同一個(gè)頻道，你就有可能聽(tīng)見(jiàn)對(duì)方的心里話(huà)�！�
也許，寶寶樹(shù)的意思就是，如果你想聆聽(tīng)別人的內(nèi)心，是喜，樂(lè)還是哀，怒。即使你不能與他想著同樣的事情，你也得想得與他相似，絕不能別人十分傷心，你卻在那哈哈大笑，除非，你們能像語(yǔ)欣與關(guān)夜子似的，當(dāng)他（她）不快樂(lè)時(shí)，你會(huì)把你的快樂(lè)給他（她）2/3的！2/3的快樂(lè)與1/3的快樂(lè)無(wú)極限，不會(huì)過(guò)期！
聆聽(tīng)別人時(shí)，你也在聆聽(tīng)自己，有時(shí)，你會(huì)在聆聽(tīng)完朋友的心聲后，突然醒悟，原來(lái)，我也聽(tīng)到了自己的心聲呢！兩個(gè)人彼此了解，再一起比對(duì)和回味，最終，就可能會(huì)成為親密無(wú)間的好朋友呢！
聆聽(tīng)，不一定要兩個(gè)人面對(duì)面的交流，也不一定在一個(gè)十分寧?kù)o的地方。只要信任彼此的友誼，無(wú)論他處于天涯海角，無(wú)論你身居喧囂市，你都能聽(tīng)到對(duì)方的心跳呢！面對(duì)陽(yáng)光，也許下一秒，這束陽(yáng)光就照到他的身上；擁抱風(fēng)兒，也許下一分，風(fēng)兒就到了他的懷里。
靜靜地聆聽(tīng)，默默地相望，細(xì)細(xì)地品味，暗暗地感受。
聆聽(tīng)，聽(tīng)到了信任，聽(tīng)到了友誼，聽(tīng)到了愛(ài)，聽(tīng)到了永遠(yuǎn)。
以聆聽(tīng)為題的作文2
春，穿著七彩的長(zhǎng)裙登上舞臺(tái)，我聽(tīng)到了，她的歌聲多么甜美柔和，脆如銀鈴，喚醒了沉睡了一個(gè)冬天的小動(dòng)物，它們伸了伸懶腰，聆聽(tīng)這美妙的歌聲：小河流水歡快流淌的叮咚聲，微風(fēng)吹過(guò)楊柳的沙沙聲，枝頭鳥(niǎo)兒的嘰嘰聲，蜜蜂采蜜的嗡嗡聲，孩子們的歡笑聲……她唱啊唱，樂(lè)此不疲，但歌曲總會(huì)結(jié)束，她退下了場(chǎng)。
夏，這位男低音上場(chǎng)了，他用渾厚的聲音向大家問(wèn)好，他的聲音雄壯有力，充滿(mǎn)了激情與活力，剛中帶柔，把氣氛推向高潮，我聽(tīng)到了：那打雷的隆隆聲，那暴雨的嘩嘩聲，蟬在樹(shù)上不知疲倦的叫聲，狂風(fēng)的呼呼聲人們?cè)谒械逆覒蚵暋奶煸伋⒆孙S爽讓人欣賞了一首氣勢(shì)磅礴的歌。
秋，穿著黃色套裝款款向我們走來(lái)，她是一位民族歌唱家，她盡情地歌唱，甜美圓潤(rùn)，我聽(tīng)到了：農(nóng)民伯伯們辛勤割麥的.嚓嚓聲，落葉的蕭蕭聲，南飛燕子的啾啾聲人們閑聊的歡笑聲，還有那秋風(fēng)的瑟瑟聲……她唱著唱著，冬來(lái)了。
冬，穿著白色西服，優(yōu)雅地向我們走來(lái)，他邊唱邊揮舞著手臂，灑出飛舞的白雪，如此的美妙，我聽(tīng)到了：西北風(fēng)的咆哮聲鵝毛大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落聲，孩子們打雪仗、堆雪人、放炮竹的笑聲，人們走親訪(fǎng)友的腳步聲，春節(jié)晚會(huì)的歌聲，一家人談笑聲……在這美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲中，小動(dòng)物們?cè)诙膽驯е袧u漸沉睡，那熟睡的臉龐流露出他甜甜的微笑。
就這樣，一年復(fù)一年的四季中，我聽(tīng)到了譜寫(xiě)了四季的歌曲，我陶醉在其中，我聆聽(tīng)著，聆聽(tīng)四季的美，聆聽(tīng)四季的快樂(lè)，聆聽(tīng)四季的事，聆聽(tīng)四季的多彩世界，聆聽(tīng)四季最動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我聆聽(tīng)著……那四季也不停得為世界帶來(lái)精彩。
我愛(ài)四季，愛(ài)世界，更愛(ài)大自然，我要用心去聆聽(tīng)每一首歌。
以聆聽(tīng)為題的作文3
這幾日待在家中，我郁郁寡歡，像籠中的困獸一般來(lái)回走動(dòng)。窗外的陽(yáng)光越是熱烈，在我心中投下的陰影就越深，最終我決定到山上走走。
我選擇的是一條平坦的大道，但我卻盡量靠著邊走，這樣就可以嗅到混合著泥土氣息的青草的芳香。走著走著，我的步伐便快了，像是在追趕著什么，最后竟一路小跑起來(lái)。身旁蒼翠的竹林在我的眼前快速地向后退去，模糊成一片洶涌澎湃的綠色。到了！鼻腔中猛地灌滿(mǎn)了白樺樹(shù)那帶點(diǎn)草藥味的香氣。我仰頭急切地尋找，終于發(fā)現(xiàn)了枝頭上那像一個(gè)個(gè)音符似的鳥(niǎo)巢。我靜立于樹(shù)下。不知從何時(shí)起，鳥(niǎo)兒開(kāi)始歌唱，先是尖細(xì)的.小鳥(niǎo)的聲音，然后是兩個(gè)鳥(niǎo)巢間婉轉(zhuǎn)的二重奏。清脆的鳥(niǎo)叫聲此起彼伏，交相呼應(yīng)，把一個(gè)個(gè)“音符”串成一支歡快的歌謠。我的呼吸漸漸平穩(wěn)下來(lái)。這時(shí)，頭頂?shù)臉?shù)葉被風(fēng)吹得“沙沙”作響，猶如為鳥(niǎo)兒的歌聲配上了柔和的手風(fēng)琴樂(lè)。細(xì)碎的陽(yáng)光隨著樹(shù)葉的擺動(dòng)交織出一地的燦爛。
我的思緒開(kāi)始恍惚，眼前出現(xiàn)了我每一次經(jīng)過(guò)這片樹(shù)陰下的場(chǎng)景。笑著，鬧著，跑著，跳著，不論是在什么情況下，我都側(cè)耳傾聽(tīng)這清脆的鳥(niǎo)鳴聲。
每當(dāng)我遇到挫折，撥不開(kāi)心頭那片愁云時(shí)，我便來(lái)到這片樹(shù)林中，靜立于樹(shù)下，側(cè)耳聆聽(tīng)那清脆的叫聲。這鳥(niǎo)鳴聲就像一碗清茶，散發(fā)出淳樸的幽香，沁入肺腑，頓時(shí)神清氣爽，心中沉郁的心事，不知不覺(jué)中便煙消云散，使人不再受塵世間各種凡事的纏繞。
在回家的路上，我一路歡歌，塵封的心胸敞開(kāi)了，大自然的芬香在我鼻翼間醉人地縈繞……
清脆的鳥(niǎo)鳴聲伴我一路走來(lái)，我的生命也因聆聽(tīng)而精彩。
以聆聽(tīng)為題的作文4
夜晚，墨藍(lán)的天空不那么明朗，無(wú)從尋找月兒的身影，閃亮的星星少得可憐，書(shū)桌前的我望著成摞的作業(yè)，思緒早已飛到云霄。
閉上眼，客廳中傳來(lái)一陣爽朗的笑聲，應(yīng)該是……父親的聲音！他果然是在與爺爺下著圍棋，似乎還大獲全勝，棋子敲在棋盤(pán)上，清脆明亮的響聲，伴隨著爺爺?shù)囊簧磬饺拢骸拔也恍帕耍俑覛⒁槐P(pán)！”。嗯，美妙和諧的聲音，使我心頭的煩躁散去一分。
接著聆聽(tīng)，隱約中哪里傳來(lái)了一陣“噼里啪啦”的聲音，廚房？！母親和奶奶忙碌的腳步聲，冰箱門(mén)“啪”地打開(kāi)，之后是冰柜“沙啦啦”的響聲。剁菜，下鍋，翻炒，這些繁瑣的聲音聽(tīng)起來(lái)不那么煩人，反而帶來(lái)了一絲家的味道，溫馨舒適。
咦？誰(shuí)在彈奏鋼琴？《小狗圓舞曲》？應(yīng)該是隔壁家的那位姑娘，歡快的旋律，明朗的節(jié)奏，不難想象，十根手指在黑白相間的琴鍵上，奔跑、跳躍，時(shí)而駐足留戀，時(shí)而奔放豪邁，讓人不禁陶醉于這美妙的樂(lè)章。
清亮的.鋼琴聲還余音繞梁，那邊又響起了此起彼伏的蟬鳴。夏夜總歸是有蟬鳴的，只是今日的也卻是不那么一般，連著平日里煩悶的蟬鳴也不那么惹人厭煩，難以忍受，甚至是動(dòng)聽(tīng)的。
爽朗的笑聲，棋子清脆的響聲，廚房中“噼里啪啦”的雜亂的聲音，歡快的鋼琴聲，動(dòng)聽(tīng)的蟬鳴一齊在耳邊響起，絲毫不顯得嘈雜，而是有規(guī)律的鳴奏，譜成了一曲協(xié)奏曲——生活。
“別寫(xiě)了，吃飯！”爸爸的呼喚打破了樂(lè)曲的和諧，也拉回了沉浸在樂(lè)聲中的我，可樂(lè)聲沒(méi)有停止，只是變得不那么一樣：爸媽的聊天聲，酒杯碰撞聲，新聞聯(lián)播的主持聲……
我用心去聆聽(tīng)，去聽(tīng)著大千世界的心跳、脈搏，我用心去聆聽(tīng)，聽(tīng)夢(mèng)想，聽(tīng)生活。樂(lè)聲從未停止，生活仍在繼續(xù)。只要用心，生活會(huì)如同那樂(lè)聲，美妙多彩。
以聆聽(tīng)為題的作文5
如果說(shuō)生活是一張白紙而聆聽(tīng)就是那支筆，只要我們善于聆聽(tīng)，十分細(xì)心地聆聽(tīng)，十分認(rèn)真地聆聽(tīng)，用心去聆聽(tīng)，方可描摹出一幅精妙絕倫的畫(huà)卷。
生活需要聆聽(tīng)，聆聽(tīng)那朋友的暖暖安慰，聆聽(tīng)那一份關(guān)心。
我曾有一個(gè)快樂(lè)的童年雖然那只是因?yàn)橛幸蝗函偗偘d癲、懵懵懂懂的朋友。依稀記得，一個(gè)寒冷的冬天，小河披上了一層厚厚的“鎧甲”，我們不約而同地紛紛來(lái)到小河邊，在這個(gè)天然的“滑冰場(chǎng)”上追逐著、嬉戲著，那“歇斯底里”的笑聲回蕩在天地之間，忽然，我一不小心，便跌倒在冰上，疼痛瞬間涌遍全身，這時(shí)，朋友們一個(gè)接一個(gè)跑來(lái)，把我扶到河邊，他們不是先去滑冰，而是給我寄來(lái)無(wú)數(shù)的溫暖的'慰語(yǔ)，讓我感動(dòng)至極。
生活需要聆聽(tīng)，聆聽(tīng)那老師的諄諄教誨，聆聽(tīng)那一份期望。
在我上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)向來(lái)名列前茅，為此我很是驕傲自滿(mǎn)，總是用鄙夷的眼光看待其他同學(xué)。一次課上，我沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，還自認(rèn)為老師講的那些自己不學(xué)就會(huì)了。課下，老師把我叫到了辦公室，面帶微笑，說(shuō)“活到老，學(xué)到老，在你盡情‘享受榮譽(yù)’的時(shí)候，你可知道背后會(huì)有多少人比你強(qiáng)，卻仍然在謙虛地求學(xué)？”“嗯—”“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步，再這樣下去，不會(huì)對(duì)你有任何好處，希望你能好好反省一下，老師，很看重你哦……”我低著頭，認(rèn)真地聆聽(tīng)著老師溫和的話(huà)語(yǔ)，慢慢地，我覺(jué)得自己曾經(jīng)太自負(fù)了，太無(wú)恥了，并從此下定決心，一定要謙虛學(xué)習(xí)，謙虛做人。
生活需要聆聽(tīng)，去聆聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音吧，去做真實(shí)的自己吧，拿起自己的筆，來(lái)描繪屬于自己的生活！
以聆聽(tīng)為題的作文6
在這白雪皚皚的季節(jié)里，北風(fēng)呼嘯著從你面頰穿過(guò)，可你能聽(tīng)到冬的聲音嗎？
潔白的雪花輕跳著從天空飄落到人間，為大地蓋上了一層厚厚的棉被，片片雪花，晶瑩剔透……伸出手，接過(guò)那一枚枚晶瑩的透明，用掌心的溫度等待它漸漸溶化，闔眼，那一抹冰涼落在眸上，心中似乎有了幾許期待。
本來(lái)只有一道人行的小路，卻無(wú)形中多了幾道深刻進(jìn)積雪中的車(chē)轍印，裊裊的炊煙升起，溫暖了上方的一隅天空。
炊煙漸斜，感受著那方吹起的流動(dòng)……
風(fēng)將雪花吹向各地，時(shí)而向東，時(shí)而向西，干癟的樹(shù)葉兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)回到地上，它頑皮地溜過(guò)天邊，滑過(guò)耳際，裹夾著遠(yuǎn)方游子的思念之情，向我襲來(lái)，興奮激動(dòng)，更多的是對(duì)家的`眷戀�！皨�?zhuān)一貋?lái)了。”家，我回來(lái)了。風(fēng)塵仆仆的身影帶回室外北風(fēng)吹起的寒冷，但此刻卻如此溫暖。
一切漸靜，雪面反射出陽(yáng)光的溫暖，小路上，多了幾道斑駁的樹(shù)影，偶有一只麻雀飛過(guò)，沖起白色炊煙中不知所措。
家中，沸水翻滾著，一個(gè)個(gè)元寶似的餃子下鍋，沖起幾滴沸水濺在鍋沿上，發(fā)出“滋滋”的響聲。餃子的香氣模糊了晚歸游子的面龐，在她眼中，是比陽(yáng)光還盛的淚光。我聽(tīng)見(jiàn)，冬的輕笑在上空回蕩。窗口開(kāi)始透出暈黃的燈光，是游子的歸鄉(xiāng)，帶來(lái)了更多對(duì)家的向往。
你聽(tīng)到了嗎？那冬的聲音。你聽(tīng)到了嗎？它的輕笑。它也在聆聽(tīng)我們的心聲，所以才讓我們聽(tīng)到它的輕笑。它的使者帶回思念，它的信歌帶回眷戀，游途中，不變對(duì)家的誓言。
原來(lái)，那是冬的聆聽(tīng)，喚醒我對(duì)窗口中溫暖燈光的想念，使我想起家中人耀日般的笑臉。我愛(ài)這冬的雪花，冬的北風(fēng)，因?yàn)樗俏覍?duì)家不變的深情，重回純潔的質(zhì)樸，逃離喧囂與吵鬧。
抬頭仰望黑夜，在這潔凈純白的雪夜下，與冬一起聆聽(tīng)……
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