（精）出的作文600字5篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的出的作文600字6篇，歡迎大家分享。

出的作文600字 篇1

　　六一兒童節(jié)是一個(gè)真正屬于我們孩子的節(jié)日，我盼望已久的文藝演出在這個(gè)烈日炎炎的上午提前舉行。

　　清早，天氣晴朗，風(fēng)和日麗。我們舞蹈隊(duì)的小演員早早地來(lái)到了演出現(xiàn)場(chǎng)——珠江御景壹號(hào)社區(qū)做準(zhǔn)備。這里到處洋溢著歡樂(lè)的節(jié)日氣氛，路的兩邊彩旗招展。各代表隊(duì)的演員穿著節(jié)日盛裝，精心的打扮在等候區(qū)準(zhǔn)備演出。舞臺(tái)正中央的彩牌上寫(xiě)著“我的廣州，我的夢(mèng)”七個(gè)大字。這是我們這次“六·一”的主題。

　　上午十點(diǎn)鐘，一陣悠揚(yáng)歡快的.樂(lè)器演奏拉開(kāi)了序幕。各種樂(lè)器合奏出一首首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，讓我陶醉其中，更令我受益匪淺。接著第二個(gè)節(jié)目大合唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》，一群戴著紅領(lǐng)巾少先隊(duì)員正整齊地站在舞臺(tái)中間，音樂(lè)響起時(shí)，“百靈鳥(niǎo)”們就一展歌喉，放聲唱歌。那有力動(dòng)聽(tīng)的的歌聲，讓我深有感悟：我們的祖國(guó)就是一個(gè)大家庭，而我們每一個(gè)人在這個(gè)***的大家庭里快樂(lè)的成長(zhǎng)。還有武術(shù)《龍的傳人》……

　　不知不覺(jué)輪到我們表演的節(jié)目《黃小鴨跳天鵝舞》。隨著風(fēng)鈴聲響起，一只只穿著黃色毛絨絨的“小黃鴨” ,“嘎嘎嘎”扭著屁股走上舞臺(tái)跳起了可愛(ài)的鴨子舞。她們一會(huì)趟在地上撒嬌，一會(huì)嘟著嘴蹬著腳在發(fā)脾氣，一會(huì)又在裝睡，真是可愛(ài)極了。這時(shí)來(lái)了一群穿著雪白衣裳、美麗、高貴的小天鵝踮著腳尖在起舞，舞姿非常嫻熟，其輕盈如飛的跳躍和令人目眩的旋轉(zhuǎn)。仿佛就在平靜的湖面上舞動(dòng)著，跳躍著。她們的美姿，她們的潔白，她們那高傲的頭顱，在揚(yáng)起，似乎告訴人們這里是她們的舞臺(tái)�！靶√禊Z”帶著“小黃鴨”時(shí)而伸展，時(shí)而抬腳、時(shí)而劃圓圈。好像在跟小黃鴨說(shuō)：“不要放棄夢(mèng)想，要堅(jiān)信自己能創(chuàng)造奇跡�！贝蠹液孟褚脖晃覀儍�(yōu)美的舞姿感染了一樣，俏皮的笑容展開(kāi)在臉上。臺(tái)下響起熱烈的掌聲。

　　這個(gè)兒童節(jié)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是多么特別��！它是快樂(lè)的、興奮的、溫暖的、幸福的。同學(xué)美妙的舞姿，動(dòng)人的歌聲，老師的辛苦和家長(zhǎng)的付出讓我們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)而又難忘的六一。

出的作文600字 篇2

　　從初初一年級(jí)開(kāi)始上學(xué)的第一天，我雖然在陌生的同學(xué)邊，但總感覺(jué)到對(duì)趙老師似曾相識(shí)，但又不知在那見(jiàn)過(guò)，所以初一年級(jí)上學(xué)期，教室雖然陌生，但是有趙老師的關(guān)懷和同學(xué)們的陪伴，我每天都很快樂(lè)的來(lái)上學(xué)，像朝陽(yáng)一般。

　　到了初一年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我漸漸和大家打成一片了，開(kāi)始對(duì)學(xué)校不再陌生。記得有一天，我們得知趙老師懷孕了，大家開(kāi)心極了，我們幾乎每天抱趙老師好幾次，趙老師也抱抱我們，我們也會(huì)摸摸她的肚子，大家都好期待這個(gè)小生命的誕生。

　　過(guò)了一個(gè)暑假，我們升上了初二年級(jí)，得到了第一張屬于自己的借書(shū)證，趙老師更加的鼓勵(lì)我們閱讀，還上了好多有趣的閱讀課，由此可見(jiàn)老師對(duì)我們的`用心與關(guān)愛(ài)。當(dāng)時(shí)老師上的閱讀課選用的讀本是大視界繪本，里面有好多本，其中我最喜歡的一本是爺爺?shù)挠袡C(jī)面包，以此為作文，寫(xiě)了一封信給書(shū)中的主角，記得那一次的文章，趙老師不但稱贊我寫(xiě)得不錯(cuò)，甚至還朗讀給全班聽(tīng)，真是令我雀躍不已！

　　光陰似箭，在三月的季節(jié)，趙老師生下了小寶寶，我們都為老師高興，放學(xué)后，我快速的寫(xiě)完作業(yè)后，和媽媽一起去探望老師，老師看起來(lái)很開(kāi)心，小寶寶也很健康，想到趙老師曾在懷孕時(shí)設(shè)計(jì)一系列的孕媽咪體驗(yàn)活動(dòng)來(lái)教導(dǎo)我們，我不僅要感謝趙老師的用心，也要謝謝小寶寶的誕生，讓我們獲益良多。

　　時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間升上了初三年級(jí)，我們上了閱讀課，學(xué)會(huì)人物間的比較，并從書(shū)中找證據(jù)支持自己的論點(diǎn)，還在三年級(jí)下學(xué)期時(shí)參訪故事館、文化藝術(shù)館，更代表學(xué)校參加“童話藝術(shù)節(jié)”的演出，趙老師無(wú)不費(fèi)盡心思教導(dǎo)我們，我們也從趙老師身上學(xué)到不少，直到現(xiàn)在……。

　　如今我們升上初三年級(jí)了，好開(kāi)心趙老師依然陪伴著我們，我要感謝趙老師的用心良苦，也要感謝趙老師對(duì)我們的愛(ài)，謝謝趙老師！

出的作文600字 篇3

　　我生活在一個(gè)碎片化的時(shí)代。

　　我老爸，每天一到點(diǎn)就會(huì)起床、吃飯，開(kāi)車送我去學(xué)校，再開(kāi)車去上班，為了我們的家每天都努力工作著，下班吃完晚飯后和我老媽一起溜岳岳（我家的狗狗）；我老媽，每天一到點(diǎn)就會(huì)為我們做早飯，上班下班后做飯洗衣，然后和我老爸一起溜岳岳；而我也是如此，每天一到點(diǎn)就會(huì)起床洗漱、穿衣吃飯、上課學(xué)習(xí)、回家作業(yè)、睡覺(jué)休息，我們每個(gè)人都體驗(yàn)著不一樣的碎片化生活。

　　我們總是日復(fù)一日不斷重復(fù)，時(shí)間就這樣子有意無(wú)意的被機(jī)械化的分割著。正如學(xué)者費(fèi)勇所言：“我不排斥碎片化時(shí)代，我們?cè)摽紤]怎么樣才能把自己修煉得更完美。”怎么樣才能在碎片化生活中管理控制自己的情緒，健康面對(duì)每一天的生活，這就需要擁有好的時(shí)間管理方式，它會(huì)讓你覺(jué)得你的時(shí)間是完整的。時(shí)間管理方法并不是要把所有事情做完，而是更有效的運(yùn)用時(shí)間。

　　比如，選擇讀書(shū)，每一本書(shū)好比你的每一個(gè)朋友，而這些朋友的性質(zhì)也就是這些書(shū)的性質(zhì)。書(shū)，魅力無(wú)窮，它將歷史寫(xiě)就，它能揭示未來(lái)，在碎片化的生活中豐富你的生活，開(kāi)闊你的視野，更是一種心的指引，尋求生活的一面鏡子。

　　比如，利用好自己的'時(shí)間，我希望每個(gè)星期、每個(gè)月、每一年都能清清楚楚的知道自己在做什么，不要隨著歲月的流逝給我們留下的除了花白的頭發(fā)、模糊的記憶之外，卻不知道自己在忙忙碌碌中究竟都干了些什么。

　　上帝給每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的，如何充分利用好每天的24小時(shí)，這對(duì)我們每個(gè)人都非常重要，所以一定要靈活分配自己的碎片化時(shí)間管理，讓我們都能在碎片化生活中活出完整的自己。

出的作文600字 篇4

　　已許久不撫琴的我，近日心血來(lái)潮，拂去在客廳一隅的箏上積塵，輕刷和弦，蕩漾的心境漸攏，安然如初。

　　繁重的課業(yè)已讓我的心過(guò)于浮躁，于是我驚覺(jué)，還為時(shí)不晚。

　　心境的修煉，源于幼時(shí)母親的培養(yǎng)。她常告訴我，應(yīng)恬淡鎮(zhèn)靜，安然度日。秉著這樣的宗旨，我便常與書(shū)為伴，而以此涵養(yǎng)出的心境，便大為不同。

　　研讀安意如對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的解剖時(shí)，修煉已初顯成效。母親說(shuō)，詩(shī)詞最能檢驗(yàn)。于是，我驀地發(fā)現(xiàn)，在浮先掠影里，我已然能安然面對(duì)，細(xì)品“所謂伊人，在水一方”，仿佛我就在那片蘆葦蕩里，在靜默的時(shí)光中，傾聽(tīng)小伙子對(duì)伊人的渴求，那份純潔美好的情愫，沒(méi)有任何摻雜。我微微笑著，在歲月靜好的默片上，刻下了一點(diǎn)一點(diǎn)的舊時(shí)光。不驕不躁，風(fēng)華正茂。

　　從不覺(jué)得，該如何刻意雕飾每一寸光陰，只覺(jué)得，該在每一刻都留下我曾來(lái)過(guò)的痕跡。故，常試著抓住時(shí)光，不讓片縷歲月輕易韶華。我亦從不催促它，只安分地做好每一件事，恬淡地與每縷光陰打招呼，從不匆忙，從不焦慮。

　　便又憶起從前的歲月來(lái)。習(xí)箏的日子里，就只與它相交了。師長(zhǎng)常說(shuō)，我內(nèi)向安靜，沉穩(wěn)堅(jiān)韌，是個(gè)習(xí)箏的好苗子。對(duì)此，內(nèi)心分外清晰：是我的'生活態(tài)度——安然造就的。那段日子里，似世外桃源之人一般，忘記了身在何處，不曾聽(tīng)聞人間俗事，只道每日與古人為友，交談甚歡，以山水為伴，賞盡無(wú)限風(fēng)光。于是，那段日子，便成了日后憶起的唯一想念。

　　書(shū)籍的長(zhǎng)年熏陶與古箏的日夜相伴，成就了我的一份安然。在浮光躍金的世界里，我總能尋到一份不一樣的驚喜，得益于安然，歸功于安然。

　　每每念及至此時(shí)，每每欲細(xì)品歲月時(shí)，我總會(huì)深吸一口氣，以獨(dú)特的眼光審視世界，安然的心境助我，找到了屬于自己的生活節(jié)奏，不被忙碌的世界所累，而失了人生艷麗的色彩。

　　一份安然，細(xì)呷慢品，終成大器。

出的作文600字 篇5

　　國(guó)慶節(jié)，爸爸媽媽專門帶我去了一次泰山。在那里，我看見(jiàn)了美麗的日出。

　　據(jù)爸爸媽媽說(shuō)，十年前他們就去過(guò)泰山，但沒(méi)有看到日出，很遺憾。所以，這次我們特意住在山頂上。1O月4日一大早，媽媽就把我喊醒了。一看手表，才4點(diǎn)鐘，我急忙穿好衣服，出門準(zhǔn)備去看日出。一出賓館大門，一陣寒風(fēng)襲來(lái)，真冷�。‰m然寒風(fēng)中冷得發(fā)抖，但上山看日出的人還真多！

　　伸手不見(jiàn)五指，我們也看不到路，只能聞著人聲順著人流摸黑向東前進(jìn)，過(guò)了好一會(huì)兒才到達(dá)山頂。這時(shí)，天剛蒙蒙亮，只見(jiàn)山頂上人山人海的`，把好位置全占了。我們擠在后面，只能看見(jiàn)前面的人頭和屁股了�！斑@可怎么看日出��？”我心里暗暗著急。這時(shí)，一位攝影師叫道：“想拍照的可以到前面來(lái)坐，每人30元。”媽媽立即付了錢，就這樣，我們來(lái)到了山頂最前面。哇，只見(jiàn)腳下一片懸崖，我差點(diǎn)嚇出心臟病。

　　大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著東方，靜靜地等待日出。不知過(guò)了多久，“太陽(yáng)快要出來(lái)了！”這時(shí)，我聽(tīng)到身后傳來(lái)一陣陣聲音。我連忙向遠(yuǎn)方望去，只見(jiàn)地平線已經(jīng)變成了淺紅色，整個(gè)東方都披上了紅色的朝霞，天逐漸亮了，遠(yuǎn)方的山和湖都能看見(jiàn)了。“媽媽，快看，真美��！”我忍不住叫道。過(guò)了一小會(huì)兒，只見(jiàn)地平線中間先是一個(gè)小紅點(diǎn)，不一會(huì)兒就冒出半個(gè)小腦袋，天空頓時(shí)就亮了，遠(yuǎn)方原本看不見(jiàn)的山也在片刻間清晰了起來(lái)。等我再往太陽(yáng)望去，它已從地平線里整個(gè)地“蹦”了出來(lái)。一剎那，黑暗的大地重新恢復(fù)光明，紅紅的太陽(yáng)就像一個(gè)很大的紅蘋果掛在天空。此時(shí)，站立在泰山之巔，極目遠(yuǎn)望，遠(yuǎn)處群山連綿，但都在腳下。眼前的景象，讓我不由想到了杜甫的那首《望岳》：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！�

　　就在這時(shí)，攝影師叔叔喊道：“快托住太陽(yáng)，我給你照張相！”只聽(tīng)“咔嚓”一聲，這雄偉壯觀的景象就永遠(yuǎn)地定格在我的記憶里了！

　　泰山日出真美��！如果有機(jī)會(huì)，我一定要再登一次泰山，再看一次日出！

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