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【精華】數(shù)學(xué)作文600字八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)作文600字 篇1
“啪”的一聲，一個同學(xué)吃了老師的竹鞭炒肉——手板。
這是一堂數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師走上講臺，講臺發(fā)出“嘎吱嘎吱”的聲音，老師表情嚴(yán)肅，我們都意識到暴風(fēng)雨即將來臨來。突然老師叫了一個同學(xué)的名字，并問他：“－4×3×5的結(jié)果是正數(shù)還是負(fù)數(shù)？”那個同學(xué)小聲的回答“是負(fù)數(shù)！”這時老師拎著教鞭，臉上烏云彌漫，三步并成兩步的向這位同學(xué)走去，嘴里用生硬的'語言說：“你再說一遍！”那個同學(xué)見事情不對頭，立馬“翻供”說：“正數(shù)”老師的臉剎時就成了鐵青色，說起了他慣用的經(jīng)典臺詞：“伸手”“啪”老師請那個同學(xué)吃了一片“竹鞭炒肉”，“叫你見風(fēng)駛舵”，我的心里還在發(fā)憷，心想：“可千萬別叫到我啊！……”可我的這個想法剛一生出就被扼殺在搖籃里，老師一個華麗轉(zhuǎn)身，隨口就叫到我的名字，我膽怯地站了起來，老師問：“一個長方體長、寬都是a，高是b，它的表面積是多少？當(dāng)a＝2，b=5時它的表面積是多少？”我怯生生小聲囁嚅著“2a2+4ab，當(dāng)a=2，b=5時，2a2+4ab＝2×22+4×2×5＝……48！”此刻教室里如死神降臨一般沉靜、壓抑，聽不到一點(diǎn)聲響。我疑惑的抬起頭，看見了老師仍舊嚴(yán)肅的神情，這讓我有點(diǎn)小緊張，眼神一直在他的臉上小心的掃描著，老師見我猶豫不決，眼睛死死地盯著我，教鞭在老師的手中也趾高氣揚(yáng)的來回轉(zhuǎn)動著，我又把題在腦中快速過了一遍，然后做出肯定的點(diǎn)頭，教鞭終于敗下陣去，老師的的臉色也明顯緩和了許多，接著意味深長的說：“坐”，倍受煎熬的我長長的舒了一口氣。接下來接二連三的提問了幾個同學(xué)，雷電和烏云在教室上空縱橫交錯。
��！這節(jié)數(shù)學(xué)課終于結(jié)束了，有些同學(xué)的表情十分坦然，剩下的那些同學(xué)則是可憐巴巴的看著自己通紅的手，而老師呢？則是與別的老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
數(shù)學(xué)作文600字 篇2
在今年一個特殊的日子里，我認(rèn)識一個有趣的益智游戲——數(shù)學(xué)華容道，并深深地愛上了它……
每年的六月一日，是全世界兒童最開心、最期待的一天，因?yàn)樵谶@一天，我們可以盡情地玩耍，享用美食。
今年的“六一”兒童節(jié)，我的學(xué)校也為我們精心準(zhǔn)備了許多好玩、有趣的游園項目，如我們班的“穿越火線背對背”和“祖國成就小問答”……還有年段許多班級的活動都很精彩。
其中，我最喜歡的是四年六班的“數(shù)學(xué)華容道”，我們玩的是1——15的數(shù)字，它的規(guī)則是這樣的`：首先把1——15的數(shù)字打亂，再把他們按打亂后的順序放上去。當(dāng)你把他們都放上去之后，會發(fā)現(xiàn)少了一格的格移動空間，把這15個打亂后的數(shù)字方塊再按1，2，3，4，5…。的順序還原。剛開始的時候，我覺得應(yīng)該很簡單，可是當(dāng)前面的人越來越少，少到還剩3、4個人的時候，我開始變得很緊張，心想：如果輪到我了，我不會，怎么辦……不過，在過了大約10分鐘后，我的心慢慢平靜下來。終于輪到我了，我一看，哦，“1”在第二行的第三個，那我把它往上移，再往左移，不久，“1”回來了。接著，我把“2”往下，再往右、往下、往左……啊，好啦，“2”也歸位啦。緊接著，我把“3、4、5……”都按順序排好了。在我的努力下，我得到了一個“五角星”的獎?wù)�！我的心情美滋滋的�?/p>
回家后，爸爸告訴我，其實(shí)這個“數(shù)學(xué)華容道”和三國里的“曹操”及幾名將士有關(guān)的，可有趣了，還有一個歷史故事呢。
在今年我們學(xué)校的游園活動——這個有趣、好玩、可以漲知識的游園活動里，我認(rèn)識了一個新朋友——數(shù)學(xué)華容道，它讓我在思索中體驗(yàn)成功的快樂，我喜歡這個游戲。
數(shù)學(xué)作文600字 篇3
我的數(shù)學(xué)老師徐老師對我的成長幫助很大，她將我從懶惰的日子中拉出來，使我重歸正道。
徐老師，身材瘦小，但上課聲音是鏗鏘有力。她上課時總是嚴(yán)肅地對待每一個同學(xué)，而課后卻是喜笑顏開。
同學(xué)們總是喜歡奔向辦公室數(shù)學(xué)老師的位置，拿出手中的`書本，誠懇地向老師提問，老師不急不躁地為每一個人講解。
同學(xué)們認(rèn)真地聽著，腦子飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)著。上課時，老師總是向同學(xué)們提問，聽得認(rèn)真的同學(xué)都答出來了。
老師上課很認(rèn)真，但她的身體已經(jīng)不是很好了，她曾和我們說過：“我只教初一了，我身體吃不消了，初二的任務(wù)太重了！”同學(xué)們?yōu)榇烁械胶苓z憾，因?yàn)槲覀兒屠蠋熛嗵幰荒甓嗔�，彼此也有了感情。我們相信老師可以教好我們的，我們也向老師保證會努力學(xué)習(xí)，會減輕她的負(fù)擔(dān)。
上了初二，誰知老師又來了，她告訴我們說：“我會更加努力，我也想看到你們出彩的時候！”同學(xué)們都非常高興。老師每次上課都會多給我們上5分鐘，這樣我們一節(jié)課就有50分鐘了。在上課時，我們學(xué)習(xí)效率很高，作業(yè)都是積極完成，每天我們都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
有一次，我的作業(yè)是滿滿的大紅叉，被叫到了辦公室。我心想完蛋了，又要被老師批評了。事實(shí)，出乎我的意料。數(shù)學(xué)老師耐心的一道一道地講給我聽，還時不時問我聽懂了沒有？我不禁流下了眼淚，都怪我上課不認(rèn)真聽講。
徐老師，為了滿足我們的要求，幾乎每天都要超出工作時間，直到晚上十一點(diǎn)多，才戀戀不舍地放下手中的筆，回到房間。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用來形容徐老師最為貼切了，徐老師一直都在為工作而付出，蒼白了頭發(fā)，成就了學(xué)生的夢想。
數(shù)學(xué)老師，您是我心目中最值得尊敬的人！沒有你，也不會有現(xiàn)在那么熱愛數(shù)學(xué)的我。以后，我一定會更加努力，做出最滿意的答卷來回報老師，我不會辜負(fù)老師的一片期望。我要勇敢地抬起頭，面對下一個目標(biāo)。
數(shù)學(xué)作文600字 篇4
在我的人生中，有無數(shù)的老師，他們給我啟迪，教我做人，使我成長。在黑暗之中給我光明，力量，引領(lǐng)我不斷成長。
在我成長的過程中，有一位特殊的老師，他在自然中是那么的渺小和卑微，人們都看不起他，可是，那一次，他給了我啟迪，幫忙我成長。它，其實(shí)是一只在大自然中爬行的蝸牛。
那天，開完了休業(yè)式，我拿著那不好看得成績單，沉重的向家中走去，太陽火辣辣的，不停的燒烤我的心�；氐郊依�，搬了一張凳子坐在了陽臺上，看見那蔚藍(lán)的天空和那大片的黑云，黑云步步緊逼，晴朗的天空被迫讓步，太陽漸漸被那云團(tuán)吞噬，這時我發(fā)現(xiàn)了那欄桿上的'一只蝸牛不停的向上爬阿爬，上去一點(diǎn)又掉下來，我暗暗的想：無論多么的努力也是徒勞，一場空，況且那黑云所帶來的暴風(fēng)雨也會將你深深的打倒！我深深的嘆了一口氣。
不一會，天暗了，大風(fēng)，大雨，隨之滾滾而來，撲天蓋地，天空一片黑暗，風(fēng)雨轟鳴，連樹也不得不低下了頭……不知怎樣，我心中一片涼意，擔(dān)心起那小蝸牛的安危來。
風(fēng)平了，雨靜了，我跑到陽臺上尋找那只小蝸牛，找了四周，我認(rèn)為它已經(jīng)被風(fēng)吹跑了，我一抬頭，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)快爬到頂了！在風(fēng)雨中，它把阻力化為動力，在濕滑的房頂上，小蝸牛爬兩步，退一步，可是它不氣餒，不停的前進(jìn)，前進(jìn)，看一看路上不多的行人，他們無所事事的走著，毫無目的，平淡無奇的生活著，而它，要做一件難以置信的工作！我暗暗的看著它，心里默默祝愿他的成功，最后它站在了頂端！
看到了他的成功，我開始反省自我的失敗……
應(yīng)對失敗，我們不能氣餒，要把阻力化為動力，腳踏實(shí)地，一步一步的前進(jìn)，有句話說得好：失敗并不可怕，可怕的是失敗后的一蹶不振……
那只蝸牛給了我力量教會了我在生活中堅強(qiáng)，努力的拼搏！你是我永遠(yuǎn)的老師！
數(shù)學(xué)作文600字 篇5
數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，比如很多椅子的腿設(shè)計成三角形結(jié)構(gòu)就是運(yùn)用了數(shù)學(xué)中的“三角形具有穩(wěn)定性”這一點(diǎn)原理，還有自行車停放支架也是這個原理。
記得在上興趣班的時候，我就運(yùn)用了課堂中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，做了一次很成功的實(shí)踐。那次，老師布置了一個讓我們手工制作小玩具的任務(wù)，我苦惱的是動手能力不強(qiáng)，但想來想去，還是決定做一個我并不太了解但覺得非常有趣的紙皮小貨車玩具。
我找來一大一小兩個小紙箱做成車頭和車身，但因?yàn)榧埾涞念伾s亂無章，不符合我的玩具設(shè)計，所以決定用心愛的彩紙給我的玩具小貨車貼上一層漂亮的'“外套”裝飾。這時就需要計算玩具小貨車貼紙部分的表面積了，要怎么算呢？首先把正方體車頭部分的棱長量出來，用尺子測量后棱長為8厘米，正方體的表面積公式是：棱長×棱長×6，所以它的表面積是：8×8×5，為什么是乘以5呢？因?yàn)檐囶^部分有一個面是粘在車身上的，并不用計算在內(nèi)，你想到這點(diǎn)了嗎？
接下來算車身的表面積了，車身的長、寬、高分別是15厘米、10厘米、6厘米。長方體的表面積公式是：（長×寬+長×高+寬×高）×2，所以車身的表面積就是：（15×10+15×6+10×6）×2，這樣算出來的表面積再減去一面車頭的面積就是需要貼紙部分的表面積了。
現(xiàn)在需要貼紙部分的表面積有了，接下來就按需把彩紙剪下貼上去就行了。我小心翼翼地把彩紙一面一面地貼上去。貼好之后左看右看，上看下看，越看越喜歡，越看越滿意，原來我的手工制作能力也不算太差嘛！第二天課堂上當(dāng)把我的“作品”展示的時候，老師還給我投來了贊許的目光呢，我心里樂開花了。
數(shù)學(xué)在我們的生活中真是無處不在，太實(shí)用了。
數(shù)學(xué)作文600字 篇6
夜深了，人靜了，老師的辦公室仍然燈火輝煌……
坐在床上的我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見數(shù)學(xué)老師仍在備課，一種不可名狀的感動打濕了我的眼睛。風(fēng)呼呼地吹著，蓋著被子的我仍然瑟瑟發(fā)抖。困了，便睡下了，不知怎么的，輾轉(zhuǎn)反側(cè)了許多遍，就是睡不著，老師的身影不停地在我腦海里呈現(xiàn)，我又一次坐了起來，目不轉(zhuǎn)睛的看著老師，許久……
老師那慈祥的面容，爽朗的笑聲不停在我耳邊回響。還記得那一節(jié)數(shù)學(xué)公開課，老師忙前忙后，做了周密的準(zhǔn)備。起初，課像計劃中順利上著，同學(xué)們踴躍的舉手，積極的討論，使在場的聽課老師都贊不絕口。但不知怎么的，準(zhǔn)備打鈴的'時候，兩位同學(xué)竟吵起架來，氣氛一下子變得沉重起來，全場鴉雀無聲，唯有那個同學(xué)大大咧咧的吵架聲。數(shù)學(xué)老師頓時傻了眼，竟然不知所措，她驚惶地望著那兩位同學(xué)，鈴聲響了，老師紛紛離去。一節(jié)原本很精彩的數(shù)學(xué)課就這樣毀了！
大家都埋怨那兩個同學(xué)，但數(shù)學(xué)老師始終沒有說過一句話�；蛟S，她在用另一種方式懲罰著我們。后來，我才知道，數(shù)學(xué)老師為了這節(jié)課不知道花費(fèi)了多少心思，多少時間，幾個夜晚通宵做課件，為的只是一節(jié)課的精彩。
至今，每位同學(xué)對此事仍心有余悸，但數(shù)學(xué)老師從未在我們面前提及此事�；蛟S，她更希望我們用行動去彌補(bǔ)自己的過錯。
雖然我們班總體成績并不太好，但數(shù)學(xué)老師始終如一，對每個同學(xué)都一視同仁，每一道題，她都給我們仔細(xì)分析，一步步帶領(lǐng)我們尋找答案。晚修時候，別的老師都在講臺上坐上一個晚上，唯獨(dú)我們的數(shù)學(xué)老師，停停走走走了一個晚上，她耐心的輔導(dǎo)我們，鼓勵我們，老師就猶如沙漠中的駱駝，給我們這群迷失方向的人帶路，不僅讓我們找到出路，還讓我們重拾信心！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們的數(shù)學(xué)老師看起來是那么的平凡無奇，但她卻有著一顆慈祥，善良，寬容的心，使她在我們心目中變得高大起來，她甚至比我們的母親更加偉大！作文
數(shù)學(xué)作文600字 篇7
我的數(shù)學(xué)老師姓張，我和他特別有緣，從一年級的“小不點(diǎn)”到如今的“大小伙”，我們已經(jīng)在一起開心地度過了好幾個春秋，可以說他是看著我長大的。
張老師適中的身材，高高的鼻梁上架著一副黑眶眼鏡，但怎么也掩飾不住眼鏡后面那雙炯炯有神的大眼睛，顯得十分溫文爾雅，又不失威嚴(yán)。
下課時，他和我們是好哥們，一點(diǎn)沒有老師的架子，上課時卻截然不同，可謂“一臉嚴(yán)肅”。
記得四年級分班換老師那會兒，班上好多都是新同學(xué)，也就意味著張老師是他們的新老師。上第一節(jié)課的時候，好多同學(xué)像往常一樣竊竊私語，完完全全不顧張老師的存在，張老師一看急了，大吼一聲：“停！”同學(xué)們傻了，立刻安靜了下來。課上了一半，突然有個同學(xué)做小動作，張老師用眼睛一瞟，神情一下變得十分嚴(yán)肅，臉上沒有一絲笑容，用兇巴巴的目光瞪著那位同學(xué)，那位同學(xué)立馬停下來，認(rèn)真地聽課了。
張老師上課十分風(fēng)趣，妙語如珠，而且對每一位同學(xué)關(guān)懷備至。有一次課上，他提了一個問題，我很想舉手，可又怕回答錯了，受到他的.批評、同學(xué)們的嘲笑，只好低著頭，心里不停地念叨著：“別叫我，別叫我。”可張老師偏偏叫了我，我感覺全班同學(xué)的眼光像一支支利劍“嗖”的一下全都集中在我的身上，我緊張地站了起來，臉紅得像只熟透了的柿子，結(jié)結(jié)巴巴地說出了答案，聲音小得像蚊子，心想：“這下等著挨批吧�！睕]想到張老師輕輕地?fù)崦业念^，反而用鼓勵的目光看著我，好像在說：“很好，加油！”頓時一股暖流流遍了我的全身。
張老師就是這樣一個時而幽默、時而兇狠、時而溫暖的好老師，他認(rèn)真對待每一位學(xué)生，心中系著每一位學(xué)生。
數(shù)學(xué)作文600字 篇8
在我的書桌前，有許多數(shù)學(xué)和圍棋的獎狀。這不禁使我想起圍棋和數(shù)學(xué)息息相關(guān)，相輔相成，兩個方面融會貫通，都得到相應(yīng)地提高。
一、計算能力的提高。
圍棋更需要計算，目數(shù)的多少，局面優(yōu)劣的判斷，轉(zhuǎn)換的得失，每個參考圖的分析判斷更需要超強(qiáng)的空間想象力、計算力。如常用的棋理格言“金角銀邊草肚皮”“圍棋十訣”，就是計算同樣數(shù)目的棋子在角、邊、腹等處所圍地域的多寡來加以說明的。
數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)是計算，原 來我的口算和計算能力比較弱，幾年的圍棋訓(xùn)練，我的口算幾乎沒有錯過，計算速度大大提高，失誤大大減少。比如有次爸爸問我，一根繩，對折再對折，中間剪開，變成多少根。我閉著眼睛想了會，答對了。
二、思維的多樣化。
圍棋的死活手筋中常常有各種變化，訓(xùn)練了我的思維能力。同樣數(shù)學(xué)中的有些題目可以“一題多解”，在這個方面我得心應(yīng)手。
三、細(xì)心習(xí)慣的'培養(yǎng)。
圍棋中“一著不慎，滿盤皆輸”，一盤棋里面，幾乎步步都要判斷計算，稍微的一點(diǎn)疏忽，很可能輸?shù)粢粔K戰(zhàn)役，甚至是一盤棋。
同樣，數(shù)學(xué)題中都是一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，前面做錯了，后面都是徒勞。比如上個星期，我在家做《奧數(shù)》，有一道題，就是前面的一點(diǎn)錯誤，導(dǎo)致了后面全錯。后來在檢查中我才發(fā)現(xiàn)。
四、增強(qiáng)記憶力
學(xué)圍棋能增強(qiáng)一個人的記憶力，我以前記憶一個數(shù)學(xué)公式要費(fèi)九牛二虎之力才能記住，而今背再長的公式，對我來說也是小菜一碟。我數(shù)學(xué)成績的飛速提高與圍棋息息相關(guān)，圍棋，的確是數(shù)學(xué)得孿生兄弟！
圍棋被人們稱之為“思維的體操”，圍棋自布局至終盤，其間的棋之死活、形勢優(yōu)劣和終局勝負(fù)，無一不與數(shù)學(xué)有關(guān)。
圍棋提高了數(shù)學(xué)能力，數(shù)學(xué)增強(qiáng)了圍棋的戰(zhàn)斗力，我在圍棋和數(shù)學(xué)中逐步融會貫通！
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