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歌聲作文600字經(jīng)典(3篇)
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的歌聲作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
歌聲作文600字 篇1
我記得在很久以前的時候我們班很多人都很喜歡樸樹唱的歌，比如說他的平凡之路，曾經(jīng)在我們班火了很長一段時間。后來我又去聽他其他的歌曲，很喜歡，比如說白樺樹，比如說那些花兒。
也許歌曲本身就是一種穿透靈魂的手段吧，它是一種非常奇妙而又浪漫的表達方式。那天在看歌手的時候，我聽到毛不易唱的一葷一素，娓娓道來的歌聲也許是比較直擊心靈的。雖然一直以來我都是華晨宇的粉絲，他的歌曲都是我很喜歡的樣子，因為在他的歌聲當中我能夠看到情感的共鳴�？墒桥紶柕娜ヂ犅犉渌母枨彩呛芎玫母杏X。
我知道在這個世界里總是有著很多不一樣的表現(xiàn)方式，就好像有的人喜歡跳舞，有的人喜歡唱歌，有的人還喜歡寫字，他們通過各種各樣的方式為了表達生命表達情感，其實這一切都是很美的象征。以前的時候我一直都想著去旅游，也許是對靈魂的放縱吧，那樣自由自在的體現(xiàn)，無論怎樣都能夠感到完全的自由。可是后來才發(fā)現(xiàn)其實并不一定是這樣的，有時候帶著包袱去旅游反而會更加沉重。
最近有一個詞越來越流行，那就是斷舍離。有人理解斷舍離就是不斷地扔掉那些不用的東西，讓自己的生活變得更加輕松一點，也許有時候會讓人想到極簡主義，比如說衣服有兩身夠穿的就行了，東西不用的就完全扔掉，不要擺在桌面上，要時時刻刻保持桌面的.整潔。我見過最極簡主義的人就是他的微信頭像和名字都是空白的，完全就像一個不存在的一樣，也許在這樣的過程當中，他們對生命的意義有著更透徹的理解。
或許在每一個不一樣的世界里，我們總能夠看清楚別人的心靈感悟。也許在我們看不清楚的角落里，有更多的人在用自己的夢想孜孜不倦的追求這生命的價值。也許歌聲只是一種非常委婉而又直擊靈魂的手段，可是我們卻沉溺于其中欲罷不能，我們也會伴隨著歌聲進入夢鄉(xiāng)。
歌聲作文600字 篇2
你存在我深深的腦海里
——題記
“巴掌大，巴掌小，爸爸拉著兒子的手；巴掌小，巴掌大，兒子拍拍爸爸的臉……”關(guān)于父親，在我模糊的記憶里，只記得父親曾教給我這首家鄉(xiāng)的兒歌。努力地回想父親的樣子，除了記得他有一頭黑發(fā)之外，竟怎么也想不起父親的點點滴滴。因為在我很小的時候，父親就到千里之外去打工了，為了省錢，他好多年也不曾回來過。我孤單寂寞時，陪伴我的是母親；悲傷難過時，安慰我的是母親；失意氣餒時，鼓勵我的還是母親；和我一起度過許多日子的，都是母親。
今年新年前，母親終于帶我踏上了去遠方的火車看望父親。我和母親摸索著找到了父親在這個城市的家。我不禁仔細地打量起了這個“家”：原來父親來信所說的這個家只是一間小小的屋子，除了廚房，就只能容下一張小小的床，門窗關(guān)得嚴嚴實實的，一扇窗的右下角還破了個洞，呼呼的風擠了進來在房子里肆虐。我鼻子一酸：父親，這么多年來你就住在這里嗎？為什么每次來信都騙我和媽媽說你過得很好呢？
凌晨，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，門“嘎吱”一聲開了。寒風夾雜著一個身影進了門，只見他拉亮了廚房的燈，小心翼翼地脫下工作服，燈光很弱，可是我卻分明看見了他的白發(fā)，那白發(fā)在燈光下顯得是那樣的刺眼。生活在父親那曾經(jīng)挺拔的身軀留下了印記——他變得佝僂。小時候父親總愛把我抱在懷里邊唱邊笑；我想起來了，在我小時候父親有一張開朗的臉，為什么現(xiàn)在卻變得滄桑？我想起來了，父親，在我小時候你有一頭烏黑的`頭發(fā)，為什么現(xiàn)在卻斑白了兩鬢？……原來父親一直都在我的腦海里，不曾離去，當記憶清晰地涌來，我的淚也隨之涌出了眼眶。
父親，你用辛勤勞作換來了我們的幸福生活，卻從不言累。如果可以，請讓我為你唱一首歌，歌中有你佝僂的身軀，有你滄桑的臉，有你幸福的笑容。月色如水，從窗外瀉進了床前，“爸爸”，我起身，走向父親并緊緊抱住了他。
歌聲作文600字 篇3
最美歌聲的定義，可能有千千萬萬種。但對于校園中最美的歌聲，是否也有多種定義呢？
對于這個問題，我有兩種答案。一種是清晨同學們的朗朗讀書聲。另一種則是老師輕鈴般講課的聲音和對學生諄諄教導的聲音。
每天早晨校園中定會傳來清脆明亮的讀書聲：“學而時習之，不亦說乎……”，“過零丁洋，文天祥……”。無論窗外是微風拂柳，是寒風凜冽，是陽光明媚，是大雨傾盆，還是大雪紛飛，朗朗讀書聲亦都準時傳來。這也預示著新一天的學習生活就此開始。
學生的讀書聲美，老師的講課更美。
每節(jié)課，老師們都會穿得周周正正，大方得體。他們大多提前兩分鐘候課，同學們見老師來了，也會提前進入學習狀態(tài)。叮鈴鈴，隨著清脆的上課鈴聲一響，老師的授課開始了。每一堂課，老師們都竭盡全力，試圖用更生動，更有趣，更幽默，更易懂的語言，讓學生能夠真正學到知識。當然老師在同一節(jié)課中節(jié)奏是不一樣的，表情也是不一樣的。時而徐徐道來，時而快刀斬亂麻；時而面帶微笑，時而一臉嚴肅。總之，老師無論怎樣的授課，他們的聲音都是最美的`。
還有，老師教育學生的聲音也很美。老師們真的很辛苦，不光要教育學生成才，還要教育學生成人。哪位同學學習懈怠了，哪位同學調(diào)皮搗蛋了，都逃不過老師的火眼金睛。跟同學談心，老師們時而和風細雨，笑容滿面；時而聲色犀利，令學生們不寒而立。總之，老師是恨鐵不成鋼。
鳥聲鳴鳴，樹葉沙沙。但只有老師與學生在校的聲音最美，他們的聲音才是最美的歌聲。也只有他們，才能夠共同譜寫出校園中最美的樂章，共創(chuàng)校園最美好的未來！
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