話題作文集錦9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的話題作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
話題作文 篇1
“忍”字透露著卑微的沉默著的風(fēng)骨傲氣，恍如到達(dá)彼岸的擺渡人，在流亡之間停泊，在成敗之間穿梭，以為尊，以為卑，實(shí)則剛勁，不過(guò)蓄勢(shì)待發(fā)而已。
混沌于跌碎了的時(shí)光流離中，忍之一字，眾妙之門，傲骨錚錚。韓信懸頭顱于屠戶胯下，含垢忍恥，鋒利的目光刺破了劉項(xiàng)之爭(zhēng)的最后一道防線；劉邦拜殿下于項(xiàng)羽腳底，手捧咸陽(yáng)，暗涌的帝心沉淀于鴻門毒宴的心懷鬼胎之意；司馬懿臨侮辱在諸葛叱前，端然危坐，而后稱病躲避于曹爽鋒芒漠視苦淚；德川家康淪落為信長(zhǎng)之犬，忍辱負(fù)重，弒子毫不手軟終成就全國(guó)制霸；宣宗李忱裝瘋賣傻長(zhǎng)安城，百般摧殘面不改色，深藏韜略一舉迸發(fā)杜絕傀儡稱帝朝政；劉秀謙卑低調(diào)于俗世跟前，隱含兄仇，扭轉(zhuǎn)政治聯(lián)姻于基石封皇后殺其族。
到底，“忍”為什么？其一，辨識(shí)因果利弊，以生起忍；其二，接受得失禍患，忍于動(dòng)亂；其三，擔(dān)當(dāng)外撼物移，漠視謾罵；其四，化解嗔怒婆娑，無(wú)生法忍。
刀提在心口，當(dāng)以自持，以為忍。并非對(duì)準(zhǔn)自己的惡意的刀刃，若是后者，便不在忍之范圍。忍無(wú)可忍，無(wú)需再忍，自當(dāng)拼命。
綏靖政策的荒誕茍安，縱容了戰(zhàn)爭(zhēng)并把它急速擴(kuò)張，導(dǎo)致二戰(zhàn)爆發(fā)加速，終究破產(chǎn)；韓信以人而生卻以人而亡，狡兔死走狗烹，終死于呂后之手；清政府偷安一時(shí)，一味忍讓簽訂不平等條約，將中國(guó)扣上了殘疾的帽檐。
因此，忍耐不是怯弱，怯弱更談不上是忍耐。那是一種自我控制的能力，審時(shí)度勢(shì)的'智慧，保全自己的良方，主動(dòng)收縮的調(diào)整和以退為進(jìn)的策略。
若其不能歡喜忍受毀謗、譏諷、惡罵之毒，如飲甘露者，不名入道智慧人也。
忍讓并非尊嚴(yán)，即使你匍匐著，低著頭，怕也可以氣宇軒昂地佇立著。
六度萬(wàn)行，忍為第一。
一個(gè)“忍”字詮釋了中國(guó)成大事者成大事者的秘訣。也許西方不是這樣，他們靠著宣泄成就自己。忍為收斂，避其鋒芒，靜觀其變，即使奉承，也怕是黑暗前的幾許虛幻光景，等待將你吞并。
所以，“忍”，需經(jīng)過(guò)一番寒徹骨的凌厲，醞釀成的涵養(yǎng)。
忍，可用于謀略，奪金戈鐵馬。卻不可作為一直伴隨生命的理由，太牽強(qiáng)懦弱。
這種是讓，而且過(guò)度，意為目光的殘障。
無(wú)生法忍，以為因果。
話題作文 篇2
為人處世，怎樣做才算是得當(dāng)，孔子的言論，在千年之后仍閃著智慧的光芒�！班l(xiāng)人之善好之，不善者惡之�！边@是孔子始終奉行的中庸之道。不偏不倚，把握好尺度，才是最美的。
世間萬(wàn)物，都有把無(wú)形的標(biāo)尺在衡量，也許是別人的眼光，也許是故事的結(jié)局，就像投籃與射門的力度，任何事情，合適的尺度才是最重要的。
一部經(jīng)典，一本智慧，《論語(yǔ)》中總是不乏讓人受益的.語(yǔ)言。做事過(guò)了的師與不及的商，于小道淺學(xué)則止，致則恐泥的子夏，德之賊的“鄉(xiāng)愿”，都在重復(fù)述說(shuō)著一個(gè)道理：不偏不倚，把握好尺度，才是最美的。
雅特蘭黛的創(chuàng)始人克勞德女士在開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的初期，曾一度為如何提高自己香水的銷量而絞盡腦汁。后來(lái)她讓營(yíng)業(yè)員把香水瓶旋開(kāi)一點(diǎn)。一個(gè)智慧的靈光，讓顧客在拿起瓶子時(shí)總能沾上一點(diǎn)香味，常常有人走后還能味道若有若無(wú)的想起，于是再度折回購(gòu)買。露與藏，克勞德掌握了尺度。再香的酒也怕巷子太深，因?yàn)槌叨龋瑏喬靥m黛的香味彌散全國(guó)，因?yàn)榘盐粘叨鹊挠⒚�，克勞德為自己的成功，添上了助燃劑�?/p>
如今南非的熱情已點(diǎn)燃世，嗚嗚祖拉的嗡嗡作響已被人們所熟悉。世界杯的小組賽上，有一場(chǎng)讓人有些摸不著頭腦，葡萄牙七比零大勝朝鮮，事后有人評(píng)說(shuō)朝鮮的失敗在于他們與對(duì)手打起了對(duì)攻。因?yàn)楣ナ刂g，只有合適的，才是最美的。過(guò)猶不及，說(shuō)的就是這個(gè)道理吧。
把握尺度，需要智慧，也需要成熟。黃遵憲在外交上的含忍，把握好了尺度，于是大獲成功。人們的不知適可而止，打破了“瀟灑哥”原本平靜的日子，于副局長(zhǎng)評(píng)價(jià)周揚(yáng)在冬奧會(huì)上的獲獎(jiǎng)感言，過(guò)分的“官話”頓時(shí)激起民憤。
我們需要有審時(shí)度勢(shì)的眼睛，如何才是最好，便是尺度的智慧。是孔子眼中的德之賊，又或是眾人群起而攻之的對(duì)象，還是“善者好之，不善者惡之”之人，全在于自己，在于對(duì)尺度的把握。
話題作文 篇3
從古至今，“沉默是金”似乎已經(jīng)成為人們公認(rèn)的處世方法，然而，在如今這個(gè)眾生紛紜的時(shí)代，我卻想說(shuō)：“沉默不是金�！�
穿越時(shí)空的蒼涼和沉重，我看到了秦末年間揭竿而起的陳涉、吳廣。面對(duì)“亡亦死，舉大計(jì)亦死”的處境，他們放棄了沉默。為了自己的性命，也為了“苦秦久已”的百姓，他們揭竿為旗，斬木為兵，發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)浩浩蕩蕩的農(nóng)民起義。他們用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們“沉默不是金”！
走過(guò)歷史的長(zhǎng)廊，我看到了直言不誨的魏征。在朝堂上，眾文武百官面前，魏征敢于進(jìn)諫，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，指出太宗的錯(cuò)誤。他沒(méi)有沉默，他用直言幫助太宗成就了“貞觀之治”的盛唐氣象。當(dāng)他死時(shí)，太宗還為失去一個(gè)不會(huì)沉默的官員而痛惜。
輕輕推開(kāi)現(xiàn)代文學(xué)之門，魯迅先生渾厚的嗓音在耳邊響起：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”的確，如果我們選擇沉默，迎接我們的.很可能便是死亡。魯迅先生選擇了爆發(fā)，他更用文字使人們發(fā)出驚人的吶喊，進(jìn)而成為“新中國(guó)的圣人”。
無(wú)數(shù)的先人向我們?cè)忈屃恕俺聊皇墙稹保墒�，回到現(xiàn)實(shí)，我看到的卻是另一番景象。
現(xiàn)在街上不乏有這樣的現(xiàn)象：一個(gè)歹徒當(dāng)街搶了一位婦女的錢包，而周圍的人只會(huì)站著看著這一幕發(fā)生，也許有人會(huì)覺(jué)得這位婦女很倒霉�？墒菫槭裁�，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)站出來(lái)聲討歹徒？人們說(shuō)“他也許有刀，他很厲害”�？伤退阍�?gòu)?qiáng)能強(qiáng)過(guò)群眾嗎？中國(guó)人啊，你們?yōu)槭裁匆聊瑸槭裁淳筒荒鼙l(fā)一次！想到這些，我更加要說(shuō)：“沉默不是金！”
人生短短數(shù)十載，歲月不居，流年似水，時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不富裕，我們又何必為了眾人的眼光而心不甘情不愿的沉默呢？生命是自己的，沒(méi)有人可以為我們活著，我們更不可能重新來(lái)過(guò)。那我們?yōu)槭裁床槐l(fā)一次，哪怕最后失敗了，落入了萬(wàn)丈深淵，至少，我們活得真正精彩。
沉默不是金，驀然回首時(shí)，也許沒(méi)有沉默的時(shí)光才是生命最精彩的一段。
話題作文 篇4
今天，發(fā)生了一件不愉快的事，是數(shù)學(xué)老師發(fā)火了，那是因?yàn)槿嘤幸粋�(gè)作業(yè)沒(méi)有完成。
事情的起源是這樣的——
早晨第二節(jié)課，照樣是數(shù)學(xué)課，一進(jìn)教室，老師讓我們做的第一件事是拿出周末的作業(yè)，因?yàn)槔蠋熛霗z查我們的作業(yè)是否完成，全班拿出了周末的作業(yè)，作業(yè)本、全練、查書上的第77頁(yè)的5個(gè)題，同時(shí)，也正是它讓老師發(fā)火了。
老師挨個(gè)檢查，第一組第一桌的周學(xué)巧、盛慧超，接著是后面的……老師檢查完了，這時(shí)老師從以前面帶微笑的臉轉(zhuǎn)化為了一臉的憤怒，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)完成了那個(gè)作業(yè)，只有個(gè)別同學(xué)查了兩三個(gè)問(wèn)題。
老師的憤怒到達(dá)了極限，她問(wèn)我們：“為什么作業(yè)沒(méi)完成，”說(shuō)完走出了教室。
后來(lái)，徐老師來(lái)到我們班，并講了話。徐老師說(shuō)：“以后如果第一次作業(yè)沒(méi)完成，可以原諒，兩次，免談�！甭�(tīng)到這話，我的.心快要碎了，因?yàn)檫@是我最痛苦的一天。
鐘老師，請(qǐng)回來(lái)吧，如果您真的不上我們的數(shù)學(xué)課了，我們?cè)撛趺崔k。老師，對(duì)不起，您快回來(lái)吧!
話題作文 篇5
唉，提起這件事我就悲哀，老媽昨天帶我去理發(fā)了（是被她強(qiáng)迫的），臨走前，我最后看了看我那雖然不長(zhǎng)，但烏黑秀亮的頭發(fā)……
到了理發(fā)店，老媽就立刻把我推上了理發(fā)椅，一位身形彪悍的人朝我走了過(guò)來(lái)（理發(fā)店的`老板娘）只見(jiàn)我老媽與她耳語(yǔ)了幾句后，她就拿著剪刀朝我走了過(guò)來(lái)……
只聽(tīng)“嚓嚓嚓”我的頭發(fā)剪好了，我面對(duì)著鏡子睜開(kāi)了眼，天哪，我雖然早有了心理準(zhǔn)備，可也險(xiǎn)些暈了過(guò)去。天哪地啊上帝阿門耶穌圣母宙斯啊，這還是我嗎？估計(jì)我現(xiàn)在已經(jīng)成為了，全班女生頭發(fā)最短的拉！再看看老媽，暈，她竟然還是一副很滿意的樣子！
在回家的路上，我不停的找我老媽要“精神損失費(fèi)”18元人民幣，可老媽竟然給一下殺到了5元人民幣，我干脆不理她，她呢也是就當(dāng)沒(méi)那回事的樣子……
冷戰(zhàn)，還在繼續(xù)……
話題作文 篇6
錢，不是萬(wàn)能的，但是沒(méi)有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的，那些說(shuō)錢是身外之物的人們，難道真的覺(jué)得錢那么無(wú)用嗎？
錢，可以幫助一個(gè)人快樂(lè)，可以讓一個(gè)脫離窮困潦倒，可以讓一個(gè)人吃飽穿暖，可以讓一個(gè)走上不同尋常的路，可以讓一個(gè)人有尊嚴(yán)有面子，可以讓一個(gè)人從內(nèi)而外的自信，可以讓一個(gè)人挺起身板走在大街上。
錢，這個(gè)東西真的很重要。沒(méi)有錢，你什么都做不了。吃不飽穿不暖，在大街上低人一等，你只能去仰視別人，那樣矮小，那樣卑微。就當(dāng)你經(jīng)歷那么困難那么潦倒那么痛苦的時(shí)候，你還會(huì)說(shuō)一句“錢乃身外之物嗎？”
是的，錢很重要，可以幫人很多，但是，也可以毀了一個(gè)人。
俗話說(shuō)“君子愛(ài)財(cái)取之有道�！倍缃瘢簧偃藶榱隋X財(cái)，去，想著天降橫財(cái)，可是不用雙手去打拼，去努力，用自己的汗水去鑄成你的未來(lái)，你的成就，這樣的錢，就算你真的拿到了，握在手上，真的那么開(kāi)心嗎？其實(shí)是個(gè)無(wú)底洞，運(yùn)用了人的貪念，人的心理，一次次的去賭，誘惑著他們一次次的`拿錢砸進(jìn)去，沒(méi)錢時(shí)，卻去借錢，總想著回本。卻不去自己努力，自己賺錢，一味只想著以前賺到的錢總以為還有那么好的運(yùn)氣，總以為天上真的有餡餅，卻又剛好砸中你，你剛好撿到，享受著不勞而獲的快樂(lè)，享受不勞而獲的幸運(yùn)？可能嗎，天上怎么可能掉餡餅嗯？
是的，錢很重要，可它又不重要。在一切真摯的感情前，它真的不重要，那樣濃烈的情感早已融化金錢的世俗，感情無(wú)價(jià)，這時(shí)，錢就是身外之物了。我想最終錢還是萬(wàn)萬(wàn)不能缺的一物吧。
話題作文 篇7
話題作文具有內(nèi)涵豐富，外延寬廣的特點(diǎn)，一般來(lái)說(shuō)符合學(xué)生的生活實(shí)際和認(rèn)知水平，這樣就便于選材，立意的多向發(fā)散，學(xué)生容易動(dòng)筆寫作。但要寫出高水平的話題作文，必須按照其特點(diǎn)，采取恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)策略。
第一，審題宜求"準(zhǔn)"。話題作文不在審題上設(shè)置障礙，結(jié)果一些同學(xué)放松審題，導(dǎo)致寫作偏題。我們說(shuō)任何題目都要細(xì)審，對(duì)于話題作文而言，寫作前必須明確話題中心詞的含義，準(zhǔn)確把握其范圍。這樣，選材，構(gòu)思才能在正確的軌道內(nèi)運(yùn)行。例如：針對(duì)話題"對(duì)與錯(cuò)"，應(yīng)該明確這個(gè)并列短語(yǔ)中既包含了"對(duì)"也包含了"錯(cuò)"，也就是說(shuō)選材應(yīng)該通過(guò)"對(duì)"與"錯(cuò)"的比照和較量，在思辨中表現(xiàn)主題�？墒窃S多學(xué)生接題后提筆就寫，有的寫"對(duì)"不提"錯(cuò)"，有的寫"錯(cuò)"不提"對(duì)"，這樣因?qū)忣}不準(zhǔn)帶來(lái)的失誤真是令人遺憾。
第二，思維宜求"活"。語(yǔ)言，文章是思維的載體，良好的構(gòu)思源于活躍的思維。面對(duì)話題，多方求問(wèn)就是激活思維的有效途徑。比如圍繞話題"尊重"，可以自問(wèn)"誰(shuí)最值得我尊重"，"為什么他值得我尊重"；可以自問(wèn)"對(duì)他人的尊重該怎樣表達(dá)出來(lái)"，"是不是尊重他人就一定得用禮物表示"；還可以自問(wèn)"我該怎樣贏得他人的尊重"等等。如此這般，從多個(gè)角度解讀話題，寫作思路放開(kāi)，問(wèn)題想細(xì)，不愁選擇不到良好的構(gòu)思。
第三，開(kāi)口宜求"小"。開(kāi)口大小，擬題可知。許多同學(xué)常常簡(jiǎn)單地以話題作為自己文章的題目。殊不知，話題本身范圍寬泛，用作文章題目容易出現(xiàn)題大文小，文題不一的'毛病。文章題目定得窄小一些，切入口小一些，有利于走出空泛膚淺，文題不一的誤區(qū)，有利于寫深寫透，寫出個(gè)性。例，以"善良"為題目，顯然不及"善良人家"，"善良的阿婆"，"呼喚善良"，"他拋棄了善良"，"我愿與善良同行"等題目更容易下筆，更容易寫細(xì)，寫深。
第四，選材宜求"新"。話題作文極有利選材，構(gòu)思出新出奇，可事實(shí)上，應(yīng)試作文依然是選材陳舊，構(gòu)思平庸之作居多。要知道，選材新穎是寫出創(chuàng)新佳作的關(guān)鍵。在話題作文的選材中，有人變換角度，從話題的反面找到別具一格的材料；有人變換時(shí)空，將想象中的事件納入平常話題之中，找到新穎材料；有人放眼生活，從小處切入，將鮮活的社會(huì)生活和時(shí)代話題寫作作文里。這樣就能寫出有新意的作文來(lái)。
總之，話題作文的寫作應(yīng)在開(kāi)放的前提下，在自由的空間中，調(diào)動(dòng)自己的生活積累，發(fā)揮出最佳的寫作特長(zhǎng)，書寫自己獨(dú)特的人生感悟，充分展示個(gè)性和才華，讓文章成為真情與才情的流露，這樣就會(huì)引起別人的共鳴和喝彩。
話題作文 篇8
立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。
點(diǎn)點(diǎn)的熒光在山谷間漫飛，像山中的精靈的路燈，天很黑，很沉，那飛舞的螢火蟲(chóng)是天上掉落的星星，不知疲倦地閃耀著……
我再一次從這樣的夢(mèng)中驚醒，待醒來(lái)時(shí)惆悵若失，記憶著飄舞的螢火蟲(chóng)，只能在心中默想：請(qǐng)將那螢火蟲(chóng)還給我。
請(qǐng)還給我。
我已經(jīng)多久沒(méi)有見(jiàn)到螢火蟲(chóng)了？或許這螢火蟲(chóng)只能存在于我最早的記憶里。
還記“天階夜色涼如水”的時(shí)候媽媽總會(huì)將我抱在腿上，一下一下地輕搖著竹扇，輕柔地聲音模糊地像天邊的回響。她總會(huì)指著螢火蟲(chóng)向我講述著隋煬帝傾幾觚螢火蟲(chóng)觀賞的故事，她總會(huì)叫我“銀燭秋光冷畫屏”的詩(shī)句，她會(huì)輕輕哼鳴“蟲(chóng)兒飛”的歌曲……
螢火蟲(chóng)怕生，不敢與人親近，我只能看著他們飛舞。我從不去捉它們，只因小時(shí)候固執(zhí)地相信那是天上掉落的星星，我應(yīng)該看著它飛向天河。
很早以前就看到過(guò)螢火蟲(chóng)瀕臨消失的新聞，只是當(dāng)時(shí)不信，那記憶中的鮮活的小生命怎么會(huì)輕易消失。
終于得空放假回家，獨(dú)坐在小藤椅上，望著天空依然閃耀的星星，聽(tīng)著依然而在的.蛙鳴，心中難過(guò)地不能自已，它們，不見(jiàn)了。
我向著腐草的深處尋找，卻看不到一絲螢火；我向著何必那的溯岸找尋，卻感受不到曾經(jīng)的溫暖；我向著天上找尋，只尋到星星的閃爍。
請(qǐng)還給我，我應(yīng)經(jīng)受用這天邊的黑暗了。
我弄丟了它們，再也找不到了。
前不久，聽(tīng)說(shuō)日本已經(jīng)成立了許多保護(hù)螢火蟲(chóng)的濕地，那兒可以讓螢火蟲(chóng)安然生長(zhǎng)，我心神往之。
螢火蟲(chóng)對(duì)生存環(huán)境的要求極高，有著一絲污染便會(huì)死去，這些脆弱夫人美麗，不知你是否看過(guò)？
需要還給我的，又豈止是螢火蟲(chóng)？七月蟋蟀你床下了嗎？你飲過(guò)真正的長(zhǎng)江水嗎？你品位過(guò)真正的黑夜嗎？
我沒(méi)有過(guò)。所以，請(qǐng)將這些消逝了的，也許再也不會(huì)回來(lái)的，還給我。
請(qǐng)還給我。
“銀燭秋風(fēng)冷畫屏，輕羅小扇撲流螢�！甭斓奈灮�，多美啊。
話題作文 篇9
“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難，以道德為話題的作文800字。”每當(dāng)我讀到這句話，總會(huì)想起暑假里我收獲的珍貴的道德。
那是一個(gè)晴朗的下午，天空萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)把光芒撒滿大地，真是一個(gè)適合運(yùn)動(dòng)的日子。我興沖沖地跟爸爸提議：“我們?nèi)ゴ蛴鹈�，好嗎？”爸爸�?tīng)了，十分爽快地答應(yīng)了我。
爸爸拿好球拍和羽毛球，我也順手拿了一根香蕉邊走邊吃。經(jīng)過(guò)樓下的垃圾桶時(shí)，我站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，瞄準(zhǔn)垃圾桶，準(zhǔn)備來(lái)個(gè)“科比式三分球”。可只聽(tīng)“啪”的一聲，香蕉皮碰到垃圾桶邊沿，掉了下來(lái)。我十分掃興，轉(zhuǎn)身就走了。爸爸看見(jiàn)了，趕忙追了上來(lái)，“孩子，你應(yīng)該去把它撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里�！�
“憑什么，垃圾桶邊那么多垃圾也沒(méi)人撿，干嘛要我就要撿？”我不屑一顧地說(shuō)道。
“你想想，”父親心平氣和地說(shuō)，“如果人們都像你一樣‘投籃’，投不準(zhǔn)又不去撿，垃圾桶不就臭氣熏天了嗎？”
“臭氣熏天就臭氣熏天，關(guān)我什么事呀！”我不服氣地說(shuō)，話題作文《以道德為話題的作文800字》。
“你錯(cuò)了，孩子。假如你房間堆滿了垃圾，你也不愿意吧？保護(hù)公共環(huán)境大家都有責(zé)任。如果每個(gè)人都隨手丟棄垃圾，單靠幾個(gè)清潔工永遠(yuǎn)都掃不完�！备赣H和藹地說(shuō),“而且你們老師不是也常常教育你們要為世界環(huán)保做貢獻(xiàn)，做一個(gè)有道德的人。把垃圾丟進(jìn)垃圾桶，看似微不足道，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)也只是舉手之勞。但人人做好了，我們的.環(huán)境不就更干凈嗎？”
于是，我走向垃圾桶，把我剛才丟棄的香蕉皮扔進(jìn)垃圾桶。我轉(zhuǎn)身朝爸爸的地方走來(lái)。我原以為父親會(huì)向我豎起大拇指，可他卻嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子，你以為你為世界環(huán)保做出貢獻(xiàn)了嗎？”我疑惑不解地望著父親，父親接著說(shuō)：“當(dāng)你看到垃圾桶旁還有垃圾的時(shí)候怎么辦？”我恍然大悟，疾步走到垃圾桶旁邊，把旁邊的垃圾都撿進(jìn)垃圾桶。垃圾桶頓時(shí)整潔了許多。我轉(zhuǎn)過(guò)身，看見(jiàn)父親欣慰地笑了。
這一笑，讓我明白了：做個(gè)有道德的人，讓垃圾減少；做個(gè)有道德的人，讓世界美好；做個(gè)有道德的人，讓你、我、他會(huì)心一笑。這次，我收獲了比學(xué)校學(xué)到的知識(shí)更寶貴的東西——道德。
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