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五年級(jí)敘事作文800字
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的五年級(jí)敘事作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
周四那天，我因?yàn)殛?duì)會(huì)節(jié)目有問(wèn)題，留在了班級(jí)。當(dāng)我走進(jìn)體育館的時(shí)候，聞到了一股濃濃的火藥味兒：崔獻(xiàn)文坐在柜子上，陰著個(gè)臉，拉得比喜馬拉雅山還長(zhǎng)，徐曉琦見(jiàn)到我們后雖然笑了，但笑得非常不自然。我看見(jiàn)這樣的局面，心想：給他們分分東西吧！這樣也許能夠緩解一下尷尬的氣氛。
東西分完了，崔獻(xiàn)文依然拉著臉。我們有自知之明不去招惹她。大家玩起了氣球。地太滑了，我們每一步都得小心翼翼地走，玩起來(lái)就更加提心吊膽了。這時(shí)，徐曉琦的腳終于抵不住極其滑的地面了，她滑倒了。“滑得真該！”不知從哪冒出了這樣一句話(huà)，我們不由自主地向崔獻(xiàn)文望去。她依然沉著個(gè)臉，嘴里嘟囔著什么......“崔獻(xiàn)文，你懂不懂什么叫師傅？什么叫尊敬？要是懂，你到底能不能做到？”
我們圍了上去，七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了。馬文奇嘴快，說(shuō)：“我真替徐曉琦傷心，‘養(yǎng)’了這么個(gè)忘恩負(fù)義的人！”“你說(shuō)誰(shuí)忘恩負(fù)義？”崔獻(xiàn)文一邊說(shuō)，一邊從身后掏出一個(gè)又一個(gè)球扔向馬文奇。馬文奇急了，踹了她一腳，也沒(méi)有踹著，只是踹到了柜子上。崔獻(xiàn)文跳下柜子，開(kāi)始追馬文奇，跑了一圈后，被我們截了下來(lái)。張瑩月開(kāi)始勸她，可說(shuō)了沒(méi)兩句，就聽(tīng)見(jiàn)崔獻(xiàn)文大叫：“用得著你管！”聲音大得教練都回頭瞅了她一眼。我回頭一看，發(fā)現(xiàn)她坐的柜子上有十多個(gè)球，大概是要當(dāng)作“武器”吧！我們馬上把所有的球都撥到地上，以免再傷到人。剛剛做完這件事，崔獻(xiàn)文就賭氣似的走了回來(lái)。徐曉琦在一旁傷心地哭了，她慢慢地走到崔獻(xiàn)文面前，慢慢地說(shuō)：“崔獻(xiàn)文，你太讓我失望了，如果你要我死，我現(xiàn)在就可以死在你面前，當(dāng)然了，你不用支付任何費(fèi)用�！币魂囁酪话愕贸聊瞢I(xiàn)文仍然不依不饒，瞪了她師傅一眼，目光又轉(zhuǎn)移到其它方向。徐曉琦見(jiàn)這樣失望地走開(kāi)了......
我心中浮現(xiàn)了昔日徐曉琦那張緊張得漲得通紅得臉蛋和被張老師強(qiáng)迫放大的最大分貝的音量。
崔獻(xiàn)文，《弟子規(guī)》中有這樣一段話(huà)：親有過(guò)，諫始更。怡吾色，柔吾聲。如果徐曉琦有錯(cuò)，你可以告訴她，我想徐曉琦一定會(huì)接受的。但是你這樣做又有什么意義呢？
崔獻(xiàn)文，你到底能不能做到對(duì)師傅過(guò)錯(cuò)即時(shí)相告呢？你到底能不能做到對(duì)師傅起碼的尊敬呢？你到底能不能做到不要再動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)脾氣呢？你到底能不能......
如果你能夠做到，就以你最大分貝的音量對(duì)大家說(shuō)：“我保證我一定能做到！”并向你的師傅鞠一躬，我相信，你一定能夠做到！我要收
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