以理解為話題的作文(集合15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的以理解為話題的作文，歡迎閱讀與收藏。
以理解為話題的作文1
從我出生到現(xiàn)在，生活中每一次讓人成長(zhǎng)的經(jīng)歷就像天上閃閃發(fā)光的璀璨星星，每一顆都如此耀眼，就讓我摘下那最耀眼的給你們瞧瞧吧！
記得在一次大隊(duì)部開展的“環(huán)保我能行”的活動(dòng)中，我小心翼翼地帶著工具——一把長(zhǎng)長(zhǎng)的夾子和一只紅紅的塑料袋�？墒�，當(dāng)時(shí)我腦袋里不知在想些什么，剛準(zhǔn)備上前撿去一個(gè)被人隨手丟在馬路邊的牛奶瓶的時(shí)候，一個(gè)不留神摔了一跤，腳上的`鞋帶松了，手心兒里摔破了皮兒。好疼！強(qiáng)忍著的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。真的好難過，大家都在旁邊看著呢，臉一瞬間紅了起來。我拭了拭還是忍不住蹦出來的淚水，暗暗告訴自己不許嬌弱弱的。正當(dāng)我想抬起腳跨開一步時(shí)，一個(gè)讓人心灰意冷的語句傳進(jìn)了我的耳邊：“這個(gè)人這么不小心啊，摔了一跤就這么嬌滴滴的，還流眼淚，都這么大的人了，真丟臉！”這些話不但有不屑、鄙夷，而且還讓人有悲哀、絕望的感覺，還有許多我一下子說不出的內(nèi)容。其實(shí)我不想流眼淚的，只是那會(huì)真心的疼，淚水流出眼眶的一刻我就知道會(huì)讓人笑話，因此內(nèi)心很尷尬。正當(dāng)我在想這些的時(shí)候，一雙溫柔的手伸過來扶起我的雙臂。我抬起頭來，這是一張陌生而又“熟悉”的臉，她那舒暢的溫柔由然而生，像泉水一般涌上我的心頭。此刻，我心里想著：這種感覺是多么好啊！在絕望的誤會(huì)中，伸出一雙溫暖而又充滿理解的援助之手。我內(nèi)心洋溢著一種從未有過的感覺。我知道該站起來了，總會(huì)有人理解的。得到理解的感覺真不錯(cuò)！
我在得到理解的同時(shí)，又一次成長(zhǎng)了，我明白了理解可以使人與人溝通更加親密，總之有一個(gè)人理解的感覺就是一個(gè)字——好！
以理解為話題的作文2
俗話說：“理解萬歲�！蔽乙詾椋@句話一點(diǎn)也不假。
就在前幾天，我還深刻的體會(huì)到了理解的真正含義。那天是星期天，我正在家里興高采烈的玩電腦，突然媽媽回來了�？匆娢艺谕骐娔X，火冒三丈，我一看情勢(shì)不妙，想撒腿就跑，媽媽一把揪住我，對(duì)我說：“怎么著，想跑，我不在你就玩電腦，想把天鬧翻了，快點(diǎn)回屋里面學(xué)習(xí)去，就知道玩，能玩出什么名堂來，我看你長(zhǎng)大了能干什么？”我一看媽媽正在氣頭上，便灰溜溜的回了屋。拿起一本書看，可是我怎么也看不進(jìn)去。就把書放在了桌子上，雙手托著下巴想事情。
突然媽媽進(jìn)來了，見我正在發(fā)呆，氣不打一處來。把我教育了一頓，讓我拿著書和她在一起。
終于承受住了老媽兩個(gè)多小時(shí)的狂轟亂炸。我以為這下可以平安無事了，哪知媽媽又說；“到屋子里反省一下，自己犯了什么錯(cuò)，以后應(yīng)該怎么辦？”，啊，媽媽見我還不動(dòng)，又說：“干嘛呢？快去反省去�！�
我又回到了屋子開始反省，想：為什么媽媽對(duì)我這么嚴(yán)格呢？是為我好》要不然媽媽為什么不對(duì)別的孩子好呢？她一定是希望我長(zhǎng)大以后有前途，有本事，不過窮苦的`日子。換成父母的角度去想，他們一定不希望自己的孩子沒有出息。使我深刻的理解了父母。
理解父母可以使我感受父母，父母也需要我們的理解。
以理解為話題的作文3
理解是一種信任，理解是一種寬容，理解是一種力量，它使我得到了珍貴的友誼……
一個(gè)星期四的傍晚，我無精打采地走在回家的路上——我上星期的作文比賽今天宣布成績(jī)了，我落榜了。看見其他同學(xué)捧著鮮紅的獎(jiǎng)狀，臉上洋溢著喜慶，心里自然不是滋味。突然一陣叫聲傳來，好像叫的是我的名字�；仡^一看，原來是小晴，她正捧著一張耀眼的獎(jiǎng)狀向我跑來。然而我是一個(gè)好強(qiáng)的人，獎(jiǎng)狀深深刺痛了我的眼睛。接著，好強(qiáng)心使我不顧最好的朋友的呼喚，一扭頭走了。這時(shí)，小晴趕在我前頭，擋住了我：“你怎么不等等我？還越叫越跑�！倍覅s冷冷的回答：“不想等�！甭犕晡业脑�，小晴似乎意識(shí)到了什么，把獎(jiǎng)狀藏到身后，安慰我說：“其實(shí)這次作文比賽評(píng)委真是沒眼光，連我的.作文都可以得獎(jiǎng)，你還不……”我聽到這里，瞪著她氣勢(shì)洶洶地說：“如果你想嘲笑我，就請(qǐng)快點(diǎn)笑吧，我該走了！”小晴聽了這話，眼睛閃出了淚花，帶著哭腔說：“你怎么能這么想，我們是好朋友呀！”我聽了卻不以為然的哼了一聲，小晴見了，邊哭邊向前方跑去。我看見小晴哭得那么傷心，愣住了。仔細(xì)想想，我剛才的言行舉止是多么傷人��！頓時(shí)，我后悔莫及，心想：明天一定要當(dāng)面向她道歉。
就這樣，到了第二天凌晨，我早早就到了學(xué)校等小晴。終于，她來了，我快速走到她面前剛要開口，她突然說：“昨天我本來是想安慰你的，可是好想適得其反了，對(duì)不起哦！”多好的朋友啊，明明是我不對(duì)，她卻先道歉了。頓時(shí)，我很是感動(dòng)，說：“應(yīng)該說對(duì)不起的是我，我不該自己沒拿獎(jiǎng)，拿你當(dāng)出氣筒的，對(duì)不起�！薄拔乙灿绣e(cuò)的�！薄�
理解是多么重要�。∮H人之間需要理解，同學(xué)之間需要理解，朋友之間更需要理解！
以理解為話題的作文4
今天，天氣烏云密布，我的心情也正如這黑沉沉的天空。
走在回家的路上，心里一直在想：為什么會(huì)這樣呢？怎么會(huì)考個(gè)這么低的分?jǐn)?shù)呢？想起早上去上學(xué)時(shí)，還對(duì)媽媽自信地說會(huì)拿個(gè)好成績(jī)回來。再想起書包內(nèi)那張關(guān)乎著我的命運(yùn)的試卷，就感到一陣頭痛。
算了，順其自然吧！還是先看看為什么會(huì)考成這樣。拿出試卷來，細(xì)細(xì)審視，找尋著錯(cuò)誤的原因。最后，得出了結(jié)論，一切的一切，都是因?yàn)槟莻�(gè)討人喜歡的表弟。
考試的前一天，我的表弟來我家玩，這不是什么問題，反正他很聽我的話�？僧�(dāng)我要復(fù)習(xí)時(shí)，他卻來纏著我，非要我跟他玩。在他軟磨硬泡的攻勢(shì)下，我很快的就敗下陣來了。沒辦法，他那口齒伶俐、能說會(huì)道的嘴巴實(shí)在太厲害了，我根本抵擋不住。就這樣，我跟他玩了一晚上的游戲。
于是，我的考試就有了現(xiàn)在的結(jié)果……
快到家了，我以一種“兵來將擋，水來土掩”的心態(tài)打開門�？梢钥匆妺寢�，我的心就不爭(zhēng)氣的跳了起來。我硬著頭皮走上前，低著頭，把試卷遞了過去。媽媽卻遲遲沒接，我以為她被這低分給嚇了一跳，我立刻說：“媽媽，對(duì)不起。都怪我不好好學(xué)習(xí)，下次我一定努力，考一個(gè)好成績(jī)給你。”我不知道為什么沒把表弟打擾我的`事告訴媽媽，可能是哥哥對(duì)弟弟一種本能的保護(hù)吧！過了一會(huì)兒，媽媽還是沒有說話，我抬起頭，發(fā)現(xiàn)媽媽正以一種欣慰、理解的眼神看著我。她笑著說：“小輝，你長(zhǎng)大了，懂得呵護(hù)弟弟了。我知道你是因?yàn)槟愕芏鴽]考好的，我理解你。”聽后，我有了一種用言語難以表達(dá)的感覺，難道，這就是別人常說的幸福嗎？我想，是的。
幸福，對(duì)別人來說，可能是一次溫飽，一個(gè)表揚(yáng)，一種認(rèn)同……幸福對(duì)我來說，是一個(gè)理解，一個(gè)父母對(duì)我的失誤的
以理解為話題的作文5
父親您像一座堅(jiān)固的橋，不斷堅(jiān)固自己，完善自己，讓我能夠踩著您的身軀安全的走到成功的彼岸。
您在我的一生中留下了輝煌的一頁。記得上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)?cè)诎嗌弦恢辈焕硐耄荚囈部偸强追蜃影峒摇M是輸�？墒怯幸淮�，我竟爬上了全班第二名的寶座，這使我欣喜若狂，我知道您知道后一定會(huì)重重的獎(jiǎng)勵(lì)我。我迫不及待的.回到家，一進(jìn)門就沖您高興的大喊：“父親，我得了全班第二名，全班第二呀！”那是我的嗓子幾乎要喊啞了，可您卻只是微微一笑，扭過頭來平靜的說：“第二名有什么了不起，比第二名強(qiáng)的還有第一名，這也值得炫耀嗎？”這句話如同一個(gè)霹靂，我一下子掉進(jìn)了冰窖里，心里莫名的難過，淚水在眼里打轉(zhuǎn)。晚上我不只一次的回想您說的話，一向?qū)ξ姨蹛塾屑拥母赣H，怎么會(huì)說出這樣的話。我的眼睛落到了你給我寫的座右銘上：失敗是成功之母，勝不驕敗不餒。我恍然大悟，原來您是在給我前進(jìn)的動(dòng)力呀。父親，謝謝您的良苦用心！
你不僅在學(xué)習(xí)上“關(guān)心”我，在生活中也是那樣“愛護(hù)”我。天降大雨，道路泥濘，您冒雨接我回家。在路上我一不小心摔倒了，我以為您會(huì)把我扶起來，誰知您只是看了我一眼，略帶嚴(yán)厲的說：“快站起來�！甭犃诉@話，我心如刀絞，認(rèn)為父親太無情了。當(dāng)我和老師談心，說起這件事時(shí)，老師也贊同您的做法，老師說，這是您在鍛煉我，我也進(jìn)一步理解了您對(duì)我的苛刻。
父親，我理解了您望子成龍的愿望，我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的希望。
以理解為話題的作文6
在現(xiàn)實(shí)生活中，人人都需要理解，渴望理解；理解是心靈的紐帶，是心靈相接的橋梁。
可是現(xiàn)在社會(huì)上相互不理解的例子比比皆示：年輕人嫌老人保守，老年人嫌年輕人過分開放；愛讀書的人不理解舞廳的旋律，喜歡娛樂的.人體會(huì)不到閱覽室溫馨的燈光。
每一個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的世界，都擁有自己的空間，“不理解”本在情理之中，但是，“不理解”真的永遠(yuǎn)存在嗎？回答是否定的。因?yàn)橹灰舜嘶ハ鄬捜�，理解�?duì)方，你就會(huì)找出自己的不足，看到他人的長(zhǎng)處，這樣才可以使人們更加和睦，互相理解對(duì)方，讓你我微笑著擦肩而過。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有多少人知道理解的真諦呢？其實(shí)理解包括：讓自己理解別人和別人理解自己。然而有些人只要求別人理解自己，而他卻不理解其他人。這樣的人往往會(huì)讓人厭惡，可是自己卻覺得他有多了不起。
理解是一種愛。它最真摯、最美好，理解別人和被別人理解都是一種幸福。
理解是一種尊重。我們每個(gè)人都有不經(jīng)意犯下的錯(cuò)誤，我們做的每一件事都不可能完美。如果有一件包含汗水的果實(shí)放在我們面前，我們不應(yīng)該去特意去挑剔它，它也許不完美，但我們要領(lǐng)會(huì)其中的熱情，這也許是尊重的最好理解。
其實(shí)理解只是那么一句普普通通的話，一個(gè)淡淡的笑容，一個(gè)支持鼓勵(lì)的目光，單這會(huì)使你發(fā)現(xiàn)周圍世界是如此的美好，同行的路人是如此善良。
是的，理解就是希望，就是新一天燦爛的曙光。
以理解為話題的作文7
在人生的路上，理解必不可少。理解是一座橋梁，它可以跨越天塹;理解是一座燈塔，它可以指引我們走向成功。
初中第一單元的語文考試，作文扣了許多分。媽媽知道后，說：“以后在書上看到優(yōu)美的詞語、句子把它摘抄下來，經(jīng)常進(jìn)行課外積累，記古詩呀，背文言文哪 ……”媽媽還沒說完，我便打斷了她的話。記這些有什么用?在考試時(shí)，大多數(shù)還不是用不上。媽媽說：“最好的記憶也不如淡墨水。”
但是，在媽媽的強(qiáng)迫下，我只好摘抄那些詞語、句子。久而久之，我漸漸對(duì)摘抄有了興趣，于是，有時(shí)便在網(wǎng)上抄下古詩。文言文來記背。有一次，我一口氣抄了一百多首來背。
一連四次考試，它們沒怎么用。當(dāng)?shù)谖宕慰荚嚂r(shí)，里面便出現(xiàn)了許多課本上沒有的詩句要求填空，一看這些詩句，我在心里暗自偷笑，這不正是我所記過的古詩嗎?于是我飛快地填起來，并且，后來卷子發(fā)下來時(shí)，許多同學(xué)只寫了一兩個(gè)空，而我卻得了滿分。而寫作文時(shí)，我把平時(shí)積累的許多好詞、好句都用上了。因而，作文只扣了5分。這次考試我靠了全班第二名。
也在這次考試中，我才明白媽媽當(dāng)時(shí)所說的“最好的`記憶也不如淡墨水”的意思，我也理解了媽媽的一片苦心。從此，我聽到媽媽的念叨，笑了，因?yàn)閶寢尩哪钸秾?shí)際上都是為我好。
以理解為話題的作文8
小學(xué)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，我們即將奔向一個(gè)新的起點(diǎn)。此時(shí)，我是多么留戀這絢麗多彩的小學(xué)生活，多么留戀我們的班集體啊！那一幕幕動(dòng)人的景象又浮現(xiàn)在我的眼前……
那是剛開學(xué)不久的一個(gè)班隊(duì)會(huì)上，班主任為了加強(qiáng)班級(jí)管理，讓我們自己先來講一講開學(xué)后自己的表現(xiàn)。一開始班級(jí)里靜悄悄地，都在等著別人的發(fā)言，誰是第一個(gè)發(fā)言者呢？我心里想著。教室的`后排突然發(fā)出一陣桌椅的碰撞聲——是她，這個(gè)班里最沉默寡言的人。她說：“我學(xué)習(xí)不好，總是給班里拉后腿，平時(shí)也總抬不起頭來。”她頓了一下，接著說：“這次，我經(jīng)過認(rèn)真復(fù)習(xí)，在期初考試中取得了一個(gè)令自己比較滿意的成績(jī)，可是一位同學(xué)卻說我是‘抄別人的吧’！我很傷心……”她的聲音哽咽起來，我也分明看見她的眼睛里在閃動(dòng)著淚光。這一番大膽的表白，就像一面鏡子，照得我們臉上火辣辣的。是�。∥覀兒卧脒^當(dāng)最后一名是什么滋味呢！我們又何曾去理解過她的苦衷呢！我們又何曾去幫助過她呢！一位男生不好意思地站起來，低著頭說：“那個(gè)潑冷水的人就是我。我對(duì)不起你，真的，遇事我很少設(shè)身處地地替別人想想。請(qǐng)?jiān)徫�。今后，我一定改正，真的�！边@時(shí)響起了熱烈的掌聲。那個(gè)女同學(xué)再一次地站起來說：“謝謝！”我們都看見她的頭抬起來了……是啊，誰不愿得到別人的理解呢！是理解讓我們的距離一下子縮短了，是理解讓我們得到了一種從來沒有得到過的幸福……
那一次，我終于懂得，同學(xué)們之間的理解是多么的重要……
以理解為話題的作文9
找到悲傷，還是失去理解他的心中墜下一顆流星，劃著弧線，歸于沉寂。望著女兒嘟嚷著嘴，叫他不要在拉悲傷的《二泉映月》，拉她的《我們永遠(yuǎn)幸福》。
女兒并不知道這意味著什么，這時(shí)一抹烏云遮住了彎彎的月亮。他抬起頭，歲月不經(jīng)意間將皺紋留在他的頭上，深深地皺紋讓他本來疲倦的雙眼更加勞累，一滴淚珠滑過他的臉頰。讓我的心不禁一驚，我似乎聽見了淚水破碎的聲響，讓碎片流離在黑夜中。
《二泉映月》對(duì)于他來說是一個(gè)重要的回憶，一個(gè)記載著他父親對(duì)于這首歌的悲傷感覺。
他的父親之所以喜歡這首曲子，是因?yàn)樗赣H與《二泉映月》的作曲者阿炳有著一樣悲涼的人生。被當(dāng)成右派那會(huì)，他總在夜深人靜時(shí)躲在外面靜靜的拉二胡。這二胡是一架老二胡，老的不能再老了，本是深紅色的一身卻因?yàn)闅q月的不留情變得破舊不堪。握把那斑斑點(diǎn)點(diǎn)摩擦的痕跡，就是證明�？僧�(dāng)他學(xué)會(huì)這首曲子時(shí)，他的父親卻再也聽不到他所拉的《二泉映月》。但他的女兒卻不了解他，無法了解他的爺爺?shù)娜松�。�?dāng)他在《二泉映月》中終于找到那種悲傷的感覺時(shí)，體會(huì)到他父親當(dāng)初的那種心情，卻發(fā)現(xiàn)沒有人能明白他的心情。
或許會(huì)愛上幽怨淡雅的紫丁香花，不是沒有原因的。向他的`父親會(huì)愛上《二泉映月》的曲調(diào)，因?yàn)槿松膽K淡。有時(shí)我在想，每當(dāng)爸爸望向陳舊的照片時(shí)，我總譏笑他“黑白照片有什么好看的？”爸爸這時(shí)只是無奈的搖頭張開嘴又合上，有話卻說不出。我一直不明白爸爸當(dāng)時(shí)的動(dòng)作，但讀完這篇文章后才明白。
以理解為話題的作文10
人總會(huì)和朋友爭(zhēng)吵、打鬧。在現(xiàn)實(shí)生活中這些爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵是一些平凡的事，說不定你過幾天就忘了，可在我心里，正是這一些爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵令我難忘!
那時(shí)候是3年級(jí)，在一節(jié)美術(shù)課上，我曾將心愛的馬克筆借給了好朋友紅紅，她也答應(yīng)我當(dāng)我沒帶馬克筆的時(shí)候借我水彩筆，我也信任她。就因?yàn)檫@一句諾言，我們的關(guān)系發(fā)生了變化。
因?yàn)橐还?jié)美術(shù)課，課上我沒帶馬克筆，找她借水彩筆，不知她為什么死活不肯借我，我只好拿出當(dāng)時(shí)她立下的諾言，她聽完后耍賴說：“當(dāng)初是當(dāng)初，現(xiàn)在是現(xiàn)在，當(dāng)初沒有實(shí)現(xiàn)的諾言，要不你當(dāng)做沒有它吧!”
聽完她那番話，我轉(zhuǎn)過頭看大吃一驚，心想：3年的好朋友!她竟然這樣對(duì)我。真是知人知面不知心!當(dāng)時(shí)我越想惱火，一氣之下，我拉著紅紅的衣服，要她和我去見老師!
到了辦公室，老師聽我們爭(zhēng)吵的前因后果完后，寫了兩張紙條，一張遞給我，另外一張遞給了紅紅。我的字條上寫了：你真心的待她，顯得你為人大方，要保持哦!可也不要用暴力解決問題。紅紅的字條上寫著：別人真心待你，你也要真心待他人。不要做心胸狹隘只為了自己利益，不想他人利益的人。
看完字條，老師把我倆的手放在一起，用親切地口吻問我，“能原諒紅紅嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師轉(zhuǎn)過頭去問紅紅能遵守諾言嗎?紅紅也羞愧的'點(diǎn)頭，就這樣我和紅紅的矛盾就解開了!這也讓我明白了：友情的結(jié)晶，是不可破碎的，不要因?yàn)橐患∈戮徒锝镉?jì)較!
以理解為話題的作文11
當(dāng)我的媽媽牽著我的手走進(jìn)校門時(shí)，一個(gè)高大的形容就占據(jù)了我幼小的心靈，那就是老師。在老師那里我們學(xué)到了大量的知識(shí)，這些知識(shí)也促使我們從稚嫩走向成熟。是老師給我們的頭腦中幾乎是空白的畫冊(cè)，一頁又一頁地填上了各種圖案——色彩斑斕。
每次上課教室里的一百多雙眼睛都齊刷刷地盯著講臺(tái)。講臺(tái)上的老師也用洪亮的聲音為我們細(xì)心講解。一遍不行再來一遍，嗓子喊啞了還繼續(xù)堅(jiān)持，在一遍一遍的講解中，還會(huì)時(shí)不時(shí)問同學(xué)們聽懂了么？學(xué)會(huì)了么？就在老師問這些話的同時(shí)，老師心里也希望同學(xué)們異口同聲的回答：學(xué)會(huì)了，希望自己的努力不要白費(fèi)。可是總有那么幾個(gè)調(diào)皮，上課不聽講的學(xué)生沒有讓老師高興。就在這些學(xué)生用無所謂的表情說出自己什么都沒聽懂，什么都不會(huì)……這些話時(shí)，他們可知道老師這時(shí)在想些什么，他們真的會(huì)讓老師傷心，讓老師覺得自己水平不夠好，從而對(duì)這些學(xué)生心灰意冷。
我想，這些沒有了老師教的.學(xué)生，現(xiàn)在可能覺得自己是那么的自由，像天空中的小鳥一樣無憂無慮，想做什么就做什么。然而他們卻不能深知，自己這樣做是斷送了自己的前程，失去了自己的未來。終究受傷的還是自己。
老師需要學(xué)生的理解，老師也是人也有七情六欲，如果我們不能理解老師的辛苦，而是一再讓老師傷心。雖然有些學(xué)生認(rèn)為這沒有什么，但是等到最后幡然醒悟卻為時(shí)已晚。
老是在我心目中是優(yōu)秀的，正因?yàn)槔蠋熯@種職業(yè)的不同尋常，所以老師更需要理解。
以理解為話題的作文12
有時(shí)大人的愛很難理解。有時(shí)我們和大人失去了理解就會(huì)產(chǎn)生矛盾。
我要參加市級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)了。媽媽每天都比我起得早，陪我訓(xùn)練，一日三餐肉菜豐盛來補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，媽媽還總對(duì)我說：“一定要要拿第一”媽媽對(duì)我寄托了很大的希望。
運(yùn)動(dòng)會(huì)的早上，媽媽又說：“一定不能輸，我會(huì)在家等你的好消息�！痹诒荣愡^程中，我的內(nèi)心始終不能放松，媽媽的話總在我的耳邊響起，讓我心煩意亂，最終我還是輸了。剎那間我心碎了，為什么我的努力都會(huì)給我不滿的結(jié)果!
在家門口，在我想著怎樣給媽媽交待是，萬物仿佛都停止了呼吸，這事門開了，媽媽看見我失落的我，他明白我輸了，我以為媽媽會(huì)安慰我�？蓩寢寫嵟卣f：“我的努力都白費(fèi)了，你還是輸了，我怎么有你這個(gè)不爭(zhēng)氣的.兒子。”火冒三丈的媽媽突然打了我一耳光。我捂著臉瞪著媽媽，為什么媽媽就不會(huì)理解一下我的心情?
我捂著面頰，心灰意冷，好像成了世上最孤獨(dú)的人，我啞口無言，撇著嘴發(fā)呆了一整天。第二天，媽媽來到我床邊，摸了摸我我紅腫的臉說：“孩子，還疼嗎?我知道是我錯(cuò)了，不應(yīng)該只顧讓你去贏，讓你去拿第一，而不顧慮一下你的感受，別灰信心下次的冠軍一定能拿到!”我聽著話，依舊不吭聲。雖然媽媽的愛很難理解，但是我知道媽媽是愛我的。
那個(gè)耳光深深地刻在我的記憶里，他更是我和媽媽互相理解的象征。
以理解為話題的作文13
故事講述的是一位名叫紫嵐的母狼，她生下了四只小狼崽，其中一只是母狼。她為了完成丈夫黑桑的遺志——當(dāng)上狼王，就對(duì)每條小狼展開了嚴(yán)格的訓(xùn)練。黑仔從小就有狼王的氣概，可惜被金雕發(fā)現(xiàn)，最后被它啄去。藍(lán)魂兒在快要登上狼王寶座的時(shí)候，被捕狼器夾住而死。從小就懦弱自卑的雙毛，根本就沒有狼王的精神。最后，狼母親想到了一個(gè)絕妙的計(jì)策：激將法。終于激起了它的狼心。但在與狼王洛夏的斗爭(zhēng)中，狼王的自信又激起了雙毛膽小的心靈。最終，雙毛也沒有當(dāng)上狼王，而死在洛夏手里。紫嵐把自己的希望寄托在媚媚身上，為了媚媚的安全，它奮不顧身地與金雕展開了一番激烈的斗爭(zhēng)，最終與金雕同歸于盡，媚媚安全的生下了5只小狼，其中兩只是公狼。紫嵐希望它們能完成自己的狼王夢(mèng)。
讀完這本書，我被狼母親所感動(dòng)，為了自己的小孩子，她不惜犧牲自己。想想我們的父親母親，不也是這樣嗎？以前我們不理解，父親母親對(duì)我們的嚴(yán)格要求，覺得他們的要求太高了，我們根本無法完成。現(xiàn)在才明白，父親母親都愛自己的小孩子，望子成龍，望女成鳳，他們都希望自己的`兒女有出息，為了小孩子他們可以付出一切。作為小孩子，我們要理解父母的心情，也要為了自己的理想而努力，學(xué)習(xí)紫嵐的堅(jiān)持不懈的精神，向著自己的目標(biāo)努力拼搏，去實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望。
以理解為話題的作文14
以前，我總覺得自己做每一件事物都是對(duì)的。自從升上初二，我就覺每一個(gè)人做的每一件事都有錯(cuò)有對(duì)，如果覺的自己沒錯(cuò)的`例如：搶別人的東西是對(duì)的嗎，還有動(dòng)不動(dòng)就出手打人對(duì)的嗎？這些全是錯(cuò)的。我自己也有很多錯(cuò)事。我那次做了不是人做的事：罵自己最親的人——母親。
那天，放學(xué)我高興地騎著自行車回家，我想著回家玩什么游戲呢？不知不覺就回到家門口了。開了門，我叫媽我回來了。我立刻上樓去看看原來母親在睡覺呢。我開了電腦，我玩了20分鐘到25分鐘吧！母親就醒了，母親過來看到我在沉迷地玩電腦說：“做完作業(yè)才可以玩電腦。”我說：“玩一會(huì)兒先啦，反正作業(yè)也不是很多。”母親說：“不多都是作業(yè)來的，快去做作業(yè)不然我打死你。”我說：“你別那麼煩啊，我玩電腦關(guān)你什么事��？”我氣得沖出去和朋友們一起打籃球…天黑才回家。到家了，看到母親在看電視。我上樓做作業(yè)一個(gè)小時(shí)就做完了。我在想，等一下和母親說對(duì)不起呢，還是不說呢？我在想說了就很沒臉了，不說有對(duì)不起母親。有一道光在我面前閃過。我就下去跟母親說了。我說：“母親對(duì)不起是我剛剛沒有頭腦罵你，母親請(qǐng)你原諒我好嗎？”母親說：“沒關(guān)系，我已經(jīng)沒生你的氣了。”我那時(shí)忍不住不哭了。
從那以后起我就從未有罵過自己的家人朋友了，也是我知道自己的錯(cuò)比別人的還多。
以理解為話題的作文15
每一個(gè)人都渴望得到理解，但要先學(xué)會(huì)理解別人。理解是一束，陽光照亮迷茫的心靈；理解是一片海洋，激起前進(jìn)的風(fēng)帆；理解是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)友誼的鮮花；理解是一盞明燈，照亮前進(jìn)的方向。如果沒有了理解，就好比世界沒有陽光，理解是人際關(guān)系的“催化劑”。高爾基曾經(jīng)說過：“如果人們不會(huì)互相理解，那么他們?cè)趺茨軐W(xué)會(huì)默默的相互尊重呢？”
課間的時(shí)候，我正認(rèn)真的寫作業(yè)時(shí)。突然，一個(gè)同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度從我旁邊跑過，碰著了我的胳膊肘以致我的練習(xí)冊(cè)不小心被我重重的劃了一道，還破了。當(dāng)時(shí)，我非常生氣，碰了就碰了吧也沒什么事，但是他連一聲對(duì)不起也沒說。我真應(yīng)該找他來給我道歉�？墒寝D(zhuǎn)念一想，他也是要去交作業(yè)而不小心把我胳膊肘給碰了，并不是追跑打鬧而碰著的，再說我也有責(zé)任，我不應(yīng)該把胳膊肘伸得那么遠(yuǎn)。經(jīng)過幾經(jīng)周折，我心中的那份生氣、那塊石頭被我給拋到九霄云外了。我又成了快樂的我、無憂無慮的'我。
當(dāng)你理解別人時(shí)，別人也會(huì)理解你，你只要去理解別人，才會(huì)得到別人對(duì)你的更多理解。
理解別人是一種幸福。擁抱理解，我們可以享受到新鮮的空氣與溫暖的陽光，我們就能擁有海闊天空！擁抱理解，我們?nèi)巳擞蓄w理解的心，這個(gè)世界將會(huì)越來越美好！
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