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啟蒙老師作文600字4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的啟蒙老師作文600字4篇，歡迎大家分享。
啟蒙老師作文600字 篇1
老師，多么親切的稱呼啊，她，一個(gè)再也平凡不過(guò)的老師，卻給我?guī)?lái)了無(wú)限的懷念，因?yàn)樗俏彝曜詈玫念I(lǐng)路人。
她就是我的啟蒙教師——蔡老師。
我的童年時(shí)期，是在一個(gè)使我夢(mèng)牽魂繞的奶奶家度過(guò)的。那時(shí)候，爸爸在臨浦，媽媽也經(jīng)常出差，一去就是一兩個(gè)星期，外婆又住在杭州，我只好住在奶奶家了。蔡老師就住在奶奶家對(duì)面，那時(shí)，蔡老師才二十五歲，平日文靜寡言，但卻喜歡與我說(shuō)話，她常逗我開心，給我講故事，教職工要懂禮貌，要努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。蔡都喜歡我，我也敬重蔡教師，我在蔡老師的關(guān)心愛撫下漸漸長(zhǎng)大了。
蔡教師喜愛綠葉，在她的書里常�？梢钥吹接镁G葉制作的書簽。一次，我和蔡老師在公園里散步，我看見她低頭撿起了一片寬大的綠葉。“蔡老師，您怎么這么喜歡綠葉？”我憋不住問(wèn)。蔡老師反問(wèn)我：“你喜歡嗎？”“我不喜歡，我愛花兒�！辈汤蠋熜α诵Γo我講了一個(gè)感人的'故事……
一位小姑娘患了重病，自己覺(jué)得馬上就要死了。她望著窗外的常青藤，說(shuō)：“青藤上最后一片葉子落下來(lái)時(shí)，我就離開人間了。人們都為她而傷心，這件事被一個(gè)年邁多病的畫家知道了。老畫家在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，抱病揮筆，畫了一片碧綠晶瑩的葉子，把它牢牢的扎在青藤上。此后不久，老畫家安然長(zhǎng)逝了，而那個(gè)小姑娘卻從此堅(jiān)強(qiáng)的活下來(lái)。聽著蔡老師建筑隊(duì)娓娓的講述，我悟出了她愛綠葉的真正原因。
后來(lái)，我上學(xué)了，分手時(shí)，蔡老師送我了一束鮮花，可我卻說(shuō)“您還是送我綠葉吧！”蔡老師會(huì)心地笑了，她笑得那么甜，感覺(jué)是那么欣慰。
去年，我特意去看望蔡老師。她顯然有些老了，但比以前更開朗健談。她見到我很高興，我也真有點(diǎn)舍不得離開她。臨別時(shí)，她送我一張非常精致的卡片，上面鑲嵌著一片綠葉，綠葉下還寫著一段名言：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們一起做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)永遠(yuǎn)都是謙遜的。”
此后，我一直珍藏著這張卡片，只要一看到這張卡片，我就會(huì)想起蔡老師。
啟蒙老師作文600字 篇2
我愛古詩(shī)，愛她的平仄錯(cuò)落、音律和諧；我愛古詩(shī)，愛她的洶涌澎湃、小橋流水；我愛古詩(shī)，愛她的智慧哲理、情操風(fēng)骨。
說(shuō)起愛古詩(shī)，那要從我踏進(jìn)小學(xué)的第一天說(shuō)起。
揣著夢(mèng)想坐在一年級(jí)的教室里，有些不安，講臺(tái)上站著一位和媽媽年紀(jì)差不多的、滿臉笑容的女老師。我正想著老師會(huì)說(shuō)些什么，沒(méi)想到老師笑著讓我們背起了孟郊的《游子吟》。這首古詩(shī)我早就會(huì)背了，很多我的新同學(xué)也會(huì)背，我們起勁地背著。背完了，老師笑瞇瞇地問(wèn)我們，知道這首古詩(shī)在寫什么嗎。大家不約而同地?fù)u起了頭，我怯生生地舉起手，輕聲答道：“寫媽媽的�！崩蠋熋业念^夸我真棒。然后老師讓我們說(shuō)說(shuō)媽媽的辛勞，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)說(shuō)了很多。老師說(shuō)：“是的，世界上最偉大的就是母愛，希望小朋友能從今天開始記住媽媽的辛苦，媽媽對(duì)我們的愛護(hù)，并能用好好學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活來(lái)回報(bào)媽媽的愛�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，但我知道，雖然這首古詩(shī)很短，但它告訴我們母愛無(wú)私的道理，我一定要把這首古詩(shī)背得更有力，以此來(lái)表達(dá)我對(duì)媽媽的愛。
老師把這首《游子吟》端端正正地寫在黑板左邊的.“每周一詩(shī)”里。從此，老師會(huì)在每個(gè)星期一的早上，把這周要背的古詩(shī)寫在這里。我愛看老師認(rèn)真寫古 詩(shī)的樣子，我愛和小朋友一起搖頭晃腦地背古詩(shī)，我更愛聽老師給我們講古詩(shī)里所蘊(yùn)含的意境、道理。吃飯前，老師教我們背《憫農(nóng)》；春天里，老師和我們一起背《江南春》；初夏來(lái)臨，老師帶我們背《小池》；冬天的那個(gè)下雪天，老師帶我們看雪，體會(huì)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”的神奇；郊游時(shí)，倚靠著池塘的欄桿，我們欣喜地爭(zhēng)相觀看“魚戲蓮葉間”的快樂(lè)……教室里，校園里，春暖花開，秋風(fēng)瑟瑟，到處留下了老師和我們一起學(xué)古詩(shī)的快樂(lè)身影。
我愛古詩(shī)，我更愛我的經(jīng)典啟蒙老師！
啟蒙老師作文600字 篇3
每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，我愛我的啟蒙老師，雖然他現(xiàn)在已離我們而去，可我至今仍忘不了他的音容笑貌。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我在上學(xué)的路上遇見了陳老師，陳老師見了我，笑嘻嘻地說(shuō)：“汪鑫啊，現(xiàn)在才來(lái)呀，我們一起去學(xué)校吧�！边@位平時(shí)在上課時(shí)嚴(yán)厲的老師在私底下竟如此親切、平易近人。我回答說(shuō)：“嗯，好的.�！标惱蠋煱咽执钤谖业募缟嫌弥秸娴钠胀ㄔ捳f(shuō)：“你作業(yè)做完了沒(méi)有啊？”我說(shuō)：“嗯，做完了。”我心想：如此和藹的一位老師，為什么同學(xué)們?cè)诒车乩镎f(shuō)他像發(fā)狂的豹子一樣厲害呢？那時(shí)，由于我是剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的新生，很多都不知道。其實(shí)在那時(shí)候，陳老師一點(diǎn)都不厲害，直至那一次我才認(rèn)識(shí)到了“威力”。
因?yàn)槟鞘窍奶�，中午都要睡午覺(jué)，而來(lái)早的同學(xué)會(huì)被捉到老師那里去，還會(huì)扣掉那周的流動(dòng)紅旗。后來(lái)我們班有兩個(gè)人來(lái)早被抓了，陳老師氣得直跺腳，不停拍打著講臺(tái)說(shuō)：“你們來(lái)那么早干什么？不在家好好睡午覺(jué)，來(lái)做什么�。空f(shuō)啊你們！”陳老師火冒三丈，氣得把凳子都摔壞了，過(guò)了好一會(huì)兒，陳老師氣也消了不少，終于停止了心中怒氣的發(fā)泄。我們班的同學(xué)則嚇得一個(gè)個(gè)趴在桌子上，一動(dòng)不動(dòng)，生怕老師下一個(gè)發(fā)泄目標(biāo)就是自己。
雖然現(xiàn)在再也看不到他生氣、開心、難過(guò)，但我堅(jiān)信他永遠(yuǎn)活在我們的心中，會(huì)一直在我們身旁保護(hù)我們。他才46歲，就因腦淤血而喪失了年輕的生命，他還在為家庭的經(jīng)濟(jì)開支而努力，還沒(méi)來(lái)得及享福。他失言了，他說(shuō)過(guò)會(huì)看著我們長(zhǎng)大成人，看著我們讀大學(xué)，可他卻先走了。
啟蒙老師作文600字 篇4
從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)的將要畢業(yè)，班里的各科老師都換了不少，但唯有我的啟蒙老師們，給我留下最深刻的記憶。
與我們最親近的，自然是班主任董老師。她從一年級(jí)開始教我們語(yǔ)文，到現(xiàn)在整整六年了。她不僅僅是我們尊敬的師長(zhǎng)，更如同我們慈愛的母親。她付出全部的心血來(lái)栽培我們，把我們這些懵懂的小苗培養(yǎng)成一棵棵健康、茁壯的`小樹。她爽朗的笑聲和繪聲繪色的表情常常會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海。董老師，像一杯香濃的咖啡，沁人心睥。
邢老師是幾位老師中最年輕的一位。她每天來(lái)上課的時(shí)候都是笑咪咪的，從最初的數(shù)數(shù)字，到加減的運(yùn)算，邢老師讓我們領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)世界的奇妙。她孜孜不倦地帶領(lǐng)我們?cè)跀?shù)學(xué)王國(guó)里穿梭、遨游，不厭其煩地為我們揭開一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)的謎團(tuán)。讓那些枯燥的數(shù)字在我們眼中變得生動(dòng)起來(lái)。只是她在教了我們一年之后，便去了北京進(jìn)修，從此以后，我們就再也沒(méi)有見過(guò)邢老師重返校園。
殷老師，這位深受學(xué)生愛戴的英語(yǔ)老師，她帶我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)字母娃娃，并讓我們與這26個(gè)字母娃娃成為朝夕共處的好朋友。走進(jìn)教室，你會(huì)聽到我們?cè)谟H熱的叫它們的名字“A、B、C、D……”殷老師仿佛總有一種與眾不同的吸引力，上課時(shí)同學(xué)們的目光總是會(huì)不由自主地轉(zhuǎn)向她，聽她把那些字母寶寶的故事跟我們娓娓道來(lái)……
這就是我記憶深處的啟蒙老師。她們?cè)谖业男W(xué)學(xué)習(xí)階段起到了重要的作用，是她們，讓我懂得了“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的含義。是她們，帶我邁開了人生的第一步。
如今，我就要小學(xué)畢業(yè)，即將踏進(jìn)陌生的初中校園，但是我不會(huì)忘記老師們的諄諄教導(dǎo)，我會(huì)牢記她們教會(huì)我的每一個(gè)做人的道理，開始新的學(xué)習(xí)生活。
感謝你們，我的啟蒙老師！
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