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六年級(jí)編寫童話故事的想象作文 隱形的翅膀
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)編寫童話故事的想象作文 隱形的翅膀，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)編寫童話故事的想象作文 隱形的翅膀1
有一個(gè)人，他有一對(duì)隱形的雙翅，他們?cè)黄鸸捕让篮脮r(shí)光，當(dāng)希望的天使在此停留，當(dāng)希望的種子在此萌芽，當(dāng)雄鷹在此展翅，當(dāng)江河再次奔騰，他已深深體會(huì)到——那一對(duì)雙翅在召喚他。
他插上雙翅，曾駐足于旗桿下，曙目著五星紅旗，心中油然而生出天將降大任于斯人也的使命；曾盡情展示自己，朗誦過世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章；也曾滿懷激情的詠唱過長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。隱形的翅膀舞動(dòng)著，悄悄的來到他的身邊，讓他變得激情滿懷，充滿自信。讓他乘著理想的翅膀，飛向藍(lán)天，讓他變成小精靈，走向時(shí)尚的邊沿，讓他活力四射，平靜地對(duì)待生活。
他懂得立志當(dāng)早存高遠(yuǎn)，他地應(yīng)實(shí)行千里。他也逐漸懂得——要壯志凌云，要力戒志大而才疏，他牢記著樹無根不長(zhǎng)，人無志不立。他舞動(dòng)著隱形的翅膀，飛向高山之巔，尋找著大志，終于，他尋找到了目標(biāo)——中華崛起而讀書。揚(yáng)帆起航向理想的彼岸駛?cè)ァｋ[形的翅膀舞動(dòng)著，讓他越發(fā)光彩，充滿活力。
他舞動(dòng)著五形的.翅膀，逐漸學(xué)會(huì)了寬容，他說道：不管善惡是非，成敗得失，都讓它如過眼煙云，傍耳旁風(fēng)，轉(zhuǎn)瞬成空，都以一顆寬容的心對(duì)待別人，學(xué)會(huì)‘得知泰然，失之淡然’心中裝著祖國(guó)繁榮，中華崛起，讓自己發(fā)光。隱形的翅膀讓他乘著理想之馬，走向成功，他緊握開啟成功之門的鑰匙，打開了成功之門，他緊握著畫筆，書寫著屬于自己的人生。
他明白，那隱形的翅膀便是青春。
他要飛在青春的美好時(shí)光中，沐浴著青春，讓他乘著青春的翅膀，飛向更遠(yuǎn)的藍(lán)天。
青春召喚著他。
六年級(jí)編寫童話故事的想象作文 隱形的翅膀2
小時(shí)候，看到天空中飛翔的鳥兒，我也想像鳥兒一樣，擁有一對(duì)翅膀，可以遨游整個(gè)世界。其實(shí)，我并不知道，我已經(jīng)擁有了一對(duì)翅膀，一對(duì)隱形的翅膀。
“每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次，就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”這首歌，在大街小巷循環(huán)播放，這首歌寫出了人們的心聲。我知道，那雙隱形的翅膀正是友情的鼓勵(lì)和親情的慰勉。已經(jīng)上初中的我們，不再是整天依偎在父母身旁的小寶貝，而是已經(jīng)長(zhǎng)大的少年，在學(xué)校的時(shí)間要比在家的時(shí)間長(zhǎng)，和同學(xué)、朋友，相處的時(shí)間也會(huì)更多，所以，當(dāng)我們?cè)谝恍├щy面前受到傷害時(shí)，第一個(gè)站出來鼓勵(lì)和支持我的是朋友。
學(xué)校的生活豐富多彩，每天都會(huì)有新奇的事情發(fā)生，在這個(gè)大家族里，有人哭，有人笑，盡情的釋放著自己內(nèi)心的喜悅和不爽。但是，難免會(huì)遇到一點(diǎn)小挫折，那當(dāng)然是我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。我表面上看著喜歡學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)，可是，我從來都不愿意自覺學(xué)習(xí)，當(dāng)然，從來都沒有人問過我——到底喜歡還是不喜歡。快要考試了，就算再不喜歡也要學(xué)，因?yàn)樵趯W(xué)校我花費(fèi)的一切，都是父母用血汗賺來的，一針一線都來之不易。歷史，我最討厭的`就是背年代了，太難背了，而且容易混淆。早晨雨問我：“歷史背下來了嗎？”我隨便說了一句“沒有�！逼鋵�(shí)我真的沒有背，真的不想背。然而，她卻聽在心里了，在其他同學(xué)都去吃飯的時(shí)候，她一個(gè)一個(gè)教我怎么背，一點(diǎn)也不厭煩的樣子。正是她，教會(huì)我怎樣被歷史讓我邁過這道坎。
我一直都有一雙翅膀，一雙隱形的翅膀，帶我飛過“絕望”。飛過困難，讓我看到堅(jiān)強(qiáng)。
六年級(jí)編寫童話故事的想象作文 隱形的翅膀3
一顆蒲公英種子隨風(fēng)悄然來到一塊肥沃的土地上。旁邊住著幾棵大樹，大樹上住著不同的小鳥。它們長(zhǎng)著鮮艷的羽毛和堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，可以自由自在地在空中飛翔。
經(jīng)過時(shí)間的洗禮與沉淀，種子終于破土而出。慢慢的，慢慢的，她長(zhǎng)大了，翠綠的細(xì)莖上開出一朵朵的黃色的花朵，幾片綠色的葉子在清新的空氣中得意洋洋地舒展著。的確，她是有驕傲的資本，從土地里長(zhǎng)出來的、能在微風(fēng)中不停的搖擺的植物中，她就是一個(gè)小美女——細(xì)長(zhǎng)的葉片，綽約的身姿，燦若皇冠的小黃花，甩著華美的水袖，隨風(fēng)舞動(dòng)，婀娜多姿。旁邊枝頭上的幾個(gè)挑剔的鳥紳士也不得不點(diǎn)頭贊揚(yáng)這美麗而又年輕的植物小姐。麻雀唧唧喳喳地說：“這蒲公英真實(shí)好看，我最欣賞她。”其他幾個(gè)安靜的麻雀紳士也點(diǎn)頭表示贊同。
可是，蒲公英并不滿足于現(xiàn)狀。她從小就有一個(gè)愿望——她要飛翔。當(dāng)她看到四周的鳥兒們痛痛快快地在空中飛翔的時(shí)候，她禁不住眼饞。老鷹平時(shí)雖然安安靜靜，一旦飛翔起來，實(shí)力確實(shí)不容小覷。棕褐色的外衣和炯炯有神的眼珠給老鷹平添了不少的銳氣。老鷹飄浮在半空，俯瞰大地，像是要把一切都攬?jiān)趹阎小６造`敏的麻雀也不甘示弱，它要在空中飛，它要到處看，它還要陪著蒲公英，見證蒲公英的成長(zhǎng)。
麻雀喜歡向蒲公英傾訴衷腸：“天啊，蒲公英小姐，你是這般的清麗脫俗，不像那些庸俗的家伙們，它們雖野心勃勃，卻只會(huì)待在一個(gè)地方，終身見不得遙遠(yuǎn)的輝煌。哦，天啊，蒲公英，你就好好地開花結(jié)果吧，愿你繁衍更多的后代，愿你隨風(fēng)游走他鄉(xiāng)，愿你在世界各個(gè)角落生長(zhǎng)！”旁邊的鳥兒們也在唧唧喳喳地吵嚷著。這時(shí)，老鷹搖了搖頭，背過身去，不屑地說：“蒲公英想要游遍世界，那是不可能的！”一剎那間，鳥兒們都受老鷹的影響，背過身去，不想再多看一眼這孱弱到不起眼的蒲公英了，只有小麻雀依然陪伴在蒲公英身旁。
蒲公英沒有氣餒，總歸還有一個(gè)小精靈站在她身旁。她受到小麻雀的鼓舞，心中激起無比的堅(jiān)強(qiáng)。她一定要飛上藍(lán)天，她一定要去遠(yuǎn)方。她心中的那對(duì)翅膀不停地閃動(dòng)，大腦不停地轉(zhuǎn)動(dòng)：“待到我開花結(jié)籽，種子上的白色冠毛結(jié)成絨球，我就會(huì)離飛翔更進(jìn)一步。等著吧，等我結(jié)出果實(shí)再說吧！”蒲公英暗暗地想。
所有的花兒們都是要結(jié)出果實(shí)的，蒲公英知道，她要靜靜地等待。于是，每天，她都要抗擊著來自大自然的干擾和破壞——風(fēng)雨撲打，鳥類啄食，孩童采摘……當(dāng)她快要支撐不下去的時(shí)候，她會(huì)憧憬自己未來的種子：“我的種子應(yīng)該長(zhǎng)著美麗的翅膀，穿著華美的`衣裳，隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，在一個(gè)新的陌生的地方，散入土壤，孕育生命。大自然肯定不會(huì)負(fù)我，它一定會(huì)滿足我的愿望，是的，它一定會(huì)。”蒲公英這樣想著，想著……她成熟了，她結(jié)出了飽滿的果實(shí)——她那小小的黑色的種子，長(zhǎng)滿了細(xì)滑的白色絨毛，沒有想象中的美麗，也沒有華美的翅膀。周圍的鳥兒們看到這些樣子平凡的果實(shí)，都裂開大嘴，嘲笑這苦命的小家伙。
一陣風(fēng)吹來，蒲公英欣然張開毛茸茸的絨球，那撐開了的絨球，就像白色的翅膀一樣，隨著彬彬有禮的風(fēng)先生，蒲公英那裹著絨毛的種子飛走了，她們?cè)诳罩凶杂勺栽凇o憂無慮的飛翔。她們看到了青山綠水，看到了香氣撲鼻的果園，看到了爭(zhēng)奇斗艷的花園，還看到林間、草地、路邊、河岸、田野……她們不攀緣地位，不依附環(huán)境，不追求身價(jià)，只是隨意落下來，把自己埋在土壤里，待到來年春暖花開，再孕育新的生命。
于是，蒲公英的身影到處可見，蒲公英的白色絨球早已是孩子們的天然玩伴。老蒲公英經(jīng)常自豪地對(duì)小蒲公英們講：“我們?yōu)槭裁磿?huì)飛？那是因?yàn)槲覀冃闹杏兄[形的翅膀呀！”
六年級(jí)編寫童話故事的想象作文 隱形的翅膀4
一首最喜歡的歌曲時(shí)常會(huì)在耳邊響起：“每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次，就算很受傷，也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”
越來越覺得，自己的生活和閱讀密不可分。書籍，仿佛是我的摯密親友，扮演著舉足輕重的角色。面對(duì)書籍，我可以敞開自己的心扉，放下心頭的煩惱，觸發(fā)感官的敏感，滋生情感的富裕。醉心閱讀，讓我觸摸到形形色色的靈魂，善良的、丑惡的；高尚的、卑賤的；堅(jiān)強(qiáng)的`、懦弱的；醉心閱讀，帶我走近特色不同的教育專家，樸實(shí)詩(shī)意表達(dá)教育理解的李鎮(zhèn)西老師，課堂上激情四射的竇桂梅老師……
越來越覺得，閱讀給予我的力量是別的任何方式都不能取代的。書籍是甘甜的泉水，閱讀是甜蜜的汲�。粫侵雇吹母嗨�，閱讀是絲絲剝?nèi)ネ闯?/p>
考上師范，第一步遠(yuǎn)離家門，覺得自己就像折翼的小鳥，飽受著風(fēng)霜的侵襲。當(dāng)心靈被社會(huì)的刀劍刺傷，滴血時(shí)，書籍給了我慰藉，給我療傷的力量。
登上講臺(tái)，第一次面對(duì)學(xué)生，我感到恐慌。我反復(fù)閱讀教育學(xué)、心理學(xué)，尋找合適自己的教學(xué)方法和課堂管理技巧。當(dāng)我彷徨退縮心存畏懼時(shí)，閱讀給了我信心，給我支持的力量。
日日月月，相似的生活節(jié)湊令人煩躁，心生倦意。當(dāng)我想得過且過、甘于平庸時(shí)，閱讀撼醒了我，為我擦亮教海之舟的航標(biāo)，讓我揚(yáng)帆奮進(jìn)，給我重生的力量。
閱讀，是你給我一雙隱形的翅膀，讓我飛過迷惘，飛過絕望，飛向希望，飛向理想。
六年級(jí)編寫童話故事的想象作文 隱形的翅膀5
我是一株梅，一株剛被種下的梅。
在八門五花的花海中，我是顯得如此的纖細(xì)。光溜溜的樹干，我多么戀慕具有著像繁星般斑斕的海棠花的海棠樹啊;皺皺的樹皮，我多么巴望獲得和冬青一樣光滑的皮膚啊;低矮的個(gè)子，我多么賞識(shí)梧桐那高大而矗立的身姿啊。但是，我有一雙隱形的翅膀，我要著花!
在萬物復(fù)蘇的春季，陽(yáng)光給地球披上了金亮亮的輕紗，迎春展開雙臂熱忱的擁抱了它我不竭的汲取養(yǎng)分，隱性的翅膀煽動(dòng)了但愿的火苗
在驕陽(yáng)似火的夏天，碧玉般平靜的湖面，出現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)金光，白蓮暴露了純粹的笑容，悄悄的.吻著出現(xiàn)的圈圈波紋我仍然沒有放棄，心中那雙隱形的翅膀從未停止過翱翔，對(duì)峙
秋高氣爽的春季也到了。清冷的氣味使我的腦筋分外復(fù)蘇，那是如此燦艷的一叢菊!如絲般柔滑的花瓣兒披發(fā)著濃艷的暗香，鉤住了秋的最深處，令民氣醉而我也胖了很多，固然還沒有開出胡想的花朵，但是我不會(huì)放棄，因?yàn)槲倚闹杏幸浑p隱形的翅膀，它正帶著我想黑色的夢(mèng)靠近，靠近
銀裝素裹的夏季終究來了，在一個(gè)早晨，我夢(mèng)到了輕巧如蝶的雪花在我四周翩翩起舞，扭轉(zhuǎn)，騰躍，劃出一道道斑斕的圓圈俄然，一片涼涼的東西把我碰醒了，哦，真的是雪!伴跟著雪的跳舞，我發(fā)明本身開出了屬于夢(mèng)的花朵，那是梅花!五片血紅的花瓣在風(fēng)中微顫，仿佛正在訴說著我心中的故事：我有一雙隱形的翅膀!
六年級(jí)編寫童話故事的想象作文 隱形的翅膀6
每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)；每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。
這首歌是《隱形的翅膀》，給那些困難的人帶來了很大的幫助，這里面的歌詞也足以打動(dòng)人。
從前有一位小男孩，他非常熱愛生活，喜歡學(xué)習(xí)，但他是一位殘疾人，失去了雙臂，給小男孩帶來無比巨大的痛苦。有一天，他看見自己的母親，早起晚睡，干家務(wù)，非常辛苦，但做兒子的每天在看母親做家務(wù)，他非常痛恨自己。一天晚上，他坐在電視機(jī)前，偶爾聽到隱形的翅膀這首歌，這幽美的'歌聲感動(dòng)了他，這美妙的歌詞吸引了他。
第二天，他的母親出去買菜，他就幫助自己的母親干家務(wù)，做自己力所能及的事，他母親回來后，被他兒子的行為而感動(dòng)。
有一天，這位小男孩來帶桌前看沒見對(duì)面的那個(gè)樓又一位小男孩在寫作業(yè)。這位小男孩說：你們能做到的我也能做到。他七八歲就用腳寫作業(yè)，在父母的管理和自己的努力下，他用腳寫作業(yè)非常厲害，他寫的毛筆字也讓人贊嘆不已，這位小男孩的臉上洋溢出燦爛的笑容。
有一天，有位叔叔問他是怎么成功的，小男孩回答說：是一首歌，那就是隱形的翅膀這首隱形的翅膀給這位小男孩帶來了很大的幫助，很多的快樂。最后小男孩給這位叔叔說了一句話是:聽了這首歌，就好像有了一個(gè)明確的目標(biāo)，只要我們堅(jiān)持不懈，勇往直前，就會(huì)馬到成功。
六年級(jí)編寫童話故事的想象作文 隱形的翅膀7
期未試前，老師留了一項(xiàng)作業(yè)，背熟課本上需要背過的課文和古詩(shī)。我回到家，就開始背，月亮悄悄爬上來，月光皎潔地照著大地，它好像在陪我讀書。背啊，讀啊，可是過了好久，也沒有背熟，夜?jié)u漸地深了，只有我一個(gè)人還在坐在小床上背書，我孤單極了，心想：我還沒有背過，明天該怎么辦呀?就在這時(shí)媽走過來，說：“我來幫幫你吧�！痹趮尩膸椭�，我慢慢地背熟了。
不去想他們擁有美麗的太陽(yáng)，我看見每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化，我知道我一直有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望……
上周六，我有舞蹈演出，來到演出現(xiàn)場(chǎng)，演出還沒開始，看到那么多觀眾，我的心里就像揣著個(gè)兔子跳個(gè)不停，很擔(dān)心跳砸了。我在臺(tái)下不斷地跳呀，練呀，心情才慢慢放松了下來。不一會(huì)兒，只聽到主持人報(bào)我的節(jié)目，輪到我上場(chǎng)了，我心里又緊張起來，也開始膽怯，站到臺(tái)上我的`腦子一片空白，音樂響起時(shí)，急得我手心竟然出了很多汗……突然，我往臺(tái)下瞟了一眼，看到了媽媽，她送來了鼓勵(lì)的眼神，分明在為我加油打氣，媽媽為我豎起大拇指，仿佛稱贊我是最棒的!在媽媽的鼓勵(lì)下，我終于有了自信，不再膽怯，動(dòng)作越跳越放松，越來越優(yōu)美。最終我的舞蹈取得了最好的成績(jī)，為我們隊(duì)增了分。
一次次跌倒，一次次爬起，一次次徘徊，一次次堅(jiān)強(qiáng)。我終于看到所有希望夢(mèng)想都開花。親愛的媽媽，您的愛就是我隱形的翅膀。
六年級(jí)編寫童話故事的想象作文 隱形的翅膀8
如果要想做好一件事，是并不困難的�？赐辍峨[形的翅膀》這部影片后使我催淚而下，中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我終生難忘。不僅感人，更多在闡述著人生哲理。沒有翅膀的天使，照樣可以去翱翔于天空，穿越著大地。
一個(gè)名叫志華的女孩，原本有一般常人所擁有的燦爛生命，因?yàn)橐淮螇蝻L(fēng)箏時(shí)觸電了，從此她失去了雙臂。她的母親因受不住這慘痛的打擊，而患上了精神分裂癥。為了自已，為了整個(gè)家。使志華重新有面對(duì)生活的勇氣。終于在她的努力下，克服重重困難。故事深深記載了她有超人般的毅力與克服困難的決心。她學(xué)會(huì)用雙腳寫字、洗菜、切菜、煮飯、刷牙、游泳……，生活中可以用手去完成的事情，她用腳一樣可以，并且可以做得更好。她曾抓住了一次機(jī)會(huì)成為了全國(guó)殘疾運(yùn)動(dòng)員中游泳運(yùn)動(dòng)員，功夫不負(fù)有心人，在一次全國(guó)特奧會(huì)比賽中，她還獲得了全國(guó)冠軍。在志華的.艱辛努力下，收到了大學(xué)的錄取通知書！這是她與她的家人都?jí)裘乱郧蟮氖虑椤Ｏ肫鹬救A姐姐，我心里充滿了激勵(lì)前進(jìn)的勇氣。心里的“號(hào)角”重新點(diǎn)燃我對(duì)追求美麗人生的激情。
“每一次都在徘徊中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀。帶我飛，飛向絕望……”每當(dāng)我想起這首歌曲，就會(huì)想起敢于挑戰(zhàn)生活的志華。
每一條毛毛蟲變成美麗的蝴蝶展翅飛翔前，都必須經(jīng)歷一段十分漫長(zhǎng)而艱難的歲月。當(dāng)自已有毅力、有志氣、有超越自我的決心，就可以完成蛻變?nèi)松�。把曾�?jīng)的苦難化作無比的動(dòng)力，托你翱翔，讓心中永不破滅的隱形翅膀，飛向征途上追找自已璀璨的人生。
六年級(jí)編寫童話故事的想象作文 隱形的翅膀9
天使有雙美麗的翅膀，給人間帶來幸福和吉祥；小鳥有雙輕盈的羽翼，用和諧的歌聲給我們的生活增添色彩；孩提時(shí)看過的鐵臂阿童木帶給我無限的遐想，讓我也想像他一樣在浩瀚的天際自由飛翔，去看那舉世聞名的珠穆朗瑪峰，為何被世人驚嘆，去看那非洲大自然的恩惠----東非大裂谷，去欣賞大自然那鬼斧神工的奇跡。而這些，卻一直埋藏在我的心底，不為人知，因?yàn)�，這是我----隱形的翅膀。
當(dāng)我開始蹣跚學(xué)步，能夠跑起來時(shí)便有了我的隱形翅膀；當(dāng)我不小心跌倒，能夠自己爬起來時(shí)便有了我的隱形翅膀；當(dāng)我上了幼兒園，不用學(xué)習(xí)，沒有家庭作業(yè)，嘴里永遠(yuǎn)含著香甜的棒棒糖便是我的隱形翅膀。一路成長(zhǎng)，我上了小學(xué)，能夠像大人那樣自己的事情自己做主便是我的隱形翅膀；而如今，我長(zhǎng)大了，有了自己的思想，成為一名航天員便是我的'隱形翅膀。
我幻想著自己能像宇航員一樣，遨游美麗蔚藍(lán)的銀河，俯視自己的星球，為國(guó)爭(zhēng)光。航天是全世界人的夢(mèng)，更是我的夢(mèng)。我要到火星上去看一看上面到底有沒有生命；要到木星上考察一下30億年以后它會(huì)不會(huì)變成另一個(gè)太陽(yáng)？我更要看看土衛(wèi)六是否會(huì)成為第二個(gè)地球……我知道我現(xiàn)在走向宇航員的路還很漫長(zhǎng)，但我會(huì)不懈努力，不斷奮斗，長(zhǎng)大后實(shí)現(xiàn)自己的心愿。如果說“神五”圓了中國(guó)人的飛天夢(mèng)，“神七”巡天上演的則是神奇。今年‘神十“帶給我們的則是更大突破，那么未來的“神十一”“神十二”將會(huì)被我駕駛！
這翅膀?qū)е枷蛎篮玫奈磥�；這翅膀，將會(huì)帶著我迎接黎明的曙光；這翅膀，將會(huì)帶著我走向成功的彼岸。這就是我隱形的翅膀！
六年級(jí)編寫童話故事的想象作文 隱形的翅膀10
“我知道，我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過……”曾經(jīng)聽這首《隱形的翅膀》，有感于它那動(dòng)聽的旋律，優(yōu)美的歌詞，是的，每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，正是有了它，我們才能充滿希望，飛向遠(yuǎn)方。而對(duì)于我，那雙翅膀就是那充滿無限激情的夢(mèng)想，正是有了它，我才能在人生道路上奮勇向前。
詩(shī)人龔自珍在詩(shī)中曾寫道“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才�！边@是他的夢(mèng)想———以自己的才華報(bào)效祖國(guó)�！敖┡P孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)�！边@是他——陸游的夢(mèng)想，希望自己可以守護(hù)在祖國(guó)的疆土上。自古以來，夢(mèng)想是一個(gè)修煉感悟的過程，正如屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�
夢(mèng)想，在不同的人的心中被賦予不同的意義，它可能是前進(jìn)的動(dòng)力，也可能是生存支柱，還或許是成功的基石。但不管如何，夢(mèng)想是人生中不可或缺的一件東西，換句話說，如果一個(gè)人沒有理想，就算他擁有無盡的財(cái)富，地位，權(quán)利也只不過是過眼煙云而已，剩下的只是空空的軀殼。
從小到大，我們有過無數(shù)的夢(mèng)想，小時(shí)候天真的'想做一名科學(xué)家，但隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，我們?cè)絹碓骄_自己的夢(mèng)想，但無論怎樣，我們都未曾丟下夢(mèng)想，夢(mèng)想一直引領(lǐng)著我們成長(zhǎng)。
寫到這，想到初三的我，我的夢(mèng)想是什么呢？我想一定是邁入高中的大門，也正是因?yàn)橛羞@樣的一個(gè)夢(mèng)想，我不斷努力著堅(jiān)持著，拼搏著，只為了讓我這雙隱形的翅膀變得更加強(qiáng)壯，豐滿，帶我遨游天際，飛向遠(yuǎn)方。
耳畔又想起了熟悉的旋律：我有一雙隱形的翅膀，帶我飛給我希望。我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠(yuǎn)方。是的，夢(mèng)想就是我的隱形的翅膀，它給我動(dòng)力，給我希望，指引我人生的方向，帶我飛向成功的彼岸。
夢(mèng)想，我隱形的翅膀。
六年級(jí)編寫童話故事的想象作文 隱形的翅膀11
你有你的夢(mèng)想，我有我的夢(mèng)想。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的想做科學(xué)家，有的想做醫(yī)生，有的想做老師，有的想做漫畫家……
我，也常常問自己。我的夢(mèng)想是什么？這個(gè)問題看似簡(jiǎn)單，但我卻想了很久。一天，我終于知道了，我的夢(mèng)想是幫別人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
你可能會(huì)覺得這是一個(gè)天真幼稚的想法，也可能會(huì)覺得這是不可能實(shí)現(xiàn)的`。這個(gè)夢(mèng)想雖然離我很是遙遠(yuǎn)，但隨著我的不斷努力，它一定會(huì)向我一步一步地走近。
我想，插上夢(mèng)想的翅膀，飛呀飛，飛到山區(qū)里，建一所小學(xué)讓那些因?yàn)楦F沒有錢上學(xué)的山里娃，能夠坐在斬新明亮的教室里上課，讓他們能夠?qū)W到知識(shí)，像城市里的孩子一樣，好好學(xué)習(xí)天天向上；飛呀飛，飛到殘疾朋友的身邊，為失明的人，變出一雙雙明亮的眼睛，讓他們也能看一看這五彩繽紛的世界。為聾啞人變出一個(gè)金嗓子一對(duì)亮耳朵，歌唱祖國(guó)幸福的生活。為身體殘廢的人裝上健壯的四肢，和我們一樣盡情的運(yùn)動(dòng)。我要把人們的所有痛苦變的無影無蹤，把快樂充滿人間。飛呀飛，飛到……
有英雄，就有坐在路邊鼓掌的人。有夢(mèng)想，就有幫助實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人。這是一個(gè)多棒的夢(mèng)��！
我的夢(mèng)想，正是由一個(gè)個(gè)平凡而微小的夢(mèng)想構(gòu)筑起來的。這是一個(gè)很美的夢(mèng)想，也是一個(gè)美夢(mèng)。呵呵。
六年級(jí)編寫童話故事的想象作文 隱形的翅膀12
隱形的翅膀，插在每一個(gè)人的肩膀上。有志之士在天空中翱翔。踏著云朵迎著朝陽(yáng)，飛向更遠(yuǎn)的天邊。
——題記
我有一雙隱形的翅膀，它包含著父母愛，師生情以及友
回報(bào)父母愛
父母是屹立在我心中的一座大山，是最偉大，最壯觀的父母山，在這座山上，總能看到一朵朵含苞待放的花朵。每一朵花都是對(duì)我的一份愛。我要將這一朵朵花成倍的'還給你們，將父母愛以孝的方式回報(bào)給父母，讓他們感受到愛也是有回報(bào)的。在種種災(zāi)難面前第一個(gè)沖向前方的都是父母。多少孩子們的生命奇跡，是在父母的雙手中誕生，又有多少“重石”壓在父母的后背上，讓我們回報(bào)父母愛吧！
難忘師生情
世界上最偉大，最辛苦，最無私的事業(yè)莫過于教育事業(yè)。
9月如期到來，9月10日，教師們的節(jié)日。在那天，讓我們回想起和老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是多么難忘。“攀高貴在少年時(shí)”。老師將我們這個(gè)童年點(diǎn)化的更加精彩，往事難忘，和老師在一起是如此快樂，成長(zhǎng)在坎坷的道路上，老師沒有伸手拉我們一把，他用他自己的方式鼓勵(lì)我們，讓我們堅(jiān)強(qiáng)地站起來，這是真摯而感人的師生情！
綻放友誼花
人生所貴在知己，四海相逢骨肉親。友誼是一顆顆閃爍的星星，只有天氣晴朗，他才會(huì)閃爍。在清澈的溪水中每個(gè)人都可以看見影子，那就是你忠實(shí)的朋友。在陽(yáng)光下，你就可以看到永遠(yuǎn)你隨你的東西，那便是友誼。那么請(qǐng)行動(dòng)起來，讓友誼之花綻放！
人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。駕馭自己隱形的翅膀，將飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！
六年級(jí)編寫童話故事的想象作文 隱形的翅膀13
“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。”當(dāng)這悠揚(yáng)的旋律再次響起時(shí)，你是否怦然心動(dòng)。其實(shí)我們也同樣有一雙隱形的翅膀，陪伴著我們，度過人生。
當(dāng)我們失敗時(shí)，那雙隱形的翅膀便成為激勵(lì)我們奮進(jìn)的動(dòng)力，讓我們即使敗了也仍然能樂觀。讓我們明白不拋棄不放棄，堅(jiān)持就是勝利。只要你有耐心細(xì)心，勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力的吸取教訓(xùn)，終有一天，成功就會(huì)向我們招手。失敗時(shí)，請(qǐng)讓那雙隱形的翅膀帶我們飛，失敗乃成功之母，不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎會(huì)見到彩虹。
當(dāng)我們絕望時(shí)，那雙隱形的'翅膀變化作鼓勵(lì)我們堅(jiān)強(qiáng)的精神支柱。讓我們即使遇到挫折也仍然能自信。讓我們明白，挫折是人生路上的墊腳石，以樂觀的心態(tài)面對(duì)挫折，勇敢的與挫折作斗爭(zhēng)。只要你堅(jiān)持不懈，終有一天，我們就會(huì)到達(dá)成功的彼岸。絕望時(shí)，請(qǐng)讓那雙隱形的翅膀帶我們飛，自信是成功的源泉，不戰(zhàn)勝挫折，又怎會(huì)成功。
當(dāng)我們驕傲?xí)r，那雙隱形的翅膀便幻化成一條無形的鞭子，鞭策著我們，讓我們即使有再優(yōu)秀的成績(jī)也仍然不會(huì)驕傲。讓我們不為一時(shí)的嶄露頭角沾沾自喜。讓我們明白：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。驕傲?xí)r，請(qǐng)讓那雙隱形的翅膀帶我們飛。超塵拔俗，寧?kù)o致遠(yuǎn)。
當(dāng)我們無主時(shí)，那雙隱形的翅膀便點(diǎn)亮我們心中的那盞燈，照亮我們前進(jìn)的道路。即使道路曲折，我們也會(huì)一直向前。讓我們明白：只有大膽的向前走，勇敢的去追，夢(mèng)想才會(huì)實(shí)現(xiàn)。無主時(shí)，請(qǐng)讓那雙隱形的翅膀帶我們飛，找回真正的自己。
不要迷茫，不要無助，因?yàn)橐恢庇幸浑p隱形的翅膀?yàn)槟惚ｑ{護(hù)航，請(qǐng)舒展你的翅膀，自由翱翔，搏擊人生的長(zhǎng)空。請(qǐng)揚(yáng)起心的風(fēng)帆，開啟人生的航船，駛向未來。
六年級(jí)編寫童話故事的想象作文 隱形的翅膀14
上周日，小記者武老師要求我們來到新瑪特東門集合采訪錦州的“張海迪”。我有些納悶，“張海迪”不是一個(gè)人名嗎？錦州怎么還有？難道有兩個(gè)“張海迪”？帶著這個(gè)疑問，我來到了集合地點(diǎn)。
進(jìn)入采訪的地點(diǎn)，我只像里瞧了一眼就驚呆了：輪椅上坐著一個(gè)阿姨，雖然坐在輪椅上，但阿姨仍然笑容滿面。真的是太樂觀了！我不禁肅然起敬。當(dāng)阿姨向我們講述自己的故事時(shí)，我差點(diǎn)淚流滿面。王芳阿姨是多么地堅(jiān)強(qiáng)、多么執(zhí)著！想一想王芳阿姨那如饑似渴地讀書的情景，再和我平時(shí)寫作業(yè)的心理對(duì)比，我真是自愧不如！進(jìn)入采訪環(huán)節(jié)，我懷著敬意向王芳提出了一個(gè)問題：“王芳阿姨您好，請(qǐng)問有沒有人看到您的身體狀況之后拒絕您為他服務(wù)？”阿姨想了一下，說：“應(yīng)該是有的吧，但我并不放在心上，我想，只要我服務(wù)好了一個(gè)人，這個(gè)人就會(huì)幫我宣傳十個(gè)人，然后十個(gè)人在宣傳總會(huì)有一天全城人都會(huì)知道我在這里開了一個(gè)小店。”看著王芳阿姨那微笑的臉龐，我心悅誠(chéng)服！
通過對(duì)王芳阿姨的采訪，聽著王芳阿姨的`經(jīng)歷，我想起了一句歌詞：“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望”是的，我們每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，帶我飛飛過絕望，迎來希望。我們要和時(shí)間賽跑，堅(jiān)持讀書，努力學(xué)習(xí)，珍惜當(dāng)下，迎接更好的未來！
六年級(jí)編寫童話故事的想象作文 隱形的翅膀15
“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛飛過絕望，不去想他們擁有美麗的太陽(yáng)，我看見淚的夕陽(yáng)也會(huì)有變化。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望……”
——題記
我喜歡聽張韻涵唱的這首《隱形的翅膀》，因?yàn)槲乙灿幸浑p隱形的翅膀，而我的這雙翅膀就是我的老師。
為什么我的老師是我隱形的.翅膀呢？因?yàn)槊慨?dāng)我遇到挫折失敗的時(shí)候，她總會(huì)鼓勵(lì)我，給我希望。
記得一次競(jìng)賽，我在初賽的時(shí)候以全級(jí)最高分脫穎而出，進(jìn)入了五強(qiáng)，代表學(xué)校參加總決賽�？倹Q賽的結(jié)果要過一段時(shí)間才出來。在這段時(shí)間中，我每天晚上都在提心吊膽，怕自己失敗了沒法面對(duì)老師。但最后，我還是失敗了，我沒能得到一、二、三等獎(jiǎng)，可是和我一起參加的其余四位同學(xué)，卻有兩位獲得了三等獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)，我心都碎了。
可是，出乎我的意料之外的是，老師并沒有批評(píng)我，沒有說我驕傲自滿才會(huì)拿不到獎(jiǎng)，肯定沒有定力……之類的傷人自尊的話。她只是心平氣和地說：“你這次的競(jìng)賽成績(jī)不太理想，可是你千萬不要灰心，只要下次努力些就行了。人總是會(huì)失敗的，有失敗才會(huì)有成功，哪一位科學(xué)家不是經(jīng)過無數(shù)次失敗才獲得成功的呢？林肯總統(tǒng)也是經(jīng)過99次失敗，最后才成功當(dāng)上總統(tǒng)的，如果他在99次失敗中灰心、放棄，他就不會(huì)取得成功了，所以，你不要灰心！”
聽了老師的一番話，我頓時(shí)覺得碎了的心愈合了，覺得人生充滿了希望。她讓我明白了陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，飛過絕望就是希望。
當(dāng)我聽到《隱形的翅膀》的時(shí)候，我就會(huì)想起我的老師，想起我那可親可敬的師娘。
“我終于愛上，用心聆聽不害怕，那里會(huì)有風(fēng)箏的陪伴，隱形的翅膀，有夢(mèng)跟隨就比天高，有一個(gè)個(gè)愿望讓自己想象……”
——后記
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