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黑板作文600字3篇(精品)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家收集的黑板作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
黑板作文600字 篇1
一塊普普通通的黑板，似乎只是一件平平常常的教學(xué)工具，可它卻能在幾乎每一個(gè)人的心中刻下不可磨滅的痕跡。無論是匆匆走過，一路留下足跡的粉筆，還是板擦在上面悠然飄過，灑下片片煙云——都撩動某一根心弦，心弦又震動了心房，激起記憶的共鳴。
小時(shí)候，渴望擁有一塊黑板，每次在學(xué)前班看老師在黑板上寫拼音，寫漢字，這愿望便加重一倍。那黑板上的拼音和漢字寫了又擦去，擦了又寫上，不知不覺三兩春秋。到了離開的時(shí)候，揉揉眼睛，和老師，和那黑板道個(gè)別，把愿望揣進(jìn)兜兒，就跨進(jìn)了小學(xué)的門檻。
小學(xué)教室中的黑板更大，更平滑，也許除了板書之外，上面還會活躍著幾個(gè)頑皮的涂鴉。注視著它們，但過不了多久，人和心可就一同飛至操場上，打打鬧鬧，說說笑笑，享受無邊的童年樂趣去了。那遭受冷落的黑板卻仍在負(fù)著責(zé)任，不斷地更新著文字，并逝去了涂鴉的'痕跡。直至我玩過了小學(xué)，才想起那黑板與那愿望有多重要——那黑板卻已在和我告別，寫滿笑意，透著一絲不放心；摸摸兜里，那愿望卻已不知何時(shí)在跑跳中丟失了。
帶著點(diǎn)丟失愿望的遺憾，現(xiàn)在的我升上了中學(xué)。中學(xué)的黑板匆匆忙忙，有井然有序。不同的知識交織在黑板上，這個(gè)被抹去，那個(gè)被添上。日子一天天在沙沙的書寫聲中過去；粉筆一支又一支地在沙沙的書寫聲中變短、消失；頭腦中的知識與想法一點(diǎn)一點(diǎn)地在沙沙的書寫聲中豐富起來；丟失了童年小小愿望的我又拾起了新的追求。我想念幼年被渴望的黑板，感恩小學(xué)那被冷落的黑板，而珍惜現(xiàn)在這誨人不倦的黑板——他們描繪了知識與追求，我的心中銘刻著對他們的記憶。
一塊塊黑板，一本本不翻頁的日歷；一縷縷記憶，一條條不消失的日期�；蛟S有一群人，他們的一生就像一行寫在黑板上的字跡，終將被拭去；但他們所給予人的東西卻永遠(yuǎn)停留在人們的心中，不會消失。
我愿把我自己寫在黑板上。
黑板作文600字 篇2
牛頓被樹上掉下來起的蘋果砸著，然后發(fā)現(xiàn)了地球引力；瓦特看到了水燒開后的蒸汽沖得鍋蓋直動，然后發(fā)明了蒸汽機(jī)。我們上課的時(shí)候，往往黑板的較低處都寫滿了字，較高處卻還是空空的，看到有的老師踮著腳寫字很辛苦，我就想發(fā)明一種“自動黑板”。
在20xx年，我發(fā)明的自動黑板已經(jīng)暢銷全世界了。每所學(xué)校里的每個(gè)教室都會安裝上自動黑板。
自動黑板分為幾種類型：自動升降型、吸力型、多功能型和多面性。
自動升降型的自動黑板是專門為那些個(gè)子太矮或個(gè)子太高的老師準(zhǔn)備的。這種黑板可以隨便升高或降低的。它的側(cè)面上有兩個(gè)按鈕，一個(gè)紅按鈕和一個(gè)綠按鈕。你只要按一下紅按鈕，就可以使黑板升高一點(diǎn)，如果你覺得還不夠高，就可以不停地按紅按鈕，知道你滿意為止。綠按鈕是讓黑板降低的，如果你覺得黑板還不夠低，也可以不停地按綠按鈕。
這種自動黑板，是專為那些總是喜歡在黑板上貼一些示意圖的教師準(zhǔn)備的——吸力型黑板。這種黑板分為好幾個(gè)部分，分別為寫字的部分、吸鐵的部分、吸布的部分和吸紙的部分。教師只要購買了這種黑板，就可以在上課的時(shí)候，在黑板上想貼什么就貼什么。
自動黑板還分為多功能型和多面型。多功能型的黑板不但可以寫字，還可以當(dāng)作電腦使用。多面性的'黑板是由十幾塊黑板折疊而成的，當(dāng)一塊黑板用完后就可以展開另一塊黑板。在下課的時(shí)候也不用擦黑板，因?yàn)橄乱徽n的老師來上課時(shí)可以展開另一塊新的黑板。
自動黑板的好處多多，快來購買吧！
黑板作文600字 篇3
一塊黑板，幾支粉筆，幾個(gè)字母，幾個(gè)符號，幾個(gè)潦草的字跡，便構(gòu)成了我記憶中的普通而又記載著深入桃花潭水般友誼的黑板。
那天，在我的班里舉辦了小學(xué)生涯的第一次也是最后一次的告別聚會。
當(dāng)每一個(gè)同學(xué)都到場時(shí)，我們一起歡快地唱起了“童年”，誰也沒有提到那令人傷心的'離別�？僧�(dāng)我沉浸在和朋友在一起的快樂時(shí)光中無意中看到了這塊黑板，這塊黑板拖我走進(jìn)了時(shí)光隧道。
有一次上課時(shí)，Ahraf趁我不注意，悄悄把我的鉛筆盒藏了起來。該抄寫單詞了，我怎么也找不到筆盒，后來Omar大聲告密，我才找到了筆盒，我實(shí)在太生氣了，就打小報(bào)告告訴了老師，因?yàn)橛蠴mar給我作證，老師毫不猶豫的在黑板上寫下了Ashraf的名字，Ashraf要被罰站了。一開始我還很得意，可后來覺得自己做的有點(diǎn)過分了，Ashraf只是和我鬧著玩而已，不應(yīng)該被罰站，我看了看我的證人Omar，他仿佛也有點(diǎn)不安，我決定下課后叫上Omar去給Ashraf道歉。
下課后，我們找到了正在罰站的Ashraf，向他道歉，可Ashraf卻滿不在乎的說“沒什么，罰站就罰站吧，正好練習(xí)一下我的練武精神”。說完，還特意做了一個(gè)踢腿動作，惹得大家都哈哈大笑。我回到了教室，拿起了黑板擦，輕輕的擦掉了Ashraf的名字……
“哈哈哈哈”！這一去不復(fù)返的笑聲還回蕩在我那美好的記憶里，我望著記錄了這一瞬間的黑板又發(fā)起了呆。
這是，歌聲和笑聲都停下來，同學(xué)們的眼睛都充滿了分別的憂傷，不知誰先在黑板上寫起了畢業(yè)留言，同學(xué)們都爭先恐后在黑板上留言。Ashraf寫下了富有詩意的一句話：“流水匆匆，歲月匆匆，唯有友情永存心中”！
我也在黑板上寫道：“未來不是夢，友情記心中，悲傷無須有，何況能再聚？”
在我剛寫完時(shí)，每個(gè)人都流下了淚。
臨走的時(shí)候，我再次回頭，向有著我們?nèi)嘤洃浀暮诎遢p輕的說了一聲“再見”。
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