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實用的創(chuàng)意作文600字3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的創(chuàng)意作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng)意作文600字 篇1
生活中有許多有趣的科學(xué)現(xiàn)象，只要你細(xì)心觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)，就象上次……
記得那是一個星期天的早晨，吃早餐時，我把一個煮熟了的雞蛋剝了殼，豎著放在一個玻璃瓶的瓶口上，雞蛋有一小半沒入了瓶中。我習(xí)慣地用手指按壓著雞蛋，雞蛋被我按進(jìn)了瓶子里，但是卻碎成了幾塊。我呆呆地望著瓶中破碎的雞蛋，忽然聽見媽媽在喊：“研研，你怎么不吃早餐，在發(fā)什么呆呀？”“媽媽，我在想有沒有辦法把這個雞蛋完好無損地放進(jìn)瓶子里呢？”我向媽媽提出了這個問題。媽媽想了想胸有成竹地說：“應(yīng)該沒問題�！�
只見媽媽找出幾張廢紙揉成一團(tuán)，用火柴將紙點燃后小心地丟進(jìn)瓶子，大聲地對我說：“看，我要變魔術(shù)了！”接著她把一個剝了殼的雞蛋放在瓶口上，用手輕輕按壓，只聽得“啪”的一聲，雞蛋完整地掉進(jìn)了瓶子里。
啊，太奇妙了，究竟是怎么回事呢？我著急地問：“媽媽！媽媽！快告訴我，你有什么決竅？”媽媽神秘地說：“你看我做個實驗，就會明白了�！眿寢尠岩恢灎T放在小碟子上，再把碟子放到一盆水里，讓蠟燭伸出水面三分之一左右，把蠟燭點燃。然后用玻璃瓶把蠟燭反蓋起來，又在瓶口放幾個支撐物把瓶子托起來一點，讓水可以進(jìn)出瓶子，媽媽還在瓶子外壁上做一個與水面齊平的標(biāo)記。蠟燭燃燒一會兒后，就熄滅了。這時，我發(fā)現(xiàn)瓶子里的水面已經(jīng)上伸到瓶子中空部分的五分之一。怎么會是這樣呢？媽媽告訴我：“當(dāng)蠟燭燃燒時用掉瓶子里的'氧氣，氧氣大約只占空氣的五分之一。氧氣用完后，火焰熄滅，水被外邊的空氣壓力推進(jìn)瓶子里。在推雞蛋進(jìn)瓶的實驗中，由于剝了殼的雞蛋把整個瓶頸都封住了，所以外面的空氣不能進(jìn)入瓶子里來取代消耗掉的氧氣，于是瓶里的氣壓降低，蛋就被吸入瓶子里了。”
這次實驗真有意思，既增長了科學(xué)知識，又豐富了課余生活�？磥碓谖覀兩磉叄陀性S多科學(xué)現(xiàn)象等著我們?nèi)ヌ剿�！作�?/p>
創(chuàng)意作文600字 篇2
星期四的上午，我們學(xué)校舉行了一年一度的體育節(jié)暨運動會開幕式活動。每個方陣新穎的造型和優(yōu)美的展示動作，為我們學(xué)校開啟了創(chuàng)意之門。
隨著激昂的進(jìn)行曲樂聲，各個班級都穿著班服、帶上道具陸續(xù)到達(dá)候場場地。因為我們六年級是倒數(shù)第二個年級入場展示的，所以我們也欣賞到各式各樣富有創(chuàng)意的方陣。
首先最令我注意到的，是一年級一個男女生都穿著拉丁舞服，戴著禮帽的班級，呵！一年級小朋友穿著這樣的服裝往隊伍里一站，還真是挺氣派的！這還是我頭一次見到呢！沒等我仔細(xì)欣賞完這個班級，另一個更有創(chuàng)意的班級有把我的目光吸引了過去。瞧！隊伍前面站了兩個全副武裝的卡通人物，那個身著肥大、白色的喜羊羊服裝的人把頭套一摘，哦～原來是這個班的班主任老師扮演的。后面的學(xué)生呢，個個都戴著有動物臉的面具，嘿，真有趣！這可是名副其實的卡通方陣�。�
而我們班的方陣造型，雖然沒有那幾個班那么花俏，但是整個方陣都是綠色的綠色的班服，綠色的扇子，大家都喊著綠色環(huán)保的口號，可突出我們環(huán)保方陣的個性了呢！
輪到我們年級上場了，往操場上一看，那才叫一個琳瑯滿目！各個方陣的顏色五彩斑斕呢六年級七個班，在操場上站成彩虹的形狀，因為一至七班的班服逐次是赤橙黃綠青藍(lán)紫的顏色，乍一看，還真像是一條絢麗的`彩虹呢！主席臺前，有的班級在集體拿著道具勁舞，有的班級高呼口號并放飛氣球，還有的班級利用科技小發(fā)明向大家一展風(fēng)采現(xiàn)場的氣氛可是非凡的熱鬧，兩個系著標(biāo)語布的大氫氣球隨風(fēng)飄揚，充氣大龍門橫跨于跑道兩端，不時有禮花彈和氣球沖入云天。我們的情緒也因其異常興奮，就這樣，我們圓滿的完成了這次方陣展示。
這次運動會開幕式，不僅讓我們有了一個向全校老師和同學(xué)展示的機(jī)會，還讓我們欣賞到了各種富有創(chuàng)意的班級方陣表演，開啟了創(chuàng)意之門。
創(chuàng)意作文600字 篇3
今天的美術(shù)課我們是做支架，我按照美術(shù)老師的通知帶了橡皮泥和吸管。可是“英雄卻沒有用武之地”這是為什么呢？下面我就來說說。
開始了，我拿起橡皮泥和吸管開始搭建我的支架，搭建第一層的時候非常順利，到第二層的時候也不錯，到了第三層感覺有點不穩(wěn)，第四層還是勉強(qiáng)搭建完了。當(dāng)我小心翼翼地眼看著就搭完了第五層的時候，“撲通”一聲，我的支架居然完全塌下來了。
不好，下課鈴又響了，這堂課白費力氣了。不過，幸好美術(shù)課是兩節(jié)課連上的。所以，下課期間我努力思考了到底是哪個地方做得不對，并開始仔細(xì)觀察周佳凝搭建的十二層支架，發(fā)現(xiàn)她用的材料是牙簽和超輕粘土。我認(rèn)真想了一會兒，終于找到了答案。因為塑料吸管的重量是很輕的，而橡皮泥相對來說比吸管要重，所以吸管做支架的話就不穩(wěn)固了。而牙簽和超輕粘土的重量都比較輕，所以它們在一起搭建支架就會完全沒問題。
可是我并沒有帶牙簽和超輕粘土，怎么辦呢？我開始請求同學(xué)們的`幫助。陳詩涵“雪中送炭”地送了我一大團(tuán)超輕粘土，我心里對她充滿了感激。牙簽嘛，我看到教室地上有很多?落在地的牙簽，想著可以再利用，就開收集起來，不到一分鐘就收集了一大把。哈哈，這時正好第二堂課開始了，我馬上開搭建我的支架。一邊搭一邊想，上個學(xué)期的時候，數(shù)學(xué)老師講過：三角形最具有穩(wěn)定性。所以，搭個三角形的支架吧！于是，我細(xì)心地把牙簽用超輕粘土一根一根地粘起來，絕不疏忽每一個細(xì)節(jié)，功夫不負(fù)有心人，在第二堂課下課之前，我終于搭建完了我的支架。
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