- 相關(guān)推薦
精選數(shù)學的作文600字8篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的數(shù)學的作文600字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學的作文600字 篇1
這個星期六，也就是昨天，我們本應(yīng)該呆在家里或者去上興趣班，但是我們卻一大早跑到學校。我們要干什么呢？原來是全國著名特級教師華應(yīng)龍要來聽我們班的課。這堂課講的不是本學期的內(nèi)容，而是下個學期的內(nèi)容：解決問題的策略——轉(zhuǎn)化。
我們在張老師的帶領(lǐng)下排著隊來到階梯教室。剛踏進階梯教室我立刻傻眼了，寬大的階梯教室座無虛席，除了華應(yīng)龍老師，還有校長等學校的老師。雖然我上過很多堂公開課，但這次則是我見過的最隆重的場面，我的心不停地在“撲通撲通”的跳著，額頭上和手心里也直冒冷汗。
開始上課了，師生問好之后，査老師先給我們看了兩幅圖，讓我們比較它們的面積大小。我研究了一下，發(fā)現(xiàn)那個火箭形的可以將上面的半圓形平移到下面凹下去的地方，成為一個寬四長五的長方形，花瓶狀的也可以通過平移變成一個一樣大的長方形，所以兩個圖形是一樣大的。其他同學也發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘，紛紛把手舉了起來。
査老師告訴我們其實“轉(zhuǎn)化”這個知識點對我們很早以前就學到了，學習分數(shù)計算和算圓形、梯形、平行四邊形等圖形的面積時，也是運用了“轉(zhuǎn)化”這個知識。之后，又給我們出了幾道類似的`題。其中有一道分數(shù)加法。當我們正想用通分來解決這個問題時，汪芯儀突然說：“這道題用不著通分那么麻煩，只要“1-1/16”就可以了�！蓖瑢W們感到很奇怪。正當我們百思不得其解的時候，査老師亮出了一個正方形，她告訴我們這是單位“1”接著又把這個正方形切割成大小不一的幾份，最后一塊是1/16，汪芯儀的算式也就很清楚了。
最后，査老師給了我們“加班費”——老子的一句話：天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。意思是：天下的難事都是從容易的時候發(fā)展起來的，天下的大事都是從細小的地方一步步形成的。
這堂課我收獲了許多，不僅更加深入地了解的“轉(zhuǎn)化”這個知識，還知道了對于我們一生都很有用處的一句話，真是讓我受益匪淺。
數(shù)學的作文600字 篇2
在我們五彩斑斕的生活中存在著一門迷一樣的學科——數(shù)學。數(shù)學在生活中起著非常重要的作用，學不好小學數(shù)學也會引來不少笑話，下面就讓我們欣賞一下生活中的數(shù)學這篇日記吧！就拿我兩年前發(fā)生的一件事來說吧!
那天，我起得早，媽媽讓我?guī)退綐窍氯ベI些早點，說完我就帶著五元錢下樓了。來到樓下，買了早點，就付了錢。老板說：“這些總共是二元五角，我找你二元五角�！闭f完，就把錢交給了我，我見了，連忙說：“不對不對!你少給了我一元，應(yīng)該找我三元五角才對呀!”老板聽了，傻了眼，猶豫了一會兒，對我說：“小朋友，是你算錯了，就是找你二元五角呀!”我一聽，急得爭了起來：“叔叔，是您算錯了，明明就是三元五角嘛!”一旁的'老板娘見了，用一口帶有生氣的方言，對我叫道：“瞧這孩子，年紀不小了，怎么連最基本的算術(shù)都不會!”在那兒吃飯的人聽了都“哈哈哈”地笑了起來，我看了看，難過地跑回家，把事情的前因后果都告訴了爸爸媽媽。爸爸媽媽聽了，也笑得前俯后仰，我生氣地說：“連你們都笑我!”爸爸連忙解釋道：“不是我們愛笑你，這是因為你沒理解，沒去思考數(shù)學中的‘元角分’。那我問你兩張五角等于多少�！�
“一元�！薄澳莾蓮埗扔诙嗌�?”“當然是四元嘍!”最后，我終于在爸爸的解釋中明白了自己的不認真。從此我再也沒犯過同樣的錯誤。這個笑話，我都不會忘記，它給我一個教訓，永遠印在我的腦海里。
描寫生活中的數(shù)學是不是對同學們有幫助呢？希望同學們認真閱讀，祝大家學業(yè)有成！
數(shù)學的作文600字 篇3
科學課上，大白鵝老師給森林動物學校的學生們講了非洲象靈活的鼻子，聽得同學們目瞪口呆。伶俐兔、聰明兔和笨狼決定在暑假親自去非洲看一看，非洲象的鼻子是不是真的那么靈活。
暑假第一天，三個好朋友背上小背包就出發(fā)了。一路上，他們說說笑笑，很快來到了一個山洞旁。
這時，他們聽見從洞中傳來了打呼嚕的聲音。笨狼覺得很好奇，提議進洞里看看。聰明兔膽子小，說什么也不肯進去。笨狼說：“怕什么，看我的！”說完，就大步走進洞里，伶俐兔想拉住他已經(jīng)來不及了。
走進山洞，笨狼四處張望，忽然他看見一個怪物躺在洞里的.一張床上睡覺。笨狼嚇了一跳，趕緊轉(zhuǎn)身就想跑，但腳下卻被什么東西絆了一下，“撲通”“哎呦”，笨狼摔了個嘴啃泥。怪物被吵醒了，一把抓住了笨狼的尾巴，笨狼怎么也掙不脫，急得大叫。
怪物生氣地說：“誰叫你把我吵醒了，我要把你吃掉！不過，如果你能幫我解開一道智力題，我就放了你！”笨狼問：“那我可以請我的朋友幫忙嗎？”怪物點了點頭，帶著笨狼走出山洞。怪物說：“你們仔細聽著，圖書館有四節(jié)書柜，每節(jié)書柜有四格書，每格上面都標明了書的數(shù)目，你們不許用加法計算，能告訴我哪節(jié)書柜的書多嗎？”說完怪物還在地上畫了一個圖形。
伶俐兔盯著地上的圖形看了一會兒，高興地跳了起來，“太簡單了，我已經(jīng)知道答案了，四節(jié)書柜的書是一樣多！”怪物奇怪地問：“你怎么知道的？”伶俐兔說：“你們看：第一節(jié)書柜的個位分別是1、6、2、5.，十位是3、8、4、7；第二節(jié)書柜的個位也是1、6、2、5，十位是3、8、4、7；第三節(jié)與第四節(jié)的個位與十位都是與第一節(jié)一樣的，所以四節(jié)書柜的書一樣多！”
伶俐兔的話音剛落，怪物不見了，眼前站著一只美麗的小鹿，小鹿說：“巫婆用魔法把我變成了一個怪物，只有解開這道智力題，我才能得救，謝謝你們！”
笨狼和好朋友聽了高興極了，沒想到會出現(xiàn)這樣的結(jié)果。他們告別了小鹿，繼續(xù)向非洲走去。
數(shù)學的作文600字 篇4
大項是我九年級時的數(shù)學老師，項是他的姓氏。我們從英語老師那里窺探到這個名字后便不辭勞苦、不遺余力的讓這個名字在坊間流傳開來。
他長得挺一般，唯一的特點就是眼小，眼睛特別特別的小，嵌在他那張平面幾何的臉上，頗有些詭異。他又愛笑，一笑，眼睛就找不到了，只能看見幾顆不甚整齊的牙齒。
他長得也不高大，卻喜歡打籃球。說句實話，他除了長得不帥之外，不論上課、打球還是走路都十分迷人，尤其是下課時，喜歡走到教室門口再把粉筆頭扔回講桌，如果不看他的臉，只看利落的動作和那落進粉筆盒的'拋物線的話，還頗有幾分流川楓的風采。
他上課愛講“不妨”二字，喜歡捏著粉筆，擰著眉頭，故作深沉地說“我們不妨在這兒引條輔助線”“大家不妨先把試卷交上”“不妨換個作業(yè)本”。每次聽到這個詞，我和同桌便對視一眼，然后極有默契地憋著笑，抖著肩膀，直到下課才得以解放。 我們還會模仿語文老師，皺著眉頭，滿臉欣慰地說“‘不妨’二字用的，那真真是極好呢，可圈可點呢”，然后看著對方因假裝嚴肅而扭曲的臉，一起笑到肚子疼。
他還有個口頭禪，便是“大批”。他總愛說這倆字，不管是好事還是壞事�！斑@次作業(yè)，我們有大批學生出錯”“這次考試我們有大批學生得滿分”“這道題有大批的解法”，不管我們聽了多少次，總能被戳中笑點，然后哄堂大笑。
我們常說，大項課上有三寶：圖像、傻笑、看手表。每次做題，他總說，我給你們5分鐘時間，然后果真盯著手表給我們計時，一旦我們做不出來，他便急了，“這么一個簡單的問題還有大批同學不會，來，看我給你們畫個圖”。他總是這樣，一逮住空兒就給我們畫個圖，他畫的圖極其標準，我想，這與他動不動就畫個圖的習慣是分不開的。
……
現(xiàn)在，我們換了數(shù)學老師，大項也接了新學生，我想，再也沒有機會看他瞇縫著小眼睛歪嘴笑，聽那一遍又一遍的“大批”“不妨”聲了。
“唉——”
數(shù)學的作文600字 篇5
數(shù)學老師余老師披著一頭黃綢帶一樣的頭發(fā)，大而有神的眼睛上帶著一副漂亮的眼鏡，我非常喜歡我的余老師。
她對我的學習可負責了。有一次，一道數(shù)學題難住了我，我苦思冥想，半天都沒想出來。這時，余老師走到我身邊，輕輕地問：“怎么啦？”我小聲地說：“這道題我不會做�！薄皩W問學問，不懂就要問嘛！”余老師笑著說，“哪道題啊？”我用手指了指，余老師湊過來看了一下，想了想，隨即跟我耐心地講解了起來，一開始我不怎么理解，于是余老師又認真地講了一遍，可我還是不怎么懂，她又不厭其煩地跟我講了起來。看到我終于豁然開朗了，她才把身子直起了一點。但她立馬又跟我說：“現(xiàn)在你來當一回小老師，講給我聽聽�！蔽抑v完后，余老師點了點頭，但為了讓我掌握得更加扎實些，她又出了幾道類似的題目給我做，結(jié)果我一下子全做對了，余老師這才露出了滿意的笑容。你說，余老師對我是不是太負責了！
余老師還是個非常嚴格的人。記得有一天，我乘著老師讓大家討論問題的'當兒，在課桌下專心地做起了小動作。突然，討論聲戛然而止了，我感覺有一雙眼睛像利劍一樣刺向了我。我慌亂地調(diào)整好坐姿，抬頭一看，正遇上老師那嚴厲的目光，它仿佛在說：“上課可要專心��！”我的臉一下子紅到了耳根，腰板也不禁挺得更直了。這時，我又向老師看去，她的目光立刻變得溫和了起來，仿佛在說：“這樣才對嘛！”“看”了這句話，我對老師的感激之情油然而生。
余老師，您對我所有的付出我都會銘刻在心c的！現(xiàn)在，我真想對你動情地說一聲：“老師，我愛你！”
數(shù)學的作文600字 篇6
我和好朋友王心怡一起出去買東西。
來到琳瑯滿目的商店，我和王心怡直奔文具區(qū)。我在商店里買了4塊橡皮和3把小刀，共付6.05元；王心怡買了同樣的2塊橡皮和3把小刀，共付4.45元。買完后，我想考考王心怡，便問她：“你知道一塊橡皮和一塊小刀的單價嗎？”王心怡想了想，便回答說：“一塊橡皮0.8元，一把小刀0.95元�！薄澳愎獍汛鸢杆愠鰜砹�，過程呢？”這可把王心怡難住了。王心怡過了一會兒對我說：“你等一會兒，我馬上想想！”“我來算吧！很簡單哦！”我胸有成竹的對王心怡說。“哦？你會？那你先來算算！”王心怡說。
我胸有成竹的對王心怡解釋：“4塊橡皮和3把小刀共付6.05元，2塊橡皮和3把小刀共付4.45元。通過兩組條件的'對比，可以發(fā)現(xiàn)我比你多付6.05-4.45=1.60（元），是因為我比你多買了兩塊同樣的橡皮，可用下列豎式來表示：
4塊橡皮的價錢+3把小刀的價錢=6.05元
— 2塊橡皮的價錢+3把小刀的價錢=4045元
2塊橡皮的價錢 =1.60元
從而找到下列解法：
解：
（6.05-4.45）÷（4-2）
=1.6÷2
=0.8（元） ……… 橡皮的單價
（4.45-0.8x2）÷2
=2.85÷3
=0.95（元） ……… 小刀的單價
你會了嗎？王心怡？”
“嗯！我會了！原來我們生活中有這么多數(shù)學，看來要把數(shù)學學好才行��！我一定會努力學習的！”王心怡發(fā)奮圖強說。我說：“我一定要探究數(shù)學中的奧秘！加油！”然后，我和王心怡就拿著自己的“戰(zhàn)利品”回家了。
數(shù)學的作文600字 篇7
早晨，媽媽想做五個燒餅給我們吃，可現(xiàn)在已經(jīng)7點10分了，吃餅時間要10分鐘，7點半我要去讀英語，爸爸要上班，爺爺奶奶要去超市，因此媽媽要在7點20分做好餅。
媽媽說“一個鍋，最多只能做兩個燒餅，每面要烙兩分鐘，正反面一起兩個餅就是4分鐘，另兩個餅一起烙又要4分鐘，最后烙一個餅，雖然是烙一個餅可正反面都要烙，還是要4分鐘，這樣5張餅需要4乘3等于12分鐘，這樣來不及了呀，怎么辦？”
我跟媽媽說，媽媽來得及的，只需要10分鐘就可以烙好5張餅。媽媽說：“那是怎么烙呢？”我說：“這樣烙，先一個鍋放第1、2個餅，正反面都烙完用4分鐘，再用2分鐘烙第3、4兩張餅的正面，烙完正面拿出第4張餅，先不要烙它的反面，再拿第5張餅的.正面和第三張額反面一起烙2分鐘，這時候第三張餅烙好了，最后把剩下的第4張餅的反面和第5張餅的反面一起烙2分鐘就全部烙好了，總共花了4+2+2+2=10分鐘，正好烙完5張餅的時間是7點20分，大家都吃上了餅，也沒有耽誤事情。
媽媽說你怎么會想到這個好方法的呀？我說：媽媽其實這個問題就是我們數(shù)學課堂上學過了烙餅問題，想不到它就在我們身邊。媽媽高興地笑了，她又問：“那你說烙7張餅最快需要多少時間呢？”“很容易呀，原理很簡單，每次烙餅可以烙兩張，就是相當于有兩個位子，每次不要讓這兩個位子空著就是最節(jié)省時間，7張餅就2乘以7等于14分鐘。如果是9張餅就是2乘以9等于18分鐘，N張餅需要最少2乘以N的時間。”媽媽聽完后夸我說：你真會學以致用呀！
原來數(shù)學就是來源于生活，學好數(shù)學就是為了能解決實際生活中問題。我今后還要更努力學好數(shù)學，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學，解決生活中的小問題。
數(shù)學的作文600字 篇8
每到周末，最令我期待的就是到聰聰網(wǎng)去上數(shù)學課。我的數(shù)學老師叫丁海龍。我們都喜歡丁老師。丁老師很年輕，有著油光光的頭發(fā)和一雙炯炯有神的大眼睛。他講課非常有激情，冬天上課他也穿白襯衫。聲音總是那么洪亮感染著我們每一個人。這樣的老師我們能不喜歡嗎？
丁老師上課時非常認真，他的講義總是被紅筆畫的密密麻麻，能看出老師在給我們講課前是多么努力的在備課啊。有時他一道題能想出很多種解法。丁老師的課總是拖堂，但我們?nèi)匀挥X得時間不夠，覺得沒有聽夠。因為他講課太幽默風趣了，上他的課三個小時感到時間嗖的就像飛過去了一樣。
丁老師還很嚴格，如果哪位同學題沒有做對，他會等到那位同學把題做對為止。他自己不吃飯也要幫同學把這道題搞明白。
丁老師還是個幽默的老師，有一次丁老師正在講題，我們都全神貫注地看著黑板，但有一位同學正在下面做作業(yè)，丁老師看見了說："難道我長得不帥嗎？你們?yōu)槭颤N都不看我呢。"話一說完我們哄堂大笑，而那位做作業(yè)的同學也放下了手中的筆聽老師講課了。
在沒上丁老師的課之前，我一直是一個數(shù)學白癡，不喜歡數(shù)學，但自從在聰聰網(wǎng)上了丁老師的數(shù)學課后，我開始喜歡數(shù)學了，在丁老師的帶領(lǐng)下也漸漸的入了門，我的數(shù)學成績也開始平步青云，我從基礎(chǔ)班一下子蹦到了精英班。好幾次在精英班考試還是前三名呢。我真沒想到我有這么大的'進步。我自己也感到很高興和自豪。我真很想對丁老師說一聲："老師，謝謝您！"
雖然我以后不一定專修數(shù)學，但我愛上數(shù)學課，還愛丁老師，愛他的認真，專著的愛每個同學的精神，愛他的嚴格與和藹可親。
丁老師��！您就像蠟燭一樣，點亮了我們?nèi)紵俗约�，我在前進的路上我會永遠記住您的教誨，努力學習做個讓老師放心的好學生。
謝謝。
【數(shù)學的作文600字】相關(guān)文章：
數(shù)學作文03-22
數(shù)學的作文02-13
關(guān)于數(shù)學作文05-08
奇妙的數(shù)學作文04-11
數(shù)學反思作文02-05
數(shù)學節(jié)作文11-29
數(shù)學故事作文03-15
有關(guān)數(shù)學作文03-02
數(shù)學競賽的作文05-18
數(shù)學的奧秘作文05-14