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啞劇作文600字6篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的啞劇作文600字6篇，歡迎大家分享。
啞劇作文600字 篇1
今天令我興奮不已，因為老師又給我們玩了一個游戲叫“啞劇對對碰”。游戲規(guī)則是：表演的同學(xué)抽一張紙條，按照紙條上面寫的字表演。如果有猜中的人的話，表演者和猜中的同學(xué)各獎勵十分。
游戲開始，第一個同學(xué)上場了。只見表演者看了一眼抽中的紙條后。露出一副驚呆的表情，嘴里小聲地嘟囔著:“這可怎么演呀?”他向老師投去了求助的目光，老師也知道他的困難，就鼓勵他說:“不要緊張，沒有得到十分也沒有關(guān)系，這只是一個游戲啊!”他聽了老師的話連忙表演了起來，只見他脫下外套，抱著外套不停地旋轉(zhuǎn)。大家的`答案五花八門：“魔術(shù)”“榨汁機(jī)”“洗衣機(jī)”……他把大拇指伸向了那個說洗衣機(jī)的同學(xué)，原來他抽到的是洗衣機(jī)啊。最后，他和那個同學(xué)各加了十分，真棒!
下一個就是我了。我抽到了一張紙條，喝開水。這不簡單嗎?我立刻開始了自己的表演。我為了表演水燙，假裝拿著水杯，用左右手交換著拿，弄得大家哈哈大笑。可在大家的笑聲中，我似乎忘記了我要表演什么了。于是，我又看了一眼我抽中的紙條，然后拿起杯子喝了下去。這一次的表演很成功，大家都猜了出來，于是老師給我們每人都加了十分。大家都高興得手舞足蹈，有的同學(xué)都跳到桌子上了，老師看了也忍不住跟著我們哈哈大笑起來。
第三位同學(xué)上臺了，他真是個演技派。他抽完紙條就不假思索地表演了起來。他一手拿著“麥克風(fēng)”，一邊跳著“鬼步舞”，大家大家看了異口同聲地說:“載歌載舞�！弊詈�，我們大家又加了十分。
游戲還在繼續(xù)，我們還表演了“我遇到了難題”“豬八戒踩西瓜皮”……大家在游戲中都玩得不亦樂乎，仿佛教室的屋頂都快被我們掀翻了。
啞劇作文600字 篇2
同學(xué)們，你們見過啞巴嗎？你們是怎么樣和啞巴溝通呢？而今天，我們作文班就在此舉行了“啞劇猜猜透”的游戲……游戲規(guī)則是這樣的。
全班分為四組，每一組可以進(jìn)行兩局“啞劇猜猜透”，每兩個人為一組，一個人去抽一張紙條，紙條上面寫著什么，你就要做動作給猜的人來猜。（注：做動作給別人猜的人不能說話），猜對的可以加一分，沒猜對的'就不能加分了。另外，表演完后四組的人可以說說表演的內(nèi)容，說的越精彩就加一分�；顒娱_始了，原本鴉雀無聲的教室立即變得喧嘩吵鬧。付老師一說：“誰先來？”頓時，全班里只傳出一個字，“我.我.我……”第一個組合是趙乾松and朱哲鴻，“他們呀！平常又不常在一起，不知道會不會失敗”我心里真為他們倆著急�！班�？糟了，只有5秒了，趙乾松怎么還在那里走來走去的？”“5.4.3.2.1”“停！”“唉！時間已經(jīng)用完了，到底還是沒有猜出來�！爆F(xiàn)在付老師公布答案，原來是“以為自己中了彩票，興奮不已，結(jié)果樂極生悲”。哎，這.這也太難了吧！第二個上場的是鐘偉琦和李雯芯，過了一會兒，李雯芯用手畫了畫一個正方形，可鐘偉琦怎么也看不明白，最后時間到了，過了幾秒才猜出來，可付老師竟然給了她們一分，這讓我們十分不服氣。不過看在付老師說時間不夠了，我們才“平靜”下來.過了n多組以后,終于到我和陳思遠(yuǎn)了。我去抽題，抽到了一個“豬八戒腳踩西瓜皮。”
我想了想，以我這身材，以我這氣質(zhì)，難道還不夠演這個“小小”的豬八戒嗎？想完后，我揪了揪耳朵，把鼻子翹得老高，走著走著，一剎時間，我立刻摔倒，不僅把陳思遠(yuǎn)給震住了，也讓所有人都以為“地震”了，可重要的是陳思遠(yuǎn)還是沒有猜著，沒有辦法，我就想這樣不厭其煩地“地震”了3遍，他才猜到，唉!連續(xù)摔了3跤，可憐我這小pp��！為了這一場比賽，犧牲了我這小pp��！真不值得�。“Α�
啞劇作文600字 篇3
“哈哈哈”，班里傳來了一陣笑聲，讓我來告訴你們吧，我們在玩一個叫啞劇表演的游戲。
第一位選手上臺時大搖大擺，她看到陳雨后很激動，我看到他有著藏不住的笑容，可以看出，這一定非常的簡單，他開始表演了，他那雙手并列一起，然后慢慢拉開一只手，伸直向地面砍去，我思考了片刻，剛有點頭緒，我旁邊那位就先說：“一刀兩斷�！蔽肄D(zhuǎn)念一想也對哦。第二位選手用腳踢了一下桌子，然后抱著腳哭，我們所有人都懵了，他連續(xù)表演了好幾次，我們都不知道他在干什么？我想他一定在想著，難道是太難了嗎？還是他們太笨了？再來就是我表演的不形象，不生動，最后他公布了答案是痛哭流涕，我們都很疑惑。
第三位選手上來了，他看到了成語，非常的'驚訝，他指著手機(jī)，我不假思索的說：“指鹿為馬�！钡@不對，我們又在想。這時他指著頭學(xué)著老虎的樣子，但是我們都想不出來，他也感到很疑惑，答案是誰也想不到的，王者榮耀，我們都在怪他。
話不多說，我們又進(jìn)行了下一輪，這一次換我表演了，表演的詞居然是目瞪口呆，我心想這也太簡單了吧？他們一看肯定就能說出來了，果然我凝視著韓語，他想了一下，就說目瞪口呆，我們都感到非常高興，因為他能夠猜得出來，就說明我表演的很生動，很形象。還有最后一個同學(xué)，他把頭垂下去，我還在想是什么呢？原來是，垂頭喪氣。
游戲結(jié)束了，我收獲頗多，不但體會到了表演的樂趣，而且還掌握了許多的知識，我算了一下，我還答對了兩個呢，今天我真高興��！
啞劇作文600字 篇4
“同學(xué)們，上課了，請大家快點進(jìn)教室！”大家聽見老師的喊聲，紛紛興高采烈地跑進(jìn)教室。大家為什么這么激動呢？因為老師要跟我們一起玩“演啞劇”的游戲。
游戲開始前，老師說：“五秒內(nèi)可以說話�！贝蠹易ゾo時間講了一大堆“外星話”，五秒過后，老師在黑板列出了“規(guī)定動作”幾個字，又在這幾個字的'后面寫上“舉重（搞笑版）”，幾個男同學(xué)躍躍欲試。
第一個上場的是楊皓同學(xué)，只見他費力地舉起“杠鈴”，臉漲得通紅，好像一個熟透了的紅蘋果。大家被他逗得哈哈大笑。
第二個上場的是楊理同學(xué)，他假裝“杠鈴”太重，做了個前空翻，倒在地上。老師立刻在黑板上寫“地不用拖了”。楊理同學(xué)從地上爬起來，尷尬地笑了。大家都被逗樂了，有的捂著肚子，有的手舞足蹈，還有的張開嘴巴哈哈大笑。
做完規(guī)定動作后，老師又在黑板上寫“自選動作”。字剛寫完，楊皓同學(xué)又第一個沖向講臺，老師和楊皓同學(xué)在黑板上“說話”。老師問他要演什么，他說演“公主”。我們吃驚地張大了嘴巴，我心想：“天哪，王子版公主？沒搞錯吧！”只見他扭著腰，好像在走“貓步”，這一走，讓同學(xué)們笑得肚子痛。哈哈，王子版公主真搞笑！
自選動作也做完了，老師在黑板上寫“三秒后可以說話”。三秒過后，大家就像出籠的獅子一樣，頓時感受到了可以自由說話的可貴，異口同聲道：“啊，終于可以說話了！”我想：“不說話的時候真難受！”
最后，老師讓我們說說感受，大家都沉默了。老師說：“我們十幾分鐘不說話都這么難受，那些真正的聾啞人該有多痛苦啊！我們應(yīng)該關(guān)愛聾啞人，尊重聾啞人�！边@時，我們恍然大悟，原來這才是老師的良苦用心�。�
這樣的游戲讓我們在笑聲中受益匪淺。
啞劇作文600字 篇5
今天，張老師讓我們表演啞劇對對碰，我們興奮極了，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，大家就像鳥兒出籠一樣。
首先，老師公布規(guī)則：一個同學(xué)上去抽一張紙條，按紙條上的要求做出相應(yīng)的表演，并不能說話，猜對的人和上臺的人都有一個豐厚的獎品。
游戲開始了，胡天星同學(xué)首先上臺，她從教師手里小心謹(jǐn)慎地抽出一張小紙條看了看，眉頭擰在了一起，嘴里嘀咕著：要怎么表演呢？只見她前進(jìn)了一會兒，好像用手拿著什么，先看一看，然后愁眉苦臉，再做了一副思考狀。等她表演結(jié)束，我們異口同聲地回答：“做作業(yè)遇到了難題。”“GOOD！”張老師說，于是胡天星得到了一個本子，她的臉上洋溢著笑容，在同學(xué)們的掌聲中走獎臺。
接下來大家的表演都很精彩，不過要說誰表演的最精彩，我認(rèn)為非我莫屬了！當(dāng)時只剩下一張小紙條了，老師望了望全班同學(xué)，然然點了我的名字，我的心怦怦直跳，心想：這最后的表演會成功嗎？會是表演什么呢？我懷著忐忑不安的心情走上講臺，接過老師手里最后的一張紙條，打開一看，我傻眼了，原來是喝燙水，這可把我急壞了，一會兒搔搔頭皮，一會兒皺緊眉頭，不知怎么辦才好？我突然靈機(jī)一動，想起平時在家喝燙水的一次遭遇，只見我不慌不忙地用右手假裝端起茶杯，剛喝下第一口，就做出被燙著的樣子：皺緊眉頭，伸長舌頭，還不停地用手為嘴巴扇風(fēng)。同學(xué)們看著我維妙維肖的'表演，爭先恐后地舉手回答，有的說：“在喝辣椒水嗎？”有的同學(xué)說：“不對，誰喝辣椒水呀！應(yīng)該是喝燙水，被燙著了才對！”聽了他的回答，張老師肯定地豎起了大拇指，同學(xué)們不約而同地為我的表演鼓起了掌！
游戲在歡聲笑語中結(jié)束了，但是我的心卻久久不能平靜下來，這真是一次有意義的活動，它讓我明白，如果不能說話，多么地不方便，還會鬧出不少笑話呢！
啞劇作文600字 篇6
這一天是讓我難忘的一天；這一天是最快樂的一天；這一天是最有趣的一天。
今天我們舉辦了一個“啞劇表演”的游戲。游戲的規(guī)則是，一位同學(xué)到老師那里抽一張紙牌，按照紙牌上的文字做動作，不能用語言表達(dá)，下面的同學(xué)要猜，如果猜者猜對了的.話，就以熱烈的掌聲祝賀猜者和表演者。
游戲開始了，第一個只見我們班智勇雙全的小明自告奮勇地舉起了手，老師把他叫了上去，他大步走向講臺，他以迅雷不及掩耳之勢地抽了一張紙牌，只見他一手拿著筆，一手拿著本，坐在椅子上開始認(rèn)認(rèn)真真地寫了起來。眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看著本子，一會兒抬起頭來眼睛轉(zhuǎn)了一圈，像正在思考問題一樣。我們班的“聰明豆”舉起了手說：“他正在想老師留的作業(yè)。”表演者不慌不忙地?fù)u搖頭，說明猜錯了，同學(xué)們在下面嘀嘀咕咕，有許多同學(xué)站起來說出不同的答案，可是都不對，答案各式各樣，七嘴八舌，有的說是寫累了，有的說想起了其它的事，還有的說發(fā)呆不想寫了……終于答案揭曉了，同學(xué)們的眼睛直直地盯著小明，豎直了耳朵，屏住呼吸，只見小明大聲宣布：“答案是……”小明清了清嗓子大聲地說：“寫作業(yè)遇到了難題�！蓖瑢W(xué)們頓時恍然大悟。有的同學(xué)責(zé)備自己：“我怎么這么笨呢，這么簡單也沒有想到，哎！”
該我了，我把手舉得高高的，老師把我叫了上去，我小心翼翼地抽了一張紙牌，一看“汽水噴了出來”。我連忙手里拿著水瓶，搖啊搖啊，最后一開瓶蓋，我的手猛地向上一舉，眼睛向上一望，張開了嘴，呆呆的看著。下面的同學(xué)抓耳撓腮地想著，李陽大膽地舉起了手說：‘汽水噴出來了”。老師滿意地點了點頭。頓時教室里想起了雷鳴般的掌聲。我聽見了掌聲，心里樂開了花，比吃了蜜還要甜。
游戲在歡聲笑語中結(jié)束了，可是我的心情久久不能平靜，因為聾啞人聽不見，不能說話是多么讓人心痛啊！只要我們?nèi)巳藶樗麄冏鲆稽c點兒奉獻(xiàn)，他們也會感覺到溫暖就在他們的身邊。
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