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以眾為話題的作文（精選41篇）
大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，特別是作為常用文體的話題作文，話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語言等等的限制。這類型的作文應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的以眾為話題的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
以眾為話題的作文 篇1
從古至今，對“眾”的理解總有不同。
一代圣賢認(rèn)為“眾”代表著團(tuán)結(jié)，代表著強大力量。又有當(dāng)代文人認(rèn)為“眾”是不好的勢頭，代表了整個社會風(fēng)氣。
到底什么是“眾”，不如先從我們才學(xué)過的課文說起。
無論是《河中石獸》里隨聲附和的僧人與眾人，還是《愛蓮說》中甚愛牡丹的世人，又或是婦孺皆知的故事《皇帝的新裝》里的大臣與人民。他們都在用行動告訴我們“眾”已經(jīng)變成一種荒謬的從眾。
再來說說我們生活中的種種：班上上課時，只要有一位成績好的同學(xué)說出一個答案，幾乎有一半同學(xué)就開始附和，不帶一絲猶豫的附和；又或是老師一提到同學(xué)們感興趣的話題，起哄聲就由稀稀拉拉猛然轉(zhuǎn)變?yōu)轶@天動地，可如果讓他來講一講卻又什么都說不出。這又是一種由“眾”組成的胡亂的從眾。
那究竟為何古代圣賢人人都稱贊的眾人力量，轉(zhuǎn)變?yōu)榱爽F(xiàn)在人人都不看好的.從眾心理呢？
我想那是每個人心理在作亂。現(xiàn)在的中國式過馬路已經(jīng)火遍全球，只要有一群人就可以闖紅燈了。其實從每個人的角度出發(fā)，他們都并不想橫穿馬路，但他們也不想做在大河流中的一只小魚，所以有部分人就跟上去了。但也有部分堅持自己原則的人，還是選擇站在原地靜等綠燈亮起，再心安理得的走過馬路。其實我們都本是那樣的人，只是在這面具下的偽裝世界待慣了，漸漸的便學(xué)會了從眾，從而忘掉了真我。
既然問題已在面前，為何我們不在這隨波逐流的世界里尋找真實的自己，讓每個人的內(nèi)心做自己想做的正確的事情。這樣我們就不必再偽裝，生活也會變得真實又美好。這不就是圣賢們一直提倡的眾人力量嗎？
“眾”的解釋多種多樣，但我們所希望的只有那一種，那就是“眾”的美好力量。
以眾為話題的作文 篇2
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。在寂寥清玲的夜晚，便憶起了那薄涼感傷的年華，只是笑意已然漫落在眉心，為那蕭瑟時光畫下句號。
少年輕狂的年華，我曾居于教室靜一隅，？光宛若秋水？滟般浸染著少年時的清冷不羈。沉默內(nèi)斂執(zhí)筆，心間趕上肆意傾覆。估寂輕瞥著笑語歡言的同學(xué)，三三兩兩地相聚。溫暖細(xì)碎笑意在梧桐斑駁殘影間宛若珠玉輕濺，我卻依舊沉靜著，內(nèi)心傷感�！澳闶枪掳撩矗@般不愿從眾�！迸匀藴\笑輕言，我輕瞥著細(xì)碎芒光疏落在她墨發(fā)搖曳間，沉默未語。
并非是孤傲，只是沉默。我將書箋拈在指尖，輕掩在時光彼岸的或許便是惘然惆悵罷，亦想輕襲著清雅溫婉的長裙罷，墨發(fā)在微風(fēng)細(xì)碎間輕盈搖曳，空靈清雅笑意明媚浮生。終歸是膽怯。幸而遇見友人，溫暖明媚宛若微風(fēng)。我曾經(jīng)傷感寂寥的'纏綿詩箋與她淺笑共賞，寄與明月的愁思與遺憾亦可笑語溫言漫話歲闌珊。那薄涼蕭瑟的年華已然消逝，明媚笑靨宛若璀璨夏花。左手空本右手冰棍，在時光間溫柔輕書下”
悲歡離合的愁思，亦浸染著少年不識愁滋味的明媚。我已然可與三五好友淺笑語，漫話闌珊。那寂寥清冷的時光已然消逝，偶爾輕瞥見“眾”，已然并非如往昔般傷感寂寥，心間細(xì)碎暖意，宛若迷離時光的漫天流螢，溫暖美好那寂寥清冷的時光。青蔥月白時光，那為賦新詞強說愁的徘徊寂寥曾清冷你我斑斕美好的時光，那居于隅心間的惘然寂寥，或許因著惘然感傷，令你我只可望著喧囂溫暖，無法觸入。眾字，或許便是三人，笑意溫暖令時光美好，美好那清冷寂寥的時光。
愿你閱盡千帆，歸來仍是少年。亦愿你斂去清冷，安于眾生，融入時光美好，觀花開花落，云展云舒。與友人相攜，與眾人相識，在眾生間，溫暖美好。
以眾為話題的作文 篇3
再兇猛的野獸出去捕食時也會仰天嘶吼發(fā)出獨有的信號呼叫伙伴，他們慣用團(tuán)隊作戰(zhàn)，這是天性，他們龐大的家族就是根基。若是一旦單獨一個，就會暴露于天敵眼前，生命難保。
中國歷來文化中也是不缺乏“眾”這個字眼的�！氨姟北臼怯扇齻�人組成的，倒成了一個三角狀，三角不就是幾何中最為穩(wěn)固的形狀嗎？我想造字之人的智慧大抵在這，個人勢單力薄，唯有依附于團(tuán)體的根基才得以展現(xiàn)其被隱藏的屬性，后背有了支持，才謂敢做而敢當(dāng)，若無力量支撐，又怎樣放膽揮拳怒吼呢？
根基的意義大抵在于給予個人強大的后備力量。試想，卑微弱小的螞蟻要渡過相對高大的火海，難不成偏執(zhí)地獨自過而葬身火海嗎？想來，螞蟻們也會回歸根基，聯(lián)合龐大家族，抱成團(tuán)啊。
根基的意義還在于給個人以心理暗示，減弱人們慣有的孤獨之感，賦予人們以歸屬感。古代多少文人墨客寄其孤獨于詩詞，直呼太孤獨，于是形影相吊，內(nèi)心孤苦無法言說，于是化愁為酒，傷心又傷身，究其本質(zhì)，不就是失意時無根基可依，無心靈慰藉，單作一人，只是化作淡淡的酒痕罷了。若是情感有根，便是沒有如此之多的“孤魂野鬼”了。
缺乏根基的人，就像是隨風(fēng)飄蕩的蒲公英，飄飄揚揚，零丁孤苦，無所依靠，無所歸屬。三毛說：“如果可以有來生，我想做一棵樹，一半在塵土里安詳，一半在風(fēng)中飛揚，一半灑落陰涼，一半沐浴陽光�！睒涞姆�(wěn)固高大，依靠于它遒勁有力的根莖向下不斷延伸，抓住無垠的大地，然后才能恣意生長，無所顧慮，無所膽怯。
依我看，群體根基所給的福利不止在此，還在于彌補個人的缺點�？鬃釉唬骸奥劦烙邢群�，術(shù)業(yè)有專攻。”個人專攻不同，特點不同，互相取長補短才能成就一個完美的團(tuán)體。像是中國女排的`成功，就集聚了多人的攻守戰(zhàn)略；像屠呦呦在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的成就，也絕非她一人的功勞；像改革政策，也是需要家家響應(yīng)，群眾支持。
誠然，我所言的眾并非是依靠群眾基礎(chǔ)作威作福，不是像那制度也規(guī)范不來的中國式過馬路，依賴群眾之根基，湊夠一伙子人就做那些違法之事，這顯然是不可取的。
根，能積微小于博大，能花開不敗。
以眾為話題的作文 篇4
“眾所周知，這款軟件已經(jīng)十分流行與火爆�！变N售員說。聽了銷售員的話，想必我們對于這個“眾”字應(yīng)該不會陌生了吧？
在《最后一課》里，那些鎮(zhèn)上的人是“眾”；在《愛蓮說》里，水陸草木之花算“眾”；在《一棵小桃樹》里，那些盆栽不也是“眾”嗎？總之無論在文章或電影里，“眾”這個角色已經(jīng)越來越風(fēng)火。
要談到“眾”這個角色，想必《水滸傳》里的小嘍啰是最出名的吧？不是宋江點起二千小嘍啰準(zhǔn)備下山迎敵，就是蘆葦叢里早有小嘍羅撐出船來；大到兩軍交戰(zhàn)少不了小嘍羅充當(dāng)士兵，哪怕開慶功宴也是小嘍羅去殺牛宰羊。
《西游記》里又有哪里不是這樣呢？孫悟空大戰(zhàn)十萬天兵天將時猴孫們被打敗，孫悟空回來幫助，有小妖精去給秀才送信，又有變通的小猴子充當(dāng)唐僧、沙和尚、豬八戒，乃至戰(zhàn)斗時，這些眾人更是無所不能。兩妖大戰(zhàn)，一方勝利一方妖精擊鼓吶喊，另一方勝利場面亦是如此。
總而言之，眾人的力量已經(jīng)能夠匹敵主角了，可有正便有反，總是有人覺得有眾不如無眾。
沒有菊、牡丹，周敦頤照樣能獨愛蓮；沒有郝叟，環(huán)境照樣可以低沉；沒有盆栽，小桃樹依然顯得特別……可是真的如此嗎？沒有小嘍羅，宋江一個人從草叢中撐出船來；沒有天兵天將，只有孫悟空和二郎神在單打……看多了不會厭倦嗎？
于是一篇文章單調(diào)時，眾人的力量便凸顯出來了，可以渲染氣氛，增加情節(jié)的'曲折度，有時還能升華主題。想必一篇好文章當(dāng)是少不了“眾”的。
以眾為話題的作文 篇5
在薈薈眾生中，我也許只是燭燈下的塵土。
染于蒼則蒼，染于黃則黃。我一直堅信著這句話，奈何生在一個物欲橫流，權(quán)利相等的現(xiàn)在人群中。在薈薈眾生中，那似一個大熔爐，充斥著優(yōu)勝劣汰，毫無令人喘息之意。
于是我似眾生，似眾生腳印里的一粒塵，似眾生，在喧鬧的馬路上，我心中念的只是昨日別人一瞥就出答案，而我未答出的數(shù)學(xué)題；似眾生，在無月的枕上，我嘴里嘟囔的是甚久都未熟練的英文詩詞；似眾生，在陰沉的雨夜，筆尖在沓沓模擬卷上飛舞，仿佛是一個走錯時空的異鄉(xiāng)人，我的光芒越來越微弱，我找不回回去的隧道。
只是一個偶然的機遇，我又重新翻開那一本本的摘抄，在黑暗的中摸索，那些句子流轉(zhuǎn)在氤氳燈火間，甚是歡愉。
是那一句“月缺不改光，劍折不改剛�！秉c亮肩頭的困惑。其實薈薈眾生中，身處鬧市也難動本心。告訴我，原來不必遠(yuǎn)離利欲，遠(yuǎn)離眾生，我也能不被擾亂。月亮遠(yuǎn)離眾生。我也能不被擾亂。月亮即便缺也改不了它盈軟光輝的本質(zhì)，利劍即使被外力壓折也變了它剛強不屈的特性，原來我也可以不甘于眾生，堅持我的初衷和期待。
是那一句“魚得水而逝，相忘于；鳥得云而飛，相忘于風(fēng)�！彼颇巧志G色氣息中那片刻的好景，確是的彌足珍藏。其實環(huán)境并不重要，重要的是那魚的游動，翼的扇動。水和風(fēng)并不能改變其軌跡。在薈薈眾生中望能不被紅塵紛紛所動，原來我的成長可以不甘于眾生，堅守在溫暖的大陸上變作一點星光。
是那一句“世界孤立我，任它悉落，我只是保持我的'沉默，明白什么才是好的、壞的。“像隔于人世的希冀力量，促使我向上翱翔，其實薈薈眾生并無其能力摧毀我的期許和夢想，被世界孤立、被他們拋棄，我也能追求幸福我自我的獨木橋上有著一意孤行的勇氣，不同于眾生的平庸。原來在生命的盡頭我也能這般期待，期待殉于對人世的熱愛，的血泊酹于這我敬仰過的天地，而非眾生甘于平庸，苦流于污濁，原來我也可以不甘于眾生，縱使天寒地凍，路遙馬亡，那粒希望的種子也能不息生長。
不甘于眾生，于是道路不再喧器，我會跳著歡快輕松的步子想著不再枯燥的方程式；不甘于眾生，于是我捕捉床單上的點點星光，課本中的詩句氤氳在燈光中；不甘于眾生，于是我找回接上散落的花香，云的飄也可以依舊瀟灑。
不會再甘于眾生。便是那不屑向上，不棄希望，愿在心中修飾種菊的勇氣，自知了解初心易得，始終難守。
以眾為話題的作文 篇6
一個眾字代表許多人，是許多人集合在一起的稱呼，而其他的情況下，一個“眾”字又代表什么呢？
在我們學(xué)過的課文《河中石獸》中，一個“眾服為確論”，確是筆法精妙，微言大意。這里寫眾人“服為確論”，作者卻又按下不表按講學(xué)家的話找石獸的事。那這里的“眾”究竟是找石獸的僧人，還是聽講的吃瓜群眾呢？如果沒有答案，再換個角度，作者是著意要我們揣摩講學(xué)家明顯只有理論而不切實際的言論，還是沒有一個人質(zhì)疑盲目無知不敢言的膽怯，亦或是隨波逐流的社會風(fēng)氣呢？唯一可以確定的是，他們的行為反襯了老河兵理論與實際相結(jié)合，讓僧人找到石獸，進(jìn)而引出“然則天下之事只知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟”的思考，讓文章主題得到升華。
不妨又看看《愛蓮說》，“牡丹之愛宜乎眾矣”，此處的“眾”的確如他人言，代指世俗之人，以“俗”之隨波逐流來抒發(fā)自己即使身處濁世，也要保持一顆赤誠的君子之心的感慨，更有一種對世風(fēng)日下的`感慨。這里的“眾”何嘗不是一種情感的寄托呢。
在《皇帝的新裝》里，如果沒有一群凡夫俗子的反襯，又何嘗有小孩子天真無畏的聲音指出愚昧皇帝的新衣是空氣呢？
由此可見，眾不僅是一群人，更是一個社會風(fēng)氣，一種社會文明的標(biāo)志與體現(xiàn)。如果沒有他們，一切美好不會被發(fā)現(xiàn)，一切情思無法寄托，所以“眾”即為有價值有情思寄托的對象。
以眾為話題的作文 篇7
一人為人，兩人為從，三人為眾。
——題記在人類社會的的演變中，人們總是習(xí)慣群居，這并不是沒有道理的。只你一人或許覺得清凈，但若是遇上些困難卻無法求救；何時靜靜地拂塵而去，世間也只當(dāng)你從未來過。如今也來論論這“三人為眾”。草原上的羊群總是喜歡圍成圓圈而睡，在最里層是剛出生的羊羔，往外一層是母羊，最外一層就是斗志昂揚的公羊了。在隊伍中還有一只徹夜不眠的放哨羊，當(dāng)夜幕降臨，它時刻關(guān)注外界的情況，一有危險就發(fā)出鳴叫驚醒最外圈的公羊一起面對敵人。這時便充分體現(xiàn)了“為眾”的好處了。
假設(shè)這草原上只有一只羊，這羊到底是該睡覺呢還是放哨呢。正是有了一群羊，這群羊才能相互幫助并在充滿危機的大自然中使自己生存下來。當(dāng)然，并不是數(shù)量多就是“眾”了，更重要的是大家的心也應(yīng)該像身軀一樣緊緊團(tuán)結(jié)在一起。如果這只放哨羊發(fā)現(xiàn)了危險卻不叫醒其他羊，而是自己偷偷溜走，毫無戒備的羊群恐怕早已入了狼口。“眾”，即“我們”了。當(dāng)空間中存在除你以外的另一人，便都可稱“我們”�！拔覀儭笨梢宰龊芏喑恕拔摇笨梢宰鲋獾钠渌虑椋拔覀儭笨梢曰チ男氖�，互訴衷腸，向?qū)Ψ絻A吐許多苦悶，分享對方的喜悅…當(dāng)“三人為眾”時，我們的.心靈可以尋找到傾訴的閥門，會更加舒坦。同時，我們互幫互助，或許是學(xué)習(xí)上的困難，有人細(xì)心輔導(dǎo)使你豁然開朗；或許是生活中的失敗，有人涓涓細(xì)流緩解你的內(nèi)心不快…當(dāng)“三人為眾”時，我們的挫折和苦難會得到慰藉。一個人就像是落隊的孤雁，即使再自由也不過與落霞齊飛；但當(dāng)你找到雁群，融入雁群之后便是難以名狀的自然之美。而今的人們依然群居，這便處處體現(xiàn)了“為眾”是老祖宗流傳下來的寶貝，我們應(yīng)加以吸納改進(jìn)，使人與人之間的關(guān)系更加和諧，使我們?nèi)巳硕嫉靡员M其所用，使社會這個大環(huán)境多一道團(tuán)結(jié)的城墻。
以眾為話題的作文 篇8
俗話說：一根筷子易折斷，那一把呢？答案是：不容易。人亦是如此，當(dāng)眾人團(tuán)結(jié)一心時力量會超出想象。
再次迎來了一年一度的拔河賽。這天，天氣很好。白云，映襯著藍(lán)天，顯得那么的明亮，溫暖�！凹佑�，用力拉。”一陣陣加油聲刺激著我的耳朵。我們班面對的是一支強勁的對手，這樣我更加的心慌。這一場結(jié)束，下一場就是我們了。
場上的`兩隊實力相當(dāng)，很難分出勝負(fù)來。他們僵持不下，如果換做是我們肯定一上場就輸了，最后落荒而逃�！摆A了，我們贏了�！笨匆姭@勝方歡呼雀躍。聽見勝利的歌謠，我又何嘗不想得到？
輪到我們啦！第一場，明知道我們會輸，卻沒想到我們會輸?shù)哪敲措y堪。一上場，一聲令下，那條紅繩似乎拋棄了我們，沒有一絲的猶豫，也不曾掙扎的來到對方的陣營。我們班如同散沙，會被風(fēng)吹跑，會被雨沖穿。在別人眼里我們那么渺小，那么懦弱。我的內(nèi)心所有我站出來說：“獨木不成林，我們要有團(tuán)隊精神。別人在強大又能如何？我們?yōu)槭裁匆寗e人看輕。等會兒，大喊到三時最大的力氣往后拉。”
第二場他們出場的氣勢浩大，好似黃河般的洶涌。我們不能自卑，我們要有自信，要有不屈的精神�！耙�，二，三，拉——”一聲令下，我們喊出了內(nèi)心的激情。小宇宙的爆發(fā)，洪荒之力的涌出。我們要證明我們不是最差的。這讓我感到了人心的力量。我們齊心協(xié)力，一心一意的完成比賽。我看見紅繩在不斷的往我們的陣營移動，我好似看見了勝利的曙光�！袄弊詈笠宦�，紅手越過了我們的贏線，我們勝利了！我聽見人們對我們的歡呼聲。享受勝利帶來的快樂，我們讓對手目瞪口呆，讓他們難以置信。
第三場我們信心十足，我們團(tuán)結(jié)一心，集中力量。最后獲得了勝利。我們不是懦夫，我們不會屈服。中國的崛起也是由人民一心建起的。團(tuán)結(jié)的力量是無限的，是強大的。三人為眾字。何為眾？團(tuán)結(jié)勇敢是眾。
何為眾？人心共往是眾。
以眾為話題的作文 篇9
中國，自古以來就有句老話叫：“公說公有理，婆說婆有理”。流傳至今，有一定的道理。一個問題，兩個看法，是再正常不過的了。屈原曾在離騷中寫道：“何方圜之能周兮，夫孰異道而相安？”但在當(dāng)今社會上，世俗人情與明文制度，你會選擇站在哪一邊？
據(jù)報道，在山西泉陽市圖書館閉館之際，天降暴雨，十余名讀者被困，被保安驅(qū)散，此事引發(fā)了大家激烈的討論，有的人認(rèn)為是保安不近人情，選擇站在世俗人情一方；有的人則認(rèn)為保安只是依令執(zhí)行，并無過錯，顯然是選擇站在明文制度上。兩方各自有理，我卻認(rèn)為是圖書館在制定制度上不夠完善。
未知全貌，不予置評，那個保安只是執(zhí)行了基本制度，卻淪為了眾矢之的，被放在了火上烤，這顯然對他是不公平的`。但讀者們不肯冒雨離開，這看起來也似乎合情合理，雙方各自據(jù)理力爭，站在了輿論制高點上，被網(wǎng)友眾說紛紜。其實我們生活的周圍，存在著許許多多這樣的事例，事例背后也無非是人情味的討論，許多道德綁架也“應(yīng)運而生”。
當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)傳播速度迅猛，如果只知一味執(zhí)行，不通人情，會難以服眾。但一味講人情，依然會眾說紛紜。不妨換一種思維，在完善相關(guān)制度時下功夫，使之執(zhí)行時兼顧制度剛性與人文情懷，豈不兩全其美。既不會淪為眾矢之的，又不會喪失根本制度。兼柔并剛，方能服眾！
如果圖書館在制定規(guī)則制度時，若是包含了對應(yīng)急情況的處置方案的話，我想，就不會出現(xiàn)這場關(guān)于人情與制度的風(fēng)波吧！我們是一個講人情味的民族，也是一個講法治的社會，二者同等重要，缺一不可。
我們作為青少年，在時代與社會的培養(yǎng)下既要明法理，也要通人性，二者相輔相成，才能更好地弘揚我們的民族精神，從而實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。
兼收并蓄，博采眾長，兼柔并剛，方能服眾！
以眾為話題的作文 篇10
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——題記
身為“唐宋八大家”之一的韓愈，曾在名篇《師說》中給天下眾師下了這么一個定義：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！辈诲e，這句亙古未逝的評論告訴我們：凡是為我們傳授過道理、解釋過疑難的`人，都可以稱為“老師”。但在不計其數(shù)的老師中，我唯對中學(xué)時代的教師記憶猶新，為什么呢？因為他們各具特色，容我詳述。
正所謂“萬事開頭難”，先寫哪位老師方可？既然語文乃各門課程之基礎(chǔ)，那么我就以此為由，先從語文老師們開始吧。
我記得，我們在中學(xué)時代結(jié)識到三位語文老師。其一，此師個子不高，身材偏胖；書法優(yōu)美，行云流水；知識淵博，滔滔不絕；言談舉止，風(fēng)趣幽默；連諷帶刺，他也專長。其二，該師身材偉岸，相貌堂堂；書法得體，授課平常；課外知識，一般不講；每臨聽課，安排頗詳；聽課完畢，恢復(fù)如常。其三，作壓軸之師，名不副實；書法潦草，知識如荒；有本還行，無本難講；為人師表，怎不令人感傷？
數(shù)師之伍，組者亦有三。頭者，女性。因嘗識余于小學(xué)，故頗親于余。肄于師范，曾為幼師，為一班之主，故不堪此重任。力所不及，政績不佳，迫去也。次之，亦班之主任也。系男師，故政績斐然；又教吾眾有方，成績頗優(yōu)。此所以其躋身于優(yōu)師之列也。不知何故，匆匆然而去此校，猜其另尋高薪之地也。其三，吾尤看之不慣，儀表邋遢，煙酒之類皆其所長。雖為人師，一味以其不稱也。
外教職二人，皆男也。所謂“外教”者，非彼外籍教師也。前者，今吾已忘，印象平常。吾獨敬后者，才高、敬業(yè)，以育吾輩成才為己任，吾班之眾咸以有此益師而樂也。每逢其課，皆興高而采烈也。且其不時令吾眾高歌一曲，曰：“學(xué)也，勞逸結(jié)合方可。此只減爾等之重壓耳�！惫饰嵊认捕猛庹Z。
怎么樣？別不信，我可告訴你，以上的老師都是真實的，童叟無欺，如假包換。余下的老師也各有千秋，欲知其人如何，請聽下回分解。朋友們，再會。
以眾為話題的作文 篇11
決定我們小學(xué)“榮譽”及“面子”的命運之考——小學(xué)畢業(yè)考試已經(jīng)進(jìn)入了倒計時階段。為了讓我們能取得好成績，老師們開始了“史無前例”的“搶課”大戰(zhàn)……數(shù)學(xué)老師“理由” “今天的活動課不上了，請大家做這張卷子�！睌�(shù)學(xué)老師指了指手中一摞卷子向同學(xué)們下達(dá)命令。霎時，講臺下一片嘆氣聲：“啊，這可是本周的第四張數(shù)學(xué)試卷了�！薄斑�讓人活嗎？”“My god！” 本來我們一周只有一次的活動課未經(jīng)同意就被占用了，怎能又來場考試給我們雪上加霜呢？“多做一張不是壞事！”老師總是拿這條千年不變的“理由”回應(yīng)我們的不滿。
唉，師命難違，我們只好抓緊時間埋頭“哭”寫。語文老師“硬功” 活動課被數(shù)學(xué)老師搶先奪下，語文老師只好向美術(shù)課下手。于是，“叮鈴鈴”的上課鈴聲，老師的腳步聲，發(fā)試卷的“嘩嘩”聲，筆尖敲擊桌面的“嗒嗒”聲，這首我們熟悉的語文奏鳴曲成功取代了畫筆與畫紙間的`交響樂。咦，為什么沒有同學(xué)們不滿的爭議呢？呵呵，你看看就知道——“某某某，你在干什么？考試要安靜，不能說話！再說一句話就抄課文！”俗話說得好：“語文老師吼一吼，宇宙也得抖三抖！”語文老師的嗓門，可是全校出了名的，我們只好乖乖地保持“集體沉默”。英語老師“秘訣” 英語老師在我們班沒什么“特權(quán)”，不能私自與別的老師調(diào)課，可是英語老師卻有一種過人的才能：見縫插針。有哪個老師不舒服請假或者有事不在的消息，英語老師定會第一時間掌握。
然后，他總是在其他老師之前拿著書本不慌不忙地走進(jìn)教室，滿臉笑容，帶著有些懇求的樣子說：“麻煩大家啦，請大家打開課本，這節(jié)課我們共同復(fù)習(xí)單詞。”這就是英語老師“搶課”的秘訣了：懇請。就連我們班再怎么“無理取鬧”的學(xué)生都會變得無比順從，端起課本，跟著老師老老實實地學(xué)。
“搶課”依然在進(jìn)行，“戰(zhàn)爭”的硝煙味依然彌漫在我們心頭……
以眾為話題的作文 篇12
人際之道講究的是，我們用什么態(tài)度對待別人，別人就用什么態(tài)度對待我們。
很多時候，我們都是在寂寞中行走，在孤獨中思考，不要期望他人解讀你的心靈，認(rèn)同你的思想。要知道，自己的那一套方式在另一個人身上不一定受用，生搬硬套只會得出荒謬的答案，使自己掉進(jìn)灰暗的牢籠，誤解了別人，損壞了自己。而世界如此巨大，某一刻我們相遇，那就應(yīng)該微笑。多一點忍讓，多一份寬容，則少一個敵人，多一個朋友。海納百川，有容乃大。這是我們應(yīng)該牢記的至理名言。如果能做到用開闊的心胸面對別人的'過失，體諒和理解別人的難處，就能得到他們的好感，從而建立良好的人際關(guān)系。戰(zhàn)國末年，為削弱秦朝勢力，韓國派遣鄭國來秦勸說秦王修建水渠。鄭國的目的被發(fā)現(xiàn)后，秦王考慮到本國水工技術(shù)的確落后，他一如既往地重用鄭國，才有了“鄭國渠”。只是這件事造成的財力消耗引起很多貴族的不滿，秦王迫于壓力向全國頒布了逐客令。其中一員李斯寫下了《諫逐客書》，于是秦王被打動，收回逐客令，李斯也得到重用。立志統(tǒng)一天下的秦王嬴政，正是因為有著海納百川的包容，才能從更高的角度俯視一切，才能忍下鄭國的欺騙，李斯的指責(zé)，才能攬?zhí)煜氯瞬�，一統(tǒng)天下。李斯的《諫逐客書》中有一句話：“海不擇細(xì)流，故能成其大。山不拒細(xì)壤，方能就其高�！边@句話讓我想到，如果一個人終日生活在埋怨、責(zé)怪、憤怒之中，那么他不僅得不到快樂和幸福，甚至?xí)屪约鹤兊美淠o情和殘酷，從而使自己處于孤獨、痛苦的境地。而如果能多一點忍讓和寬容，這力量會加深你與朋友的關(guān)系，會讓你獲得對手的認(rèn)同。所以，在與人相處的過程中請牢記，哪個背后無人說，哪個背后不說人，世間有人謗我欺我辱我笑我輕我賤我騙我，我該奈何？智者說，你且忍他耐他讓他。
總有一天，你會征服他。然后，少了敵人，多了朋友。
以眾為話題的作文 篇13
你，沒有強健的體魄，沒有感天動地的事跡，而我卻苦苦將你尋找，只因你是一個有愛的人。也許我們彼此素昧平生，而你的形象，你的魂魄，卻如一座豐碑，佇立那里，不動不搖。沒有任何理由，只因為你是個值得去銘記的人。
敬佩孫東林，敬佩他的誠信，敬佩他對農(nóng)民工的那份尊重�？v然車禍帶去了他一家五口的性命，但他這片雪花打落在地上，鏗鏘有力，讓人震撼。一個樸實的念頭，值得他付出這么多嗎？
敬佩王偉，敬佩他的忠誠，敬佩他對人民的深愛。縱然妻兒需要你的肩膀，縱然電話已不能再接起，但為了災(zāi)民的`需要，你在漆黑的夜晚義無反顧。
傾聽他們的故事，也是你的故事，仿佛在經(jīng)受心雨的洗禮，傾聽天籟之聲，不是因為動聽，而是因為感動，感動不需要任何理由，它觸碰了那根藏匿在每個人心里的那最脆弱，最敏感的弦，甚至一觸即痛。但我需要這份感動，這個世界也需要。
因為有愛，所以感動；因為感動，所以眾里尋你。
黑白分明的世界中，你改變不了太多，但你的影響卻是無法言語的。對你而言，似乎所做的一切都是理所當(dāng)然。高傲而純潔的靈魂，是你幕后的導(dǎo)演，那是件再好不過的東西，而美好的東西不會消逝。偌大的世界里，只為夢中渴望的身影，靈魂的寄托，思緒翻山越嶺，尋找……哪里需要哪里就會有你的身影，我追尋到那里，只見你親切的安慰那些窮苦的孩子，你的身軀仿佛就是那些孩子們的支柱，有你在，他們的希望之河就不會干涸。正如赤子錢偉長，好人郭明義，胸懷大愛，情灑人間。沒有理由，你做的一切都只為對得起胸膛中的那顆滾燙的心。
孰不知，驀然回首，你就在離我不遠(yuǎn)的地方，只是悄無聲息。嘈雜的社會，冷酷的現(xiàn)實，只因為有你，曾經(jīng)絕望的人看到了希望，那猶如懸崖壁上的稻草，盡管不能幫他們完全脫離苦海，但卻能給他們心靈上最需要的安慰。我將尋著那束光，那束永不消逝的光，走去，繼承你的信念，延續(xù)你的事業(yè)，無怨無悔。
你——平凡而偉大，默默付出的人們。
以眾為話題的作文 篇14
立于山頂之時，必定會有凌駕萬物，抒發(fā)內(nèi)心豪情的痛快；但隨之而來的也會有被浮云遮蔽眼的困擾，不過這都不會阻擋住一顆洶涌著豪情壯志的心。
登峰俯視萬物就是抒發(fā)豪情的泄口。在仕途上屢受挫折，踽踽前行的杜工部年輕時也曾登過泰山，寫下了膾炙人口的詩句“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”杜甫立于山頂，登山的辛苦在這一瞬都得到了釋放。俯瞰萬物，遠(yuǎn)眺眾山，杜甫對未來充滿信心。奈何仕途坎坷，歷經(jīng)艱辛，一如他當(dāng)時上山時被石塊絆倒腳。當(dāng)他將郁郁不得志的苦情，猶存的希望都融入骨血，融入詩歌創(chuàng)作上時，他也登上了文學(xué)的頂峰。登峰的過程必定要歷經(jīng)磨難，但凌駕萬物便會是最好的獎賞。
身處的位置高了，那么受到影響的除了心境還有會被浮云遮蔽的視線。王安石身居相位，勇于變法，雖然飽受阻攔與懷疑，但他仍用著自己的方法使國家富強起來�！疤熳儾蛔阄�，祖宗不足法，人言不足恤�！边@般不怕萬人阻擋，我定堅持到底的想法在他游褒禪山時就有了體現(xiàn)。王安石是如此的自信，如此的鋒芒顯露。但是“木秀于林風(fēng)必摧之”，王安石變法被保守派阻攔，他卻感慨“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層�！蓖醢彩辉冞^他的.自信。自信堅毅的靈魂好比是一道強光，總會照進(jìn)被浮云遮蔽的前方。
維新變法的代表人物譚嗣同在將要被處以死刑之際就高呼“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。他雖被現(xiàn)實絆住了生命的腳步，但他的思想，他的精神卻是站在頂峰的。
古今中外有名的人士并不一定都是在某一方面獲得了巨大的成功才被人銘記。而是因為他們的心，他們的靈魂在經(jīng)歷過千磨萬擊后，仍不放棄自己選擇的路，傲然于精神的頂峰。我們所仰視的，是不畏艱難的勇敢的心啊。
雖有浮云，拂手可散，歷經(jīng)辛苦，仍不忘初心，堅毅自信，才得以凌駕萬物，獲得騁懷游目之樂。
以眾為話題的作文 篇15
以前的我，是一個十分膽小的男生。膽小到怕蟑螂；膽小到不敢自己一個人睡；膽小到不敢站高處。我?guī)缀醪桓译x開父母。
記得7歲前，爸爸常帶我去爬鳳崗山，但每一次，我都是蹦蹦跳跳地去，抽抽嗒嗒地回。直到7歲那年暑假的一天早上7點，爸爸把睡夢中的我拉了起來，“命令”我穿好衣服，換上運動鞋。我?guī)е鴿M腹疑惑，被爸爸拽到了鳳崗山腳下。
“��？爸爸，不會吧，又要爬山了？”我說。
“當(dāng)然，要不時地鍛煉自己��！”雖然，我的內(nèi)心是十分的不情愿，但是，我又不想再聽爸爸的嘮叨，只好硬著頭皮，抓牢爸爸的手，一級一級地往上爬。由于上山的臺階比較平緩，我們馬上就到了半山腰。這時，我的眼前出現(xiàn)了一座寺廟，在廟門前，聳立著幾十級又高又陡的臺階。我不禁打了一個寒顫，爸爸看出了我的'恐懼，用起了“激將法”：“怎么樣，害怕了吧？我就知道，下次不領(lǐng)你來這兒了。”這招果然奏效，我上了爸爸的當(dāng)：“誰說我爬不上去了？今天，就讓你見識下我的厲害�！�
我拽著爸爸，向前邁著步子，眼看著就快要到中間了，我卻“啊”地叫了起來。
我小聲地說：“我上不去了，好累。”
爸爸聽后，馬上把我丟在一邊，說：“那我可走咯�！闭f完，他馬上又向上走了幾級，我不敢待在這兒，只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地慢慢移步。爸爸這時得意地說：“愿意上來了？那就走吧�！睗u漸的，地面離我越來越遠(yuǎn)，不知不覺，我已經(jīng)到了廟門口。
忽然，我的肩上被爸爸拍了一下。自然，我的頭向后轉(zhuǎn)去。這一轉(zhuǎn)，使我差點失足摔下臺階。雖然自己心中說著“不怕不怕”，但身體還是不太自覺地抖了起來�？纯聪旅娴挠稳耍胂胱约旱呐郎浇�(jīng)歷，我不禁喜歡上了這種居高臨下一覽眾山小的感覺。
爸爸的長期幫助，家人的不斷鼓勵，慢慢的，我不再膽小，不再自卑了，我愛我家，我愛我的家人們。
以眾為話題的作文 篇16
這個世界有許多群體，大部分都是由人類組成的，這個世界有了眾的力量，也有了從眾效應(yīng)。
中國航天團(tuán)隊讓中國在世界航天行列里有著不一般的地位。
首先講講航天員，他們要經(jīng)過八大類58項專業(yè)訓(xùn)練，從基礎(chǔ)理論訓(xùn)練，心理訓(xùn)練到體能訓(xùn)練，野外技術(shù)訓(xùn)練，每一項都異常艱苦�？珊教靻T從未動搖過，仍舊堅持下來�？僧�(dāng)選航天員之后不一定一帆風(fēng)順，有可能喪失生命，有可能永遠(yuǎn)沒有上天的機會，對他們來說這一切都是體能和心理的考驗。
再來說說幕后團(tuán)隊。就拿長征5號來說，2000年獲得工程立項，2014年進(jìn)入驗收階段，2016年首飛成功。十幾年的'時間，這些工程師度過了多少個不眠之夜我們不知道，但我們知道一個火箭中的任何一個小零件都不能出錯，才能有試飛的成功。這些工程師會有多么勞累，在長征5號遙二火箭發(fā)射失敗后，努力已久的工程師們還未沮喪，就已經(jīng)開始潛心研究失敗的原因了。這份毅力又有幾個團(tuán)隊能擁有呢？
有人說倒退50年，中國連一顆土豆也不能發(fā)射到太空里去，而現(xiàn)在十年內(nèi)多次發(fā)射載人航天飛船，這就是中國航天團(tuán)隊團(tuán)結(jié)一心，擁有了眾人的力量。也是這股力量，讓中國走向世界，讓世界為中國喝彩。
眾的力量的確令人震撼，但從眾效應(yīng)又讓人汗顏�？纯粗袊竭^馬路就是一個典型例子。當(dāng)一個人開始闖紅燈時，剩下的人會認(rèn)為他都這樣做了我還怕什么，于是一個接一個，人數(shù)越來越多，車子也無法通行，這又是另外一種眾的力量。因為人們往往不敢走獨木橋，人越多的道路他們就會去選擇跟上去，原因在于他們?nèi)狈Π踩�，不會獨立思考，往往只能在茫茫人海中尋找到自己的方向�?/p>
一個人無論如何都會在一個群體中，在群體中就應(yīng)學(xué)會使用眾的力量，當(dāng)然我們也不能隨波逐流，在人海中迷失自我。
以眾為話題的作文 篇17
夏日的雨，轟轟烈烈地來，轟轟烈烈地走。那雨還真一點同情心都沒有，把小塘邊幾塊巴掌大的地方卷的干凈利落：本來還有些小花小草，這會直接擰巴擰巴拍扁了扔在那里。突然惦記起那小塘了，這才踩著泥濘的草地過去，草和花兒不見了蹤影，全卷在泥里頭，連忙加快了步伐。
一層層夏的霧幔遮遮掩掩，竭力揭去它，不一會兒又合攏了來，驀然回首，荊棘滿目，云深不知處了。管它三七二十一！我不知哪里來的勇氣硬著頭皮，橫沖直撞。夢里的荷啊，你在何方？眾里尋你千百度，憤怒地扯開叢生的樹枝，踐踏過那無名的花草，腳底卻只是厚厚的泥，不知埋葬了多少生命，卻無暇顧及這些。葉縫里露出些許點柔和的綠，知道已經(jīng)近了。一陣蕭瑟的風(fēng)直刺入骨，冷不防加快了腳步。那些惱人的枝蔓退下了，才見著她，很慶幸她沒有毀于一旦，憋著的一口長氣松了。曲曲折折的荷塘上，彌望的是舞裙般的葉子，清晨的露水靜靜地在葉上的打轉(zhuǎn)兒。
透著點點晶瑩的光。荷，荷，你在哪？哦，不！你在哪？驚恐地四處搜尋，只望見那幾朵孤零的含苞的花骨朵，可明明已到了開花的時候，尋尋覓覓，覓著那葉，卻覓不著那紅。也許天注定我們有緣無分，沮喪地頭一斜，一點點粉紅從余光中探出頭來。使勁歪著頭，只見層層的葉中間，睡著些臉上泛著粉紅的'荷，在幽幽的風(fēng)中搖曳著，宛若星辰，宛若明珠，又如那睡美人，我不曾敢去喚醒她們。那沁人的花香與那可人的泥香交織在一起，觸摸著我的味蕾。葉與荷花似水的波紋一樣，交替著，波動著，彼此微顫著身子。就這樣如癡如醉，縱使脖子酸痛得厲害。臉上突然癢癢的，才發(fā)覺那久違的太陽來了，來得輕柔，那陽光如柔情的水一樣瀉在她們身上，透過露珠而顯得格外耀眼。
回過頭來，荷不知什么時候挺起了小蠻腰，經(jīng)過露水的濯洗后絲毫不顯得妖嬈。我們近如咫尺間，卻如相隔千里，我在這頭，她在那頭。也罷，該走了。猶如我未吐露的心語，而我默默離去。
以眾為話題的作文 篇18
因著那一場桃花源的際遇，世人從漁人口中聞知了那與世隔絕的地方，于是乎，多長人想要去尋覓，只是那個偶爾卻再也沒有發(fā)生過。
我們在苦苦追尋這什么？總有人費勁功夫，試圖能有一場與美的邂逅。功成名就也好，丁香美人也罷，都是他們刻意追尋的美。
在我看來，與其終其一生也未有所得，不如靜待美景乍現(xiàn)。豈不安逸。
“郎騎青驄馬，妾乘油碧車。”在那樣繾綣的畫面中，蘇小小回眸望見了此生摯愛。這樣的愛情始于一場偶爾，偏偏在那個時候，在那個地方，讓蘇小小遇見了他。
這樣的美是上天賜予的偶爾，假如那名男子也像他人垂涎于小小那一身皮囊，蘇小小斷不會在心中留下他的名字。
然而，期待著偶遇并不代表整日無所事事，只盼著有朝一日也能讓自己遇著那偶爾。
王羲之為練字染黑了一池墨水，孜孜不倦的寫字讓他的造詣與日俱增，所以當(dāng)他偶爾寫下那千古名篇《蘭亭集序》時才會被后人奉為天下第一行書。那是王羲之自己成就了自己的偶爾。
倘若王羲之自認(rèn)為字已寫到了極致便疲于訓(xùn)練，那么即使寫下那《蘭亭集序》也是缺憾大于美好吧。所以偶爾也是需要自己去成就的，否則不過一場徒勞，白白浪費那么一個好的'機會。
王勃偶爾路過滕王閣，寫下了《滕王閣序》；范仲淹偶爾受友人所托，寫下了《岳陽樓記》；許仙偶爾遇見白娘子，譜下了那曠世戀曲……世間又那么多的美是源于偶爾，源于那一次意想不到的相遇，我們要讓自己學(xué)會在更多的地方發(fā)現(xiàn)偶爾。誠然，你把自己琢磨得越精美，便有更多的偶爾出現(xiàn)在生命之中。
走過一棵桃樹，看見滿樹粉紅是一種偶爾；與一佳人擦肩而過，嗅到了那一股馨香是一種偶爾；靈光乍現(xiàn)，寫下一句好詩也是一種偶爾。即使是偶爾就在身邊，一夜要能夠發(fā)現(xiàn)偶爾的存在，或許在不知不覺間，我們已經(jīng)錯過了許多偶爾的到來。
眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
以眾為話題的作文 篇19
眾里尋她千百度，驀然回首那人卻在燈火闌珊處�！}記。
我一直在尋找她，自初中以來，便在尋找她，追求她，那個令我魂牽夢繞的她。但是，我并不知道她是誰，甚至她是什么。她或許是一個人，一只小動物，亦或是一朵花，一株樹。我只知道她很美，美到可以打動我的心，為她寫下一篇篇的詩章。
只是，直到現(xiàn)在，我依舊沒有尋到她，不知她是誰，她是何物，她在何處。
我在茫茫塵世中尋找著她，真切希望能遇見她。
遠(yuǎn)處，一片秋葉從樹枝緩緩飄落，枯黃的葉子在空中隨著風(fēng)，打著旋，似乎是在舞蹈。這優(yōu)美的舞姿，縱是世上最優(yōu)秀的芭蕾舞演員也望塵莫及吧。翩翩的身姿不禁讓人想起生夏中艷麗紛飛的蝴蝶來。只可惜夏去秋來，時光匆匆，那群夏日里的舞者如今早已不見其蹤影了，只留下這些枯枝爛葉，讓人偶生些聯(lián)想。葉片落到了地上，又稍稍抖動了幾下，似乎是那些秋日里的蝴蝶在做最后的掙扎，妄圖再次飛上那片天空，展現(xiàn)舞姿，但這一切都是徒勞的.�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，落葉，你也從了這命運之輪吧，等來年春天，輪回再開之時，我再來看你。
此情此景似乎甚是美麗，蝴蝶的聯(lián)想，落紅的凄美，這些都算得上是美景，但這確認(rèn)不是我要尋找的她，還不夠，還不夠美，還不夠美到打動我的心，讓我為它寫下詩篇。
窗外，是一片繁華的市區(qū)。在那里，四處都是艷麗的霓虹燈，耳邊傳來的盡是勁爆的流行音樂，放眼望去，都是些打扮時髦的少男少女。這等繁華之景總是到了深夜，也少有衰減。就連那天空的云朵也似乎被這些繁華所感染，變得五顏六色起來。
城市的繁華，嗯，因該是很美的，但是它依舊不是我要尋找的那個她，因為在這燈紅酒綠的背后，我看見了街上貧窮的的行乞者，無家可歸的流浪漢。我的她是純白的，是潔白無瑕的，不是這種在內(nèi)心深處存在著骯臟的虛偽的美。
驀然回首，燈火闌珊處，那人卻不在。尋至至今，我依然未找到她，我的她，你在何處？
眾里尋她，千，百，度。
以眾為話題的作文 篇20
眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
——題記
我抬頭仰望藍(lán)天，問：“什么是安全？”
交警說：“安全就是遵守交通規(guī)則，不超速行駛，不醉酒駕駛。”
商人說：“安全就是保證商品的質(zhì)量，在過期之前銷售完畢�！�
農(nóng)民說：“安全就是綠色食品，無農(nóng)藥，無公害，純自然�！�
我說：“安全就是熱愛生命，健康成長。”
安全有著多種含義，它像三月的春風(fēng)，沁人心脾。
箐箐校園，培育莘莘學(xué)子。校園處處有安全。校園安全與我們每個師生息息相關(guān)，它關(guān)系到青少年能否健康的成長，順利的學(xué)習(xí)，快樂的生活。因為有安全，我們得以安心的.學(xué)習(xí)。因為有安全，我們才能快樂的玩耍。因為有安全，我們得以茁壯的成長。
有關(guān)調(diào)查指出，青少年存在著多方面的安全隱患。青少年好動，好奇心強，對任何事物都充滿興趣，不知不覺中，危險已在身邊：食物中毒，運動損傷，同學(xué)摩擦……這所有的一切，已為我們敲響了警鐘。學(xué)校是我們的第二個家，為了讓我們有一個安全、和諧、幸福的的家園，更為了我們能好好的學(xué)習(xí)，我倡議：
時刻注意身邊的用電安全，如多媒體、熱水器、電燈、電熱毯等電器，要定期檢查，防患于未然。
體育活動中，也要注意安全，課前做好準(zhǔn)備活動，運動過程不要太過劇烈，投擲類項目要遠(yuǎn)離同學(xué)。
青少年正值青春期，情緒易沖動，，同學(xué)發(fā)生矛盾時，要冷靜思考，理智解決，不能一味使用拳頭。打架，不僅會傷害同學(xué)，也會傷害自己，更不利于同學(xué)團(tuán)結(jié)，校園和諧。
不在校園、教室、樓梯、走廊、餐廳等公共場合內(nèi)追逐嬉戲，推搡喧嘩……
一切源于生命，生命是最寶貴的。保爾柯察金曾說過：“人最寶貴的是生命，生命對于每一個人來說只有一次�！倍湎詈玫姆绞骄褪且獣r刻注意自已的安全，不讓自己受到外界的傷害。
我們是清晨的朝陽，充滿著生機與活力，珍愛自己的生命，讓陽光更燦爛！
愿安全之花永駐我們的心底，讓安全之花永開校園！
以眾為話題的作文 篇21
因著那一場桃花源的際遇，世人從漁人口中聞知了那與世隔絕的地方，于是乎，多少人想要去尋覓，只是那個偶然卻再也沒有發(fā)生過。
我們在苦苦追尋這什么？總有人費勁功夫，試圖能有一場與美的邂逅。功成名就也好，丁香美人也罷，都是他們刻意追尋的美。
在我看來，與其終其一生也未有所得，不如靜待美景乍現(xiàn)。豈不安逸。
“郎騎青驄馬，妾乘油碧車�！痹谀菢永`綣的畫面中，蘇小小回眸望見了此生摯愛。這樣的愛情始于一場偶然，偏偏在那個時候，在那個地方，讓蘇小小遇見了他。
這樣的美是上天賜予的偶然，如果那名男子也像他人垂涎于小小那一身皮囊，蘇小小斷不會在心中留下他的名字。
然而，期待著偶遇并不代表整日無所事事，只盼著有朝一日也能讓自己遇著那偶然。
王羲之為練字染黑了一池墨水，孜孜不倦的.寫字讓他的造詣與日俱增，所以當(dāng)他偶然寫下那千古名篇《蘭亭集序》時才會被后人奉為天下第一行書。那是王羲之自己成就了自己的偶然。
倘若王羲之自認(rèn)為字已寫到了極致便疲于練習(xí)，那么即使寫下那《蘭亭集序》也是缺憾大于美好吧。所以偶然也是需要自己去成就的，否則不過一場徒勞，白白浪費那么一個好的機會。
王勃偶然路過滕王閣，寫下了《滕王閣序》；范仲淹偶然受友人所托，寫下了《岳陽樓記》；許仙偶然遇見白娘子，譜下了那曠世戀曲……世間又那么多的美是源于偶然，源于那一次意想不到的相遇，我們要讓自己學(xué)會在更多的地方發(fā)現(xiàn)偶然。誠然，你把自己琢磨得越精美，便有更多的偶然出現(xiàn)在生命之中。
走過一棵桃樹，看見滿樹粉紅是一種偶然；與一佳人擦肩而過，嗅到了那一股馨香是一種偶然；靈光乍現(xiàn)，寫下一句好詩也是一種偶然。即使是偶然就在身邊，一夜要能夠發(fā)現(xiàn)偶然的存在，或許在不知不覺間，我們已經(jīng)錯過了許多偶然的到來。
眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
以眾為話題的作文 篇22
人生路上，走走停停。無心的人一掃而過，找尋路邊的無限風(fēng)光；有心的人腳踏實地，找尋屬于自己的一片天地。而迷朦的我，眾里尋她千百度，哪里才是真正的風(fēng)景？——題記
早晨睜開眼睛，揉揉惺松的睡眼，開始我的周末計劃。
梳洗完畢，迎著朝陽開始我的第一站。清涼的'風(fēng)迎面吹來，我踏著輕快的步伐，走向公交車站。站在第一個十字路口，我停下腳步，安靜地注視著對面的紅綠燈。突然，一行來路不明的人徑直沖向馬路中央，全然不顧后面正在行駛的車。
我一下子晃過神來，多么“生動”的情景再現(xiàn)，這就是傳說中的“中國式過馬路”��！我沒有盲目的跟從，因為我不想失了自己的素質(zhì)，更不想丟了中國人的顏面！
我苦苦找尋的“她”，仿佛此時蹦出了我的腦海，我不忍再看后面的結(jié)局，更不想玷污了神圣的“她”。
艱難地挪開步伐，掉個方向走向我的下一站。來到當(dāng)?shù)氐囊粋�游玩景點。拿著提前備好的照相機，拍著那些宜人的風(fēng)景。突然，鏡頭鎖定了那一幕。一個小男孩手拿炭黑筆在長廊里刻下了自己的足跡，那黑黑的小手歡喜地拍在兩旁的墻壁。我不由地拉近鏡頭，這時，小男孩的媽媽走過來，一臉溺愛地捧著小男孩的臉，不由地夸了一句：“寶寶，你可真淘氣！”這就是中國人的素質(zhì)��！看著那一大一小的身影，我深深地嘆一口氣：“我眾里尋找的‘她’何時才能找到？”
帶著沉重的心緒我離開了，找個小吃店壓壓自己的苦悶。本想著找地吃點兒東西，可老天似乎無意。
我徑直走進(jìn)飯店，眼前的景象卻使我倒了胃口。滿滿一桌的菜，吃了幾口就都走了，這恐怕就是“舌尖上的浪費”吧！我已不知該說什么，就這樣眼睜睜看著服務(wù)員把剩菜收走。難道我們中國人就從沒有“光盤行動”的意識嗎？難道他們不知道極大的浪費是要遭人唾罵的嗎？我已不想說什么了。
我眾里尋找的“她”就這樣放棄嗎？不，“她”還在不遠(yuǎn)處默默地看著我，只要我們每個人都從現(xiàn)在做起，從個人做起，我們一定能找到“她”！
以眾為話題的作文 篇23
藝術(shù)家羅丹曾說過：“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！薄}記
大部分人都只會去抱怨世態(tài)炎涼，但從未去認(rèn)識到自身的錯誤。然而，也有部分人，他們依舊抱著樂觀向上的姿態(tài)去面對這個社會！
我說的就是“2015最美孝心少年”中的一對姐弟——李依桐、李易軒。他們年僅12歲卻要承擔(dān)起“頂梁柱”的`責(zé)任。因為他們的姐弟倆出生時父親就去世了，剩下三人相依為命。母親擺地攤賣首飾，而姐弟倆則用心學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)拉丁舞，放學(xué)就幫母親看地攤。依桐和易軒孝順極了。自打懂事起，就每天幫媽媽洗腳，一人一只，從未落下過。每天等媽媽回家后就講笑話、唱歌，努力將媽媽的疲憊驅(qū)散，不管自己有多么困倦！每次放學(xué)，李依桐回家煮飯，再帶到廣場上給弟弟媽媽吃，易軒先去幫媽媽看地攤。夜幕降臨，姐弟倆不顧媽媽反對毅然幫媽媽賣首飾。
姐弟倆不僅孝順，而且樂于助人。有一次，姐弟倆在學(xué)校門口見到了一只嬰兒鞋，一般人會視而不見，但他們追了好幾條街，直到大汗淋漓終于找到了失主。
也有人問起過，為什么，姐弟倆要這么賣力的學(xué)跳舞呢？誰料，他倆說，是因為媽媽想讓他們在舞臺上綻放光彩、出人頭地！聽到他們的回答與純真無邪的笑容，你們是否羞的無地自容呢？
姐弟倆孝順、樂于助人、學(xué)習(xí)好，跳舞好，什么都好，但他們不知道母親的愧疚與自責(zé)！那天，媽媽剛回家一脫鞋，就吐了一地，得了重感冒，倆人服侍媽媽漱口，親眼看著媽媽睡覺才回房休息。第二天一早，媽媽起床后，并沒有聞見噴噴的飯菜香，叫姐弟倆也沒回應(yīng)，急忙推門而入，這才發(fā)現(xiàn)姐弟倆也吐了一地，發(fā)了高燒。自己卻不知道，愧疚、自責(zé)、欣慰……排山倒海般倒來。聽到他們的回答與看到純真無邪的笑容，懂事的身影，你們是否羞的無地自容呢？
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處！”
以眾為話題的作文 篇24
如今，快節(jié)奏的生活讓人們不堪負(fù)荷，就連閱讀也被擠壓變形，由傳統(tǒng)的深閱讀變?yōu)闀r髦的淺閱讀。視聽沖擊和享受就這樣深入人心？深刻的、令人醒悟的閱讀方式就這樣被打壓的遁無形跡？快餐式的閱讀在輕松之余真能取其精華？頑固的我難以相信，只得轉(zhuǎn)回身，尋找那泛黃的紙頁和昏黃的燈光。
可以想象，一群稚氣未脫的孩童端坐在學(xué)堂里，捧著書本，拖著長音津津有味地誦讀，身子也隨著那意韻擺動，雖似懂非懂，但也能徜徉其中，想象詩詞中唯美的場景，分享先人的精神與境界。
再看看今天的孩子們，拿著一本壓縮的`小冊子，像背繞口令一般讀著干癟的漫畫、淺淺的故事。這樣的淺閱讀，勢必會在孩子們心中產(chǎn)生不可磨滅的影響，在最純真的年紀(jì)就折斷了想象和思考的翅膀，割斷了與經(jīng)典的聯(lián)系，叫他們怎么在長大后借著自己的思考在書中領(lǐng)悟先人的思想，提升自己？
如果說孩子的閱讀方式不能代表社會的整體面貌，那成人的閱讀方式總可以反映這個時代的問題了吧�？墒乾F(xiàn)在還有幾個成年人埋頭于書海，深讀經(jīng)典，鉆研名著？還不是將那呆板、乏味的經(jīng)典丟掉，抱著筆記本電腦看網(wǎng)絡(luò)小說呢。驚悚懸疑的、青春偶像的，層出不窮。不妨回想古時候的儒生，衣著素樸，手捧《論語》，對孔圣人頂禮膜拜，總想將天下的書都讀遍，廢寢忘食，孜孜不倦，那種精神令人敬佩。
縱觀古今，哪位賢士不是寒窗苦讀數(shù)十載后，才得以留下千古傳頌的詩篇？哪位詩人不是飽讀詩書，遍嘗人間疾苦后才書寫下永垂不朽的經(jīng)典？如果莊子只是個略懂詩詞的百姓，怎會有《逍遙游》中那經(jīng)天緯地的思想？如果辛棄疾只是個不識一字的武夫，怎會有“把欄桿拍遍”的豪情？歷史上赫赫有名的政治家、思想家、詩人、詞人都是在深刻的閱讀中反思、自省，在思想與靈魂得以提升后，才有了驚天動地的壯舉與豪言。那淺顯的閱讀怕是難以做到這一點吧，只是消磨時間罷了。
以眾為話題的作文 篇25
2020年春節(jié)，中國人絕大多數(shù)人都會過得不一樣。相信所有人都知道，從武漢爆發(fā)的病毒狂潮通過流動人群的傳播，席卷了整個中國，新型冠狀變病毒成為了醫(yī)學(xué)專家的攻克目標(biāo)。我們這些普通的老百姓能夠做的也只有盡量不出門，出門戴口罩，以及為抗疫一線的人員加油罷了。
人們對這次的病毒爆發(fā)感到恐慌，口罩等物資都成了搶手貨。我們只能待在家中，盡量避免被感染，也不知這場災(zāi)難何時結(jié)束。
但是，也有許多人員“逆行”前往武漢增援，全國各地的醫(yī)務(wù)人員都在與死神對抗，努力挽救每個生命。也有人們向武漢派發(fā)醫(yī)用物資，醫(yī)用物資的'生產(chǎn)廠家也紛紛召回員工，夜以繼日的進(jìn)行生產(chǎn)。
最引人注目的還有火神山、雷神山醫(yī)院。這兩個醫(yī)院被要求在短短數(shù)日內(nèi)建成，這聽上去似乎是天方夜譚。但是，它們真的被日夜趕工的工人們建成了。
在這場疫情攻堅戰(zhàn)中，戰(zhàn)斗的不僅僅是工作人員，也有普普通通的不為人知的普通人士。
某地，一男子跑到警察局送去幾百張口罩，放下口罩后便迅速跑出。警察當(dāng)時追不上該男子，只有向他的背影敬禮表示心中的敬佩、感激。
有人通過視屏、唱歌表達(dá)自己對武漢，對中國加油打氣的話。
回到對這場疫情的反思，人們不能隨意的與野生動物進(jìn)行接觸，因為動物可能會隨聲攜帶病毒，埃博拉病毒，非典就是實例。其次，人們需要提高疾病的防范意識，要及時發(fā)現(xiàn)，及時診治。面對疾病的肆虐，我們需要擺出積極的心態(tài)，樂觀、勇敢的面對，堅信“我們能克服這一困難”。
此時此刻，我們能做的，就是為武漢，為中國加油助威。我堅信“我們眾志成城，守望相助，一定能打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭”�！安粌H神話中有天使，還有更多沒有翅膀的天使”。
愿這場戰(zhàn)爭我們能盡快獲勝。
以眾為話題的作文 篇26
大疫面前，暫時無法回到家鄉(xiāng)的武漢人該如何安身?長沙伸出了溫暖的手，給出了“不拋棄，不放棄”的妥善安置方案：對湖北來長沙人員，在排查無發(fā)熱、咳嗽等疑似癥狀后，各區(qū)縣市給予適當(dāng)幫助，統(tǒng)一征用酒店，統(tǒng)一進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察和隔離。
當(dāng)前，全國各地都在執(zhí)行嚴(yán)格的防疫措施，來自疫源地的武漢同胞、湖北同胞正承受著之前難以想象的壓力，歷經(jīng)漂泊輾轉(zhuǎn)，身心俱疲。他們也是疫情的受害者，不是“罪人”，公眾不應(yīng)該也沒必要“談鄂色變”。
科學(xué)防疫不是冷漠、歧視和以鄰為壑的借口。目前，很多出門在外又暫時無法回鄉(xiāng)的湖北人成為了“漂泊的湖北人”，給他們安排符合防疫標(biāo)準(zhǔn)的集中安置場所，體現(xiàn)的是人性的溫度，也是對疫情控制負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
要警惕，不能把群防群控概念偷換成極端狹隘的“地方主義”。動輒祭出“不要某某地方人”“哪里來回哪里去”，這是念歪了經(jīng)、唱錯了調(diào)，把抗疫大業(yè)搞成了“地域黑”。
我們的共同敵人是病毒，不是具體哪個地方的人;我們戰(zhàn)勝疫情的武器是科學(xué)和團(tuán)結(jié)，而不是自亂陣腳。
從最功利的角度來說，也應(yīng)該給來自疫源地的民眾安排適當(dāng)?shù)?住宿、飲食，方便集中管理、集中隔離，否則，只會把他們逼到躲避防疫措施的路上去，造成更大的社會風(fēng)險。
目前，長沙市已經(jīng)公布了對疫源地人員開放的定點服務(wù)場所，拿出了妥善的解決方案。上海也在落實對重點人員隔離醫(yī)學(xué)觀察，其中集中隔離了1098人(截至1月27日)。防疫大戰(zhàn)才開始不久，集中安排疫源地人員的食宿，應(yīng)該成為各地政府防疫措施中的標(biāo)配。這是各地政府必須履行的責(zé)任，也是防疫系統(tǒng)工作的應(yīng)有之義。按科學(xué)的防疫原理，進(jìn)行統(tǒng)一登記、統(tǒng)一隔離，這既可以避免不必要的社會恐慌，也是城市應(yīng)有的溫度。
沒有一個冬天是不可逾越的，我們相信，大地回春，隔離結(jié)束，疫情消散就在不遠(yuǎn)的明天。
以眾為話題的作文 篇27
怎么樣才會感到快樂？使自己快樂有很多種方法，但我認(rèn)為“分享”快樂，是最令人開心的事。
炎炎夏日，總讓人覺得有些懶散，自己一個人窩在家中吹冷氣吃冷飲，總覺得有點無趣，好像少了些什么，對！就是“分享”。所以我想要一個夏夜和大家分享的回憶，我就參加一個“賞螢”的夏令營。
自古以來，賞螢就是三五好友一起的活動，但這次我想把賞螢的快樂分享給不認(rèn)識的人，那是怎么樣的快樂呢？傍晚時，賞螢活動開始，大家彼此都不認(rèn)識，都寒著一張臉，都個自觀察螢火蟲，不知為何此時眼中都只能看到落單的小蟲，充滿孤獨和不快樂，我便走向一個女孩，輕聲的告訴她“那是藍(lán)帶螢蟲，它尾部有圈藍(lán) 色的喔！”那女孩有些驚訝的看著我，她卸下了冷冰冰的面具，露出了溫暖的微笑說：“喔！真的嗎？那，那只是什么？”我便和她聊開了，一起賞螢。不久，也許兩人開心的氣氛感染到他人，愈來愈多人加入我們的話題，墨黑般的夜晚綴了滿天的星鉆，飛舞的'螢火蟲，此時看起來并不孤單，像是提著燈籠的小精靈圍著月亮跳 迎賓舞，讓人不禁有些分不清滿天的究竟是星星？還是螢火蟲？原來心境變了，看到的景自然也就不一樣了！這一剎那的星空，真的很不一樣，好像連可愛的星子也聚在一起賞螢，那溫暖的氣氛充滿了整個山頭，原本山上寒冷稀薄的空氣，一瞬間，也暖了起來，原來把快樂分享給陌生人是這種感覺，是很飽滿很溫馨的快樂。最 后大家解散，依依不舍的話別，雖沒從山上帶什么紀(jì)念品，但我相信大家一定有“外帶”這種快樂回家。
古人云：“獨樂樂，不如眾樂樂”，這句話我深信不疑，獨樂固然有獨樂的快樂，但我想眾樂應(yīng)該就是加倍的快樂、加倍的開心，你有沒有什么獨特的興趣的啊？告訴你，把快樂分享給別人，會讓你加倍的快樂！
以眾為話題的作文 篇28
拔河大家都并不陌生吧!這項比賽是由了隊十男十女組成，考驗的就是每一支隊伍的凝聚力是否強大，也考驗一隊人的默契如何。而在我們小學(xué)生活臨近畢業(yè)，學(xué)校難得的舉行了一次拔河比賽，我有幸成為其中的一份子。
我還清楚的記得那一天，從老師那得到消息，我迫不及待的報了名。當(dāng)天中午，老師帶領(lǐng)我們反復(fù)看拔河視頻，尋找其中的要領(lǐng)，進(jìn)行模擬練習(xí)。而我們六年組的規(guī)則是一共有8個班，新華街小學(xué)組成一個班進(jìn)行比賽。由于一共是9個班，所以必須抽簽選出兩個班，而我們就是那個“倒霉蛋”。而對手卻是實力強勁的對手，所以我們班同學(xué)心里十分局促不安，同時也有一些激動。
中午的眨眼就過去了，轉(zhuǎn)眼我們就到了比賽場，隨著響亮的哨聲，開啟啊比賽。沒想到的是，我們7秒就結(jié)束了比賽，2：0拿下。我們彼此相擁，慶祝這一“戰(zhàn)”的勝利。
接下來，我們抽到了1班，進(jìn)行八進(jìn)四的'比賽。哨子一響，我們像猛虎下山一般，拼盡力氣往后拽，聽到了先面同學(xué)的歡呼，我們松手了，可繩子卻“溜”出去了，等我們反應(yīng)過來，卻已經(jīng)來不及了，裁判吹響了口哨，一班勝，我們班同學(xué)瞬間愣住了。這時1班同學(xué)說了些不利于我們班的話，只見我們班隊長怒了，和后面的同學(xué)交換了位置準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。最后兩局贏的十分艱難，但同學(xué)們個個小宇宙爆發(fā)，拼盡全力的拉繩子。哨子響了，那一刻我哭了，那是一種激動和開心構(gòu)成的心態(tài)，是那種絕地反擊的快樂。只見我的手紅了，十分鐘后還依就紅著，有一位女同學(xué)的手被拔河的繩子劃破了，但依然堅強。老師也深深為我們的精神感動，中午自己拿錢給我們加了餐。
而四進(jìn)二的比賽滿路荊棘，十分坎坷，雖然第八局贏，但結(jié)局并不理想。但我想，這已經(jīng)足夠了，這項比賽鍛煉了同學(xué)們的意志力，使大家更加有集體榮譽感和成就感，所以友誼第一，比賽第二，希望和3班的友誼還在。
以眾為話題的作文 篇29
近日，新型冠狀病毒的橫空出世，讓人們談“毒”色變，但同時人們也關(guān)注著無私奉獻(xiàn)的白衣天使，他們就是當(dāng)今“最可愛的人”。
白衣天使的可愛，并不僅是外表，更在于善良純潔的內(nèi)心。正值春節(jié)佳際，家家團(tuán)圓的時候，他們卻選擇離開親人來到抗疫的第一線去治療并護(hù)理那些感染的患者。他們穿著一層又一層的防護(hù)服，為了減少去衛(wèi)生間的次數(shù)他們都會穿紙尿褲，盡量少喝水一天只能吃一頓飯睡幾個小時的覺，但是他們從來不說苦，只是微微一笑說這是我們作為醫(yī)護(hù)工作者的職責(zé)，我們不禁感嘆醫(yī)護(hù)工作者的無私和偉大!
白衣天使是中國的脊梁。而如今有為國家獻(xiàn)身的醫(yī)護(hù)工作者們，他們就是中國的脊梁。金銀潭醫(yī)院院長張定宇自己身患絕癥，妻子已被感染但他仍在抗疫一線奮戰(zhàn)30余天，由于漸凍癥的折磨他走起路來高低不平但他說：我必須跑得更快才能跑贏時間才能從病毒手里搶回更多的病人。他的事跡讓我們感動，讓我們永遠(yuǎn)記得中國武漢有這樣一位好院長!84歲的鐘南山院士更是讓我們敬佩，他曾經(jīng)帶領(lǐng)醫(yī)護(hù)工作者成功抗擊了非典。如今他又一次奮戰(zhàn)在抗疫一線，鐘老不顧風(fēng)險在沒有機票車票的情況下他坐在動車的餐椅上趕往武漢，爭取第一時間查找病毒來源為患者制定治療方案，與病毒做斗爭。鐘老的這種鞠躬盡瘁，奮不顧身的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。他們就是我的.偶像，他們才是真正的明星!
我們要為白衣天使加油，為武漢加油，為中國加油，攜手扛過這場災(zāi)難。同時，我們也要為這次沒有硝煙的戰(zhàn)爭做出貢獻(xiàn)，其實做貢獻(xiàn)可以很簡單，它可以是在朋友圈中的一句“白衣天使加油，中國加油!”也可以是在抖音快手等媒體上為白衣天使點個贊，為中國點個贊;我也會節(jié)省我的零花錢為武漢捐款，讓我們?yōu)榭挂咦鳇c什么，貢獻(xiàn)自己微薄的力量一起扛過這次給中國的挑戰(zhàn)!
以眾為話題的作文 篇30
新型冠狀病毒擾亂了春節(jié)輕松祥和的氛圍。面對疫情，從清晨到日暮，從巡查到入戶，在這場艱難危險的戰(zhàn)“疫”中，處處都有他們堅守的身影，他們就是福清公安干警。那一抹警察藍(lán)成為廣大干部群眾抗擊疫情最堅強的后盾。
我的爸爸就是福清公安干警中的一員。正月初一那天，他就忙碌在疫情防控工作的第一線。他和市局機關(guān)各個部門、派出所民警一起開展核查排查工作，溝通聯(lián)絡(luò)各個單位，掌握最翔實的數(shù)據(jù)。那天，他忙到深夜才回到家里。
隨著疫情局勢的變化，爸爸的工作愈來愈繁重了，甚至連飯都顧不上吃。農(nóng)歷初六是他的生日，我用一個上午的`時間精心烘焙了一個香軟的蛋糕，期待他中午回家吃飯�？墒俏掖蛄撕脦状坞娫挻叽�，爸爸總說：“你們先吃，我忙完手上的事就回去。”直到下午，爸爸才回到家里，但是蛋糕已經(jīng)變冷，發(fā)硬了。爸爸簡單地吃了幾口飯就走進(jìn)臥室休息。我知道休息半小時，爸爸又要連續(xù)工作到深夜。
我心疼爸爸的勞苦，更敬佩爸爸勇敢堅毅地奮戰(zhàn)在抗“疫”前線。
其實，還有多少像我爸爸一樣的公安干警舍小家，顧大家，堅守在崗位呀。“您好，請搖下車窗，關(guān)閉空調(diào)，我們要測量一下車內(nèi)人員的體溫�！薄爸x謝配合�！痹诟Ｇ甯咚俾房冢瑏砘剡@幾句話，交警叔叔經(jīng)常說到嗓子冒煙了，也顧不上喝口熱水。與此同時，民警還要深入一線開展全天候防控工作，對返鄉(xiāng)人員做到100%覆蓋走訪，排查到戶、排查到人，發(fā)現(xiàn)情況第一時間上報。
敬畏生命，敬畏職責(zé)，他們是疫情中的逆行者，也是福清公安干警的一個縮影。說什么雨雪風(fēng)霜，有警察的地方就是一座崗哨；不懼病毒肆虐，有警察的地方就是安全屏障！在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，警察藍(lán)已成為抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情戰(zhàn)場上最靚麗、最動人的色彩。
以眾為話題的作文 篇31
多姿多彩的人生中充滿著美，奇幻的空間跳躍著美，而我們在生活中要尋找美，尋找我們心目中最美的地方。
生活中，我們要不斷尋找，小到一件生活用品，大到人生目標(biāo)。在尋找中，也許我們會有“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺。正因為我們有了人生的目標(biāo)，所以我們才會費盡心思地尋找。
“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”是陸游的尋找;“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是屈原的尋找。目標(biāo)，尋找，一個看似簡單但又非常復(fù)雜的問題，它好像離我們很遠(yuǎn)，但好像又在我們身邊若隱若現(xiàn)。天真爛漫的.孩提時代在我們心里刻下了許多美好的影片，但那已是回憶，是只可想而不可得的，現(xiàn)在我們要尋找的是人生的目標(biāo)，也許也是人生的理想，也許是我們的未來。
我的思緒游移于那寒風(fēng)凜冽下的梅花，它孤傲，它自信，它美麗。它尋找著自己的目標(biāo)，所以它毫不在乎孤身聳立在那，它用孤傲的一面展現(xiàn)出它的美。我的思緒游移于那湍流不息的小溪，它歡快，它勇敢，它堅強。它把畢生的精力都用在了自己的目標(biāo)上，它一路上尋找著目標(biāo)，越過山崖，穿過叢林，跨過碎石，最終它尋找到了目標(biāo)，也達(dá)到了目標(biāo)，完成了自己的使命。
我喜歡尋找“明月松間照，清泉石上流”的空靈;我喜歡尋找“為人性癖耽佳句，語不驚人死不休”的勇敢;我喜歡尋找“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的激情;我喜歡尋找“大江東去，浪淘盡”的氣魄。
我們總以為幸福上了保險，今天睡去，明天醒來，一切照舊，原樣擺好。我們以為來得及，我們不會錯過任何東西，可是，我們真的錯了。生活中要我們不斷地尋找，以前得到的，不久的將來它會悄然離開我們，尋找，會付出很多代價，會讓我們失去很多，但為了我們而追求的目標(biāo)，這些卻顯得那么渺小。
人生如花開花謝，潮起潮落，我們要尋找這人生最美的地方。
以眾為話題的作文 篇32
上海一大會址，黨的夢想啟航之地;深圳，祖國改革開放的前沿陣地。而我卻更想推薦大家去泰山研學(xué)旅游：賞風(fēng)景，立壯志，練毅力!青春需磨礪，壯志不可少。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”，泰山的盛景何其不同!從山的北面望去，陽光如同被一把碩大的刀子斬斷一樣，一亮一暗，一陰一陽，這是何等奇觀!泰山，有山之崔巍，水之清靈，有云之浩蕩，樹之蔥翠……登臨泰山，我們怎能不對大自然肅然起敬，驚嘆它的鬼斧神工。
登泰山，賞風(fēng)景，游學(xué)泰山，是一場視覺盛宴。
“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，泰山的啟迪何其豪邁!我們都有自己的志向，都想要征服那座高山。曹雪芹十載春秋，終成《紅樓夢》，因為他心中有志。愛迪生上千次實驗，終于發(fā)現(xiàn)了鎢，因為他心中有志。只有登上絕頂，才能睥睨群山。在心中給自己立一座高山，登頂方能不負(fù)青春!
登泰山，立壯志，游學(xué)泰山，是一次自我審視。
登山是一件需要毅力的事情，詩經(jīng)有云“糜不有初，鮮克有終�！焙芏嗳擞械琼�?shù)某跣�，真正到達(dá)山頂?shù)膮s寥寥無幾。只有真正有毅力的人才能做到，登山如此，生活亦如此。我們的生活不是一帆風(fēng)順的，總會遇到荊棘攔路，毅力便是披荊斬棘的.利劍。每當(dāng)我們遇到困難想要放棄時，想一想登山時是如何拖著沉重的身體一步一步走上山頂?shù)模蛟S前路也就沒那么難走了。
登泰山，練毅力，游學(xué)泰山，是一次精神歷練。
有人曾說：“登一次山，會想明白很多事。”山頂有美景，帶給人的不只是視覺的愉悅，還有心靈的震撼。可能之前遲疑不決的事一下子便參透了，明了了。目標(biāo)明確了，奮斗就有了方向。
研學(xué)旅游，我推薦泰山。游學(xué)泰山，我們將獲得一次認(rèn)識自我的機會。你走的每一節(jié)臺階，滴下的每一滴汗水，都是不可或缺的歷程。泰山教會我們的，遠(yuǎn)比我們想象的多。
若把人比作鴻鵠，那么鴻鵠游于泰山，以萬丈之姿飛三日，其見必奇。
以眾為話題的作文 篇33
我的祖國？中國，從正式成立到今天已經(jīng)經(jīng)過了60年的風(fēng)風(fēng)雨雨。在這60年中，我國發(fā)生了翻天覆地的變化；我國發(fā)射了兩彈一星；袁隆平爺爺發(fā)明了雜交水稻；我國幾千年的飛天夢想終于實現(xiàn)了；港澳回歸祖國的懷抱……讀了《我的祖國》，我思緒萬千。這是一個真是令人感動的故事：2008年5月12日14：00點28分人們永遠(yuǎn)不會忘記，我國四川省汶川發(fā)生了8.0級的大地震，震波從汶川映秀鎮(zhèn)地下10公里深處發(fā)出以每秒3000米的速度，在那短短的1分鐘內(nèi)，四川境內(nèi)大半房屋倒塌，中華民族面臨了一場前所未有的挑戰(zhàn)。 13日，綿竹一所學(xué)校教學(xué)樓坍塌過半，一百多個孩子埋在廢墟里。解放軍官兵正要去營救，余震開始了，大伙兒一起撤離了危險地帶，這是，有幾個人發(fā)現(xiàn)了孩子，戰(zhàn)士們不顧危險要去就孩子，有一個剛從廢墟中救出孩子的戰(zhàn)士跪在地上，邊哭邊喊：“你們讓我再救一個，求求你門讓我再去救一個，我還能再救一個！”
“求求你們讓我再救一個……”這是句多么誠懇，多么樸實的話語�。≡诘卣鸷蟮�.每一秒里，我們每一個中國人的心都連在一起，時刻關(guān)心著災(zāi)區(qū)的人民。萬眾一心，眾志成城，迎難而上，共克困難，每一位人民解放軍官兵時時刻刻為人民著想，為他人著想，為社會著想。他們一個個舍小家，為大家。由于工具簡陋，他們大半的人，也都用自己的雙手，去搬開一塊塊巨大的石塊。他們冒著可能再次發(fā)生余震的危險，在那些搖搖欲墜的房子中搶救人民，他們不是先去救自己的孩子，而是先把人民群眾放在第一位……�。∪嗣窠夥跑姲。∧銈兪悄敲吹挠赂�，那么的一心為民，那么的不顧生死，你們真是太對得起你們名字前面的“人民”二字。大地?zé)o情人有情，讓我們大家共同努力，我相信祖國的明天會更加美好！
以眾為話題的作文 篇34
古人曾說“文章詞賦能者稀”。多少年來，人們總把李賀掛在口邊，夸他是“神童”，因為他七歲就能寫詩。新中國成立初期，也有人把劉紹棠譽為“神童”作家，他13歲開始發(fā)表作品，17歲時出版《青枝綠葉》，也曾名噪一時。至于說到當(dāng)今的韓寒，在“新概念作文大賽”中，作為高一學(xué)生以《杯中窺人》獲一等獎，并以《三重門》一舉成名。近日，又有高一女生朱臻慧，課余閑暇之時，創(chuàng)作玄幻武俠長篇《在江湖》，我甚為之感嘆。臻慧同學(xué)素未謀面，僅與友人閑談始略知一二，她不僅學(xué)業(yè)優(yōu)秀，且知書達(dá)禮，為人處事更是方圓自在。很久以來，我一直專注于兒童文學(xué)，對玄幻武俠之類知之甚少，此番有幸一讀《在江湖》，作者文筆雖稍嫌稚嫩，但年少輕狂，豪氣干云，堪稱是文壇嶄露頭角的“巾幗豪杰”！
臻慧不是絕無僅有的一個，她的創(chuàng)作業(yè)績令人十分驚喜。我們的時代是人才輩出的時代，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，幾乎成了普遍的現(xiàn)象�，F(xiàn)代著名作家郭沫若早就預(yù)言，他們將會“超過我們這一代”，事實也正是如此。我從讀高一下學(xué)期開始寫作，也不過寫了些隨筆雜記，即被人稱為“青年作家”，而長篇創(chuàng)作則是自己奢求卻不可及的事。臻慧與當(dāng)年的我年齡相仿，竟以零星的課余時間寫出一部長篇，據(jù)說又一部長篇正在創(chuàng)作之中，可算是她創(chuàng)造的一個奇跡。
文學(xué)創(chuàng)作是一項艱苦的勞動。臻慧的年齡還小，她已邁出了堅實的一步，而今后的路還很長，如何永葆年輕人的銳氣，在創(chuàng)作上不斷進(jìn)取，這是擺在她面前的重要課題。前輩作家告訴我們：創(chuàng)作沒有什么秘訣，需要“認(rèn)真地生活，熱情地生活，并且努力提高自己的思想修養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)”。每個文學(xué)作者都必須有這種創(chuàng)作的準(zhǔn)備，從臻慧的創(chuàng)作來看，如果她準(zhǔn)備得越充分，寫出來的作品就會越好。我還想說的.是“業(yè)精于勤”，臻慧能夠在創(chuàng)作上獲得如此收獲，這是辛勤勞動的結(jié)果，只要她堅持不懈，一定會有更大的收獲。我向她表達(dá)誠摯的祝賀，也熱切地期盼她寫出更多更好的作品。
以眾為話題的作文 篇35
在一個班集體里面，多多少少會有一些很努力學(xué)習(xí)，卻學(xué)不好的學(xué)生。這是為什么呢？因為他們學(xué)習(xí)的方法不得當(dāng)，從而導(dǎo)致自己的努力不大有效。
今天，我就要給大家傳授一個我的學(xué)習(xí)好方法。這個方法，不是枯燥無味的背誦，也不是時間繁長的記憶，而是學(xué)起來最為有趣、收獲多多的眾享教育好方法。打開眾享教育的網(wǎng)站，可以看到一個一個新穎的在線課程。眾享的課程數(shù)不勝數(shù)，講述的都是知識中寶貴的精華部分。眾享的老師風(fēng)趣幽默，給我們一個愉快輕松的課堂，聽起來你會感到這不像是老師給學(xué)生在講課，而像是在大家一起交流自己的學(xué)習(xí)心得。這樣的課堂氣氛不僅能夠很好地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，還能讓我們牢固地掌握所學(xué)內(nèi)容。
我聽了樊云飛老師的行程問題之多次相遇。樊老師清晰的解題思路，引導(dǎo)我們不知不覺解決了問題。樊老師的'風(fēng)趣幽默，讓我們倍感溫馨。樊老師還精通小升初的重點題型，在短短的十幾分鐘內(nèi)，樊老師給我們講述了學(xué)習(xí)方法，解題技巧以及學(xué)習(xí)重點。不單單是數(shù)學(xué)，眾享教育上還有很多學(xué)科的在線課程和課堂測試。眾享教育的英語講師徐麗老師，讓我感到了學(xué)習(xí)的魅力。徐老師風(fēng)趣的語言，用新奇的方式給我們講述了詞類的掌握和運用，并且生動地刻畫出這些已經(jīng)描寫的栩栩如生的物品。不過，你不能光聽了眾享的課程，這樣知識學(xué)得會不太牢固。我還有我的獨家方法：好記性不如爛筆頭。我還要把老師講的要點和一些重點題型全部記錄下來，以備在一些考試之前，拿出來多復(fù)習(xí)鞏固，對我們的考試也有用處。但是如果再做一下眾享每一個在線課程的課后測試，你會更好地鞏固所學(xué)的知識。這樣就做到完美無缺地牢牢地掌握了。
來到眾享教育，你可以擺脫那些枯燥無味的背誦。點開課程，老師會對你悉心輔導(dǎo)與講解。如果有不會的題還會有詳細(xì)的解題分析，這樣就能更好的鞏固自己所學(xué)的知識。我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方法當(dāng)之無愧，簡單而方便，實效而輕松。
以眾為話題的作文 篇36
當(dāng)電視劇里出現(xiàn)搞笑情節(jié)的時候，你一個人在那兒笑會覺的很沒意思，但有一群人在那兒討論這個情節(jié)并且哈哈大笑，感覺便與前者截然不同了。
故曰：獨樂樂不如眾樂樂。
三個和尚的故事，大家肯定不陌生吧！從前有座山，山里有座廟，廟里有個小和尚。他每天挑水、念經(jīng)、敲木魚、給觀音菩薩案桌上的凈水瓶添水，夜里不讓老鼠來偷東西，生活過的'安穩(wěn)自在。
不久，來了個高和尚。他一到廟里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，高和尚想一個人去挑水太吃虧了，便要小和尚和他一起去抬水，兩個人只能抬一桶水，而且水桶必須放在扁擔(dān)的中央，兩人才心安理得。這樣總算還有水喝。
后來，又來了個胖和尚。他也想喝水。小和尚和高和尚叫他自己去挑，胖和尚挑來一擔(dān)水，立刻獨自喝光了.從此誰也不挑誰，三個和尚就沒水喝。大家各念各的經(jīng)，各敲各的木魚，觀音菩薩面前的凈水瓶也沒人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出來偷東西，誰也不管。結(jié)果老鼠猖獗，打翻燭臺，燃起大火。三個和尚這才一起奮力救火，大火撲滅了，他們也覺醒了。
從此三個和尚齊心協(xié)力，水自然就更多了。
故事中的三個和尚如果早點兒懂得團(tuán)結(jié)，合作以及分工可能就不會出現(xiàn)老鼠猖獗，打翻燭臺，燃起大火的情況吧！
正如材料里“山羊過獨木橋”的比賽中，習(xí)慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過，但是，卻出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉(zhuǎn)身換位，全都順利過了橋。
他們在競爭中合作，達(dá)到了雙贏，以眾樂樂代替了獨樂樂。團(tuán)結(jié)、協(xié)作、比賽過程因相擁而變得美麗。
以眾為話題的作文 篇37
今天我要來掏一掏我的心窩，講一講我最開心的事。為什么不講不開心的事呢？因為最近開心多過于傷心，所以快樂把傷心沖走了！
我最開心的事莫過于昨天高老師發(fā)的朋友圈了！昨天，我寫了一篇有關(guān)高老師的作文并發(fā)給她，可意想不到的是高老師竟然立刻把我寫的作文發(fā)到了自己的朋友圈，并附文字如下：“今天最好的禮物！我之于你們每一位都是真愛。很感動。”我當(dāng)然高興壞啦！但古人（《孟子·梁惠王下》）有云：“獨樂樂不如眾樂樂”，我一個人樂有什么意思呢？于是我把這件事告訴了爸爸媽媽，外公外婆。
我先是迫不及待地跟媽媽說：“媽媽你快看，高老師把我的作文發(fā)到了朋友圈呢！我是不是很牛��！”媽媽笑而不語。接下來是爸爸，我得瑟地說：“爸爸，爸爸你快看朋友圈，高老師把我的作文發(fā)上去了。”爸爸開始低頭翻他的朋友圈。我又找到外公，樂不可支地說：“外公你快看，我的邦德數(shù)學(xué)老師把我的作文發(fā)到了她的'朋友圈上！”“哦，是嗎？你發(fā)到我的微信上給我看看�！蔽译S口應(yīng)了一聲：“好！”便一溜煙兒跑著去找外婆：“外婆外婆，我的數(shù)學(xué)老師把我的作文發(fā)到了一個大家都能看到的地方了！”（外婆不知道什么叫朋友圈）“啊，太棒了。外婆今天給你做糖醋魚吃！”“噢耶！外婆最好了！”我本想打電話給同學(xué)們分享我的喜悅，可又怕同學(xué)們說我炫耀。
你們看，我現(xiàn)在還高興著呢！我以日記的形式在“炫耀”，因為這樣可以告訴所有寒假一起練筆的同學(xué)，當(dāng)然也包括我們的墨荷大人！然而，獨樂樂不如眾樂樂耶！
以眾為話題的作文 篇38
辭舊迎新過年啦！在這喜氣洋洋的氛圍中，我班首次舉行了“牛年六（5）七天樂的活動”。
此次的活動由課代表、期末語文小狀元和我主張主負(fù)責(zé)。在三個人與老師的討論下，我們與組長們商定了此次活動的項目圍繞“趣味語文”展開娛樂，具體有“成語接龍”“諧音�！薄叭f里挑一”“繞口令”“飛花令”“經(jīng)典大問答”和“妙筆生花”七項。
第一晚，大家有些靦腆，氣氛、場面一度尷尬，讓我這個主持人哭笑不得。好在，班上那些活躍的男生增加了些樂趣，要不，我還就真不知道該怎么辦才好了。第一次活動結(jié)束后，我們決定換一種方式在群內(nèi)進(jìn)行活動。接著又安排了時間表，由各個小組進(jìn)行主持，其他組也能進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。
我發(fā)現(xiàn)，從第二晚開始，每天的“七天樂”都精彩紛呈。“成語接龍”，同學(xué)們總是給你意想不到的答案；“飛花令”，同學(xué)們總是會化身成為一位位小詩人；“經(jīng)典大問答”，同學(xué)們總是會給你驚喜；“萬里挑一”，同學(xué)們總是會以極快的速度拔得頭籌……
在這個活動中，總不失親切感，因為都是和自己了解和了解自己的同學(xué)進(jìn)行娛樂，自然放得開。同學(xué)們都把自己的知識儲備量展現(xiàn)給彼此，在娛樂的同時又增長了知識，真好！
其實這樣一起樂，是一個十分好的提議。大家一起樂，總要比一個人我在巴掌大的房間內(nèi)偷偷的樂呵要好。分享給一個人你的快樂，快樂將是雙倍；分享給兩個人你的'快樂，快樂將是三倍。照這樣下去，全班47人，快樂將翻一倍又一倍。正如俗語所說，“獨樂樂不如眾樂樂”。多與他人分享自己的快樂，多與他人進(jìn)行交流，多與他人進(jìn)行活動，人際關(guān)系變好的同時，不但培養(yǎng)了綜合能力，更重要的是收獲了快樂。
以眾為話題的作文 篇39
童心向上，為眾服務(wù)。生活中，有許多需要我們做出貢獻(xiàn)的活動。這種活動，既能給人們帶來生活的便利，也可以讓我們從這項活動中學(xué)到些許。
從個人來言。我們應(yīng)當(dāng)先規(guī)范自己的行為，再去管理他人。比如，這一次，就讓我感悟非同小可。
學(xué)校選人在校門口值班，我有幸被選中了。剛開始，工作十分簡單、輕松，無非是維持一下紀(jì)律，提醒一下違紀(jì)的同學(xué)罷了，沒有什么難處�？墒牵搅撕髞�，天氣開始變熱，每天中午頂著炎炎烈日，在校門口值班，可真是不好受，每次都熱的滿頭是汗。這項工作可真難啊，我想。但是，看到同學(xué)們紛紛向我投來羨慕的目光，老師向我投來贊賞的目光時。我想，這一點難算什么？學(xué)校既然讓我來承擔(dān)這項工作，那么我一定能做好，一定要做好。
從集體來言。為眾服務(wù)，既悅眾人，又悅自己。當(dāng)我們看到靠自己的努力所得到的成果時，當(dāng)我們聽到別人對自己的夸贊時，豈不樂乎？
有一次，學(xué)校組織各個班級到校園里撿拾垃圾。同學(xué)們都拎著一個塑料袋，低著頭，彎著腰，在樹林中撿拾著垃圾。時值上午，太陽照射在頭頂上，同學(xué)們滿樹林的尋找、撿拾著垃圾，十分忙碌。撿完后，看著干凈的樹林，我們有了一些自豪和驕傲，畢竟，是我們用雙手將它打掃干凈的，一股喜悅涌上我們的心頭。我們看著自己的`勞動成果，情不自禁地沾沾自喜。
童心向上，為眾服務(wù)。我們要多為人們做出貢獻(xiàn)，做一個優(yōu)秀的紅色少年。我付出，我驕傲，我奉獻(xiàn)，我快樂。這才是“童心向上，為眾服務(wù)”的真正意義。
以眾為話題的作文 篇40
早就想把我們各位頗有特征的老師一一描繪一番，可不知是沒有時間，還是我觀察得不夠火候，直至拖到現(xiàn)在，才覺得有點信心勉勉強強可以完成。所以容許鄙人以粗略描繪，展示一下我們老師的風(fēng)采。申明一點，以下老師排名不分先后，依照出場順序為準(zhǔn)。
不是我不想尊重黃老師，只是同學(xué)之間已經(jīng)達(dá)成一致，幾乎已經(jīng)沒有人正兒巴經(jīng)地叫過他黃老師了。他是我們的數(shù)學(xué)老師，雖說是老師，可是就像哥哥一樣，有時甚至像個大姑娘。 記得他來給我們上第一節(jié)課時，估計是太緊張了，臉居然憋了個通紅，汗也直流。而且在黑板上寫字一筆一畫，公公整整，稍微有點歪斜，馬上擦去修改。時間是浪費得可以，可是我從來沒有見過這樣認(rèn)真的老師，想對他頓生尊敬之情，可是看到他極具喜劇色彩的容貌和發(fā)型，感情就是培養(yǎng)不出來�？纯此腵模樣吧：額頭不是很寬，下巴可以說是很尖， 就在這樣小小的臉上架著一副不算小的眼鏡。而且頭上的一堆頭發(fā)也多得出奇。頭發(fā)全部是彎曲的，而且彎曲的程度挺大，可是就算這樣，他的頭上還是高出了好大一塊，讓他本不是太得意的身高，也稍微有了些安慰。
過了半年，他和我們“混”得稍熟了，他的膽子也被“磨練”得大了起來。一次上課紀(jì)律實在太差，他破天荒地教訓(xùn)了我們一通，看到他那張故做嚴(yán)肅的臉，我們都抿緊嘴想不笑出聲，可是不知道是不是他不習(xí)慣教訓(xùn)別人，居然自己忍不住露出笑意，接著全班就笑成一片。笑使我們感覺彼此距離都近了很多，也讓我們體會到他和別的老師的不同。可能對于他，我們受到的啟迪是：本色最好。
以眾為話題的作文 篇41
我長著一對小耳朵，可什么聲音都逃不過這“順風(fēng)耳”。我長著一張瘦瘦的臉，上面嵌著一雙大而明亮的眼睛，能看透同學(xué)的壞心思，往往準(zhǔn)確率高達(dá)100%。我還有一張能說會道的嘴巴，能把人說得心服口服。
“誰說女子不如男”，在班上，不管是男生女生都喊我“小老師”。那些男生只要看見我一直盯著他就知道沒“好果子”吃了，個個逃之夭夭。信不信？那就聽我說一回吧！
明明是我們班上最淘氣的男孩子。一天晨間，老師讓大家好好讀書，管理大家的任務(wù)自然就交給我了。老師前腳剛走，明明就開始了，我讓大家拿語文書出來讀，可他甩甩頭說：“我把書忘在家里了�！蔽也恍牛瑢λf：“你一定有帶，趕快拿出來，坦白從寬，抗拒從嚴(yán)！”我死死地盯著他，他還是說：“我沒帶怎么了，你管得著嗎？”我堅決地說：“我在執(zhí)行任務(wù)，我有責(zé)任負(fù)責(zé)到底�！边@時，明明假裝把書包拿出來快速地抖了一下，“你看，我沒帶！”正在他撇著頭示意時，我神不知，鬼不覺地從他的書包里拿出了他的語文書，大聲地說：“你有帶，為什么不讀？”說著把語文書放在他的`桌上。他被我的舉動嚇壞了，疑惑地說：“你怎么從我的書包里拿出書的？”我對他冷笑了一下說：“書找到了，你就快讀！”
這就是我，一個與眾不同的女孩，以我的大膽、自信、機智贏得同學(xué)的信任，更以自己的勤奮、拼搏、進(jìn)取奪得老師的贊賞。至今，我當(dāng)選了5次班長。想認(rèn)識我嗎，到莘塍實驗小學(xué)三（6）班找我吧，我以一顆真誠的心期待著與你成為朋友！
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