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麻花作文600字4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的麻花作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
麻花作文600字 篇1
軍訓(xùn)還在進(jìn)行著，那條小辮子也在陽(yáng)光下繼續(xù)跳躍著……
初入班時(shí)，我一眼就發(fā)現(xiàn)了她。她扎著麻花辮，在一群“馬尾”中看起來格外耀眼，竟然讓嚴(yán)厲的教官都親切的稱她為“小麻花”。
她就坐在我旁邊。明亮的眼睛像一潭清澈的水，干凈的讓人不敢破壞。白皙的膚色，有時(shí)也因炎熱而露出粉紅色，顯得整個(gè)人都很文雅。她比較瘦，圓圓的臉蛋，筆直的雙腿，穿上湛藍(lán)色的營(yíng)服很是好看。對(duì)了，還有那一眼就能認(rèn)出的麻花辮，因?yàn)樾羞M(jìn)而輕微的晃動(dòng)，一片燦爛的陽(yáng)光下泛著淡淡的光澤，就算在身后也仿佛能看到她努力而堅(jiān)毅的面龐。
軍訓(xùn)的時(shí)候，她就那樣站立著，軍姿標(biāo)準(zhǔn)，絲毫沒有一絲疲乏，她喊“報(bào)告”去休息的次數(shù)少之又少。通過余光，我看到了她齊步走的樣子：兩只手臂十分筆直，一步步邁向前方，那腳步是堅(jiān)定的、努力的，仿佛一步步走向了更好的她……
今天她身體不舒服。早上剛來她便小聲對(duì)我們說昨晚她都泡在醫(yī)院里，我們不由得為她擔(dān)心。可是，她沒有向老師報(bào)告。
因此軍訓(xùn)時(shí)我格外注意觀察她的`動(dòng)作。從對(duì)面玻璃上反射出的鏡像映出她的認(rèn)真，“稍息”口令發(fā)出的一瞬間，她的腿也瞬間彈出，另一只手一動(dòng)不動(dòng)地貼在褲子處，絲毫不在意迎面刮起的寒風(fēng)吹動(dòng)了發(fā)絲。她一絲不茍地站立，仿佛她沒有生病。收回動(dòng)作時(shí)，速度十分快，從頭到尾一雙手都保持著緊繃的樣子。我不得不為她的堅(jiān)毅點(diǎn)贊！
臨近中午再看她時(shí)，她真的有些難受了，但是，她堅(jiān)持到了最后一刻。午休時(shí)，她才悄悄去找老師。
是的，一點(diǎn)點(diǎn)，我被感動(dòng)了。這是一種何等的堅(jiān)定啊，她努力地做到了最好�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼�，我知道，她會(huì)變得更優(yōu)秀。
我保證我也會(huì)更加努力，做最好的自己！
小辮子在跳舞，“堅(jiān)毅”兩字，深深地刻在我的心靈深處。
麻花作文600字 篇2
今天很冷，天空中還下著鵝毛般的雪，我們我起得很晚，起來以后馬上去吃飯了，吃過飯以后，我媽媽突然提起炸麻花，讓我姐姐幫忙，我媽媽一開始去和面了，和完面我媽媽讓我快點(diǎn)寫完今天的作業(yè)，一起搓麻花，我馬上開始寫作業(yè)，寫完以后我們?nèi)齻�(gè)人一起開始搓麻花了。
我們要搓很多的麻花，我開始了搓第一個(gè)麻花，搓著搓著我就把面給搓斷了，我問我的媽媽我為什么把面給搓斷了？我媽說這是因?yàn)槟闾昧Φ脑�，要輕輕地搓，我明白了，這又搓了第二個(gè)。但是這一次我又發(fā)現(xiàn)了新的問題，我搓的麻花上不了勁，我又問我的媽媽我搓的麻花，為什么上不了勁。我的媽媽說第一次上勁要上的多一些，然后第二次他就自然上勁了。
后面我遇到了很多的問題，我都問了我的媽媽，我的媽媽都耐心的回答了。我覺得搓麻花很好玩，還得到了一個(gè)好玩的辦法，像拉面一樣可以甩一甩它就變長(zhǎng)了，然后就可以上勁了，我都按照這樣做，做得非�？欤瓦B我的'媽媽都沒我快了，后來我們?nèi)慷即旰昧�，我還數(shù)了一下我們一共搓了50多個(gè)，搓完以后，我們開始炸了。這個(gè)過程也是最難的，也是最好玩看的。
我媽在炸著我在看著那油在鍋里來回跳動(dòng)乒乒乓乓的，很好玩的樣子，然后我就提出要求，我也要炸一個(gè)，我媽媽說太危險(xiǎn)然后我就沒有炸，我媽媽說油噴到手上會(huì)起一個(gè)水泡。然后我媽媽炸著我們吃著。我媽媽炸完我們就吃了三分之二。炸完以后，我媽媽才意識(shí)到快沒了。
從這一次中，我得到了一個(gè)道理，只要相信自己是可以的，自己就是可以的。
麻花作文600字 篇3
每天下午起床后，我們都要給小女生梳頭。有的扎一個(gè)馬尾辮，有扎連個(gè)兩個(gè)小馬尾，有的是編個(gè)麻花辮�？傊�。小女生的頭發(fā)都要梳得整整齊齊的，因?yàn)閻勖乐娜私杂兄?/p>
可不要小看梳頭發(fā)這個(gè)環(huán)節(jié)哦!記不得是哪位大教育家說過，生活既是教育。沒錯(cuò)，孩子們的一日生活處處是教育。梳頭發(fā)時(shí)就是最好的教育契機(jī)之一。因?yàn)槭犷^是一對(duì)一的活動(dòng)，我便利用這短暫的梳頭發(fā)時(shí)間跟孩子們聊天，走進(jìn)孩子們的世界。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們便主動(dòng)在梳頭發(fā)時(shí)跟我交流。有時(shí)會(huì)說說自己的愛好或愿望，有時(shí)會(huì)說說自己家人，有時(shí)還會(huì)討論班里的小伙伴和當(dāng)日活動(dòng)。這看起來不像老師和孩子的交流，倒更像是朋友�？蔁o論是他們的的老師還是朋友，能和孩子們交流就是件快樂的事兒。孩子的.世界無憂無慮、充滿天真和趣味兒。這是成人無法比擬的。更重要的是能在聊天中獲得更多對(duì)孩子的了解。
馨馨是本學(xué)期的插班生，一直以來她都是扎著兩個(gè)小馬尾的。有一天，我給她換了兩個(gè)小麻花辮，第二天、第三天接連好幾天，她總是等著讓我給她梳頭發(fā)。剛開始我也沒太在意，后來才知道，因?yàn)閶寢尣粫?huì)編麻花兒辮，馨馨長(zhǎng)期以來都扎著兩個(gè)小馬尾。因此，她特別羨慕其他同學(xué)的麻花兒辮，當(dāng)老師給她編了麻花辮她回家后特別興奮，以至于晚上睡覺時(shí)也不愿把辮子散開。
一個(gè)簡(jiǎn)單的麻花辮就能讓一個(gè)孩子如此高興，我被她的高興給感染了。此時(shí)我收獲的快樂遠(yuǎn)超于她的高興。從那以后，我常常抽空給她編麻花辮，這簡(jiǎn)單的麻花辮里充滿了老師和孩子間的愛。
麻花作文600字 篇4
今天，婁老師拎著一個(gè)大塑料袋，邁著穩(wěn)重的步伐，優(yōu)雅地步入教室。
“什么好東西？”好奇分子葉崔楊又開啟了“長(zhǎng)頸鹿模式”，伸長(zhǎng)脖子向講臺(tái)張望。
“別慌別慌！”婁老師賣了個(gè)關(guān)子，但仍洋溢著笑容，“心急吃不了熱豆腐，一會(huì)兒便會(huì)真相大白！”
大家心急火燎，以光速完成了一切作業(yè)。這速度，難道急著趕火車？呵呵，不過我也同樣迫不及待哦！
終于，婁老師開始慢吞吞地解塑料袋的結(jié)了，邊解還詭異地笑笑。同學(xué)們對(duì)老師的龜速持有不滿，真是“急驚風(fēng)撞上慢郎中”，好不煩惱！
但是，婁老師竟然從袋中取出了一包接一包的麻花！頓時(shí)，同學(xué)們的疑惑煙消云散，教室里炸開了鍋，大家各抒己見，你一言我一語，談?wù)撝榛ā?/p>
婁老師大方慷慨，爽快地將麻花和同學(xué)們分享。大家對(duì)到手的麻花視若掌上明珠，一個(gè)個(gè)如獲至寶，別提有多高興了。接著，大家紛紛把持不住，開始大快朵頤，教室里充滿了一片“咯、咔、咯吱咯吱”的咬麻花聲。
我也感到無比的新鮮，便迫不及待地將一塊麻花送入嘴中。哇！酥酥脆脆，甜而不膩，具有獨(dú)到的口感和原始麻花的濃郁香氣。真是再好不過的佳品了！
“在這幾天內(nèi)，張嘉歡做事較多，管理班級(jí)到位，這一整包麻花是他所得的獎(jiǎng)金！”婁老師舉起一大包麻花，大聲宣布。
什么？幸福來得太突然了吧！我一顫一顫地走向講臺(tái)，用抖動(dòng)的雙手接過了來之不易的`麻花，臉上笑開了花。教室里更是一片嘩然，同學(xué)們都無比羨慕地盯著我，更準(zhǔn)確的說，應(yīng)該是我手中的麻花，一個(gè)個(gè)十分眼饞，不停地咽口水。我也雙手合十，不停地嘀咕著：“感謝上蒼，讓我獲得了麻花頭等獎(jiǎng)，這下可大飽口福嘍！”
回到家中，我心急如焚，拆開袋子，開始風(fēng)卷殘?jiān)频叵麥缏榛ā！案锣愿锣�、咯吱咯吱……”根本停不下來�?/p>
媽媽回來了，丈二和尚摸不著頭腦：“哪兒來的麻花？”我頭也不抬，邊吃邊漫不經(jīng)心地回答：“等我吃完再說！”
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