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以書海為話題的作文
書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。下面，小編為大家分享以書海為話題的作文，希望對(duì)大家有所幫助！
以書海為話題的作文一：
小時(shí)候父親就督促我多讀書，于是我就在金色的沙灘上撿拾漂亮的貝殼，并帶著驚喜收獲成功。
初次接觸它，親近它。
帶著一分倔強(qiáng)我被父親強(qiáng)拉到它面前，一頁(yè)又一頁(yè)的密密麻麻的文字令我頭昏腦脹。這是一本《成語(yǔ)故事》，父親要求每天會(huì)背三個(gè)并默寫。我氣憤的仍掉它，又含著淚水背著它。直到變成習(xí)慣我才明白了父親的良苦用心，我加倍的讀背只為得到父親滿意的笑容。
熟悉它，擁有它。
知識(shí)日積月累我開(kāi)始讀故事。我從哥哥的書包里翻出一本《寓言故事》，漸漸從故事中領(lǐng)悟出了許多道理。我發(fā)現(xiàn)自己離不開(kāi)它了，我央求哥哥給我看，遭到拒絕后放聲大哭并得到了它。我欣若狂，視它為珍寶。
了解它，認(rèn)識(shí)它。
幼稚的童年逝去了，帶著一絲遺憾向天真，單純告別。只有書依然在我身邊，我開(kāi)始讀中外名著，《茶花女》、《四世同堂》、《基督山伯爵》……我仔細(xì)的讀著，想象著文章中的人物，時(shí)而對(duì)他們憤恨的咬牙切齒，時(shí)而對(duì)他們羨慕的遐想萬(wàn)千。我讀懂了它，我感受到作者深切的教誨，體驗(yàn)到生活的困難重重，書使自己堅(jiān)韌起來(lái)。
拓展它，豐富它。
后來(lái)，我不僅讀史，讀現(xiàn)代文，也讀詩(shī)。詩(shī)的世界豐富多彩，讀“惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明！”時(shí)而感受到了作者對(duì)人生短暫的感慨，自己不禁慚愧起來(lái)。讀“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始！”我為作者對(duì)愛(ài)情的忠貞不渝而感動(dòng)。博覽群書使我能更加準(zhǔn)確的評(píng)判是非，也使我的'學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步。
收益它，快樂(lè)它。
讀書豐富了我的情操，感染了我的個(gè)性，使我體會(huì)到了讀書的樂(lè)益無(wú)窮。元代的高士翁森在《四時(shí)讀書》里盛贊：“讀書之樂(lè)樂(lè)何如，綠滿窗前草不除”；“讀書之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，瑤琴一曲來(lái)熏風(fēng)”；“讀書之樂(lè)樂(lè)陶陶，起弄明月霜天高”；“讀書之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心”。讀書讓我忘記憂愁，沉浸在書中快樂(lè)的奔跑。
暢游書的海洋，其樂(lè)無(wú)窮，其趣無(wú)窮，接近它，你就接近了成功。
以書海為話題的作文二：
自從我識(shí)字開(kāi)始，我就進(jìn)入了書的海洋。從開(kāi)始的連環(huán)畫，對(duì)于我只是娛樂(lè)，當(dāng)時(shí)我并不認(rèn)識(shí)很多字，只是翻翻插圖。《三國(guó)演義》、《西游記》是我非常喜歡的書。這兩本書讓我懂得了三十六計(jì)的謀略、智慧與俠義的精神。他們使我明白了做人的道理和處事的技巧。
書是一條通往知識(shí)大門的路，是成功的秘訣。書是我最忠實(shí)可靠的幫手，只有認(rèn)真讀好書，掌握更多的知識(shí)，長(zhǎng)大了才能做個(gè)有用的人，來(lái)報(bào)答祖國(guó)。我多么想像福爾摩斯那樣聰明，每當(dāng)我徜徉在知識(shí)的海洋中，我會(huì)得到無(wú)窮的樂(lè)趣。我喜歡讀書，書籍伴我成長(zhǎng)。莎士比亞說(shuō)：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！弊x書益智，我喜歡讀書。
書對(duì)我來(lái)說(shuō)就是最大的精神財(cái)富，書讓我在學(xué)習(xí)之余，不但知曉了天下大事，更讓我養(yǎng)成了閱讀的'好習(xí)慣。書能教我們?nèi)绾巫鋈耍鲆粋�(gè)于已于社會(huì)都有用的人。我們一定要多讀書，讀好書。讓我們一起在書的海洋里遨游吧！
多讀書，可以增長(zhǎng)課外知識(shí)，使我們不斷地成長(zhǎng)，不斷地前進(jìn)。從書中，可以找到自己的不足之處，然后不斷的改正錯(cuò)誤。
多讀書，讓我增添了許多寫作的靈感。在寫作的時(shí)候我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好句。讓別人覺(jué)得富有文采，美感。讀書也是一種休閑，一種娛樂(lè)的方式。讀書可以調(diào)節(jié)血管里的血液流動(dòng)，使你身心健康。用讀書來(lái)為自己做一個(gè)放松心情的時(shí)間，也是非常明智的。所以，我們應(yīng)該多讀書，為我們以后的人生道路，打下好的基礎(chǔ)。
以書海為話題的作文三：
“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”書就好比是我們?nèi)祟惖木袷臣Z，沒(méi)有了書，我們會(huì)怎樣？我們的生命里就會(huì)缺少一抹神秘的色彩。
我平時(shí)也十分愛(ài)跑圖書館，只要一有空，我就能在那兒呆上半天。這就給我的閱讀墊定了基礎(chǔ)。四大名著我早已看完，國(guó)內(nèi)外名著，我也看了許多。
最近，我又閱讀了大量的書刊。在享受精神糧食時(shí)，我深切地感受到了閱讀給我?guī)?lái)的快樂(lè)。也越發(fā)覺(jué)得我的生命里不能沒(méi)有它——書！
《紅巖》一書，讓我覺(jué)得，沒(méi)有革命先烈英勇的`犧牲就沒(méi)有我們今天的幸福生活；《魯濱遜漂流記》讓我明白了身處險(xiǎn)境要快樂(lè)向上，運(yùn)用智慧和勇氣脫身，《日有所誦》又使我領(lǐng)悟到了語(yǔ)言文字的魅力……
“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)！竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！”江姐，一個(gè)女共產(chǎn)黨員。丈夫犧牲時(shí)，她不哭，毒刑拷打時(shí)，她不招；臨上刑場(chǎng)時(shí)，她依然保持著共產(chǎn)黨員特有的堅(jiān)定！江姐我平時(shí)挺熟悉，但通過(guò)閱讀，我更加敬佩她了！
是什么，使中國(guó)人在外國(guó)人破壞了個(gè)舊中國(guó)后，又能建起一個(gè)更加強(qiáng)盛的新中國(guó)？我在書中找到了答案，是烈士們的頑強(qiáng)拼搏，讓祖國(guó)為他們自豪！
當(dāng)我們盡情漫游在書的海洋時(shí)，不能忘記：新世紀(jì)的接力棒已傳遞到了我們手中。我們要讓它傳遞得更遠(yuǎn)！讓東方雄雞永遠(yuǎn)立在人們的心中！
書是茫茫人海中那盞引領(lǐng)你走向成功的燈，是滿天閃爍的繁星中最耀眼的那一顆！
讓我們一起漫游在書的海洋！
以書海為話題的作文四：
我看過(guò)很多書，我覺(jué)得遨游書海真是一件快樂(lè)的事情。
像飛機(jī)掠過(guò)云層，像河水流過(guò)大海，讀書時(shí)間過(guò)得是那么歡快。
我最早的讀物是《格林童話》，看到《灰姑娘》悲慘的出生，然后又成為了王妃，我先是淚落如珠，后來(lái)又欣喜若狂。《小紅帽》里的大灰狼的兇惡，小紅帽的機(jī)智，獵人的勇敢都使我著迷。
我們縣開(kāi)了一家書店，我常到那兒去讀書�！缎⊥踝印贰ⅰ朵撹F是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《三十六計(jì)》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》……我都去看過(guò)，有時(shí)放假我整天就泡在那個(gè)書店里，拼命的吮吸書里的營(yíng)養(yǎng)。
書看多了，我積累的.知識(shí)也越來(lái)越多了。有一次我們寫一篇作文，題目是《爸爸我想對(duì)你說(shuō)》，我在作文里把爸爸自己總是做錯(cuò)事，卻偏要來(lái)教導(dǎo)我的幾件事：教我數(shù)學(xué)算式，不管是否有括號(hào)都要按順序計(jì)算；教我認(rèn)地圖上的方位是上南下北，左東右西；上數(shù)學(xué)課只要有時(shí)間也要練習(xí)寫字等等如實(shí)地寫了出來(lái)。
老師認(rèn)為我的作文寫得特別好，就幫我發(fā)到報(bào)紙上了，后來(lái)居然在《鄂東晚報(bào)》上發(fā)表了。我的高興不言而喻，但也使我懂得是讀書給我?guī)?lái)這樣的殊榮。
盡管現(xiàn)在電視上的動(dòng)畫片很吸引人，我也愛(ài)看動(dòng)畫片，但是我如果有一本好書在手，我會(huì)放棄一切，遨游在書海里。因?yàn)闀攀强鞓?lè)的源泉。
以書海為話題的作文五：
風(fēng)吹亂了思緒，雨打碎了記憶，唯有你那浩瀚的書海為我提供生命的養(yǎng)分，令我陶醉，令我欣喜……
——題記
我行走在歷史的道路上，道路兩旁是書籍。在路上，我可以不懼黑夜，不懼遙遠(yuǎn)，因?yàn)闀俏乙怪械娜盒牵矡o(wú)比，書是我路上的旅伴，不離不棄。那是一片遼闊的草原，每一株草中，都藏了一本泛著濃郁墨香的好書。
萬(wàn)籟俱寂，漫漫長(zhǎng)夜，相伴月下點(diǎn)一盞孤燈。古人云，月下讀書，可解長(zhǎng)夜之苦，淡淡月光輕柔地灑在書頁(yè)上，紙上的字仿佛化作月下舞者。飄飛的彩帶，忽起忽落，曼妙的`舞姿只應(yīng)天上有。想到辛棄疾那句“誰(shuí)共我，醉明月？”一定要有友人相伴才可賞月么，李白不是吟出“舉杯邀明月對(duì)影成三人”么？邀明月共舞，好不醉人，更何況，身邊有好書相伴，這是歷代名士與我相伴啊，怎能不陶醉？
這里有九曲十八彎的河水，有古樸依舊的小橋，有靠岸小憩的商船，有金發(fā)碧眼的美少女。這就是沙翁筆下的威尼斯，駐足遠(yuǎn)瞰，不知小說(shuō)里機(jī)智美麗的鮑西婭小姐現(xiàn)在是否與英俊的男主角幸福的生活著；那對(duì)因種種機(jī)緣巧合的走到一起的仆人，是否正肩并肩看日落西沉；那當(dāng)年要不多不少一英鎊肉的夏洛克是否改邪歸正，拋卻一身令人作嘔的銅臭味來(lái)?yè)Q回安享天倫之樂(lè)的美好……這里是那樣優(yōu)美，“半江瑟瑟半江紅”，紅了我的眼，紅了我的臉。
綠意蒼蒼，野徑古亭，執(zhí)琴者撫琴于亭內(nèi)，悅耳的琴聲在山谷中回蕩。亭內(nèi)坐一位手拿詩(shī)書的儒生，在琴聲下沉靜于書中，山有情，水有趣，草木皆生命，書中的詩(shī)如同有了生命一般，生動(dòng)無(wú)比。讀書人完全沉醉在與自然交融而成的境界里，渾然忘我。
我愿做那月下的雅士，在月光的撫摸下，將書印入腦海；也愿作那江邊駐足的游人，觀看世間滄桑；更愿做那深山亭中的儒生，與書與自然融為一體。
以書海為話題的作文六：
莎士比亞說(shuō)過(guò)，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書籍是我們的精神食糧也是我們最好的朋友。書是一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙，需要去探索，揭開(kāi)它的奧秘。書是我們生活中密不可分的一部分。
讀現(xiàn)代的書，可以與當(dāng)代人做精神上的交談，讀古代的書，可以承傳古圣先賢的精神遺產(chǎn)。高爾基說(shuō)書籍是人類進(jìn)步的階梯。由此可見(jiàn)，書是智慧的.象征，也是進(jìn)步的基礎(chǔ)。
從古至今，書籍培育出了一名又一名的文人雅士。三國(guó)時(shí)期的諸葛亮，是一個(gè)具有宏韜偉略的軍事家，一生為劉備出謀劃策。劉備曾說(shuō)：“孤之有孔明，猶魚之有水也。”正是因?yàn)橹T葛亮的智慧，才讓后人記住了他。他的滿腹經(jīng)綸難道不是書籍給予他的嗎？再說(shuō)說(shuō)近代的魯迅，葉圣陶，老舍，這些人，難道不讀書就能成為作家嗎？
因?yàn)樽x書，你狹窄的心靈逐漸變大，變得豐富多彩，以至變成一個(gè)大的宇宙。在這個(gè)宇宙自由自在的遨游，體會(huì)知識(shí)給予的快樂(lè)。因?yàn)樽x書，你的單調(diào)生活變得豐富起來(lái)，每讀一本書，就給生活增添一筆色彩。因?yàn)樽x書，你的生活會(huì)充滿陽(yáng)光，書籍就像太陽(yáng)，它可以照亮你的心靈，給你溫暖。因?yàn)樽x書，你便擁有最好的朋友，當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向她求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你。
因?yàn)橛辛藭�，生活變得充�?shí)，一切變得有意義。培根在《談讀書》中這樣說(shuō)道，讀書使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，日有所學(xué)，皆成性格。讀書可以創(chuàng)造人的性格，還能增長(zhǎng)人各方面的能力。
正所謂學(xué)海無(wú)涯，我們正像一群群魚兒在茫茫的知識(shí)之海中跳躍，嬉戲，在知識(shí)之海中出生，成長(zhǎng)，生活，我們離不開(kāi)這維持生活的海水，如果跳出這個(gè)海洋，到陸地上去生活，我們就會(huì)被無(wú)情的太陽(yáng)曬死。所以，請(qǐng)熱愛(ài)讀書吧，讓書陪伴你一生。
以書海為話題的作文七：
拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致紋理，我感受到它蘊(yùn)含生命的奧秘；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)到了時(shí)間隆隆的回聲；摘下一朵花兒，靜靜撫摸，我見(jiàn)識(shí)到它綻放的美麗；拿出一本好書，細(xì)細(xì)品味，我享受書的芬香……
古往今來(lái)，有不少對(duì)于書的評(píng)價(jià)。如：“書內(nèi)自有黃金屋，書中自有顏如玉”……書籍是人類進(jìn)步的階梯，在如今這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，一個(gè)文盲是沒(méi)有立足之地的。那么，怎樣才能跟進(jìn)這個(gè)時(shí)代呢？只有讀書。讀書能增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊眼界、增強(qiáng)本領(lǐng)、掌握技能，還能提高自身的修養(yǎng)。
我從小就是一個(gè)小書迷，迷戀那些童話故事，從《賣火柴地小女孩》，讓我體會(huì)到小女孩悲慘的命運(yùn)。從《白雪公主》里，那美麗善良的公主影響著我，七個(gè)俏皮可愛(ài)的小矮人同我一起歡樂(lè)，心狠手辣的.皇后讓我又恨又怕。
泛舟遨游書海，我學(xué)習(xí)了故事中人物的優(yōu)良品質(zhì)，童話早已滿足不了我的貪夢(mèng)，于是我接觸了更多的小說(shuō)和名著。書里淋漓盡致的描寫讓我身臨其境，為那快樂(lè)的事而開(kāi)心，為人生的悲歡離合而落淚。其中《第十一根紅布條》中古怪冷漠的麻子爺爺和一只獨(dú)角牛住在低矮的舊茅屋，每當(dāng)有孩子落水的時(shí)候，人們才會(huì)想起他們，隨著時(shí)間的推移，人們漸漸忘了他們。
一天，亮仔落水了，大家都束手無(wú)策時(shí)，人們才想起麻子爺爺。人們牽著牛跑著，為的是把水顛出來(lái)，孩仔才有救，沒(méi)人照顧麻子爺爺，他拖著僵硬無(wú)力的雙腿趕著牛。跑了一陣，牛嘴里溢著白沫死了。亮仔醒了，人們欣喜地慶祝時(shí)，麻子爺爺永遠(yuǎn)的睡在了那里……
我常常在夢(mèng)中續(xù)寫著麻子爺爺?shù)墓适拢汉髞?lái)他死了，獨(dú)角牛也死了，在角上綁著是一根紅布條。那是他救下的第十一個(gè)小生命，人們將他們安葬，亮仔時(shí)常會(huì)打掃他們的茅屋，坐在屋前沉思。冬天，寒冷的天氣將他們的全身凍麻，他仍會(huì)打掃小屋子，樹(shù)枝撕破他的衣裳，劃傷了他的臉，他仍在那里。
不顧路途遙遠(yuǎn)，他一臉蒼白，嘴唇裂開(kāi)，沒(méi)有一點(diǎn)血絲，也要去茅屋。他要陪伴麻子爺爺和獨(dú)角牛，將茅屋收拾干凈，便會(huì)陷入沉思，他在感謝他們給他的新生命。人們又忘記了麻子爺爺?shù)墓适�，也不�?huì)再問(wèn)亮仔去哪里了，人們忘記了那是一根紅布條，唯有亮仔陪伴著他。
讀了這本書，我懂得了麻子爺爺和亮仔的品質(zhì)，而且陷入了思考：人們都在忙自己的事，卻忘了感激和懷念為他人而犧牲的英雄，是不是太薄情寡義了？
書就像海洋，里面有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)等你探索，泛舟在書海，品讀越多，不同方面的收獲就越多。書籍，點(diǎn)燃了我對(duì)寫作的熱情，感悟了生命的意義。
書海泛舟香自遠(yuǎn)……
以書海為話題的作文八：
讀一本書，其實(shí)就是用心靈去感受月的愛(ài)朧，星的燦爛，花的嫣然，淚的晶瑩，還有生命的淪桑與美麗。
讀書的樂(lè)趣是多方面的，有的是為了增加知識(shí)，有的是為了陶冶性情，無(wú)論究竟是為了什么，都會(huì)使讀者心有所感，樂(lè)而忘憂。
讀書是跨越時(shí)空的邂逅。在書中，你可以與李白一起攀登天姥山；可以與李清照共享綠肥紅瘦梅子黃時(shí)雨；可以和孔子、司馬遷、曹雪芹暢談，和他們成為朋友。
一個(gè)人若只管欣賞高雅，未免孤高自傲；若一味追求刺激，又不免流于庸俗。會(huì)飲酒的人都知道，苦甜可口的新釀可以一日三百杯，陳年老釀則可慢慢品，既要翻來(lái)覆去幾十遍地琢磨，別有一番風(fēng)味。
我愛(ài)夜讀，盡管在寄宿學(xué)校受到限制，在家里，我總有一個(gè)習(xí)慣，當(dāng)夜深人靜，晚風(fēng)輕拂之際，坐在安靜的房間里，捧上一杯濃茶，捧出書來(lái)，心便進(jìn)入了一種寧?kù)o的意境。白天的緊張與勞累忘卻了，處世的煩惱和憂愁也消失了，沒(méi)有寒喧與打擾，全身心的投入其中，領(lǐng)略其中的奧秘，更樂(lè)在其中。
溫馨朦朧的春夜，煙云繚繞的夏夜，瀟灑倜儻的`秋夜，靜謐嚴(yán)峻的冬夜，都給予我快樂(lè)。讀書是在如畫風(fēng)景中拾撿朝花，尋找生命感悟的花絮，讀《鋼鐵是怎么練成的》，正如漫步雪峰，在凜冽的寒風(fēng)中感受青松的堅(jiān)強(qiáng)，紅梅的不屈，將人生的不屈和堅(jiān)強(qiáng)在雪峰上深深定格。
讀書真是人生一大樂(lè)事！
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