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物理作文600字合集九篇
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的物理作文600字9篇，歡迎大家分享。
物理作文600字 篇1
“嘭！”我被一聲巨響從床上驚醒。��！房間里的柜子、桌子、凳子，不知為何全都堆在了一個角落，好像經歷了搶劫一般。本來蓋在我身上的被子，也滑到了地上。
我驚訝地看著眼前的一切，想要下床一探究竟，看看到底為什么會這樣�？晌业哪_到地面后，整個人卻滑了下去，“咣！”我撞到了角落的墻壁上。我奮力地想要從地上站起來，卻始終站不起來。我趴在地上，心想，這世界是怎么了？
經過長時間的思索，我猛然想到了老師之前上的課，終于明白了這一切——摩擦力消失了！我更加奮力地想站起來，用手扒住我的柜子，一點一點站了起來。站穩(wěn)后，我看了看窗外。哇！外面跟我的房間一樣，也是一片混亂——路邊�？恐能嚾甲约哼\動了起來；小貓小狗用自己的爪子摳住地上凹下去的部分，想不讓自己滑入車流中；還有某些十分頑強的人，抱著路旁的`路燈或樹，在艱難的行走。
不知何時，我又滑了下去，不過這次沒撞到墻，反而滑出門外去了。我一路“暢通無阻”，直接滑到樓梯上。我眼疾手快地抓住扶手，但可悲的是，摩擦力消失了抓住扶手也一樣會滑下去��！我一屁股坐到了地上，順著樓梯滑了下去。啊，那酸爽，簡直沒誰了。
我想盡一切辦法想讓自己不再滑動，但摩擦力消失了，我能怎么辦！幸好我的房間只是在二樓而已，若是再高一點的樓層，我估計就沒那么幸運了。
滑到一樓后，我盡力地控制住自己不往大門滑，終于在客廳那兒停了下來。不知何時，一輛大卡車不受控制地沖向了我家的方向，我連忙閉上眼睛……
睜開眼后，還好好的躺在床上，家里的東西位置都跟原來一樣整齊。啊，原來只是一場夢��！
物理作文600字 篇2
一天，我們物理老師拿來了毛皮、絲綢、橡膠棒和玻璃棒，給我們做電荷的實驗。剛上課，物理老師先把書上的一些定義讓我們好好看了看，要求我們理解和背誦。等我們都會了定義，物理老師便拿出他的橡膠棒和玻璃棒讓我們好好了解一下，然后叫我們班的一個同學上去幫忙，老師對那位同學說：“你拿那個垃圾桶放在地上，然后用那個水盆往垃圾桶里倒水�！崩蠋熢捯魟偮�，那位同學就把盆里的水嘩的一聲倒在了垃圾桶里，全班哄堂大笑。老師解釋說：“誰讓你一次都到完的，讓你慢慢的倒，使水細細的均勻流下，不要到的太急。”那位同學就按照老師的指示慢慢的倒，老師也立刻拿來毛皮和橡膠棒，用力摩擦，然后讓橡膠棒靠近水流，問：“大家看到了什么現(xiàn)象？”我們異口同聲的說：“水流分叉了�！比缓罄蠋煴頁P了那位同學，讓他回到座位上。
接下來的實驗更有趣。
老師先把用絲綢摩擦過的玻璃棒懸掛在鐵架上，然后又拿了一個與絲綢摩擦過的玻璃棒靠近懸掛在鐵架上的玻璃棒，實驗結果大家都知道，一定是互相排斥。老師又拿來了一個與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近懸掛在鐵架上的玻璃棒，在靠近之前，老師對我們說：“你們要仔細看會發(fā)生什么現(xiàn)象�！蔽覀冊谧屑毜目春�，老師等著我們的回答“相互吸引”可是我們的`回答卻出乎老師的預料：“相互排斥。”我們也感到了不對勁。老師說：“我當老師十幾年了，可是頭一回遇到這樣的事，太不可思議了�！闭f著，又動手重新做了一遍實驗，可還是相互排斥，老師對我們開玩笑的說：“你們班太神奇了，在別的班都好好地，可一到你們班就失靈了，我得好好研究一下，可能在你們班還能出個諾貝爾物理學獎呢！”說著，又跑到辦公室拿了好多玻璃棒和橡膠棒一個個的實驗，可是還是玻璃棒和橡膠棒相互排斥，老師也沒辦法了，只好給我們繼續(xù)往下講。
下課后，老師找了好多教物理的老師一起研究，最終得出結論，拿的那個去摩擦玻璃棒的只是一塊普通的布，并不是絲綢。
物理作文600字 篇3
我心目中的物理老師就是要像我們的物理老師周老師那樣。我很喜歡我的物理老師，我覺得他滿足我心中對物理老師的要求。
他高高的個子，小小的眼睛，笑起來眼睛就瞇得快看不見了，周老師的那張笑臉，酷似小朋友畫筆下的太陽公公，讓我們覺得好親切!
在課堂上，周老師總是面帶微笑地教我們解題，每當我們遇上難題時，他總是一邊在黑板上演示解題的過程，一邊口里念叨著他的那幾句“名言”——“大的困難是沒有的”，我們馬上接下句——“小的困難是可以克服的!”“沒有困難!你們看這道題不就解決了嗎？”周老師的`眼睛笑得瞇成了一條月牙兒：“所以啊，面對困難我們要藐視它，才能夠克服它!”說完他又發(fā)出了爽朗的笑聲。我不禁驚嘆，一道難題就這樣在他手里解開了。
以后每當我遇到挫折時，總是學著周老師的樣，口里念叨著他那句“名言”：“大的困難是沒有的……”
周老師在我們因為淘氣而犯錯時，所采用的也是另一種獨特的方式，被同學們夸張地戲稱為：“笑里藏刀�！�
記得那一次，我們學磁場的時候，坐在前排的一位男同學總是頑皮地伸長了脖子去吹在講臺邊上的指南針。周老師二話沒說，拿起指南針，兩步跨到那個同學面前，把指南針放在他的課桌上，笑瞇瞇地
說：“你喜歡吹，那你就使勁兒吹吧!”他的那個“使勁”逗得我們大笑起來。他呢？也仍是一臉笑容。周老師一邊慢步踱回講臺，一邊給我們講了一個故事：“我小時候，最愛哭，我媽媽呢，也從不來哄我。我每次一哭，她就拿來一個很大的盆對我說：R22;你哭呀，哭到眼淚把這個盆裝滿為止。R23;我想這什么時候才能裝滿呀!所以我馬上就不哭了�！闭f完之后就望了望那個同學又“嘿嘿”地笑了。笑得那么天真，就像一個孩子。
我們都很喜歡周老師的課，很希望和他一起相處的時光，他就是我們所有人心目中最好的物理老師!
物理作文600字 篇4
新學期，新氣象。這學期，我們課程又多了一個——物理課。從這幾天上下來，我感到非常有趣和奇妙。這不星期五就有一節(jié)物理課。
“零零零”上課了，只見物理老師尹老師帶著一大箱物理課用具走上了講臺，說：“上課了！”我們都安靜了下來。尹老師就開始給我們上物理聲現(xiàn)象——聲音的特性。尹老師一邊做實驗一邊給我們講解：“下面我們開始探究聲音的特性。”尹老師一邊說一邊拿出了一個大鼓，問我們如何在看不見物體震動的情況下，讓大家都明白。我們都異口同聲地說：“把小紙屑放在鼓面上，然后敲鼓。”尹老師點了點頭，開始敲起鼓來。第一次尹老師輕輕地敲，紙屑往上跳起一分米左右。第二次老師重重地敲了起來，只見紙屑蹦飛出去了。老師說：“物體振動發(fā)聲。而聲音的強弱叫做響度，聲源振動的幅度叫作振幅。聲音的響度與聲源振動的幅度即振幅有關。振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小�！�
老師講完以后，開始研究下一特性。老師先讓一名同學唱《青藏高原》。只見那位同學憋足了氣，開始唱了起來，結果剛唱到“高”就唱不下去了。老師開始說：“聲音的高低叫做音調。振動的快慢常用每秒振動的次數(shù)——頻率表示。頻率越高，音調就越高;反之相反。”我們都認真的把知識點抄到筆記本上，并且記下了實驗過程。
接著老師又拿出了她的手機，開始播放不同樂器的聲音，讓我們來辨別。結果一個不差，全對。老師說：“由于材料性質不同，不同物體有不同的音色，不同的音色波形是不一樣的.。比如音叉就非常普通而又有規(guī)律。而小提琴雖有規(guī)律，但波形很復雜�！�
最后老師開始一句話總結：“響度，音調和音色是聲音的三要素。”我們都認真勾畫并做了記錄。不知不覺，下課了。我感到物理課時間太短了，因為物理的奇妙已經深深的吸引了我。真是一節(jié)奇妙的物理課�。�
物理作文600字 篇5
早上，我感到十分寒冷，睜開眼看，被子全滑地上了。我艱難地爬起來馬上又摔到了床底。好不容易穿上衣服，只是打了個哈欠就被一股推力推到墻上，但這使我發(fā)現(xiàn)前進的好辦法——拿起一架迷你手動電風扇，往身后搖就能前進了。
我滑到街上，原本人滿為患的中心街現(xiàn)在空無一人，只聽見兩排的房子不時傳來的“慘叫”……我腦袋靈光一閃，想起昨天的科學課，這不就是沒有摩擦力的世界嗎？我剛到學校，發(fā)現(xiàn)一向遲到的我競第一個到校。這時廣播響起：“同學們好！我是校長，從零時開始，我們存在的世界沒有了摩擦力，現(xiàn)在放假，具體時間尚未確……啊呦喂！”看來校長也滑倒了。
我繼續(xù)用渦輪加速器——電風扇回家。母親已經醒來，正靠在墻上連大氣都不敢出。我便想去找個電風扇，沒找到。我靈機一動，換了電吹風，哈哈哈，佩服我251的IQ。
“行”的問題解決了，接下來解決“食”的`問題。沒有摩擦力，擰不開煤氣，拿不起鍋蓋……“拿勺子撬開！”站旁邊的母親發(fā)話了。拿東西又是個問題，必須使手時刻保持水平狀態(tài)，才能讓勺子不滑地上。經過半小時的“掉”、“撿”無限循環(huán)，我已經爐火純青了，動手燒飯！我用筷子卡在煤氣罐開關，用力推筷子，使其以開關中心繞圓周運動。打開煤氣后，又經歷半小時的“風霜雨雪”才做好了面條，怎么把面條放碗里又是一個問題，沒摩擦怎么這么多問題！不管了，直接吃！因為拿不起筷子，只能用嘴，要不是沒有摩擦，絕不這么惡心……
為了給今天留個紀念，我準備寫一篇日記。題目都想好了，可是沒有摩擦力，拿不起筆、寫不了字！只能向天一笑：“我恨沒有摩擦力！”我心煩意亂的平移到街上，不知怎的，渦輪加速壞了，不遠處還有個沒有蓋的坑！啊——
我從床上醒來，原來沒摩擦力的世界是這樣的。摩擦力，你太重要了！
物理作文600字 篇6
我第一次見到物理老師時，我覺得他好嚴肅，上課時總是苦著個臉一笑不笑，其實那時候我最害怕物理老師了。
物理課有三節(jié)是在早上一二節(jié)上的，那個時候的我特容易范困，所以我的物理課差不多是聽一半的，當然我也不是每節(jié)課都只聽一半有的時候我會全聽或者聽一大半。全聽就是因為我那天不困，晚上我作業(yè)寫的快，很早就睡了，但這種情況可只有三分之一。
我聽一大半的時候，是我才開始的時候是困的`，因為我還有意識，告訴自己一定要聽，我就會睜一會閉一會兒，我有時會看見物理老師盯著我看，我就被一嚇，這一嚇可以讓我一直精神到放學。
因為上物理課我精神狀態(tài)不佳，再加上我晚上的物理作業(yè)也不認真做，我的物理成績很難令人接受。
物理作業(yè)真的是我的心頭大患，不過我每次做的太差的時候，我們物理老師都會在我的作業(yè)眉頭上寫一個“找”。
才開始看見這個字我真的很害怕，因為我覺得物理老師那么壞，不知道要怎么對我呢！可是去找了他才發(fā)現(xiàn)，他會把每一題都講給我聽，講過后再問我聽懂沒有。
如果我是卷子講完之后才去找他，他就會對我說：“現(xiàn)在懂了吧，以后不會的來我問問老師！”快一年了，老師對我說話的語氣都很好，他沒有像我初三的老師那樣我成績差就不管我了，我覺得他對我們更好呢！
慢慢我覺得，我們的物理老師也不是太嚴肅的，有時上課他也會跟我們開一個玩笑，然后他又能很快的回到講課的思路中，基本上每個老師都會這樣，但我還是會覺得我們的物理老師這一點很好。
我們的物理老師而且胖胖的，臉圓圓的，眼睛大大的，再加上一副眼鏡，總讓我覺得他，好像我的一個親戚，想了好像，終于知道跟我的爺爺很像。我就回家告訴我爺爺，他就對我說：“你看，長的像我的還不賴吧！”
我的物理老師真的是一個好老師。
物理作文600字 篇7
我的物理老師姓吳，口天吳，因著這個姓氏，鬧出了不少讓我們偷笑的樂事兒，但要論起物理水平來，他的“無理”也變成了真理，成為了我們信奉的對象。
我的物理老師可能在年輕時候就因為這個姓氏和自己的專業(yè)而煩惱過，煩惱一旦過了，也就不再會影響他，成為他的煩惱了。每次我們提起物理老師都是說“無理”老師，他聽見了也不生氣，還面對微笑的從我們身邊路過，回到他自己的辦公桌繼續(xù)他的物理工作。
有一次我們教務處的老師來跟我交代課程的變化，那個教務處老師有一點點口音，把物理老師直接稱呼為了“無理老師”，使得我們后來更加光明正大地提“無理老師”了。我們的物理老師還是只是微微笑，從不打算辯解什么或者教育我們什么。
然而我們物理老師的物理水平卻跟“無理”毫無關系。我們物理老師是我們全省物理老師中的十佳物理老師，帶出來的物理成績更是成為了考清華物理系的水平線，使我們每次笑完老師的“無理”之后，忍不住感嘆老師的物理，感嘆那些“無理”竟然達到了真理的水平。
我的物理老師在我們文理分班之后，便不再教我們了，他回到了他的理科尖子班，而我們那些喜歡笑話老師“無理”的同學都分到了文科班，而我的物理老師的“無理”和他的.真理，便化作了我們筆下形容他的特點，以另一種方式傳播物理老師的“無理”和真理來。
我不知道我們的語文老師會不會將我們的作文交給我們物理老師看，不過我都能才想到我的物理老師的表情，微微笑，像是“無理”和真理都與他無關，他的本身是物理似的。
物理作文600字 篇8
物理這一門課，在沒學之前，我以為很難，因為她們常說：“數(shù)理化，是一家”，我數(shù)學不好，所以，我非常怕物理！但，那是在遇到我物理老師之前……
其實，我是在暑假補習班認識到的，當時那個數(shù)學老師是這樣介紹的：“咳咳，物理這門課啊，非常的重要，喏，你們的物理老師就非常厲害了，每次教的班不是第一就是第二！還有啊，物理老師體積有點大哈！”
確實，物理老師微胖，臉上的肉肉有點多，但非常可愛，他自我介紹之后，我們就都叫他飛哥。他說，他以后會教我們七個班中的一個，當時我就有一種直覺，他會教我們，果不其然，他成了我們的物理老師。
我們班非常調皮，數(shù)學老師一個大好青年，教了我們一年半，頭發(fā)就白了，其他老師也不例外，地理老師都罷工了。害，因為飛哥長的'老實，看起來好欺負，我們班男生就飄了，鬼知道，他和我們班主任不相上下。他笑起來憨的一批，表情包大戶也是他，每次他上課我和我同桌就像瘋子一樣笑，可以笑一節(jié)課。
上他的課我覺得物理也不難，反倒簡單易懂！
那次去食堂吃飯，回來的路上，飛哥在和別的老師打籃球，因為沒穿上衣的原因，那一身膘膘，一抖一抖的。令我沒想到的是，學�；@球賽居然有飛哥，而且每次球技還不賴呢��！
因為這次疫情，所以我們都是待在家里，一個月后去拿書，是飛哥發(fā)書，我樂壞了，可是，樂極生悲……
“誒，你哪個班的啊，幾年級的，叫什么名字”……
當時我的心拔涼拔涼的，就說：“老師，我你班上的啊，你不記得了？”他看了好久之后說：“哦，我班上的啊，好，叫什么名字啊？”
……
該說什么好？害，飛哥雖然有時候挺嚴肅挺兇的吧，但是，就是喜歡他！
物理作文600字 篇9
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了物理和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系�？傊�，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、物理、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的`少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱�，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，物理也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
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