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啞劇作文600字五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的啞劇作文600字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
啞劇作文600字 篇1
這一天是讓我難忘的一天；這一天是最快樂(lè)的一天；這一天是最有趣的一天。
今天我們舉辦了一個(gè)“啞劇表演”的游戲。游戲的規(guī)則是，一位同學(xué)到老師那里抽一張紙牌，按照紙牌上的文字做動(dòng)作，不能用語(yǔ)言表達(dá)，下面的同學(xué)要猜，如果猜者猜對(duì)了的話，就以熱烈的掌聲祝賀猜者和表演者。
游戲開(kāi)始了，第一個(gè)只見(jiàn)我們班智勇雙全的小明自告奮勇地舉起了手，老師把他叫了上去，他大步走向講臺(tái)，他以迅雷不及掩耳之勢(shì)地抽了一張紙牌，只見(jiàn)他一手拿著筆，一手拿著本，坐在椅子上開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了起來(lái)。眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看著本子，一會(huì)兒抬起頭來(lái)眼睛轉(zhuǎn)了一圈，像正在思考問(wèn)題一樣。我們班的“聰明豆”舉起了手說(shuō)：“他正在想老師留的作業(yè)�！北硌菡卟换挪幻Φ�?fù)u搖頭，說(shuō)明猜錯(cuò)了，同學(xué)們?cè)谙旅驵粥止竟�，有許多同學(xué)站起來(lái)說(shuō)出不同的答案，可是都不對(duì)，答案各式各樣，七嘴八舌，有的`說(shuō)是寫(xiě)累了，有的說(shuō)想起了其它的事，還有的說(shuō)發(fā)呆不想寫(xiě)了……終于答案揭曉了，同學(xué)們的眼睛直直地盯著小明，豎直了耳朵，屏住呼吸，只見(jiàn)小明大聲宣布：“答案是……”小明清了清嗓子大聲地說(shuō)：“寫(xiě)作業(yè)遇到了難題�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)恍然大悟。有的同學(xué)責(zé)備自己：“我怎么這么笨呢，這么簡(jiǎn)單也沒(méi)有想到，哎！”
該我了，我把手舉得高高的，老師把我叫了上去，我小心翼翼地抽了一張紙牌，一看“汽水噴了出來(lái)”。我連忙手里拿著水瓶，搖啊搖啊，最后一開(kāi)瓶蓋，我的手猛地向上一舉，眼睛向上一望，張開(kāi)了嘴，呆呆的看著。下面的同學(xué)抓耳撓腮地想著，李陽(yáng)大膽地舉起了手說(shuō)：‘汽水噴出來(lái)了”。老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。頓時(shí)教室里想起了雷鳴般的掌聲。我聽(tīng)見(jiàn)了掌聲，心里樂(lè)開(kāi)了花，比吃了蜜還要甜。
游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，可是我的心情久久不能平靜，因?yàn)槊@啞人聽(tīng)不見(jiàn)，不能說(shuō)話是多么讓人心痛啊！只要我們?nèi)巳藶樗麄冏鲆稽c(diǎn)點(diǎn)兒奉獻(xiàn)，他們也會(huì)感覺(jué)到溫暖就在他們的身邊。
啞劇作文600字 篇2
今天，我們?cè)诮淌易隽藛∮螒�。游戲�?guī)則是全班同學(xué)和老師都裝“啞巴”，不說(shuō)話。如果有誰(shuí)說(shuō)話就“黃牌”警告；而搗蛋的便“紅牌”罰出場(chǎng)。接著老師用手勢(shì)讓我們明白要干什么和做什么游戲。
老師先叫兩個(gè)女同學(xué)來(lái)“搖”一根長(zhǎng)長(zhǎng)的“東西”，又用動(dòng)作來(lái)讓我們明白是玩“跳長(zhǎng)繩”。接著又叫她們搖“繩子”，老師做做示范，又叫來(lái)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)按老師的樣子做�？伤麄冏龅膭�(dòng)作老師一點(diǎn)都不滿意，倒是逗得我們?nèi)嗤瑢W(xué)肚子里暗自好笑呢！
看，嚴(yán)智楊跳繩像空中翻跟頭似的，撲通一下摔了個(gè)跤，我們便在心里偷偷地笑。瞧！還有那朱宇陽(yáng)和李靖菇跳繩時(shí)撞到了一起，在地上打了一個(gè)滾；然后是周佳舟跳了，只見(jiàn)他拳頭握緊，背彎著，兩腳一踮便跳了過(guò)去，老師連忙豎起了大拇指，夸獎(jiǎng)跳得好！
不僅“跳長(zhǎng)繩”有趣，“拔河”比賽還更有趣。老師先是叫三個(gè)男生三個(gè)女生拔河，兩方各拿“繩子”一頭便開(kāi)始拉，這不用說(shuō)，當(dāng)然是我們男生贏�？傻诙P(pán)，老師又叫十四個(gè)男生和一個(gè)女生比賽，這不是恃強(qiáng)凌弱吧！可是你看在比賽時(shí)，就在雙方都使出全力拼搏時(shí)，十四個(gè)男生不知為什么被一個(gè)女生“拉”了個(gè)“四腳朝天”。這也許會(huì)使你驚呆，一個(gè)人竟可把十四個(gè)人拉過(guò)去，你也許會(huì)想到她可能是巨人或神仙。其實(shí)這是老師讓男生故意輸?shù)�。看，這游戲有意思吧！
除了這兩個(gè)游戲外，還有一個(gè)是跳短繩，老師故意拿了一根“繩子”，跳完后又叫幾個(gè)人學(xué)著做，接著，教師又在黑板上寫(xiě)了“雙飛”兩字，意思是讓我們跳“雙飛”。所謂的“雙飛”是跳一下，“繩子”要繞你轉(zhuǎn)兩圈，你別看它容易，做起來(lái)可就難了。瞧，老師叫來(lái)的幾個(gè)同學(xué)在跳的`時(shí)候都紛紛“摔”倒了。最后還是一個(gè)女同學(xué)跳好了，我們十分敬佩她。這就是看似容易，做來(lái)卻難的跳“雙飛”游戲。
這就是今天上作文課的啞劇游戲，讓我們這節(jié)課十分開(kāi)心、難忘。
啞劇作文600字 篇3
“哈哈哈哈，哈哈……”咦？他們?cè)诟陕镅�？怎么這么開(kāi)心？哦！原來(lái)他們?cè)谶M(jìn)行“作啞劇”的游戲呀！
游戲規(guī)則是：一個(gè)人在臺(tái)上表演啞劇，其它人在臺(tái)下猜他表示的意思，然后讓表演的人來(lái)確定猜得對(duì)不對(duì)，如果不對(duì)，就讓表演的人公布答案。
游戲開(kāi)始了，第一個(gè)上場(chǎng)的是朱翔，只見(jiàn)他把兩只手做成六的.樣子插在頭上，就像兩只“角”，接著，他跟一頭牛似的拼命的四處亂撞，然后拍了拍自己，又用雙手在胸前比出一個(gè)愛(ài)心，接著又發(fā)瘋似的張大口“吃東西”，那樣子真滑稽，逗得我們哈哈大笑。開(kāi)始猜了，有的說(shuō)：“我很牛，我愛(ài)吃！”有的說(shuō)：“我是一頭牛，我愛(ài)吃青草�！苯Y(jié)果是第二個(gè)人答對(duì)了。
朱翔開(kāi)始了第二次表演，他剛開(kāi)始先猛吃，然后停下，他又從左邊拿起一個(gè)東西吃……一共吃了三次，然后又走，接著立馬捂著胸口，又做出痛苦的嘔吐?tīng)�，最后他拿起一個(gè)東西又往嘴里使勁倒。開(kāi)始猜了，我說(shuō)：“我正吃飯，突然吐了！”結(jié)果錯(cuò)了，有的說(shuō)……結(jié)果全場(chǎng)沒(méi)有一個(gè)人答對(duì)。朱翔說(shuō)：“我吃完飯，突然胃疼，吐了，然后喝水�！�
該我上場(chǎng)了，我先把一只手放在上面，另一只手放在下面，揮來(lái)?yè)]去，突然，我使勁顫抖起來(lái)，做成痛苦的表情，最后倒在地上，不停地抖著。開(kāi)始猜了，結(jié)果他們一猜就猜中了：我在放風(fēng)箏，風(fēng)箏繞到了電線竿上，結(jié)果我被電死了！
“搞笑大王”李佳鑫上場(chǎng)了，可是他用手使勁地砍，砍了十幾下，然后把手往前伸，往后拉，往前伸，又往后拉……最后張開(kāi)大嘴“啊嗚”一口吃下去了。臺(tái)下人七嘴八舌地猜起來(lái)，可是沒(méi)一個(gè)人猜對(duì)，最后李佳鑫說(shuō)：“我先切菜，然后炒菜，最后吃菜�！�
學(xué)習(xí)和生活猶如一場(chǎng)游戲，紀(jì)律和規(guī)章就好像是規(guī)則，假如我們都記住了這個(gè)規(guī)則，那一切都在不言中。
啞劇作文600字 篇4
我玩過(guò)“捉迷藏”的游戲，玩過(guò)“三個(gè)字”的游戲，還有“木頭人”的游戲，就是沒(méi)有玩過(guò)“啞劇對(duì)對(duì)碰”的游戲。今天我在快樂(lè)作文的課堂上玩了一次，真有意思！
游戲的規(guī)則是：先請(qǐng)一位同學(xué)上去抽簽，然后按簽上的規(guī)定進(jìn)行表演，如果同學(xué)猜對(duì)了，表演者就會(huì)得到一個(gè)小貼畫(huà)的獎(jiǎng)勵(lì)。不過(guò)呢，表演者必須用肢體語(yǔ)言，如果開(kāi)口說(shuō)話，就是違反游戲規(guī)則，然后被淘汰出局。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地紛紛舉手。第一個(gè)上去的是鄭晨宇，他大步流星的走上臺(tái)去，鄭重其事的抽了一張簽，然后笑容滿面的對(duì)大家說(shuō)：“一點(diǎn)也不難！”說(shuō)完，只見(jiàn)他東看看，西看看，大家異口同聲的說(shuō)：“東張西望”，鄭晨宇笑著說(shuō)：“恭喜，答對(duì)了”，他的幽默引得教室里一陣哄堂大笑。
第二個(gè)上去的是孟蕭涵，他毫不猶豫的走上臺(tái)去，小心翼翼的抽了一張簽，然后對(duì)老師自信滿滿的笑了笑。他先把手握成拳頭，然后他又把腳向前伸去，李彥如立刻說(shuō)：“拳打腳踢”孟蕭涵說(shuō)：“非常正確！”
下面的表演也很精彩，有的猜得是“興高采烈”，有的猜得是“垂頭喪氣”，有的猜得是“張牙舞爪”，還有的猜得是“賊眉鼠眼”，更有趣的.是，“一瘸一拐”的動(dòng)作表演，被那位同表演得太形象了。
游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，可我的心還一直不能平靜下來(lái)。如果人不能開(kāi)口說(shuō)話，是一件多么痛苦的事情呀。在生活和學(xué)習(xí)中，有時(shí)難免會(huì)遇到許多痛苦和煩惱的事情，可是與殘疾人相比，我們又是多么的幸運(yùn)，不管怎樣我們是肢體健全的人，可是他們呢，遇到的困難和痛苦，解決起來(lái)要艱難好多倍，所以我們要關(guān)心殘疾人，用善心去關(guān)愛(ài)他們。我們還要珍愛(ài)生命，珍惜生活，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切！
啞劇作文600字 篇5
我走進(jìn)教室，突然一聲音樂(lè)響起，這時(shí)老師對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)作文課我們先玩一個(gè)游戲再寫(xiě)作文，這個(gè)游戲的名字叫‘啞劇對(duì)對(duì)碰’�！薄芭丁�！”同學(xué)們歡呼雀躍起來(lái)。
游戲開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是向柯男。他走到講臺(tái)上，從老師的手上抽出了一張紙片，紙片上面不知寫(xiě)了什么。他緊皺眉頭，手抱著頭，怎么想也想不出來(lái)。他靈機(jī)一動(dòng)便手舞足蹈的跳了起來(lái)，我旁邊的'一個(gè)人對(duì)他說(shuō)：“你能不能不做得這么抽象啊�！贝蠹夷阋谎晕乙徽Z(yǔ)地把自己的答案都說(shuō)了出來(lái)，這些答案五花八門，比如說(shuō)什么“神經(jīng)病跳舞”之類的呀！他聽(tīng)到以后完全蹦潰了，他又做了一次動(dòng)作，這時(shí)一個(gè)同學(xué)搶答道：“邊唱歌，邊跳舞�！毕蚩履新�(tīng)到正確答案后無(wú)比興奮，開(kāi)心地回到座位上。這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題為什么我猜不出來(lái)呢？
向柯男又一次上了臺(tái)，這個(gè)題目對(duì)他來(lái)說(shuō)可能很容易，可對(duì)我們來(lái)說(shuō)應(yīng)該很難。他向老師借了一件外套，把外套放在了地上，這時(shí)一些坐在后面的同學(xué)因?yàn)榭床坏奖愎蛟谝巫由贤χ绷松碜�，把眼睛瞪的老大，眼珠都快蹦出�?lái)了。再看向柯男，他用手做出洗衣服的樣子，同學(xué)們馬上就猜出來(lái)了，人們不約而同的說(shuō)出了洗衣服。”老師看了看條子說(shuō)不對(duì)，可向柯男卻說(shuō)的確是洗衣服呀！老師把條子給向柯男，讓他仔細(xì)地看看，“哦——”有一個(gè)人說(shuō)：“難道是洗衣機(jī)，可他做的一點(diǎn)也不像呀，難道是他看錯(cuò)字了嗎？游戲結(jié)束了，有些人到現(xiàn)在都是徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)呀？
這節(jié)作文課可真好玩，整間教室都沉浸在了歡樂(lè)之中。這節(jié)課讓我明白做什么事情都要認(rèn)真仔細(xì)，善于思考。
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