離別的作文600字（合集5篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的離別的作文600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

離別的作文600字 篇1

　　天下無不散之宴席,古人不是已有先見之明了嗎?為何到了今時今日,后人還會因為離別而傷心滿懷,還看不開生與死的界限?死亦是離別.看著身邊的親人去了另一個國度.我們應(yīng)該祝福的吧!在那里應(yīng)該是沒有寒冷,沒有饑餓,也沒有煩惱的吧!死是不需要等待的,死亡之神會靜靜的帶著痛苦的人們離開,讓他們?nèi)ハ硎芴靷愔畼?我想:對每個人來說,死亡并不可怕,可怕的是再也沒有活下去的勇氣.到了曲中人散的時候,離別就悄然而生.

　　沒有人可以在另一個人身邊逗留一輩子的.每個人都有自己的夢想,每個人都有一雙隱形的翅膀.等到春暖花開,等到適時的風(fēng)刮來,就會像風(fēng)箏,獨立.飄得高而遠(yuǎn),逐漸變得渺小.但請相信,風(fēng)箏的另一端,永遠(yuǎn)在你的手上.即使是斷了線的風(fēng)箏,也會有落腳的地方.那么,請不要為了它而感到悲哀,為它的'勇氣與堅強(qiáng),由衷的發(fā)出一聲贊嘆.人有悲歡離合,月有陰晴圓缺.沒有離別的人生,是不完美的.若人生就像五味瓶,裝著酸甜苦辣咸五味.無論缺少了其中一瓶,這道菜就會變得枯燥乏味,使人缺少了原本期待中的驚喜,缺少了感慨.離別雖使人悲哀,卻也使人期待,期待著重逢的喜悅.離別雖使人望而卻步,卻也使人試探,試探會否有那重逢的驚喜,怕的不應(yīng)該是離別,而是在重逢時,毫無幻想中的期待.這里有離別,是酸亦是甜.這里有離別,是悲哀亦是喜悅.這里有離別,是幻想亦是錯覺.請勿害怕離別.它是美麗的,是使人回味的.離別---絕對是遺憾,而非所愿.臨了才會讓人明白的情感.

離別的作文600字 篇2

　　“將至離別，淚已流，再回首，只剩他人背影”——題記

　　秋風(fēng)吹過，不留情面得刮傷著我的臉，獨我一人走在街上，一地的紅楓葉泛起層層紅浪花，朝手心哈一口暖氣，不由長嘆到“秋天了”

　　伴著課鈴聲最后一節(jié)課結(jié)束了，我們向老師深鞠一躬，一邊裝作堅強(qiáng)的說以后再聚，一面已經(jīng)對難以割舍的友情痛哭流涕，收拾各自的東西，大包小包的背了出去，看見同學(xué)離別的身影眼睛有些憔悴的張望著這個上了三年的課堂，如今同學(xué)各奔東西，但有著太多的.太多還留在這個地方，因為怕被時光消遣掉，所以像一個籠子般的把我們這些年的記憶捆綁在一起。

　　同學(xué)都走光了，我站在講臺上，看見了我們偷偷傳紙條，偷偷說話，偷偷睡覺，偷偷的我們走過了好些美好的歲月，我轉(zhuǎn)身帶上多少次喊“報告”進(jìn)的門，再回首教室里依舊語聲碎碎。

　　剛進(jìn)入初三還不適應(yīng)這漫長的樓梯總覺得走樓梯是在遭罪，如今最后一次走這遍樓梯鼻子尖不由感到酸酸的，地心引力止不住淚珠滾燙滾燙的流下來，我再回憶著我們走過的每段樓梯總有那么多聽不完的笑聲和說不完的話題，終于走到大門口，終于要說再見了，或許以后這所學(xué)校會遺忘我，或許我不會再成為這里的一員，像繁星那樣在浩瀚的星空之中只是璀璨的一點，站在十字路口，校門口的兩邊道路還是有穿著藍(lán)白校服的人來來往往，那幾個月前的景象一直還在，但沒想到幾個月之后這條路空空如也。

　　我們曾哭過，笑過，傷過，現(xiàn)在離別將至，眼含熱淚的說再見，轉(zhuǎn)過頭跑著離去，怕再受不了就又回去依依不舍得說著，再回首，看見了他們各自離去的背影。

　　我們不能留住時光，但我們可以把易碎的回憶放進(jìn)時光的保險箱里，這段回憶將伴著時光直到我們白頭不朽。

　　物是人非事事休，欲語淚先流——后記

離別的作文600字 篇3

　　人的一生最常見的便是離別。蘇軾云:人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。離別是人生常態(tài)，沒有一個人能永遠(yuǎn)待在一個地方一輩子，靜極思動的尤為意外。從小到大，我們經(jīng)歷的最多的便是離別。從小學(xué)畢業(yè)會上唱著:“長亭外，古道邊，芳草碧連天”，到處中同學(xué)會上唱的《北京東路的日子》。

　　這一路上我們經(jīng)歷的離別還少嗎？面對離別大家心里最多的還是不舍，不舍陪伴我們走過多少個春夏秋冬的一張張面孔，不舍我們一起共同奮斗的多少個日日夜夜。但那又能怎么樣呢，我們終究還要說再見的，我們終究要形同陌路，要成為最熟悉的陌生人，畢竟沒有誰能陪伴我們一輩子，陪自己走到最后的也只有自己了。有的人含著淚痛哭，抱成一團(tuán)嗚咽；有的人強(qiáng)忍著心中的不舍微笑著說拜拜；有的人甚至連再見都不愿說一句就走了。我曾經(jīng)以為，離別是離開不愛的`人，有一天長大才發(fā)現(xiàn)，有一種離別，是離開你愛的人有一種離別，是擦著眼淚，不敢回首。我曾經(jīng)多希望陪伴我度過恐怖中考的人就能這樣陪我一輩子，我能在那個有著高高香樟樹的學(xué)校待一輩子。但我錯了，天下無不散的宴席，我們告別了童稚，告別的天真，走向了我曾夢寐以求的高中。我曾經(jīng)以為外祖母會陪我到長大，到看著我出頭的那天，但那時沒人教我以后怎么寫。那個曾對著我慈善的笑的老人永遠(yuǎn)的去了。帶著他那慈愛的笑容永遠(yuǎn)地睡了。

　　他們，都離我而去了！離別是為了將來更好的重聚，是為了長大，所以我們要努力變成我們想變成的人，變成讓自己無悔的人，讓青春無悔的人。無論是塵封在記憶中的夏天，還是那個坐在走廊等我放學(xué)的老人，都離開了，但離別從來不是為了悲傷！

離別的作文600字 篇4

　　即使小學(xué)生涯是艱辛的，但所有人都忘不了那天，尤其是他們。

　　那天的天格外的藍(lán)，好似鋪上一張大藍(lán)布，牢牢的。又是那么干凈，不含一點雜質(zhì)，又好像干凈得發(fā)亮發(fā)光。他倆從六年級開始，便是好朋友，互相把心事給對方說，雖然有人嘲笑他兩一男一女，可還是阻擋不了他們倆的熱情。

　　畢業(yè)啦，同學(xué)錄肯定是必要的。那段時間，同學(xué)錄就在班里傳來傳去，似乎比什么都還重要。同學(xué)們就互相寫著話，他期待著她想對他說的話，她也期待著他想對她說的話�？傊�，一切都是那么充滿期待。

　　直到畢業(yè)那天，許老師穿了一身白色的連衣裙，走進(jìn)了教室。分發(fā)畢業(yè)證。每個人都用雙手，小心翼翼端走畢業(yè)證，他們知道，一切都要結(jié)束了。

　　許老師終于開口：“同學(xué)們，想必你們也知道，我們即將分別，分道揚(yáng)鑣，以后也許再也見不到了。可是老師希望你們能夠走完以后的路，大學(xué)畢業(yè)，要找到好的工作呀，組個家庭…”在以前，同學(xué)們一定會笑個不停，可不知為何此時，已經(jīng)笑不出聲來。

　　離別的時候，同學(xué)們一個個上前擁抱老師，每個擁抱都是那么扎實，每個擁抱都是那么溫暖，似乎帶著同學(xué)們對老師的愧疚，想對老師說的`話…總之，在這一擁抱，已經(jīng)對老師訴說了，心里所有的話......

　　擁抱過后，已經(jīng)有同學(xué)悄悄跑出教室，泣不成聲，男孩和女孩更是泣不成聲，他們互相道別，互相擁抱。男女學(xué)就算有冤仇的，在此時也悄悄化為云煙。

　　“再見了，希望以后能遇見！”

　　“兄弟…我走了！”

　　然而在已無歡笑聲的教室里，老師正在獨自抹淚……

　　似乎一切都那么纏綿，正如他們想的，不久后，只聽見淅淅瀝瀝的雨聲……

離別的作文600字 篇5

　　我記得我養(yǎng)過的第一只動物就是我的那只倉鼠，這件事已經(jīng)過去了很久，但我依然記憶猶新。

　　那時候我才一年級，學(xué)校對面的寵物店還沒搬走，門口總會放著兩盒子，里面裝著一些倉鼠，每天放學(xué)我都要去那邊去摸摸倉鼠，捧起它們。他們暖暖的小爪子，踩在我的手掌上，可愛極了！我請求爸爸媽媽給我買一只，天天念叨，天天祈禱，爸媽終于被我打動了，我可以有一只屬于自己的倉鼠了！我去寵物店挑了一只又大又肥的黃毛小倉鼠，挑了個亮藍(lán)色的籠子，雙層的，有一個滑滑梯，小屋子有一個運(yùn)動的轉(zhuǎn)輪。我興高采烈地提著籠子回了家，每天都喂它一大堆五谷雜糧，把它養(yǎng)得又大又胖。

　　有一天我回家發(fā)現(xiàn)小倉鼠暈倒了，我趕緊告訴媽媽。原來是爸爸噴殺蟲藥，忘記了小倉鼠也會“受牽連”一個疏忽就把它也放出來，結(jié)果就中招了，媽媽給它喂了藥，還嚴(yán)厲地批評了爸爸。萬幸的是，我們發(fā)現(xiàn)得及時，小倉鼠經(jīng)過治療后又活蹦亂跳了。到了一年零三個月，我回到家里，爸爸一臉悲傷的對我說：“小倉鼠不動了。”我扔下書包，跑到小倉鼠的籠子前，把它端出來，像曾經(jīng)一樣用手撓它的肚子，可是它卻不像以前一樣在我手心打滾了，我的心如刀割一般，我多么不希望看到的一幕還是出現(xiàn)了��！我的小倉鼠要離開我們了，真是讓我難受的.緩不過來，我一遍遍呼喚著它，一次次撫摸著它，腦海里像過電影一樣想起它帶給我的歡樂，低聲啜泣著，一次次說著，“再見了，我的小倉鼠”。

　　很多年過去了，養(yǎng)小倉鼠的籠子還在，卻再也不是因為小倉倉的存在而臟兮兮的了，反而因為我們越來越少的注意而落滿了灰塵，可這段回憶從不會落灰，因為那是我人生中第一次感受到了離別的滋味。

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