（薦）興趣作文600字

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的興趣作文600字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

興趣作文600字 篇1

　　我們學(xué)校有許多興趣小組，比如詩(shī)教、繪畫、腰鼓、奧數(shù)、武術(shù)······這些有趣的興趣小組讓我們受益匪淺，我們遨游在興趣的海洋里，收獲著滿滿的快樂(lè)與知識(shí)。

　　我們就來(lái)談?wù)勗?shī)教、繪畫、腰鼓和武術(shù)吧！詩(shī)教—我們學(xué)校的特色。把詩(shī)詞傳遞，把文化傳遞，把愛(ài)傳遞。聽(tīng)見(jiàn)那抑揚(yáng)頓挫的朗誦了嗎？那是同學(xué)們辛苦學(xué)習(xí)的成果，老師面帶笑容講著每一首詩(shī)背后的小故事，那娓娓道來(lái)的聲音仿佛坐在課桌上的我們也身臨其境，一個(gè)個(gè)陶醉的眼神似乎將此景凝固了。老師看見(jiàn)了同學(xué)們努力地學(xué)習(xí)著也欣慰的笑了，似乎臉上的皺紋也被這甜蜜的時(shí)刻所驅(qū)趕了，我們笑著、樂(lè)著、努力著，終于前進(jìn)了！

　　繪畫—一個(gè)陶冶情操的小組，老師在黑板上用那細(xì)小的粉筆勾勒唯美的線條，畫出賞心悅目的圖畫，用那炫麗的顏色為這畫涂上色彩的斑斕。同學(xué)們個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，用這小小的水彩筆畫出理想的龐大，深陷的酒窩是那理想綻放的花朵。

　　咚咚啪！聽(tīng)見(jiàn)腰鼓那清脆悅耳的聲音了嗎？老師擺好站姿，把這古老的.民間藝術(shù)傳遞給我們這朵朵小花，似乎老師那挺拔的站姿告訴我們：面對(duì)風(fēng)雨要勇敢地沖上去，在挫折中完善自己。那一聲聲干脆的鼓聲告訴我們：做事果斷。那一張張笑臉傳遞著我們快樂(lè)的美好與幸福，一個(gè)個(gè)小女將，挺立在風(fēng)中，奏響著勇敢的鼓號(hào)。

　　武術(shù)—每個(gè)男生都心馳神往的小組，隨著洪亮的呼號(hào)，老師用那靈巧的腳步展現(xiàn)給我們帥氣的風(fēng)范，這帥氣的背后不知流了多少汗水，同學(xué)們一個(gè)個(gè)英姿颯爽，屹立在風(fēng)雨中，永不倒下，他們用那熟練的劍術(shù)向我們展示中國(guó)武術(shù)的精華。

　　我們遨游在興趣的海洋里，我們開(kāi)心，我們自豪！

興趣作文600字 篇2

　　學(xué)習(xí)可以讓我們?cè)黾又�識(shí)，但在看似平淡無(wú)趣的學(xué)習(xí)過(guò)程中加入自己喜愛(ài)的興趣。就如同一張白皙的白紙上，彩繪上了五彩斑斕的彩蝶，增加了生命的光輝。面對(duì)目前龐大的課業(yè)壓力，要如何兼顧興趣和學(xué)業(yè)呢？就讓我來(lái)和您一同分享吧！

　　古人云：“學(xué)海無(wú)涯，唯勤是岸。”一個(gè)人擁有淵博的知識(shí)和學(xué)問(wèn)都來(lái)自于平日孜孜矻矻的勤奮學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一滴的慢慢累積，但在累積的過(guò)程中難免也會(huì)遇到一些些的瓶頸，難以突破，不如停下腳步，以自己最喜歡的興趣來(lái)充電一下，只要將電充飽了，我們就會(huì)如同皮球一樣，雖然外頭的打擊很大，但卻能讓我們彈的越高，心就會(huì)如同面團(tuán)般，從中不斷搓揉，反倒使其韌性越強(qiáng)，一股作氣突破困境，我相信擁有堅(jiān)強(qiáng)信念的人是沒(méi)有永遠(yuǎn)打敗不了的.敵人的。

　　興趣就如同蝴蝶般在“學(xué)業(yè)”這一片廣大無(wú)境的花田中來(lái)回飛舞穿梭著，象征苦悶的學(xué)習(xí)中的安定力量，是在學(xué)習(xí)這條路上不可缺少的重要元素，舉例來(lái)說(shuō)，我的興趣是在下課后，和同學(xué)們一起奔馳在球場(chǎng)上，三對(duì)三斗牛，雖然課堂上的學(xué)習(xí)很重要，但課后的興趣也是堂必修課。

　　根據(jù)美國(guó)科學(xué)家研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)身體從事強(qiáng)度高的運(yùn)動(dòng)時(shí)，腦內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一種腦內(nèi)啡，是可緩解壓力的賀爾蒙，并且產(chǎn)生幸福的愉悅感。在我們運(yùn)動(dòng)時(shí)也會(huì)產(chǎn)生三種激素有多巴胺、血清素與正腎上腺素，這三種神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)都會(huì)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，多巴胺是正向的情緒物質(zhì)，在快樂(lè)的情境下學(xué)習(xí)較有效果；血清素可以幫助記憶吸收，而正腎上腺素可以使學(xué)生專注力增強(qiáng)。在運(yùn)動(dòng)后不但讓我忘卻了讀書時(shí)的沉重壓力，反倒獲得了更有效能的學(xué)習(xí)效果，也能我能充分培養(yǎng)自己的興趣，真是一舉兩得呀！

　　曾國(guó)藩曾說(shuō)過(guò)，用功不求太猛，但求持之以恒。讓我們從此話中了解，學(xué)習(xí)乃講求持之以恒，而興趣是培養(yǎng)持久力的養(yǎng)分，兩者偏一不可。朋友�。∵�老是抱怨著課業(yè)的壓力嗎？試著培養(yǎng)出自己的興趣吧！如此雙管齊下的作用下，相信您也會(huì)有豁然開(kāi)悟且一鳴驚人的時(shí)刻呀！

興趣作文600字 篇3

　　打冰球是我的最大愛(ài)好。在沈陽(yáng)，真正的冰球只能在冬天才有場(chǎng)地打，所以我們平時(shí)都是練輪滑。從學(xué)習(xí)輪滑開(kāi)始算起，我已經(jīng)練習(xí)好幾年了，我還是沈陽(yáng)銀鷹少兒冰球隊(duì)的副隊(duì)長(zhǎng)呢。

　　我還在幼兒園的時(shí)候，有一次，我和媽媽從望湖路小學(xué)操場(chǎng)經(jīng)過(guò)，看到操場(chǎng)上那么多大哥哥大姐姐穿著輪滑鞋，身上帶著護(hù)具，頭上還帶著頭盔，快速地滑來(lái)滑去，樣子帥極了，看得我的腳像粘在了地上，拔不起來(lái)。經(jīng)媽媽同意，我開(kāi)始學(xué)習(xí)輪滑了。我穿上輪滑鞋，站都站不穩(wěn)，可我還是沒(méi)有退縮，摔了無(wú)數(shù)個(gè)跟頭。很快我也能滑起來(lái)了，還能轉(zhuǎn)彎了，還能跟小朋友追著玩游戲了，每天下課后，我們都在操場(chǎng)上開(kāi)心地追逐著，還時(shí)不時(shí)地向陪在一邊的家長(zhǎng)炫耀：媽媽看，我學(xué)會(huì)倒滑了。飛快地從路人身邊滑過(guò)，感覺(jué)像是飛過(guò)，特別棒。從此，我愛(ài)上了玩輪滑。

　　去年暑假，輪滑教練宋老師說(shuō)是要組建一個(gè)冰球隊(duì)，我迫不及待地報(bào)了名。我們穿上整齊的隊(duì)服出現(xiàn)在南湖公園的旱冰場(chǎng)地時(shí)，總是能吸引無(wú)數(shù)羨慕的目光。當(dāng)然了，光靠服裝是不能長(zhǎng)久吸引人的'，我們每個(gè)人都非常認(rèn)真地練習(xí)各種動(dòng)作，我們刻苦訓(xùn)練、互相學(xué)習(xí)，每次訓(xùn)練都大汗淋漓，精疲力盡。汗水讓我們每個(gè)人的技術(shù)都提高得非�？臁�據(jù)說(shuō)，很少有人能立腳尖呢，我們的隊(duì)員卻個(gè)個(gè)能立，隊(duì)長(zhǎng)王思宇的技術(shù)更是了不得，還能用各種高難動(dòng)作繞樁，快趕上電視里滑冰比賽的水平啦!我的技術(shù)也是突飛猛進(jìn)，我也能做急停、急轉(zhuǎn)、倒滑、繞樁、盤滑、立腳尖了。最有趣的是我們的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。我們每個(gè)人都全身心地投入到比賽當(dāng)中，個(gè)個(gè)像上了戰(zhàn)場(chǎng)的勇士特別勇猛，球在己方手，猛攻;球在對(duì)方手，猛搶。就因?yàn)檫@“猛”字，我的球桿都斷了兩根了。經(jīng)常有過(guò)路人停下腳步圍觀，還為我們助陣。這情景，還真像當(dāng)年虎牢關(guān)三英戰(zhàn)呂布!如果你去了不連連夸贊才怪!

　　聽(tīng)教練說(shuō)，今年冬天我們要和青島隊(duì)比賽，我好期待呀!我一定要更加努力練習(xí)，為銀鷹冰球隊(duì)的第一場(chǎng)正式比賽的勝利而努力!

興趣作文600字 篇4

　　一、 練習(xí)各數(shù)位上數(shù)字表示的意義

　　比如：13中，（3）在個(gè)位上，表示（3）個(gè)一，（1）在十位上，表示（1）個(gè)十。

　　改變：小老師領(lǐng)說(shuō)

　　我在黑板上寫出11——20各數(shù)，讓學(xué)生當(dāng)小老師，從這些數(shù)中選擇一個(gè)數(shù)，領(lǐng)著大家練習(xí)上面的填空題。說(shuō)完一個(gè)，擦去一個(gè)。在小老師領(lǐng)說(shuō)之前，我會(huì)提醒一句：“誰(shuí)是某某某最棒的學(xué)生呢？”學(xué)生們會(huì)身子一挺，爭(zhēng)做最棒學(xué)生。

　　二、 根據(jù)計(jì)數(shù)器練習(xí)寫數(shù)

　　比如：在黑板上畫出計(jì)數(shù)器∣ ∣

　　十位 個(gè)位

　　在十位上畫1個(gè)珠子，個(gè)位上畫2個(gè)珠子。寫出的數(shù)是12。

　　改變：裁判長(zhǎng)判斷

　　在黑板上畫出計(jì)數(shù)器后，讓一個(gè)學(xué)生在計(jì)數(shù)器上畫珠子。然后讓另外一個(gè)學(xué)生根據(jù)第一個(gè)學(xué)生畫的珠子，在計(jì)數(shù)器下面寫數(shù)。第一個(gè)學(xué)生是裁判長(zhǎng)，站在旁邊判斷第二個(gè)學(xué)生寫的對(duì)不對(duì)，對(duì)了要及時(shí)地伸出大拇指夸夸第二個(gè)學(xué)生。

　　三、練習(xí)幾及第幾

　　氣球上面寫數(shù)字，根據(jù)氣球上的數(shù)字做題。比如：從左數(shù)，第二個(gè)氣球上的數(shù)是（），從右數(shù)，前面兩個(gè)氣球上的數(shù)是（）和（）。

　　改變：誰(shuí)能得到氣球

　　誰(shuí)回答對(duì)了，我就舉起雙手：“快，接住氣球�！睂W(xué)生會(huì)高興地捧起手，做出接氣球的樣子。當(dāng)然，得到氣球是假的。但，學(xué)生們覺(jué)得很好玩，都搶著回答問(wèn)題。

　　反思：

　　蘇霍姆林斯基在“興趣的.秘密何在”中說(shuō)：所謂課上得有趣，這就是說(shuō)：學(xué)生帶著一種高漲的、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，對(duì)面前展示的真理感到驚奇甚至震驚；學(xué)生在學(xué)習(xí)中意識(shí)和感覺(jué)到自己的智慧力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的快樂(lè)，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。

　　我不敢說(shuō)我這節(jié)練習(xí)課上得多么有趣，但我敢說(shuō)，我從學(xué)生高漲的情緒中看出，學(xué)生們喜歡這樣的練習(xí)形式。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，改變一下練習(xí)形式，可以引起學(xué)生注意，提高學(xué)生興趣。

　　“讓學(xué)生們喜歡數(shù)學(xué)，讓學(xué)生們?cè)谖业恼n堂上笑起來(lái)”，我要一直走下去……

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