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我們班的圖書角作文3篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的我們班的圖書角作文，希望對大家有所幫助。
我們班的圖書角作文1
時間過得飛快，眨眼間又到了第二個學期了，新的學期、當然有新的想法，為了進一步豐富同學們的課余生活，提高同學們的閱讀興趣，我們班就有了要建立圖書角的念頭了。俗話說得好讀書破萬卷，下筆如有神。建立一個圖書角可以為學生課間閱讀提供機會和方便。共享好書的前提是每個學生都有“人人獻出一本書，班級才能充溢書香”的思想。
但是，要建立一個好的圖書角并不是一件容易的事情，首先是要解決圖書的來源的問題，我們要先發(fā)動師生們捐書，本著取之于生、用之于生、受益于生的.原則，同時也為了增強學生的自覺性和責任感，先讓學生捐獻圖書，并對圖書的數量和質量作出明確的要求。第二就是圖書角的管理問題，圖書到位后要給圖書編號并登記造冊，同時完成登記造冊任務，圖書的日常管理應安排專人負責，圖書的借閱與記錄，要做到圖書不破損、不沾污、不缺失、不外流。第三就是圖書的使用，就是千方百計保證學生去閱讀去利用去開闊視野、增長知識。規(guī)定借閱圖書的時間，正課是絕不能閱讀的，語文課更是閱讀的大好時機，制訂借閱圖書的制度，對圖書的收集、管理、使用、賠償等問題作出明確規(guī)定，要求全體學生必須遵照執(zhí)行。
在老師的號召下，大家踴躍捐書，表現出了對讀書的極大熱情與強烈愿望。經過大家的努力，圖書角的兩張桌子已經被書籍占得滿滿了。圖書角的圖書種類可以說是應有盡有，有英語周報，作文精選，法律與時事，汽車雜志，幽默大師等等，藏書量已經達到了50多本了。下課鈴一響，同學們都熱情洋溢的去選取自己喜愛的書籍，整個教室都充滿了生機。
讓學生品味豐富多彩的校園生活，感悟讀書的樂趣和意義，讓學生在濃濃的書香中提升與發(fā)展。圖書漂流，傳遞的不僅是圖書， 也是在傳遞知識，傳遞文明，傳遞誠信，傳遞和諧，漂流著的圖書載著一顆愛心,讓知識和快樂流向每個讀者的心田。書引導我們生活在一個最美好的社會里，讓我們置身于古往今來那些偉大的心靈之中，瞻仰他們的風采，親沐他們的行誼，聆聽他們的言論，坐育其間，分享他們的喜怒哀樂，吸取他們的經驗，不知不覺地把自己融進他們匠心獨運的幽美意境之中，如沐春風，一生都受用不盡呢！
我們班的圖書角作文2
今天，鄧老師春風滿面地走進教室，她說：“今天我去164班上課的時候，看到他們下課認真地看書，原來他們班辦了個圖書角，我希望我們班也辦一個圖書角，明天請一些同學帶好隨意貼和小冊子，還有貼編號的紙，明天請全班同學帶好自己捐獻的書本�！�
第二天，孔萬順帶好了打碼機，張威帶了隨意貼，齊嘉裕和盛博文帶了小冊子，同學們也都帶好了各式各樣的書籍。一下課，孔萬順就馬不停蹄地拿著同學們捐來的書打號碼，大家見孔萬順忙不過來，就過去幫他整理書本，“1、2、3、4……，114、115�！蓖瑢W們光喊著都有點吃驚，這個星期四就這樣平凡，欣喜的度過了。
直到星期五，圖書角就快大功告成了。上體育課的時候，因為上午“湘潭市體育課競賽”在我校舉行，所以我們只能在教室里看書。正巧，鄧老師走進教室，說是要辦好圖書角。于是，就把劉耀澤和孔萬順還有上官千慧和王婷玥四位圖書管理員叫了上去，開始整辦圖書角。過了一個鐘頭，圖書角終于辦好了，只見電教柜的下層貼了圖書的編號和書名還有捐書人的名字，在旁邊還有“圖書角”三個大字。在這時，讀書的`熱潮立刻從我們班噴發(fā)出來，大家爭先恐后地要借書，正因如此，鄧老師又定下了一條規(guī)章制度，借書從第一組借起，以此類推。爭了半天，終于輪到我借書了，我一看表格，我想看的書全部借了，真不走運，誰叫我坐在第五組呢。最后，我在孔萬順焦急地催促下胡亂選了一本《快樂精靈》，當我說要換書時，孔萬順已經拿出了書，我只好硬著頭皮收下了，然后又愁眉苦臉的去上官千慧那里登記，我只好霉人自認霉人運。
過了一會兒，我便認真的看起書來，我開始還以為這是一本不好看的書呢，不過后來我才慢慢地發(fā)覺，這本書真好看，書的內容是——怎樣找回快樂，我被這本書迷住了，完全進入到了它的世界。
你也想來我們班的圖書角借書嗎？
我們班的圖書角作文3
那兒，飄散著一陣陣書香;那兒，一本書就像一個個準備接受檢閱的士兵，整齊列隊，站得筆直;那兒，是知識的海洋，一本本書如同一位位領路人，帶你在知識的海洋中遨游……
那兒，就是我們班的圖書角。
自從一年級上學期學校讓每位同學都帶三本書放到教室后面的圖書角，那兒原本空蕩蕩的柜子，一下子被各種各樣的書擠得滿滿當當，還不得不“侵占”了一旁的柜子，讓其他東西給它們“讓路”，它們好似一個個小霸王，大有一副“要占領教室后所有柜子”的架勢。
還記得圖書角設立之初，并沒有吸引多少同學的注意。但沒過幾天，就有一些同學開始注意到它，并且在班里宣傳起圖書角來�！班耍闳D書角看過書沒?好像很不錯哎。還記得你跟我推薦過的《海底兩萬里》嗎，那里就有呢!你要不也去看看唄?”“真的?”“當然咯，走，我?guī)憧纯慈��！庇谑�，越來越多�?同學們在好奇心的驅使下，去圖書角閱覽圖書。他們中不少人都覺得不錯，也開始宣傳起來，就這樣，一傳十，十傳百，圖書角就在班里“出名”了。沒過多久，圖書角就成了課間最熱鬧的地方。
而我也是在這時被圖書角吸引的。記得剛到那兒，我就被眼前的“壯觀”景象嚇了一跳——100多本書整齊地排列著，有文學類的，科學類的，科幻類的……看著眼前玲瑯滿目的圖書，我一時都不知道該挑哪本。突然，我眼前一亮，居然在書堆里發(fā)現了《米小圈》!我想看它已經了好久了，媽媽都沒給我買。一翻開書，我就被它迷住了：精美的插圖，引人入勝的文字，調皮可愛的人物形象……直到上課鈴打響，我才戀戀不舍地將它放回了原處。
現在我已經成了一個四年級的小學生，功課雖然變多了，但我仍然是圖書角的“忠實粉絲”，一有空就會到圖書角，拿本書看看……
那兒，陣陣幽墨飄香;
那兒，是知識的海洋;
那兒，任由你我翱翔;
那兒，是我最留戀的地方——我們班的圖書角……
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