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讀書(shū)交流作文600字3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的讀書(shū)交流作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)交流作文600字 篇1
6月10日，我班的讀書(shū)交流活動(dòng)在星慧同學(xué)的主持下順利進(jìn)行，可在班級(jí)里找出書(shū)中人物原形這個(gè)環(huán)節(jié)，由于星慧同學(xué)在挖掘書(shū)中人物特點(diǎn)時(shí)，在PPT上出示了這么一段話：當(dāng)你貧窮、成績(jī)不好、名字古怪、受同學(xué)冷漠與歧視，向同學(xué)說(shuō)謊的時(shí)候，你就是旺達(dá)。雖然星慧同學(xué)對(duì)說(shuō)謊加引號(hào)進(jìn)行了解釋，可班里的孩子們看到貧窮、成績(jī)不好、受同學(xué)冷漠與歧視，這些字眼的時(shí)候，都不愿意找出班里的旺達(dá)。其中浩志同學(xué)是這樣說(shuō)的：我班沒(méi)有這樣的旺達(dá)，沒(méi)有同學(xué)受到冷漠和受到歧視。浩志同學(xué)說(shuō)的特別到位，我班確實(shí)沒(méi)有這樣的旺達(dá)。是因?yàn)樾腔弁瑢W(xué)總結(jié)不全面，沒(méi)有引導(dǎo)到說(shuō)中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，所以在班里找出書(shū)中人物原型時(shí)找不到上面出示的旺達(dá)。
《一百條裙子》中的旺達(dá)雖然家境貧困，經(jīng)常受到同學(xué)的歧視和冷漠，但旺達(dá)她有憧憬和美好的夢(mèng)想，安靜、勤勞、愛(ài)干凈、聰明、執(zhí)著、大度。星慧同學(xué)把這些主題都拋開(kāi)了。百分之九十的孩子都把自己和馬蒂埃聯(lián)系起來(lái)了：認(rèn)為自己沒(méi)有勇氣，怕失去朋友，害怕別人嘲笑，所以想干的事情都放棄了。
由于交流只有一節(jié)課時(shí)間，星慧同學(xué)對(duì)作者的簡(jiǎn)介、封面的介紹，及文中的.情節(jié)梳理比較細(xì)致，孩子們對(duì)星慧出示的檢測(cè)題完成的相當(dāng)不錯(cuò)。問(wèn)題就出在了挖掘人物特點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有對(duì)照書(shū)中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)進(jìn)行分析，所以造成孩子們不喜歡旺達(dá)這個(gè)角色。明天繼續(xù)挖掘小說(shuō)中的細(xì)節(jié)，讓孩子們對(duì)旺達(dá)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
這次交流我放手讓星慧同學(xué)大膽地制作PPT，引導(dǎo)孩子們?nèi)ソ涣�，PPT的制作非常精美，并且全面，只是在最后環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。我明天我繼續(xù)引導(dǎo)孩子們重新認(rèn)識(shí)旺達(dá)，孩子們一定會(huì)喜歡旺達(dá)這個(gè)角色，一定會(huì)向旺達(dá)學(xué)習(xí)的！
讀書(shū)交流作文600字 篇2
“嘰嘰喳喳”，“嘰嘰喳喳”這是怎么回事？原來(lái)是我們?cè)陂_(kāi)“讀書(shū)交流會(huì)”，大家現(xiàn)在正交流得熱火朝天，讓我們一起去看看！
我最喜歡的就是《尼古拉》，它講了一人的童年，是真人真事。你問(wèn)我為什么喜歡他？當(dāng)然是因?yàn)樗娘L(fēng)趣幽默，我敢說(shuō)連大人讀了也不由得回憶起童年。我最欣賞的'是“主角”尼古拉，因?yàn)樗镊攘λ纳�，讓人們喜歡他。
一個(gè)世紀(jì)后，交流會(huì)開(kāi)始了，全班人都打開(kāi)了話匣子。我們分成了11組，我在第8組，我們這交流得可能過(guò)于安靜，大家都是“文人”，一直讀書(shū)，沒(méi)有交流。突然老師一聲石破天驚：“你們?cè)诟墒裁�？為什么不交流？”嚇得我手慌腳亂，連忙和后桌假惺惺地交流起來(lái)，唉，真險(xiǎn)！
這時(shí)，我和后桌爭(zhēng)論起來(lái)，他說(shuō)這部《斗羅大陸》是藍(lán)銀草，我沒(méi)他看得多�！昂撸偣簿�13部，我看第12部，不比你少！”我也不甘示弱。一場(chǎng)“辯論賽”又開(kāi)始了。
這時(shí)老師讓全班交流，什么！還要派代表！真是一波未平，一波又起呀！我們順?biāo)浦蹖⒑笞喇?dāng)“敢死隊(duì)”，我們輪流放“彩虹屁”卻沒(méi)有把他熏暈，這時(shí)大家哄堂大笑。
“怎么了？”我好奇地問(wèn)，那個(gè)同學(xué)笑得上氣不接下氣說(shuō)：“江天昊，說(shuō)自己書(shū)質(zhì)量好，一擰只聽(tīng)撕拉一聲，書(shū)壞了。”我聽(tīng)完差點(diǎn)笑岔氣。代表們一個(gè)比一個(gè)好，這時(shí)的我們急得像熱鍋上的螞蟻，這時(shí)到我們了！
天呀！怎么辦？已經(jīng)燃眉之急了，這時(shí)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“劉松源，就你了。”what？老師你別嚇我？我這小心臟可受不了，但是反抗無(wú)效，我還是被當(dāng)作了“擋箭牌”！
我一上去，就結(jié)結(jié)巴巴的，同學(xué)們也毫無(wú)表情，我頭都不敢抬一下，背上一直冒“虛汗”。過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，這一切都被老師“終結(jié)”了。
唉，看來(lái)我的讀書(shū)量還是太少了，我以后一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀好書(shū)。不說(shuō)了，我要去向我們班的各路“書(shū)仙”借書(shū)了，拜！
讀書(shū)交流作文600字 篇3
星期二的時(shí)候，老師就說(shuō)要舉行讀書(shū)交流會(huì)，我早早就把書(shū)準(zhǔn)備好了，就等老師通知什么時(shí)候開(kāi)始了。終于，老師在星期四舉行了交流會(huì)。
交流會(huì)開(kāi)始了，我拿出我?guī)?lái)的幾本書(shū)：四大名著之一《三國(guó)演義》，還有《三十六計(jì)》呀，《中國(guó)上下五千年》呀，《格列佛游記》等等�？墒牵蠋熢谧魑恼n上說(shuō)每個(gè)同學(xué)只能說(shuō)一本書(shū)，我就選了《三國(guó)演義》。
老師把全班同學(xué)分成十一個(gè)小組。開(kāi)始先由各小組交流，我們小組是按照順時(shí)針?lè)较蛞灰唤榻B的。第一個(gè)同學(xué)介紹的是《口袋里的爸爸功夫神童》寫(xiě)的是：主人公撿到一本天書(shū)，練成了絕世神功，成為一個(gè)隱者。最后在打敗黑暗星球的大boss后，功夫全都消失了，又變成一個(gè)普通人的故事。
第二個(gè)同學(xué)輪到她的'時(shí)候，她說(shuō)了一句“等一等�！比缓缶偷搅说谌齻�(gè)同學(xué)，他介紹的是終于到我了，我脫口而出：“大家好，我叫張藝高，我給大家推薦的是《三國(guó)演義》，它是我媽媽給我買(mǎi)的，它講了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的政治和軍事斗爭(zhēng)，寫(xiě)出了叱咤風(fēng)云的英雄人物以及豪杰與奸雄的較量一場(chǎng)場(chǎng)刀光劍影的生死悲歡。我認(rèn)為這里面有一段話寫(xiě)的非常好，突出了呂布的勇猛：只見(jiàn)他頭戴三叉束紫金冠，體掛西川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶，弓箭隨身、手持畫(huà)戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬，果然是“人中呂布，馬中赤兔�！�
最后一位同學(xué)介紹的是。
這一回的交流會(huì)真有意思！交流會(huì)也告訴我們了兩個(gè)道理：：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄皶�(shū)中自有黃金屋”。
希望大家以后多讀書(shū)、讀好書(shū)。
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