選材作文600字3篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的選材作文600字3篇，歡迎大家分享。

選材作文600字 篇1

　　在作文專(zhuān)題教學(xué)之前，我一直對(duì)作文的教學(xué)只有整體的概念，覺(jué)得只是讓學(xué)生們自己多看一些優(yōu)秀作文，多看課外書(shū)增加自己的閱讀量足矣，但是通過(guò)這次的作文專(zhuān)題教學(xué)，是我更加深刻的懂得了作為初中生，無(wú)論是閱讀面，還是知識(shí)面都很局限，在寫(xiě)作文的時(shí)候不知道“自己要寫(xiě)什么”和“自己的寫(xiě)的是什么”，因此，這次的作文教學(xué)專(zhuān)題，我主要就是以“作文的選材”為主要方面。

　　受傳統(tǒng)教學(xué)模式影響，現(xiàn)在學(xué)生的日常習(xí)作和考場(chǎng)作文中“假話”、“空話”、“大話”、“套話”滿(mǎn)天飛。而新課程標(biāo)準(zhǔn)要求寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然社會(huì)人生的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。因此學(xué)生寫(xiě)日記和讀書(shū)筆記是十分必要的，天天動(dòng)筆就會(huì)開(kāi)闊思路，積累大量詞匯、語(yǔ)言素材，越寫(xiě)越熟。堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記也可以引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)文章中優(yōu)美的語(yǔ)句、段落使學(xué)生的作文水平一定能穩(wěn)步提高。這是個(gè)日積月累的過(guò)程，在考場(chǎng)作文中這些是不管用的，需要小小的技巧才能獲得高分。

　　首先要避免作文時(shí)面面俱到，寫(xiě)作文最忌諱沒(méi)有重點(diǎn)，幾件事情都要突出表達(dá)，要選擇出最能表現(xiàn)作文中心思想的例子做到：舍舊取新、舍大取小、舍一般取精華。換句話說(shuō)就是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作文其實(shí)就是做人，寫(xiě)作文選材最好從自己的身邊入手：寫(xiě)出自己的心路歷程，自己獨(dú)特的感受，張揚(yáng)自己的個(gè)性，使文章真實(shí)感人�；蛘呤菍�(duì)于同一事物，不同的人會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)和感受，寫(xiě)文章時(shí)要寫(xiě)出自己對(duì)事物的'獨(dú)特感受。學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察現(xiàn)實(shí)生活，從生活實(shí)際出發(fā)，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行思考，表達(dá)出自己內(nèi)心的真實(shí)想法。

　　其次要選擇“新”的素材：從一件小事所感悟到的情趣、從社會(huì)現(xiàn)象說(shuō)明當(dāng)今的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、有根據(jù)的天馬行空的想象……

　　作文的寫(xiě)作水平，要靠日積月累的不斷反復(fù)才能有所提高，雖然憑借小技巧可以在考試中取得一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，但是我們還是要強(qiáng)調(diào)在日常生活學(xué)習(xí)的觀察的重要性。這就是我這次在關(guān)于《作文的選材》專(zhuān)題的教學(xué)心得。

選材作文600字 篇2

　　想到那個(gè)洪災(zāi)泛濫的季節(jié)，我感動(dòng)的淚水便會(huì)奪眶而出。(開(kāi)篇簡(jiǎn)潔，下筆有情。)

　　由于家鄉(xiāng)地處近湖區(qū)，洪魔早早地把爪牙伸進(jìn)了它的心臟。(比喻形象，形勢(shì)危急。)我們一家四口在解放軍戰(zhàn)士的援助下，上了山上的避洪區(qū)。父親很倔強(qiáng)，在樓房頂上死活不肯上船。母親用生命威脅，他才慢吞吞地上了船。此時(shí)父親的臉色煞白，眼睛癡癡地望著那已成汪洋的遠(yuǎn)方，我們清楚，水里淹沒(méi)的是他一輩子的家產(chǎn)。(透過(guò)人物的表情，我們可以看到洪水給村民帶來(lái)的災(zāi)難。)

　　在山上避洪的日子里，父親輾轉(zhuǎn)不安，我和哥哥夜里時(shí)常聽(tīng)到父親和母親的低語(yǔ)：“他娘，這水不久就該退了吧，他哥倆還要到外地去讀書(shū)，學(xué)費(fèi)可高著哩!”不久，便聽(tīng)到父親低低的帶著試探性的話語(yǔ)：“兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)都好，家里又沒(méi)有多少積蓄，本想靠那幾畝地……我身子骨還可以，你看——”“不行，你都五十多了，能出去干什么：不如我回娘家看看，我哥也許能幫上忙�！蹦赣H把話搶了過(guò)去�！澳悄男邪�，你哥剛能糊口過(guò)日子，能幫上什么忙?”父親說(shuō)，“就這么定了，我明天動(dòng)身，干萬(wàn)別讓孩子們知道�！�(抓住一個(gè)細(xì)節(jié)，突出父愛(ài)的深沉。)

　　次日清晨，父親提著那破舊的旅行包走了，那微駝的背影消失在晨霧中。不久后的'一天，突然傳來(lái)噩耗：父親被砸斷了一條腿。從此，全家蒙上了厚厚的一層陰影，父親則躺在病榻上整日整夜地責(zé)怪自己。(這類(lèi)材料出現(xiàn)在文幸中，顯得不真實(shí)。)

　　我很想幫家里解決一些困難，可出去了幾次，都沒(méi)有找到工作，反而還花去了幾百元錢(qián)。(這個(gè)材料作用不大。)

　　洪水退下去了，全家人卻沒(méi)有一點(diǎn)笑容。就在我極度失望的時(shí)候，村長(zhǎng)帶著一個(gè)人進(jìn)來(lái)了，原來(lái)是前來(lái)慰問(wèn)災(zāi)民的客人。家里不但領(lǐng)到了糧食，還拿到了1000元慰問(wèn)金。那一天，母親感動(dòng)得眼淚直流，父親也早已泣不成聲。在大家的幫助下，我和哥哥又重返了校園。(寫(xiě)政府對(duì)家庭的關(guān)照不是不行，不過(guò)由于材料角度太大，難以寫(xiě)出真情實(shí)感。)

選材作文600字 篇3

　　1、從第三、第四構(gòu)思中選材

　　在真正的寫(xiě)作中，面對(duì)一個(gè)作文題，審題完成后，開(kāi)始構(gòu)思，往往有一個(gè)思維過(guò)程。也就是說(shuō)，會(huì)有很多想法。寫(xiě)作中有句常用的話叫“拋棄第一構(gòu)思”。之所以強(qiáng)調(diào)拋棄第一構(gòu)思，是因如上所說(shuō)，人們的思維結(jié)構(gòu)有一些相似性，尤其對(duì)于中學(xué)生而言，生活經(jīng)歷也都大致相似，常規(guī)材料是“你有我有大家有”，因此第一第二想法往往相似，很難做到新穎獨(dú)特。

　　因此，真正寫(xiě)作時(shí)，可以試著拋開(kāi)第一第二構(gòu)思，從第三第四甚至更多的構(gòu)思中選擇材料。比如在寫(xiě)母愛(ài)的時(shí)候，大部分人想到的第一構(gòu)思是母親每天給自己做飯，第二個(gè)構(gòu)思是母親下雨給自己送傘，這兩個(gè)構(gòu)思就屬于大眾構(gòu)思，很多人都寫(xiě)過(guò)，再寫(xiě)會(huì)顯得俗濫。但是一些作者再想想，可能就想到一些較新穎的材料，如一篇作文寫(xiě)母愛(ài)，即是寫(xiě)母親化名為自己的`一個(gè)網(wǎng)友跟自己聊天，談心，以幫女兒解開(kāi)心結(jié)，這樣的材料就會(huì)顯得比較新。

　　2、從作文題的反義角度選材

　　所謂從作文題的反義角度取材，即審題過(guò)后，看看是否能夠從作文題的反義角度選取材料。如一個(gè)作文題《尊重》，從正面取材一般都會(huì)選取正面描述人與人之間如何互相尊重的材料，此時(shí)單從選材的角度看，材料就不會(huì)很新。如果能夠從“尊重”的反義（如“輕視”、“鄙視”、“譏諷”等）角度選材，從材料方面就會(huì)脫穎而出。比如可以寫(xiě)自己作為成績(jī)差的學(xué)生，曾經(jīng)下定決心努力學(xué)習(xí)趕上其他同學(xué)，但他人一而再再而三地漠視和嘲諷摧毀了我的信心。作者在文章結(jié)尾呼吁“尊重差生人格”、“尊重差生的進(jìn)取精神”。這樣的文章在一大堆正面描寫(xiě)“尊重”的文章中就容易脫穎而出，因?yàn)樽髡邚男碌慕嵌扔^照了“尊重”這個(gè)問(wèn)題。使得選材非常新穎。

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