有關(guān)文字作文600字4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的文字作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

文字作文600字 篇1

　　一天，數(shù)字和文字碰到了一起。兩個(gè)朋友見面，分外親熱，不由得聊了起來。

　　聊著聊著，他們比起了誰的本領(lǐng)大了。數(shù)字說：“你看我多厲害，數(shù)學(xué)課上要用我，時(shí)鐘上要用我，凡是要記數(shù)的地方都要用到我！”文字也不甘示弱，說：“我的本事比你大，語文課上要用我，寫日記時(shí)要用我，凡是有記錄的地方都要用到我！”兩人互不想讓，爭(zhēng)得不可開交。爭(zhēng)著爭(zhēng)著，兩人都累了，迷迷糊糊地就睡著了。

　　睡夢(mèng)中，數(shù)字來到一家酒吧前，看見招牌上寫著“酒吧”兩個(gè)字，十分生氣，他一揚(yáng)手，說了聲“變”，招牌上的文字立刻變成了數(shù)字“98”。酒吧老板一看招牌被人改了，氣不打一處來，拉著數(shù)字憤怒地說：“你……你怎么把我的招牌變成了‘98’了呢？這以后誰還會(huì)到我這里來喝酒呢？你……”沒等說完，酒店老板用手一指招牌，“98”又變回了文字。數(shù)字紅著臉，灰溜溜地走了。

　　文字也做了一個(gè)夢(mèng)，他夢(mèng)見自己來到一個(gè)柜臺(tái)前，看見服務(wù)員正拿著計(jì)算器算賬，可計(jì)算器上都是數(shù)字，他非常生氣，用手一指計(jì)算器，說了一聲：“變！”計(jì)算器鍵盤上的數(shù)字立刻變成了文字，屏幕顯示：二十八萬三千五百六十七點(diǎn)三五九六零四二……。服務(wù)員看了這一長(zhǎng)串的文字，頓時(shí)火冒三丈，說：“你怎么把計(jì)算器上的`數(shù)字都變成文字了！這一長(zhǎng)串的文字讓我怎么算帳！”說完，用手一抹計(jì)算器，上面的文字又變回了數(shù)字。文字也只好悄悄地溜走了。

　　一覺醒來，兩個(gè)朋友你看看我，我看看你，都不好意思地笑了。從此以后，他們誰也沒有再提起比本領(lǐng)的事了。

文字作文600字 篇2

　　民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂�！�—題記

　　中國(guó)漢字歷經(jīng)千年演變，萬古長(zhǎng)青，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷久彌新。由此觀之，我們應(yīng)當(dāng)敬畏文字。敬畏文字，便是傳承傳統(tǒng)文化。

　　在日本，每年都會(huì)有最美漢字的評(píng)選活動(dòng)，今年當(dāng)選的便是“夢(mèng)”字。而在漢字的發(fā)源地——中國(guó)，卻從未有過類似活動(dòng)，當(dāng)今國(guó)人對(duì)文字的態(tài)度便可見一斑。古有賈島“推敲”之美談，今卻有故宮“捍撼”不分之笑話。故宮，作為我國(guó)最高級(jí)別的文物機(jī)構(gòu)，卻會(huì)犯如此低級(jí)語言運(yùn)用錯(cuò)誤，著實(shí)令人深思。

　　一位俄羅斯作家曾深情地說過：“那飽含自由，激情，生命力的俄羅斯文字，我是多么的深愛你!”這位作家與之前的日本民眾一起體現(xiàn)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的敬畏，更體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化與熱愛祖國(guó)的一腔熱血，愛國(guó)情。

　　行走于大街小巷中，隨處可見“衣衣不舍”，“默默無蚊”，“蘭球”，在許多同學(xué)的隨筆中也不乏錯(cuò)別字的蹤跡。在青年作家韓寒的作品也有錯(cuò)字。為什么一個(gè)傳統(tǒng)文化之邦，四大文明古國(guó)的國(guó)民會(huì)“依衣”不分，“撼捍”不明，“蚊聞”不清，“蘭籃”不楚!

　　那是因?yàn)槿藗冊(cè)诮疱X狂潮中紛紛將視野縮小到物質(zhì)財(cái)富這一個(gè)小點(diǎn)上了，一切為利益服務(wù)，從而無人再關(guān)注自己的精神財(cái)富了。當(dāng)人們享受一些不當(dāng)?shù)脕淼奈镔|(zhì)財(cái)富，如從“依衣”，“蘭籃”，“蚊聞”得來的，人們自己手中的傳統(tǒng)文化厚土便一層一層的流失，從另一方面看，這些錯(cuò)誤的根源亦始于社會(huì)浮躁之風(fēng)氣。人們心中的功名利祿是抽象的，倒頭來亦是虛幻的'。人們將物質(zhì)財(cái)富抽象為金錢，又將錢轉(zhuǎn)化為銀行存折單上的“0”，可有些人卻不知道作為我們精神財(cái)富寄托的那些傳統(tǒng)文化才是一個(gè)人財(cái)富單上的“1”!

　　作為當(dāng)今青少年的我們應(yīng)拿出“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”的氣魄，發(fā)現(xiàn)并制止不敬畏文字丟失傳統(tǒng)文化的行為。學(xué)會(huì)規(guī)范用語，學(xué)會(huì)敬畏文字，擔(dān)起傳承傳統(tǒng)文化的重任。

　　敬畏文字，傳承傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)人類文明，我當(dāng)先。

文字作文600字 篇3

　　“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。”當(dāng)我們的耳畔響起同學(xué)們聲情并茂的讀書聲時(shí)，請(qǐng)認(rèn)真去聆聽，一定會(huì)有不一樣的收獲。

　　周六的語文課，四十五分鐘，四十個(gè)人。每個(gè)人都有屬于自己朗讀的一分鐘，還有屬于自己聆聽的三十九分鐘。在自己的一分鐘里，我們可以將自己深有感觸的文字朗讀分享給班上的每一個(gè)人。在另外的三十九分鐘里，有人宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，有人慷慨激昂……

　　譚雅文是第一個(gè)朗誦者，她朗誦的是《從你的全世界路過》中的序言，那是作者張嘉佳在介紹自己身邊故事之前想說的話。正如書中所說一樣，我們每一分鐘都會(huì)在故事里看到自己。確實(shí)，每個(gè)人生就是一個(gè)故事，我們都會(huì)有著不同的人生，因?yàn)槲覀儠?huì)有不同的選擇和道路。其實(shí)一切的一切，都是因?yàn)槲覀冏鞒鲆粋�(gè)個(gè)正確的.選擇，才能走出自己最精彩的路。

　　黃念朗誦的是朱自清先生的《背影》，她選擇了文中的一段細(xì)節(jié)描寫。讀到“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了”時(shí)，我竟然也情不自禁想起自己的父親。這些年他為了我們的家，有多少個(gè)日夜未曾安穩(wěn)睡去。小時(shí)候我總是責(zé)怪他，沒日沒夜地工作，卻從不回家看看�，F(xiàn)在，我隨著年齡的增長(zhǎng)，就漸漸明白了他的辛苦。想著小時(shí)候，我對(duì)于父親的不理解，我的鼻子有些發(fā)酸，這些年來對(duì)父親的愧疚之情像是突然開了閘似的充斥著我的整個(gè)心臟。

　　后來，彭莉君同學(xué)念的一首小詩——《一路瘋長(zhǎng)》使我感觸頗深�！拔乙宦矾傞L(zhǎng)，只為與你并肩�！蔽矣窒肫鹕磉叺挠H人。當(dāng)我聽到“生命的比肩，只一瞬便交錯(cuò)”，竟仿佛有萬把利劍刺入心臟，痛得難以呼吸。當(dāng)我們成長(zhǎng)為與父母比肩時(shí)，在歲月的長(zhǎng)河中，只有一個(gè)瞬間便消失了。多么無奈的現(xiàn)實(shí)。我想我們能做的，可以做的，也僅僅是珍惜現(xiàn)在罷了。

　　這是一次動(dòng)情的語文課。每一個(gè)文段，每一首小詩都包含著一種情感，原來文字也可以如此多情。

文字作文600字 篇4

　　小學(xué)里的生活是每個(gè)人人生中最珍貴的一頁回憶，令人難以忘卻。難忘校園！難忘同學(xué)！難忘老師��！

　　難忘！校園！這里是我在小學(xué)生活了六年時(shí)光的見證，這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我和朋友們構(gòu)成的，什么酸甜苦辣都存入校園里。曾記得在學(xué)校里我們一起學(xué)習(xí)，在寬闊的操場(chǎng)上一起玩，被老師懲罰，站在陰暗的墻角里面壁思過，一起擁入人群到食堂打飯……校園里的每個(gè)角落里都留下了我們的回憶。我愛母校！

　　難忘！同學(xué)！曾經(jīng)與我一起學(xué)習(xí)生活的朋友，如今你們身在何方？我忘不了你的身影，更忘不了你對(duì)我的幫助。那次，還是清晨剛?cè)虢淌�，就聽到很大的聲音“交作業(yè)了”，“交作業(yè)了”……我急忙放下書包尋找我的作業(yè)，可是翻遍了書包也沒有找到，這時(shí)候你伸出援助之手，用你的作業(yè)本代替我的作業(yè)本交上去了。后來老師知道了，但是懲罰的不僅是我，還有你。我在心里是忘不了你的——陳苗。難忘啊，朋友！

　　難忘啊！老師！您對(duì)我的栽培讓我終生難忘。您如同辛勤的園丁，辛苦的培育我們這些嬌嫩的幼苗。您諄諄教導(dǎo)我們，不辭辛苦地為我們付出。清風(fēng)微微拂過，撩起您的發(fā)角，我看到了一絲絲白發(fā)，一條條皺紋，我心里涌出莫名的辛酸，那有一絲白發(fā)是為我而生，有一條皺紋是為我而增，我感慨萬千……難忘啊，老師！

　　我曾經(jīng)不懂，那些升學(xué)的學(xué)哥學(xué)姐們?cè)陔x開學(xué)校時(shí)，為什么眼里都含著淚花？到現(xiàn)在，我懂了，離開生活了六年的校園，老師，朋友，告別了小學(xué)的`一切，是那樣難分難舍。但愿我也能跟那些學(xué)哥學(xué)姐一樣，展翅飛翔，一帆風(fēng)順！

　　曾經(jīng)的一切，如今都飄散如云煙，一切都是那么地快，我已經(jīng)升入初中，再感受不到那時(shí)的悲歡離合，但這份真摯的回憶是令人難以忘記的，細(xì)細(xì)品味其中，自會(huì)感受到那份美好。

　　小學(xué)的校園，小學(xué)的同學(xué)，小學(xué)的老師，我離開了你們，但是會(huì)永遠(yuǎn)記得你們的！

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