- 以握手為話(huà)題的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
以握手為話(huà)題的作文范文（精選7篇）
大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是作文中不可忽視的話(huà)題作文，話(huà)題作文比命題作文和命意作文帶有更多的創(chuàng)造性，關(guān)鍵是對(duì)話(huà)題要有深刻的洞察力、敏銳的反映力、流暢的表達(dá)力。我們要怎么去寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？以下是小編整理的以握手為話(huà)題的作文范文（精選7篇），希望能夠幫助到大家。
以握手為話(huà)題的作文1
文明是一雙手，推開(kāi)封鎖的窗；文明是一扇窗，窗外是蔚藍(lán)的天空；文明是天空，孕育著無(wú)數(shù)純潔的的心靈；文明是一雙帶我們飛向藍(lán)天的翅膀。
文明是在生活中自然而然形成的。有人認(rèn)為做一個(gè)文明的人非常難。而我卻認(rèn)為做一個(gè)文明的人非常簡(jiǎn)單，只要你做一件事之前仔細(xì)想一想，多為他人著想，文明就會(huì)在你身邊。春天來(lái)臨，文明之花笑臉相迎。秋天收獲，文明之果掛滿(mǎn)枝頭。如果人人都具有良好的行為，那么必能讓城市穿上一件干凈整潔的`衣裳。做為人民播種者的我們應(yīng)該與著時(shí)代的節(jié)拍，用火一樣的熱情，花兒一樣的姿態(tài)，草一樣頑強(qiáng)，去追尋我們金色的理想。
文明禮儀是傳統(tǒng)文明的美德，也是時(shí)代發(fā)展的需要，文明禮儀是精神文明的一個(gè)重要內(nèi)容，是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在，表現(xiàn)是衡量一個(gè)人教育程度的標(biāo)志，養(yǎng)成文明禮儀不僅是人體道德品質(zhì)與個(gè)性形成的基礎(chǔ)教育，也是一個(gè)人體最重要的營(yíng)養(yǎng)品，所以做一個(gè)文明的人是非常重要的。
我們應(yīng)該做一個(gè)文明的人，要從小做起，為社會(huì)和諧出一份力。讓我們一起與文明握手吧！
以握手為話(huà)題的作文2
“哎喲……哎喲……好痛�。 眿寢屨诮o我拔刺，我痛得直叫。這些刺哪兒來(lái)的呢？唉，說(shuō)起來(lái)真不好意思。
星期天，我在家里呆著無(wú)聊，就騎著心愛(ài)的自行車(chē)去小區(qū)兜風(fēng)。我吹著口哨，騎著車(chē)飛快地穿行在那些樓前的綠化帶旁。就在我東瞧瞧，西望望的時(shí)候，自行車(chē)不知軋到了什么圓滾滾的東西，突然向草坪上一倒，我連忙用手一撐，頓時(shí)一股劇痛從手掌傳來(lái)，原來(lái)我的手按到一棵仙人掌上面了�！鞍�！”我疼得大叫一聲，這尖叫聲引來(lái)了一位老奶奶。我的腿被壓在車(chē)子下面，半趴在草坪上不能動(dòng)彈，我以為老奶奶會(huì)來(lái)幫我，哪知道她嘴里說(shuō)著這些小伢子真野，然后搖著頭離開(kāi)了。
我忍著痛，爬起來(lái)，手捂著手，顧不上推自行車(chē)就回到了家。媽媽問(wèn)我：“你怎么了？自行車(chē)放哪里去了？”“我的手受傷了，自行車(chē)還在前面的.草坪上�！�
接著，我一五一十地跟媽媽說(shuō)了我的苦衷，沒(méi)想到她不僅不同情我，還說(shuō)我是搬石頭砸自己的腳——自作自受。我再三請(qǐng)求，媽媽才勉強(qiáng)同意給我拔刺。
有了這次與仙人掌親密握手的經(jīng)歷，我就有點(diǎn)怕仙人掌了。我想，一個(gè)人做事情不專(zhuān)心就會(huì)受到懲罰，所以我現(xiàn)在騎車(chē)再也不敢東張西望了。
以握手為話(huà)題的作文3
逐漸下落的夕陽(yáng)，將光輝灑滿(mǎn)大地的每一方寸間，河水閃著粼粼波光，一副美麗安寧的景象。你與我也握手言和，回到當(dāng)初。
你是我的摯友，每當(dāng)我倆在一起時(shí)，似乎總有說(shuō)不完的話(huà)，有時(shí)他人完全聽(tīng)不懂我們?cè)谡f(shuō)什么，可我們卻往往會(huì)心一笑，感到世界上只有彼此會(huì)懂而已。
那一天，你像往常一樣來(lái)找我，我卻因?yàn)閯倓偤透改复蟪骋患芏臒┮鈦y，而你只是叫了我一聲外號(hào)，就引爆了我心中的火藥。我沖著你大吼一通后，將你趕了出去�，F(xiàn)在回想起來(lái)，感覺(jué)自己當(dāng)時(shí)就像一個(gè)未經(jīng)世事的'小孩子，隨意地將自己的怒火發(fā)泄到別人身上。你什么也沒(méi)說(shuō)。一連好幾天，我都在埋怨自己意氣用事，不講道理，可不知為何，“對(duì)不起”三個(gè)字哽在嗓子里說(shuō)不出來(lái)。那一天下午，你在放學(xué)時(shí)叫住了我，對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，那天說(shuō)的話(huà)讓你生氣了。”我聽(tīng)到后，眼眶一下子就濕潤(rùn)了，連忙對(duì)你說(shuō)：“不，是我的錯(cuò)，是我意氣用事！隨意將怒火發(fā)泄到你身上，可你卻還先向我道歉……”
你搖了搖頭，將手伸了出來(lái)，我笑了笑，握住了你的手，我能感受到的是那種友情的溫暖，感動(dòng)順著血管蔓延到全身各處。
走了出去，看著美麗的夕陽(yáng)，輕風(fēng)吹拂，心中充滿(mǎn)了愉悅，我們的友情依舊。
以握手為話(huà)題的作文4
“咱們握手言和吧！”“好啊！”我一開(kāi)始對(duì)握手不以為然，有什么？不就是伸手，講話(huà)，握手嗎？可現(xiàn)在，我不這么認(rèn)為了，握手很重要�。�
記得有一次，我把一個(gè)同學(xué)惹生氣了，打了起來(lái)，我?guī)紫轮品怂�，他立刻出�?dòng)殺手锏——告老師。老師批評(píng)了我一頓，從那時(shí)起，我和他的關(guān)系越來(lái)越壞，一件小事都要大吵一頓，我們生活在沒(méi)有銷(xiāo)煙的戰(zhàn)場(chǎng)。這幾天，不僅要忙學(xué)習(xí)，還要抵抗對(duì)手的攻擊，我累極了。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)在過(guò)了好一會(huì)兒才結(jié)束。他對(duì)我說(shuō)：“我太累了，不如握手言和吧！”俗話(huà)說(shuō)：“多個(gè)朋友多條路，多個(gè)敵人多堵墻�！痹僬f(shuō)期末也快到了，學(xué)習(xí)壓力大，和好吧！“我不假思索地說(shuō)：”好，握手言和！“一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就這么結(jié)束了。
還有下司和上司的談話(huà)，開(kāi)始就握了一下手，一番問(wèn)好，距離瞬間就拉近了。沒(méi)想到握手如此有用！我嘗試了一番，一個(gè)同學(xué)和我關(guān)系平淡，算不上朋友，也算不上敵人。我遇見(jiàn)他，主動(dòng)上前對(duì)他說(shuō)：”握個(gè)手吧！我們成為好朋友，行嗎？“我伸出手，嘗試著問(wèn)。他一臉驚奇地看著我，握住我的手，說(shuō)：”好！“
握手，一個(gè)常見(jiàn)的動(dòng)作，殊不知里面包含了許多豐富的.情感，握手，一個(gè)調(diào)和劑，一根拉近人與人距離的繩子，握個(gè)手吧！
以握手為話(huà)題的作文5
握手是我們身體密碼中最普通的一個(gè)動(dòng)作，可是小小的一個(gè)動(dòng)作威力卻非同凡響。一次握手可以消除同學(xué)們之間的隔閡，還可以解決兩個(gè)國(guó)家之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。現(xiàn)在我之所以可以與新同學(xué)熟識(shí)，還是源于開(kāi)學(xué)那天的握手。
一開(kāi)學(xué)，其實(shí)我不怎么與班里的人多說(shuō)話(huà)，不是我不能與他們交朋友，而是我不想與他們認(rèn)識(shí)。因?yàn)樾W(xué)六年，我們都曾為彼此投入了自己最值得信任的'席位，可是到最后呢？信任的人各奔東西，帶給我們的傷痛豈是言語(yǔ)可以描述的，六年的同學(xué)不見(jiàn)了，為什么還要與三年的初中生作伴。這樣的話(huà)，如在初中交了三年的朋友，到最后不照樣要分離，似乎真的沒(méi)有必要。
像往常一樣，我吃完中飯，坐在位子上做作業(yè)，這個(gè)時(shí)候，有一只手伸了過(guò)來(lái)，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)一個(gè)人對(duì)我說(shuō)：“我叫朱世杰�！辈恢罏槭裁�？我的手不由自主地就遞了過(guò)去。從此我們成了無(wú)話(huà)不談的朋友。
我走在回家的路上，望著天空，想到：我真的錯(cuò)了嗎？后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)是的，那一次的握手，令我無(wú)意間想通了很多事，雖然我們分開(kāi)了，但是“抽水?dāng)嗨鳎e杯消愁愁更愁�！蔽覀兊挠亚橛啦簧�。天空中的那片永遠(yuǎn)是我們生疏的色彩！
以握手為話(huà)題的作文6
記得有一次，我們正在寫(xiě)作業(yè)，教室里靜得連掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí)，同桌趁我寫(xiě)得專(zhuān)注，突然猛地撞了一下我的胳膊，害得我把字寫(xiě)歪了，筆尖還把本子給劃破了。我生氣極了。大聲嚷嚷道：“你干什么呀，無(wú)緣無(wú)故意地撞我，你賠！”老師聽(tīng)見(jiàn)了走過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“汪銘揚(yáng)，你同桌他不是故意的，你不要那么斤斤計(jì)較�！薄芭�，知道了。”我嘴上那么答應(yīng)著，心里卻很不服氣，哼，明明就是故意的嘛，你等著瞧吧。我找了個(gè)機(jī)會(huì)趁同桌不注意時(shí)也猛地撞他，使他也寫(xiě)不好字。一節(jié)課下來(lái)我們就這樣你撞我我撞你，老師的講課內(nèi)容一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
下課時(shí)，我看見(jiàn)同桌向我走來(lái)，不由得害怕起來(lái)：“他肯定是來(lái)報(bào)復(fù)我了，這該怎么辦？”正當(dāng)我束手無(wú)策時(shí)，同桌已經(jīng)走到了我面前，微笑著向我伸出一只手：“汪銘場(chǎng)，我們以后再也不吵架了好嗎？來(lái)，讓我們重新和好吧�！鳖D時(shí)，一股暖流涌進(jìn)了我的心田，我毫不猶豫地伸過(guò)手去：“好，讓我們重新合好！”他笑了，笑成了一朵花，一朵我永遠(yuǎn)也忘不了的.花。
寬容，有時(shí)就像握一下手這么簡(jiǎn)單。只要懂得了它學(xué)會(huì)了它，人與人之滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
以握手為話(huà)題的作文7
還沒(méi)上課，提前了，順便改改作業(yè)，聽(tīng)聽(tīng)人話(huà)，粘粘人氣。
一跨段老師出現(xiàn)，大贊我們年段美女如云。故意與一我對(duì)面的班主任搭話(huà)，看著看著把手就搭在她的.手上。班主任尷尬中豪不在乎地說(shuō)，我的手很冷。那老師乘機(jī)還摩挲一會(huì)兒，才走，臉上笑容不斷。
不一會(huì)兒，坐我隔壁的老師下課回來(lái)，做到位置上就說(shuō)，握一下你的小手。小心避過(guò)了。回想不對(duì)勁，怎么今天有這么多人在我面前要異性握手。難道我昨天乘張老師的車(chē)被強(qiáng)制的握手，被知道了。真有可能，我們?cè)陉?yáng)臺(tái)吃飯一大聲說(shuō)話(huà)，對(duì)面及同一座樓的人都聽(tīng)得見(jiàn)。還有可能是，張老師引以為豪到處跟人炫耀，大家紛紛效仿。不安了，好一會(huì)兒。
上完課回來(lái)想想，這種可能性，小的可笑。辦公室向來(lái)有男性覺(jué)得受女性青睞，頗引以為豪。主動(dòng)向女性釋好，女性礙于不好拂面，總會(huì)配合一下。酒桌上也時(shí)常。
那為什么不安呢？可能我剛畢業(yè)，還不習(xí)慣，本性多慮，也忒在乎面子�？赡欠N人也應(yīng)該治治。這人氣不沾也罷。
【以握手為話(huà)題的作文】相關(guān)文章：
(精選)握手的作文11-21
握手作文10-07
握手的作文02-14
以讓為話(huà)題的作文12-06
以等為話(huà)題的作文10-07
以讓為話(huà)題的作文10-06
關(guān)于握手的作文01-01
與失敗握手作文10-07
以讓為話(huà)題10-04