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    以快樂(lè)為話題的作文

    時(shí)間:2023-11-22 07:01:43 話題作文 投訴 投稿

    以快樂(lè)為話題的作文范例(15篇)

      在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編整理的以快樂(lè)為話題的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    以快樂(lè)為話題的作文范例(15篇)

    以快樂(lè)為話題的作文1

      積極心態(tài)十正確方法=快樂(lè)

      快樂(lè)是一種好的狀態(tài)。人所處的狀態(tài)不同,處理事情的能力也不同。在你快樂(lè)的時(shí)候,處理事情會(huì)比較沉靜,而不快樂(lè)時(shí),處理事情往往比較魯莽,小事變大事。

      我覺(jué)得,要保持一種良好的狀態(tài),也就是快樂(lè),就要有一種積極地心態(tài)。

      那什么是積極的心態(tài)呢?就是自己主動(dòng)地想辦法心情愉悅,快樂(lè)。要保持這種積極的心態(tài),首先就是在你不能改變環(huán)境的時(shí)候,就要學(xué)著適應(yīng)環(huán)境。例如北方的松樹(shù),別的樹(shù),如楊樹(shù)、梧桐樹(shù)等,葉面都是舒展的,是一個(gè)平面,但到冬天,它們?nèi)恳淙~。而松樹(shù),為了適應(yīng)冬天的寒冷,葉子進(jìn)化成針狀,這就是適應(yīng)環(huán)境。

      其次不要埋怨別人,企圖改變別人。別人既然對(duì)你提出了建議,說(shuō)明你有些地方做錯(cuò)了,要改正自己,不要企圖改變別人。第三,當(dāng)你不能改變事情的時(shí)候,要學(xué)會(huì)接受。最后,不能向上比較,要向下比較。就是不要拿自己的短處和別人的長(zhǎng)處比較。舉個(gè)例子,你買(mǎi)了兩支鋼筆,但有一位家庭比較富裕的',買(mǎi)了十只,這時(shí)你不能和他比較。也許還有比自己窮的,只有一只鋼筆。這時(shí)你就會(huì)覺(jué)得自己是快樂(lè)的。

      要快樂(lè),還要有正確的方法。

      曾經(jīng)有位少年去拜訪智者,請(qǐng)教快樂(lè)的方法。智者給了他四句話。第一句話是“把自己當(dāng)成別人”。就是說(shuō),在自己受到痛苦、憂愁時(shí),把自己當(dāng)成別人,這樣痛苦就減輕了。第二句話是“把別人當(dāng)成自己”,就是當(dāng)別人快樂(lè)時(shí),把別人當(dāng)成自己,和他分享快樂(lè)。第三句話是“把別人當(dāng)成別人”,就是說(shuō),要充分尊重每個(gè)人,不侵犯別人,就不會(huì)自找麻煩,就會(huì)快樂(lè),第四句話是“把自己當(dāng)成自己”。這告訴我們,要尊重自己,自尊、自愛(ài),才能快樂(lè)。

      這四句話就是使自己快樂(lè)的方法。

      有了積極地心態(tài)和正確的方法,那么你就會(huì)快樂(lè)。在西方國(guó)家里,盛行一個(gè)族,叫“樂(lè)活族”,英文字母為L(zhǎng)OHAS,是一句英文每個(gè)單詞的首字母,翻譯過(guò)來(lái)大概是:快樂(lè)健康地活。

      每個(gè)人有了積極的心態(tài)和正確的方法,都會(huì)快樂(lè),都會(huì)成為“樂(lè)活族”。

    以快樂(lè)為話題的作文2

      曳著欣長(zhǎng)的尾翼輕歌曼舞,它,是入了莊周夢(mèng)的一只蝶。無(wú)處可覓,卻處處可尋。

      暗藏著幽香而回甘無(wú)窮,它,是天才謫仙太白盞中的一滴瓊漿。香入肺腑,繡口一吐,便是半個(gè)盛唐。

      影影綽綽宛如天籟,它亦是箜篌弦上的一串玄音,纖指撥弄,激蕩的感情,便是江娥淚浸潤(rùn)了心頭。

      它,到底是什么?

      遍尋了人間,我似乎有所發(fā)現(xiàn):它真實(shí)又虛幻,恨不是,愛(ài)也不是。若非如此,為何李白要慨嘆“世間行樂(lè)亦如此,古來(lái)萬(wàn)事東流水”?為何玄宗與玉環(huán)終落得“此恨綿綿無(wú)絕期”,而分明有過(guò)的“春宵”,分明同樂(lè)的《霓裳雨衣曲》卻早已履滿歲月的塵,不是歡暢?

      我心懷迷茫繼續(xù)探求,恍然聽(tīng)聞人唱《梁父吟》。那躬耕隴畝,揮汗如雨的不正是日后羽扇綸巾、運(yùn)籌于帷幄之中的臥龍么?此處無(wú)朝歌夜弦的奢華亦無(wú)珍饈玉露、鐘鼓饌玉,緣何這三尺布衣下的心如此鮮活如此積極?這生動(dòng)面孔上的銳氣與有力臂膀上的汗滴中,我似乎捕捉到了它的氣息,是的,是它!追隨而去他卻在三顧茅廬之后轉(zhuǎn)瞬不見(jiàn)。

      它,為何離去,去向何方?

      我在如此多的地方瞥見(jiàn)過(guò)它的狡鮚而靈性的眼神。s又在更多的時(shí)候察覺(jué)到它的飄忽不定,它的驟然不見(jiàn)。身心疲憊腳步緩慢,我即將放棄,卻驚訝的發(fā)現(xiàn)——

      它在嗷嗷待哺的幼兒與敞懷哺乳的母親身邊徘徊;它在挑燈夜讀的悻悻學(xué)子書(shū)案上駐足良久;它曾小憩在金秋十月農(nóng)莊的每一棵果樹(shù)梢、每一株麥穗頂;它亦雀躍在重逢者的肩頭、重振信心者的掌心;在無(wú)數(shù)已逝的歲月里,它在范仲淹樂(lè)與喜的陳舊宣紙上留下了永恒的.漂亮雋永的一抹鵝黃;而在記載秦阿房宮中鼓樂(lè)晝夜,歌舞管弦盛況的史料上,只留下一團(tuán)混沌的污點(diǎn);它潛伏在李清照“爭(zhēng)渡、爭(zhēng)渡”的字間散出恒久的清香。它在杜甫忽聞受葪北后的拭淚的衣袖中含羞張望……我忽然感覺(jué)到了它的無(wú)處不在,而此刻它長(zhǎng)久的停留在我心中……

      覓過(guò)之后,了悟。原來(lái)它這樣簡(jiǎn)單,只要付出足夠真誠(chéng)、歡笑,足夠酣暢,原來(lái)它這樣長(zhǎng)久,經(jīng)歷時(shí)光愈加醇厚。原來(lái)它不難找到,只要深入內(nèi)心,找到真正的自己,那暗送秋波、歡快旋轉(zhuǎn)在真我身邊的,不正是它么?

    以快樂(lè)為話題的作文3

      天,因地的存在而變得遼遠(yuǎn),因而天快樂(lè);

      海,因水的存在而變得寬廣,因而海快樂(lè);

      而我,因朋友的存在而快樂(lè),因而我不再孤單。

      ——題記

      “朋友一生一起走,那些日子不再有,一句話,一輩子,一生情,一杯酒……”周華健的一曲《朋友》唱遍天南地北,久而不衰,因?yàn)樗篱g最珍貴的情誼,包含著人們最深沉的愛(ài)的真諦,它就是——友誼。

      有人會(huì)問(wèn),朋友是什么?

      我說(shuō):

      朋友,猶如雨后初晴時(shí)的陽(yáng)光,為你尋求光明的希望。

      朋友,猶如茫茫大海上的指向標(biāo),引領(lǐng)你抵達(dá)成功的彼岸。

      朋友,猶如天堂里神圣的天使,給你帶來(lái)快樂(lè)與幸福。

      曾幾何時(shí),落紅曾對(duì)流水訴說(shuō)我的愁腸,明月曾對(duì)秋山訴說(shuō)我的夢(mèng)幻,大地曾對(duì)高山訴說(shuō)我的思念。面對(duì)失敗一次又一次襲來(lái):考試的失利,父母的責(zé)罵,親人的離去……我仿佛跌進(jìn)了深谷,只有失落將我包圍,也許人生真的像哲人說(shuō)的那樣坎坷,生命的浪花會(huì)時(shí)常沖擊著我前進(jìn)的.步伐,可怕的挫折會(huì)時(shí)常擊碎我努力的意志?晌也](méi)有因此倒下,因?yàn)槭桥笥褳槲抑鹆艘坏烙忠坏赖姆雷o(hù)墻,讓我堅(jiān)守那個(gè)支離破碎的家園。

      或許,朋友的存在就是為了拯救那些意志消沉的人們,那一句句深情的鼓勵(lì),一次次善意的開(kāi)導(dǎo),一個(gè)個(gè)友愛(ài)的眼神,使有消沉的心漸漸開(kāi)朗……快樂(lè)的大門(mén)再次向我敞開(kāi)。記憶之中,一片片樹(shù)葉悄然落于掌心,使我內(nèi)心泛起陣陣漣漪……

      朋友說(shuō),要用羽翼抵擋現(xiàn)實(shí)的不幸,即使我們終將墜落,即使我們?cè)谔煺娴膰?guó)度里終將化作春泥,但那將成為我們永恒的美好記憶。要知道:我們?cè)谧咦约旱穆贰?/p>

      我一直不明白快樂(lè)到底是什么,現(xiàn)在,我終于明白:快樂(lè)就是朋友的關(guān)心與關(guān)愛(ài),快樂(lè)就是朋友的幫助與問(wèn)候,快樂(lè)就是朋友的鼓勵(lì)與祝福。

      一花凋零,荒蕪不了整個(gè)春天。

      一星隕落,暗淡不了整片星空。

      人生之旅漫漫。也許歲月流逝,花落無(wú)痕,未來(lái)渺茫無(wú)期,但花開(kāi)有聲,永遠(yuǎn)陪伴你度過(guò)人生的便是朋友。

      如今你我同在考場(chǎng),你要加油,我的世界會(huì)因?yàn)橛辛四愣鞓?lè)——朋友!

    以快樂(lè)為話題的作文4

      小考臨近,我的學(xué)習(xí)任務(wù)之重可想而知,整個(gè)寒假我不是奔波在各個(gè)補(bǔ)習(xí)班之間,就是埋頭于題海之中,為了讓我放松放松,媽媽決定帶我和姐姐一起去八國(guó)風(fēng)情園玩一天。

      一大早,我們便乘車(chē)前往八國(guó)風(fēng)情園,路上,聽(tīng)媽媽的朋友介紹,八國(guó)風(fēng)情園的風(fēng)景秀麗,冬天的景致更是有一種獨(dú)特的韻味。

      車(chē)風(fēng)情園門(mén)前停了下來(lái),一進(jìn)入園區(qū)我首先感受到的是景區(qū)熱情待客的氛圍,最引人注目的要數(shù)八個(gè)國(guó)家的國(guó)旗了,國(guó)旗迎風(fēng)招展,甚是氣派,矗立在大門(mén)口的幾只高大威猛的金象,樣子看起來(lái)憨厚可愛(ài),再往里走就能看到一片如翡翠般的'草坪,草坪前立著一塊大石頭,上面刻著“歡迎您”三個(gè)大字,園區(qū)的經(jīng)理迎了上來(lái),他熱情地給我們介紹起風(fēng)情園的建園初衷和園區(qū)的規(guī)劃,在媽媽朋友的帶領(lǐng)下,我開(kāi)始暢游園區(qū)的景點(diǎn)。我在各個(gè)極具特色的景點(diǎn)中,領(lǐng)略著異國(guó)風(fēng)情。

      參觀完景點(diǎn),姐姐和我一塊比賽爬山,我率先登上茶山的最高點(diǎn),站在高處向下眺望,被修剪的整整齊齊的茶樹(shù),像一排排列隊(duì)的士兵,昂首挺胸占據(jù)著整個(gè)山坡,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,綠油油的一片,像是在綠色的海洋里暢游,而這其中最醒目的應(yīng)該是那一個(gè)屹立在山腰間的瓷瓦大茶壺,古銅色的以七十五度角傾斜,顯得那么雄偉壯觀,壺嘴還在嘩嘩地流著水,游人們爭(zhēng)相去品嘗壺嘴流出來(lái)的水,水是那樣的甘甜可口。

      逛了一個(gè)上午,我們都覺(jué)得有些累了,媽媽便帶著我們?nèi)ピ侥喜璨蛷d,越南茶餐廳由竹子建造而成,具有濃厚的越南民居風(fēng)格,非常別致。螺旋形的屋頂點(diǎn)點(diǎn)的光斑透進(jìn)屋里,絲絲涼風(fēng)輕拂臉龐,坐茶寮內(nèi)品茶別有一番韻味,茶是用山泉水泡制的,非常甘甜,品完茶,我們又往東南亞餐廳,品嘗東南亞美食,一道道極具東南亞特色的美食,讓我們大快朵頤。其中最美味的要數(shù)那道咖喱烤雞了,加了的咖喱腌制的烤允的味道真的很特別,在咖喱中加入柔滑的椰漿使雞的味道既迷人又富有層次感,咖喱雞剛端上桌就被一掃而光了。

      歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得特別快,天色漸晚,我們?cè)摶丶伊,八?guó)風(fēng)情園一日游,讓我放松了心情,時(shí)間雖短,但風(fēng)情園中極具東南亞特色的景致,給我留下了深刻的印象。

    以快樂(lè)為話題的作文5

      每逢周末,我都會(huì)有一方屬于自己的“領(lǐng)土”,在這片“領(lǐng)土”上,我會(huì)和我的家人過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心,快快樂(lè)樂(lè)。

      又到周末了。“丁零零”隨著鈴聲響起,我的.家庭“開(kāi)心一刻”就要開(kāi)始了。按照慣例,我的“學(xué)生”——爸爸、媽媽、弟弟和妹妹迅速到位!敖裉,我們來(lái)做一個(gè)游戲。”沒(méi)等我說(shuō)完,妹妹就迫不及待地問(wèn):“什么游戲,什么游戲?”弟弟也急了:“快說(shuō)啊!”“這個(gè)游戲就是——腦筋急轉(zhuǎn)彎!痹捯魟偮洌艿芫团氖謿g呼道:“耶!太棒了!我最喜歡了!”

      游戲開(kāi)始了,我大搖大擺地繞著桌子走了一圈,說(shuō):“一頭公牛加一頭母牛,猜三個(gè)字?”弟弟眼珠子一轉(zhuǎn),猛地拍手叫道:“哈!哈!我知道答案了!”于是,弟弟邁著八字步走到桌子前面說(shuō):“答案就是——”唉,這個(gè)弟弟,又來(lái)這套,我想著,便用眼角的余光掃了他一下,此時(shí),弟弟故意把聲腔拉得很長(zhǎng),“這個(gè)答案就是兩……頭……牛!”我看他這腔調(diào)可以去唱大戲了。唉,我好無(wú)奈地說(shuō)道:“弟弟加1分!钡艿苈(tīng)到自己猜對(duì)了,高興得一下子蹦回了座位上。

      接著,輪到弟弟出題了,他想了想,說(shuō):“什么時(shí)候鐘表會(huì)響13下?”這可一下子把我們給難住了。爸爸急得直撓頭,媽媽在座位上也苦思冥想,妹妹用手托著下巴,一副愁眉苦臉的表情,我也坐在座位上絞盡腦汁思考著,弟弟則在一旁偷偷地笑著。正當(dāng)我想得入神時(shí),媽媽忽然拍了一下桌子站起來(lái),把我們嚇了一大跳,然后說(shuō):“我知道了,是鐘表壞的時(shí)候!

      唉!我怎么沒(méi)想到呢?接著,媽媽說(shuō)道:“什么東西越熱越愛(ài)出來(lái)?”爸爸搶先說(shuō):“蚊子!眿寢寭u搖頭。爸爸沮喪地坐在位置上,為剛才的舉動(dòng)而懊悔。弟弟也不甘心地說(shuō)道:“冰淇淋!眿寢層稚衩氐?fù)u頭,嘴角漾起一絲甜甜的微笑……最后,我和妹妹異口同聲地說(shuō):“汗!”大家笑起來(lái),我和妹妹互相看了看,也笑了起來(lái)。笑聲在空中回蕩。

      經(jīng)過(guò)幾輪比賽后,弟弟獲得了第一名。他高興地蹦起來(lái)拍著手說(shuō):“耶!我贏了!”歡笑聲溢滿了整個(gè)屋子。

      我的地盤(pán)我做主,愿我的地盤(pán)永遠(yuǎn)成為我們一家人最開(kāi)心的樂(lè)園。

    以快樂(lè)為話題的作文6

      “喂,老師好像真的生氣了!”

      “是啊,你看,她的臉都紅了呢!”

      “眼睛瞪得好大,而且都是怒火。”

      同學(xué)們?cè)谀抢锝活^接耳,竊竊私語(yǔ),但一看到老師的反應(yīng),都戛然而止了,好像約好了似的。聽(tīng)到同學(xué)們的議論,看到老師的反應(yīng),我的心一陣陣狂跳,我真想大聲說(shuō):“老師,我不是故意的,我……”

      哎,這一切都是一個(gè)單詞惹的禍。

      今天是外語(yǔ)公開(kāi)課,同學(xué)們都憋足了勁要好好配合老師。學(xué)到love這個(gè)詞的`時(shí)候,老師要舉例子.還沒(méi)開(kāi)口,一心想要表現(xiàn)一下的我脫口就說(shuō)了句“I love you”。本來(lái)沒(méi)什么,學(xué)生對(duì)老師,就像孩子對(duì)父母一樣,老師把關(guān)心、愛(ài)護(hù)都給了我們,我們沒(méi)有理由不愛(ài)她的,可當(dāng)時(shí)是一堂公開(kāi)課.而且那些老領(lǐng)導(dǎo)們好像最受不了的就是這個(gè),臉立刻像蔫了的茄子,而且皺起了眉頭,顯出一臉驚訝的樣子。

      本來(lái)笑瞇瞇的英語(yǔ)老師,在一瞬間凝固了笑容——為這突如其來(lái)的愛(ài)。我也為自己無(wú)心犯下的“錯(cuò)”一陣陣懊惱。

      老師顯然看到了領(lǐng)導(dǎo)們驚訝的表情和充滿疑問(wèn)的目光.她的臉?biāo)⒌丶t了,而且是通紅。于是,出現(xiàn)了開(kāi)頭的一幕。

      老師的眼珠飛速地旋轉(zhuǎn)著,她可能在想,該怎么收?qǐng)瞿?我的心在突突地跳,不知所措地用祈求原諒的目光看著老師。只見(jiàn)老師沉默了一會(huì)兒,然后用肯定的眼神看了看滿臉期待的校領(lǐng)導(dǎo)。

      “同學(xué)們.今天是什么日子?”

      “教師節(jié)!”

      “你們最想對(duì)老師說(shuō)的話是什么呢?”

      “I love you!”

      “好了,1ove這個(gè)詞,看來(lái)大家都會(huì)用了,咱們繼續(xù)下一個(gè)。”

      在場(chǎng)的每一個(gè)人都松了一口氣,我那一顆懸著的心總算可以放下來(lái)了,我不由得吐出了一口長(zhǎng)氣。我再回頭看看那些挑剔的領(lǐng)導(dǎo)們,嘿,他們也一個(gè)個(gè)舒緩了驚訝而嚴(yán)肅的表情,換成了微笑的默許。

      陽(yáng)光很溫暖地從窗外射進(jìn)來(lái),很溫馨的場(chǎng)面.老師最后說(shuō):“我也愛(ài)你們!

      我大聲地和同學(xué)們回答:“老師,我們愛(ài)你!”

      那一次,“闖了禍”的我感到了從未有過(guò)的快樂(lè)!那快樂(lè)緣自純真的愛(ài)!

    以快樂(lè)為話題的作文7

      夏天到了,滿池的荷花張開(kāi)笑臉,“早有蜻蜓立上頭”了。我按捺不住喜悅的心情,央求姐姐帶我去她家荷塘采荷花。

      這天,姐姐劃著小船來(lái)了,我避開(kāi)午睡的爸媽,上了小船。門(mén)口的二丫不知從哪兒竄出來(lái),也爬上了船。

      姐姐劃船,我和二丫光著腳丫坐在小船邊拍打著水面,濺起的水花濺到我們臉上,涼絲絲的。小船一路搖晃著前行,我們一會(huì)兒挑起一根水草,一會(huì)兒幫著劃船……

      我們一路嬉笑著來(lái)到了荷塘。哇!只見(jiàn)挨挨擠擠的荷花競(jìng)相開(kāi)放,粉紅的花瓣托著金黃的花蕊,在綠葉的映襯下顯得更加?jì)趁。微風(fēng)吹過(guò),花朵搖曳,清香撲鼻。我顧不得欣賞眼前的美景,便迫不及待地摘下了一朵荷花。咦,怎么還刺手呀?仔細(xì)一看,原來(lái)荷花桿上密密麻麻地排列著針一樣的小刺。這下,我和二丫都小心了。

      “快!快!往那,往那——”我倆指揮著姐姐把小船往荷塘深處劃去。為了摘遠(yuǎn)處的荷花,二丫險(xiǎn)些掉進(jìn)河里。不一會(huì)兒,我們就摘了一把的荷花!昂昧,好了,兩位小姐手下留花吧!”姐姐笑道。小船慢慢地向前移動(dòng)。“瞧,那是什么?”我奇怪地問(wèn)姐姐。姐姐說(shuō):“那是蓮蓬,荷花凋謝后長(zhǎng)成的,里面的.蓬籽可以吃……”還沒(méi)等姐姐說(shuō)完,我和二丫就爭(zhēng)著去摘蓮蓬。我“船頭臥剝蓮蓬”,可惜蓮籽太小,還不能吃!岸,還是留到秋天再來(lái)采吧!”我隨手把蓮蓬朝二丫丟去,蓮蓬正巧砸在她的腦門(mén)上,惱得她把我采的荷花亂扔。“別,別……”我趕緊陪不是,二丫這才住了手。

      不知不覺(jué)中,我們來(lái)到了荷塘深處。我站在船頭,手舞荷花,高聲吟誦起李清照的《如夢(mèng)令》“……誤入藕花深處。爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺!本谷惑@起幾只水鳥(niǎo),撲楞楞地飛走了。二丫用荷花編了一個(gè)花環(huán)戴在頭上,姐姐用我們散落的荷花做了個(gè)蓬臺(tái),端坐上去。她學(xué)著觀世音菩薩的模樣,翹起蘭花指,嘴里念道:“阿彌陀佛!”這不倫不類的樣子逗得我和二丫哈哈大笑。

      六月的天,孩兒的臉。剛才還艷陽(yáng)高照,這會(huì)兒卻響起了轟隆隆的雷聲。姐姐催促我們趕快回去。我和二丫掉轉(zhuǎn)船頭,可是豆大的雨點(diǎn)已調(diào)皮地蹦到我們頭上。姐姐給每人摘下一片荷葉頂在頭上,我們一路歡歌,劃著小船往回行。

      風(fēng)聲、雨聲、歌聲,在荷塘上空演奏出一首快樂(lè)的協(xié)奏曲,久久地回蕩著……

    以快樂(lè)為話題的作文8

      每次回家,會(huì)看到一面墻上記錄著我?guī)讱q時(shí)的身高,望著它們,似乎它向我訴說(shuō)著我的成長(zhǎng)。一個(gè)小女孩,一陣小跑到墻前,吵著讓爸爸為她在墻上作下記號(hào),再對(duì)著那根橫線感嘆道:“我又長(zhǎng)高了!”

      記得剛出生時(shí),一張泛黃的照片見(jiàn)證我的快樂(lè):一個(gè)胖乎乎的小女孩,用稚嫩雙手拎起所謂“沉重”的紙袋子,盡管小臉漲得通紅,不過(guò)臉上仍掛著成功的喜悅。當(dāng)然,拎東西,對(duì)于走都走不穩(wěn)的我,無(wú)非是一個(gè)挑戰(zhàn),而如今的困難解決了,能不為自己的成功而欣喜嗎?所以成功對(duì)于一兩歲的我,代表著拎起袋子。當(dāng)然隨著成長(zhǎng),我也不滿足于拎袋子,為考研的爸爸在夏季西瓜,也成了我的必修課。

      到了五六歲的時(shí)候,一個(gè)“龐然大物”來(lái)到了我家,把我嚇得滿屋子打轉(zhuǎn)兒,但又經(jīng)不住好奇的心情,便走到它的面前,踮起小腳兒,用小手按住個(gè)長(zhǎng)方形的白色鍵,一個(gè)清脆而響亮地響聲灌進(jìn)我的耳朵,把我嚇了一跳,于是,電子琴走進(jìn)了我的童年。初次課,只教了“do“,興奮地我,按著那鍵,搖著頭,扭起身子,有模有樣的自彈自唱,一副小音樂(lè)家的樣子出現(xiàn)在琴前。當(dāng)有一天,捧回十級(jí)證書(shū)時(shí),對(duì)于七、八歲的我,我似乎又體會(huì)到一兩歲拎起紙袋的成功的喜悅,也許是電子琴給我的啟迪,使我童年的生活多了音符,少了枯燥。

      在一次豐盛的生日會(huì)上,美麗的大蛋糕印著碩大的十字時(shí),我有些恍然大悟:我已經(jīng)走過(guò)了十個(gè)春秋了,十年了,要經(jīng)過(guò)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),我該有一些改變吧!外婆走到我面前,一本印著“十歲生日快樂(lè)”六個(gè)字的書(shū),映入我的眼簾,書(shū)為十歲的'我又開(kāi)辟了一條成功之路,讀一本書(shū),品味它成了我光線快樂(lè)。

      我在成長(zhǎng),成長(zhǎng)也給我?guī)?lái)無(wú)數(shù)快樂(lè),每一個(gè)快樂(lè)的分子,都由成功組成。愿我一生充滿快樂(lè)。

      成長(zhǎng),每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)或正在經(jīng)歷著快樂(lè),每個(gè)人都感受過(guò)或正在感受著。成長(zhǎng)的快樂(lè),是最純粹的一種快樂(lè),有時(shí)侯甚至不需要什么理由。它是人的生命在不斷完善時(shí)的一種欣喜,更是發(fā)自內(nèi)心的情感流露。有人也許會(huì)問(wèn):成長(zhǎng)難道就只有快樂(lè)沒(méi)有煩惱嗎?是的,成長(zhǎng)中固然有煩惱,但“煩”只是和“樂(lè)”對(duì)比而言,并不是絕對(duì)的;有時(shí)候,煩惱可能也是一種快樂(lè)。

    以快樂(lè)為話題的作文9

      愛(ài)好是什么?或許你會(huì)說(shuō):愛(ài)好是締造,愛(ài)好是給以,喜愛(ài)是奉獻(xiàn)……而我的愛(ài)好倒是勞動(dòng)。

      記得有一次,我家大打掃,我也很得意的列入了。我戴好口罩,系好圍裙,戴好橡膠手套就出發(fā)了。我的第一個(gè)目的地即是倉(cāng)庫(kù)。我先把所有的舊物品全部搬出去,然后起頭掃地。倏忽。不知從什么處所冒出一只大老鼠,把我嚇的魂飛魄散。我拿起東西就去砸老鼠,把老鼠嚇得到處亂竄。它一會(huì)兒就竄到我的鞋子上,我下的直哭。我抓住火鉗,瞄準(zhǔn)好老鼠就下手。哈哈,老鼠被我抓住啦!這下它死無(wú)葬身之地了,哈哈哈哈!

      這次我在也不敢掃除倉(cāng)庫(kù)了,我央求爸爸和我換一下:我掃除臥室,他掃除倉(cāng)庫(kù)。爸爸迫令了,我便高滿意興地干了起來(lái)。我先把我的舊書(shū)整理好,放在一個(gè)箱子里。再把衣服疊好,分成四份放到四個(gè)箱子里。接下來(lái)我就要起頭“洗刷刷”了。我先用抹布把書(shū)柜上的玻璃擦潔凈,再把窗戶和燈罩擦潔凈!跋此⑺ⅰ蓖戤呏,還要掃地。我拿起我的全國(guó)無(wú)敵掃遍世界所有地的掃把,往每個(gè)難掃的.角落里戳一下,嘿嘿,所有的塵土都乖乖滾了出來(lái)。最后一道工序即是“拖”!我找我多年珍藏的小小小小拖把,往水里一放,頓時(shí)水中“灰煙”四起。我拿起拖把就拖地。一時(shí)來(lái)興,我用拖把跳起了江湖上失傳已久的最厲害的跳舞“拖把舞”。很快,臥室掃除完畢,接下來(lái)就要掃除廚房了。

      我來(lái)到廚房,左掃掃,右掃掃,終于把油污重地掃除完畢。在此期間,本人還找到了媽媽失蹤已久的全國(guó)無(wú)敵切菜寶刀。為了感謝我,媽媽特意把寶刀傳給了我,我沖動(dòng)地流下了“淚”。

      此次大打掃完畢之后,我感到我很愛(ài)好。因?yàn)槲艺业搅嗽S多我失蹤的“法寶 ”,并且,我還親自把我家整理地干潔凈凈,讓人一看就感覺(jué)心曠神怡。愛(ài)好是本身締造出來(lái)的,快去根究屬于你的那一份愛(ài)好吧!

    以快樂(lè)為話題的作文10

      由于學(xué)校操場(chǎng)改造每個(gè)星期三我們都會(huì)上一節(jié)令每一個(gè)同學(xué)都酣暢淋漓、快樂(lè)無(wú)比的特殊的體育課,到了這一天,同學(xué)們可以把自己最最喜愛(ài)的體育用具帶到學(xué)校,第三節(jié)課時(shí)李老師就與我們一起活動(dòng),一起上體育課,因?yàn)槠綍r(shí)都是體育張老師和我們上體育課,而這一天卻是班主任李老師和我們一起上,真是快樂(lè)極了。

      盼星星盼月亮終于盼到了星期三同學(xué)們高高興興的來(lái)到學(xué)校,苦苦等來(lái)了第三節(jié)的體育課,一上課同學(xué)們像一只只出了籠的小鳥(niǎo)奔向樓下,快樂(lè)的玩耍起來(lái),同學(xué)們的歡笑聲傳遍了學(xué)校的每一個(gè)角落,他們有的打羽毛球,有的`做游戲,有的轉(zhuǎn)呼啦圈,有的……所有的同學(xué)都投入到了歡樂(lè)之中,打羽毛球的同學(xué)一個(gè)個(gè)臉上掛著笑容,不管自己是否領(lǐng)先,每打完一回合都會(huì)歡呼、鼓掌,只見(jiàn)劉雨晨瞇著眼睛,皺著眉頭瞄準(zhǔn)了飛來(lái)的羽毛球一揮球拍用力打出去,可是由于是頂風(fēng),風(fēng)把球吹了回來(lái),劉雨晨的眼睛本來(lái)就小,現(xiàn)在樂(lè)得見(jiàn)牙不見(jiàn)眼,我們也跟著笑,又一局開(kāi)始了,宋志魁發(fā)球,他把球高高的拋起,用手擋著著陽(yáng)光,沖著劉雨晨打過(guò)去,劉雨晨迅速朝羽毛球跑去,一個(gè)海底撈月把球向上一打,可是球原地上升,見(jiàn)高不見(jiàn)遠(yuǎn),球沒(méi)有過(guò)去,我們都為他驚出了一手冷汗,沒(méi)想到等球落下來(lái)的時(shí)候他把球打了過(guò)去,我們懸著的一顆心終于落下去了。

      忽然,一串銀鈴般的笑聲傳來(lái)吸引了我們,原來(lái)那邊李老師在跳大繩,只見(jiàn)她臉上掛著笑容,輕輕的一抬腿,繩子就從她腳下一閃而過(guò),她跳得飛快,那姿態(tài)似雄鷹展翅,輕如燕飛。晶瑩的汗珠從臉上慢慢的滑下來(lái),跳著跳著,李老師絆繩了,同學(xué)們都笑了起來(lái),李老師也笑了。

      李梓涵和幾個(gè)同學(xué)在跑步,只見(jiàn)他雙拳緊握,雙臂在前后有力的擺動(dòng),腳下像生了風(fēng),一邊跑還不時(shí)的回頭看看后面追他的同學(xué)。終于跑完了同學(xué)們的臉都紅撲撲的,頭發(fā)上掛著汗珠,喘著粗氣,臉上都是灰,雖然很累但他們還是咧著嘴笑,“哈哈哈哈,哈哈哈哈!

      這笑聲響徹云霄,這快樂(lè)無(wú)法形容,這樣特殊的體育課我太喜歡你。

    以快樂(lè)為話題的作文11

      你的快樂(lè)正是我的快樂(lè),我的快樂(lè)卻又系著你的快樂(lè)!}記

      魚(yú)兒的快樂(lè)是在海中暢游。鳥(niǎo)兒的快樂(lè)是在天空翱翔,花朵的快樂(lè)是一吐芬芳。屋里的快樂(lè)是照亮夜空。

      那么,我們的快樂(lè)呢?

      小時(shí)候,你的快樂(lè)是我。只記得那時(shí)候的你留有一頭亮麗的秀發(fā),白凈的雙手,又細(xì)又滑的雙手。

      那時(shí)候我總是調(diào)皮吧懂事,不是今天打破了誰(shuí)家的花瓶,就是明天弄哭了那個(gè)小朋友。你老愛(ài)說(shuō)我是“三天吧打,上房揭瓦”,可是你卻從來(lái)沒(méi)打過(guò)我?偸菒(ài)用你那雙帶有香味的手撫摸我,可是,我卻總能從你的臉上找到一絲笑意。

      可是,我卻總是不能體會(huì)到你的寬容與諒解,仍三天兩頭地惹麻煩。你總是給我善后,替我道歉,那時(shí)我不了解。即使你受了鄰居的'冷嘲熱諷,受到了他人的指責(zé),即使在家門(mén)口時(shí)仍淚眼汪汪,可是回到家家后卻仍露出甜美的笑容。

      因?yàn)椋阏f(shuō)我是你的一切,看到我你就踏實(shí)了。

      長(zhǎng)大后,我的快樂(lè)是你,你是快樂(lè)仍是我。越長(zhǎng)大越懂事,越長(zhǎng)大越成熟,也知道打開(kāi)守衛(wèi)你的降落傘,也開(kāi)始與從前的自己告別,也開(kāi)始懂得你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。你知道嗎,你的那句“我是你的一切”給了我多大的震撼嗎,或許,我正是從這一刻開(kāi)始改變,因?yàn)槲沂悄愕囊磺小?/p>

      我不再想以前那么幼稚,那么吧懂事,我開(kāi)始想要主動(dòng)融入你的生活,可是我發(fā)現(xiàn)根本不能,因?yàn)槟愕纳钜呀?jīng)完全被我占據(jù)。仍記得那個(gè)寒冷的冬日,我看到你洗完菜后凍得通紅的手時(shí),一把握住你的手。你流露出一絲詫異,驚喜.自責(zé).幾次都想要抽出,但我說(shuō)“別,讓我也溫暖一會(huì)兒”時(shí),你的眼里閃著晶瑩,不是快樂(lè)是晶瑩。

      你的快樂(lè)是我在飯桌窗前的宴晏談笑。我是快樂(lè)是幫你捶背時(shí)你的舒適。你的快樂(lè)是對(duì)我求全責(zé)備的一聲抱怨,我的快樂(lè)是幫你分擔(dān)家務(wù)后你臉上的欣慰......

      媽,因?yàn)槟悖視?huì)更加幸福。因?yàn)槟阄視?huì)更加快樂(lè)。

    以快樂(lè)為話題的作文12

      快樂(lè)喜歡捉迷藏,有時(shí)藏在空中的風(fēng)箏里;有時(shí)藏在滿分的試卷里;有時(shí)藏在兩只甜甜的酒窩里……

      快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。一個(gè)灰蒙蒙的雨天,一群知心的伙伴,一句溫暖的話語(yǔ)……我獨(dú)自一人漫步在江邊的堤岸上,任淚簾子掛在臉上,淚水珍珠般混著淅淅瀝瀝的小雨不間斷的向下滾落,耳畔似乎還彌漫著因?yàn)槲也辉溉ヅ鄡?yōu)班而引來(lái)的爸爸的責(zé)罵聲。就在這時(shí),你竟然出其不意的來(lái)到我的身旁,對(duì)我說(shuō):“怎么啦?受委屈了?……你爸爸也是為你將來(lái)能有出息,別傷心了!要不我陪你一起去?”看著她一臉的真誠(chéng),我破涕而笑了。

      快樂(lè)——藏在朋友的陪伴里。

      快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。一顆滾圓的籃球,一片簡(jiǎn)單的場(chǎng)地,一陣高聲的歡呼……你瞧!操場(chǎng)那邊正進(jìn)行著激烈的籃球比賽。夏天午后刺眼的陽(yáng)光直直的射進(jìn)觀賽者的眼睛里,為站在一旁喊得精疲力竭的我們帶去了一絲困倦,可場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員卻好像精神十足。盡管汗水早已濕透了他們的衣裳,豆大的汗珠順著臉頰,“吧嗒—吧嗒”的滑落下來(lái),但是為班爭(zhēng)光的'念頭卻沖破了這重重艱難險(xiǎn)阻。突然,籃球傳到了我班隊(duì)員的手上,他舉起籃球,起身一躍,時(shí)間仿佛停止,大家都屏住呼吸的等待,終于球進(jìn)了。同學(xué)們一躍而起,歡呼雀躍。

      快樂(lè)——藏在我們努力的汗水里。

      快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。一方亮藍(lán)的天空,一排放飛的風(fēng)箏,一陣兒純真的笑聲……快看,孩子們?nèi)齻(gè)一群,五個(gè)一伙,或排排坐,或追逐跑跳。那蕩漾的秋千上,一個(gè)孩子搖,一個(gè)孩子推,玩得不亦樂(lè)乎,笑聲久久的回蕩在上空……時(shí)間就像一捧流水,總是趁你不注意時(shí),悄悄地從你的指縫間溜走。那群天真的孩子漸漸地長(zhǎng)大成現(xiàn)在的我們,躲在樹(shù)蔭下,零散的靠著樹(shù)干,靜靜的看著手中捧著的書(shū)本,和煦的陽(yáng)光為我們打著金色的追光。兒時(shí)的夢(mèng)想成為了我們現(xiàn)在努力的方向。

      快樂(lè)——藏在我們奮斗的道路上。

      傳遞奉獻(xiàn)是快樂(lè),實(shí)現(xiàn)目標(biāo)是快樂(lè),心胸豁達(dá)是快樂(lè),敢于面對(duì)也同樣是快樂(lè)?鞓(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單哦,只要你用心品味生活,快樂(lè)就會(huì)永遠(yuǎn)陪在你身邊!

    以快樂(lè)為話題的作文13

      定格那段時(shí)間,那聲笑,是快樂(lè)在起哄。陌路回眸,總有幾聲笑“咯咯”填滿心房。

      ——題記

      少時(shí)快樂(lè)像斷了線的風(fēng)箏,即使存在也患得患失,它穿越天空,不知什么時(shí)候會(huì)降落完成尋覓快樂(lè)的使命,快樂(lè)總?cè)綦[若現(xiàn),抓住了,也會(huì)逃跑,就這樣,我們尋覓,每一天的快樂(lè)。

      什么都不足以讓我有那種快樂(lè),那是種神秘,幸運(yùn)的降臨。時(shí)間隔得不久,只不過(guò)我也忘記了那曾經(jīng)記錄我歡笑的地方。是生態(tài)園的某個(gè)角落吧,縱觀上下,都在迷戀著我的雙瞳,心里冒出了個(gè)感嘆號(hào),感嘆著這兒的景色迷人,構(gòu)建了快樂(lè)的“金字塔”,你的腳步聲便是這兒的地圖,指引撲朔迷離的自己,陌生的環(huán)境,卻有說(shuō)不出的溫馨。悶熱的天氣吞噬著你的活力,卻總能讓枝葉繁茂,百花爭(zhēng)艷,走在鵝軟石上,清涼沁入腳掌,蔓延著……兩塊軟石之間見(jiàn)證著我的停留,同時(shí),我也把它們擱在了我的心房,令我驅(qū)除悶熱。腳步仍不停歇,快樂(lè)開(kāi)出蔓延的枝條,正在慢慢的向我襲來(lái)……

      簡(jiǎn)單的擱板硬生生拽著繩條,下面還有網(wǎng)兜的掩護(hù),腳步竟引到了這個(gè)地方,冒險(xiǎn)的刺激收攏了我,踏上擱板,雙手緊握繩條,是考驗(yàn)我的毅力嗎?它們聯(lián)合起來(lái)劇烈晃動(dòng),搞得我豆粒的汗珠直往下流,正慢慢地侵略我的后背,衣服緊貼著汗水,汗水仍不退去,這更使我縛束這繩條,腳步開(kāi)始邁出,每邁一步就會(huì)經(jīng)歷它們的考驗(yàn),不過(guò)我總不會(huì)退縮,我的腳步與擱板形成了連環(huán)鎖,繩條的存在為我增加了不少優(yōu)勢(shì),層層突圍,我戰(zhàn)勝了擱板,更戰(zhàn)勝了自己,此時(shí)的我,早已熱的臉蛋紅暈,卻透著顯而易見(jiàn)的.快樂(lè),因?yàn),我走過(guò)這兒,留下了我的毅力,而這兒還我臉上紅暈泛起的甜笑,同樣,我把這兒填在我的心房,在最重要的位置,那兒有我的微笑。

      腳步再一次走著,綠色覆蓋這兒,草木尤為勝觀,它們各俏枝頭,活著自己的顏色,為這一大片征收綠色的賦稅,緊接著,腳步跳躍起來(lái),一股白的霧氣彌漫過(guò)來(lái),似有潺潺溪水流過(guò),涼在心間,透過(guò)心脾,走在小竹屋中,竹片散發(fā)陣陣幽香,我把這種幽香做我心中的清新劑,時(shí)刻提醒我有過(guò)這種不同的心情,放在心里。

      快樂(lè)定格的時(shí)間很短,留著笑聲作為紀(jì)念,收藏這份快樂(lè),埋在心中,拾憶時(shí),能有刺激的冒險(xiǎn),萬(wàn)物的靈氣,蕩漾著,走過(guò)千山萬(wàn)水。

    以快樂(lè)為話題的作文14

      一天的長(zhǎng)假,我和爸爸,媽媽去沙丁壩公園玩。

      公園這么多人死了,爺爺奶奶,叔叔阿姨,還有許多兒童。來(lái)這里游玩的兒童最數(shù)目。有的玩蹦床,玩一些碰碰車(chē),以及地下鐵路險(xiǎn)灘......忽然,游泳池傳來(lái)歡樂(lè)的笑聲,我告訴爸爸:“爸爸,媽媽,你看,有游泳池的人如何多少啊!“”過(guò)去看看就知道了!

      當(dāng)我到了游泳池,我看到很多人在玩水上步行球。”爸爸媽媽,我也要玩水上步行球。“你去吧。”爸爸媽媽同意了。我沖進(jìn)游泳池,付了錢(qián),排隊(duì)等候。在我等著看的時(shí)候,水上步行球的直徑約為2米,成年人站在球里時(shí)達(dá)不到球的'頂部。我覺(jué)得玩水上步行球很有趣。玩得好的人走起球來(lái)就像球里的平地,球會(huì)在水里向前滾。打得不好的人只能躺在球的底部,很難站直。

      最后輪到我了,我很緊張,害怕球里沒(méi)有空氣,害怕我會(huì)窒息而死。 我緊張地爬進(jìn)了步行球,球慢慢地鼓起來(lái),步行球并不像我想象的那么可怕。

      我只是站起來(lái),我摔倒了,我跌倒了,我又跌倒了。我?guī)状味计鸩粊?lái)。我從來(lái)沒(méi)有成功過(guò)。我對(duì)自己很不爽:“蘭根,你太蠢了。你不能那樣做。你必須站起來(lái)!”,我警告自己,我會(huì)慢慢站起來(lái)。我怎么能想象孩子們那樣在球里行走!可惜這一次我的希望又落空了。

      五分鐘很快就過(guò)去了。球出界后,父親對(duì)我說(shuō):“蘭蘭,你為什么站在步行球里做,因?yàn)槟銢](méi)有把握打球,身體失衡,當(dāng)然,站不直的要領(lǐng)! “我知道!钡诙,交了錢(qián),我就開(kāi)始玩球徒步。在步行球,我慢慢站起來(lái),盡量做到平衡。 “我終于站起來(lái)了!”我很高興自己,然后,我試著往前走兩步,居然掉了下來(lái)。我不甘心,于是他站起來(lái)繼續(xù)走了幾步,幾步更在第一次就內(nèi)獲得的水平,走在帶球向前翻滾。幾分鐘后,我就一直以快速行走球,五分鐘后,當(dāng)我的球就出來(lái)了,我很高興地告訴爸爸媽媽:。 “我做的”

      那天,我玩得很開(kāi)心。我不僅知道失敗是成功之母。我也明白,世上沒(méi)有難事,只怕有心人的真諦。

    以快樂(lè)為話題的作文15

      人們常常在贊頌許多品質(zhì):堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀向上、舍己為人……可我們好象忽略了給予。實(shí)際上給予比索取更讓人感到幸福,不管是對(duì)給予的人,還是接受的人。

      “嘩……”我剛剛下車(chē),雨就降臨到我的身旁,離家還有一段路,來(lái)不及跑回去,我索性到旁邊一家書(shū)店了避雨。這家書(shū)店大概是新開(kāi)的,每天趕著回家的我都沒(méi)有注意到。“歡迎你,來(lái)看書(shū)的嗎?”耳邊響起一陣銀鈴般的聲音,一抬頭,看到冷冷清清的書(shū)店吧臺(tái)里站著一個(gè)十六七歲的姑娘。我看雨沒(méi)有停的意向便點(diǎn)了點(diǎn)頭。她微笑了一下,又低頭看自己手里的書(shū)。

      我在書(shū)店里轉(zhuǎn)了幾圈,發(fā)現(xiàn)這里有不少好書(shū):《小學(xué)生作文一本全》、《童年》……我忽然想起了一直想讀的《城南舊事》就來(lái)到吧臺(tái)前,問(wèn)道:“小姐姐,這里有《城南舊事》嗎?”她看了看一張表格,對(duì)我說(shuō):“有,來(lái)和我一起去拿!彼龓е襾(lái)到了最后一排書(shū)架,找了一遍,這時(shí),他的眉頭擰在了一起,但馬上又舒展開(kāi),喃喃道:“再找一遍吧!钡牵潜緯(shū)卻仍沒(méi)被找到!罢艺覄e處吧,只有一本了,可能別人看的`時(shí)候放錯(cuò)了!闭f(shuō)著走到另一個(gè)書(shū)架。我也幫她一起找,最后,我在第三排書(shū)架上找到了。她又對(duì)我說(shuō):“對(duì)不起,浪費(fèi)了你的時(shí)間!薄皼](méi)關(guān)系的,以后我可以常來(lái)幫你嗎?我家住得很近!彼读算,有點(diǎn)驚訝,之后又低下頭,不好意思的笑了笑。我見(jiàn)她這樣,忙說(shuō):“我還可以來(lái)看書(shū)的。對(duì)了你叫什么名字?”“我叫趙珊!薄拔医袕堄瓿,以后我就叫你姍姍姐姐吧。”沒(méi)等她回應(yīng),我就走到吧臺(tái)前,拿起那張表格,幫她找站錯(cuò)隊(duì)的書(shū)。

      雨停了,天色也晚了,我已經(jīng)幫她找出了六本不聽(tīng)話的書(shū)了,買(mǎi)下那本《城南舊事》我就回家了。此后,我每天放學(xué)都回去幫她的忙,雖然少了半個(gè)多小時(shí)的課外閱讀時(shí)間,但看到姍姍姐姐開(kāi)心的笑臉我也非常的快樂(lè)。我終于明白了,有時(shí)候給予帶來(lái)的快樂(lè)是雙向的。

      也許給予不會(huì)帶給你什么物質(zhì)上的財(cái)富,可它帶給你的精神財(cái)富遠(yuǎn)比你付出的多得多。這向我們揭示了一個(gè)道理:給予是快樂(lè)的。

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