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小學(xué)想象作文10篇(推薦)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)想象作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)想象作文 篇1
三十年后，人類和水利的動物成了好朋友。
我和媽媽要去海底超市了，當我們站在海上，一吹口哨，兩只海馬出現(xiàn)在我們眼前，我和媽媽騎在海馬的背上，來到了海底城堡。哇！這里好氣派啊。還有游樂場，我趕緊對媽媽說：“我要玩！”于是媽媽掏出貝殼錢來，給了我，我急忙到售銀臺上交了貝殼錢，蝦小姐對我說：“這里，你隨便玩吧！”我先上了碰碰車，哇，冰面上好滑，簡直比我玩過的還要刺激，我又上了貝殼摩天輪，我坐在上面，摩天輪一邊轉(zhuǎn)，我就一邊眺望遠方，成了免費觀看景色，最后，我坐上了激流勇進，從幾十米的地方滑下來，哎呀！那感覺真是爽極了。
玩完了，我和媽媽該去超市了，這里的東西可真是豐富��！這里的冰棒全是用珍珠磨成的粉，東 西也是用貝殼制作的`，漂亮極了。
真是開心的一天，改天我還要來我的第二個家。
小學(xué)想象作文 篇2
我有一間自己的房間。
那是一間有小床、枕頭、衣柜、門窗、和書桌的房間，每天早上我出家門上學(xué)之后，奶奶就會把我的房間收拾得干干凈凈、漂漂亮亮�？墒牵蚁Ｍ业姆块g和現(xiàn)在的樣子不一樣。
我希望的我的房間有手。這樣，我放學(xué)回家寫作業(yè)的時候，媽媽叫我往餐廳吃飯，可我還沒有寫完作業(yè)，我就會讓我房間身上的手來幫我端飯，那樣，我既可以節(jié)省時間早點寫完作業(yè)，還可以不讓我分心，真是一舉兩得呀！
我更希望的房間是一片小樹林。這樣，我就可以聞到新鮮的空氣，晚上還可以看到那皎潔的月光。
我還希望我的房間是一片田地。這樣，一到秋天，我就可以看到如此壯觀的豐收情景。那些金黃的稻子，就像給大地鋪上了一地金燦燦的地毯。還有那水靈靈的白菜，像是給田地穿上了碧綠的棉襖。
我非常希望我的房間是一艘宇宙飛船。這樣，我就可以看見那美麗的'地球和太陽。還可以去遨游太空，去探索我們?nèi)祟惒恢赖纳衩貖W秘。
可是，想完了我心目中所有房間的樣子之后，我最最最喜歡的還是我現(xiàn)在的房間。在這里，我可以讀書，還可以盡情的幻想。
小學(xué)想象作文 篇3
“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”，“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”我在異國他鄉(xiāng)流浪多年，如今我已發(fā)揚光大，成為了博士生，也成了爸爸媽媽的驕傲。爸爸媽媽天天盼著我回去看望他們，可我太忙了一直沒回去。今天是中秋節(jié)，我無論如何都要回去，就這樣，我踏上了我的“飛鷹號”。
我坐在飛船里，越想越激動，就像在熱鍋上的螞蟻一樣心急如焚。終于到了，我迫不及待地下了飛船走到了家前。映入眼簾的是一幢幢高樓大廈，已不是原本的矮小破舊的房屋了，前面有兩個熟悉的身影，定睛一看，才發(fā)現(xiàn)是爸媽。我像離弦的箭一般沖上去，我們?nèi)揖途o緊地抱在了一起。
過了好一會兒，我們才松開。我不好意思地摸摸肚子害羞地說：“爸媽，俗話說得好‘人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌’，走，我們?nèi)コ燥埌��！薄安挥媚敲绰闊�，看我的吧！”爸爸激情四射地說著，隨手拿出一個遙控器，按了一個按鈕，突然，我們中間的地上裂了個大圓圈，我被嚇了一大跳，這時，有一張桌子和它的小跟班——椅子從地底下蹦出來，我點了幾個家鄉(xiāng)的美食，就有幾個機器人跑來送飯菜給我們，我狼吞虎咽地吃起來，不一會兒就被吃得一干二凈，像小狗舔過一樣干凈。
吃完飯后，我又和爸媽去小樹林里散步，結(jié)果讓我大吃一驚，原本垃圾成堆的小路，變得干干凈凈地，原本凹凸不平的.小路，變得平平整整。走著走著，我突然看到幾個機器人在路上尋找“食物”，它們的食物竟是垃圾，我跑過去問它們：“你們吃垃圾干嘛？”“吃垃圾可以補充我們的體力，而且垃圾還可以幫我們充電呢�！彼鼈儺惪谕暤卮鸬馈�
家鄉(xiāng)的巨變讓我感到開心，真希望以后的家鄉(xiāng)會越來越現(xiàn)代化。
小學(xué)想象作文 篇4
現(xiàn)在是21世紀，是環(huán)保的世紀。作為一名綠色環(huán)保小衛(wèi)士，我想發(fā)明一種微型環(huán)保飛機，讓它每時每刻都能提醒人們：保護環(huán)境，人人有責。微型環(huán)保飛機可以利用太陽能在天空中飛翔，不用專人來駕駛，也不會給空氣和環(huán)境造成任何污染。環(huán)保飛機的兩個翅膀上都裝有攝像機，就好像人的.兩只眼睛，它受高級電腦控制。白天，它會在小區(qū)里飛來飛去，用它的“眼睛”巡視著。若發(fā)現(xiàn)地上有垃圾，它會 把垃圾送到機艙里；如果看到有人要摘花、踩草坪，環(huán)保飛機便會立刻將機艙里的一些垃圾進行加工，使其變成一個牌子掛在小樹上，提醒人們要愛護植物；如果有 人多次亂扔垃圾、隨地吐痰，它的“眼睛”便會拍攝下來。
第二天，我就會把這些照片貼在小區(qū)的公告欄上，警告那些破壞環(huán)境的人。環(huán)保飛機的機頭，是一個小型音箱，隨時都能為大家播放關(guān)于環(huán)保的小知識，讓大家知道環(huán)保是很重要的。環(huán)保飛機的機尾是壓縮的小垃圾桶，如果有人要倒垃圾，環(huán)保飛機就會降落在他們身邊，回收垃圾。這些垃圾都會被送往機艙，變廢為寶。
環(huán)保飛機還能制造負離子，調(diào)節(jié)小區(qū)空氣，使空氣新鮮，讓樹木四季常青，處處鳥語花香。 我相信，未來我一定能發(fā)明環(huán)保飛機。
小學(xué)想象作文 篇5
《小學(xué)語文新課程標準》在教學(xué)建議中指出：“鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想�！闭n程標準的第一至三學(xué)段要求學(xué)生寫想象作文，雖然要求程度不同，但有異曲同工之妙，目的都在于激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的人才。怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫好想象作文呢？筆者認為可以從以下幾方面著手：
在生活中尋找想像源
陶行知先生曾說：“生活即教育，社會即學(xué)校。”因此，寫作教學(xué)也應(yīng)貼近學(xué)生實際，引導(dǎo)學(xué)生融入社會這所大學(xué)校中，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活。
日常生活中經(jīng)常存在著不盡如人意的事物，如學(xué)生使用橡皮留下橡皮屑，黑板擦上的粉筆灰易厚難除，家里使用的瓷杯易碎，穿的鞋子易破，一物不能多用等。作文教學(xué)中，教師可以先讓學(xué)生說說自己使用過哪些物品，想象出某一物品在使用時存在的缺點，進而尋找改進這些缺點的方法，這在心理學(xué)上叫“缺點想象訓(xùn)練法”，并引導(dǎo)學(xué)生將自己的想法說一說，與他人交流后完善觀點再寫下來。除此以外，還可以利用生活中的事物激發(fā)學(xué)生的想象力，如一張全家福照片、一張笑臉、一件同學(xué)贈送的禮物等，都可以勾起學(xué)生的回憶，調(diào)動學(xué)生生活積累，從而使學(xué)生有感而發(fā)，讓想象的思潮盡情迸涌，傾瀉于字里行間。如教學(xué)《一張笑臉》時，教師可以在黑板上畫幾張不同的笑臉，讓學(xué)生選擇其中一種說說他是怎么笑的，比如：瞇著眼笑，咧開嘴笑，苦著臉笑等。再讓學(xué)生做著這樣的表情想想為什么事會這樣笑，這樣學(xué)生易于和自己身上曾發(fā)生的或親眼看到的事相聯(lián)系，但因為是想象作文，學(xué)生又可以脫離框框的限制，無拘無束地寫作。
在故事中表現(xiàn)個性
音樂是全世界共通的語言。音樂無處不在，有大自然中的音樂，如小鳥的歌聲、溪水歡快的流淌聲、老牛的嘆息聲等，更有樂器奏出的動人旋律。音樂可以讓學(xué)生心境平和，可以令他們心潮澎湃，還可以激發(fā)學(xué)生的幻想。
作文時，教師可以給學(xué)生聽一聽大自然的聲音，也可以聽一首歌曲，引導(dǎo)學(xué)生在大腦中清晰地形成聲音或歌詞描述的景象，用心感受音樂中傳達的情感，再說說自己仿佛聽到了什么，看到了什么，又想到了什么，然后用通順的.語言不拘形式地描繪出腦中的畫面，記錄下自己的獨特感受。值得注意的是，學(xué)生剛開始聽歌曲，印象會比較模糊，因此建議給學(xué)生多聽幾遍，聽完之后，再留給學(xué)生時間將作文寫完整。如果是純音樂，我們可以結(jié)合課文教學(xué)來指導(dǎo)寫想象作文。如《二泉映月》，課文中有一段描寫阿炳用琴聲傾訴心聲的內(nèi)容，委婉曲折，扣人心弦，意境凄美，又斗志昂揚。學(xué)完這部分內(nèi)容，教師可以給學(xué)生聽《二泉映月》曲，讓學(xué)生想想自己喜歡哪部分的音樂，高昂的還是低沉的，舒緩的還是升騰跌宕的，再說說為什么喜歡，想想阿炳借助這樣的琴聲想說什么，最后連貫地寫下來。
寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是進行創(chuàng)造性表述的過程�！肮适陆育垺边@種形式的作文，集中體現(xiàn)了創(chuàng)造性，但這不僅是個人的創(chuàng)造，還是集體智慧的精華。這種作文需要同學(xué)之間的密切配合。
教師可以將學(xué)生每四人分為一組，限定編故事的時間，以“從前有一位年輕的獵人”或“從前有一位善良的農(nóng)夫”等句開頭講故事，小組四人每人一句，并標上序號，這樣循環(huán)下去，直至?xí)r間結(jié)束。寫作時，即按四人本上的序號將句子串聯(lián)成一篇完整的故事，再討論交流，還可以組織全班進行最具創(chuàng)新故事組評比，帶動學(xué)生的熱情。這樣的故事新奇有趣，體現(xiàn)著學(xué)生的合作精神，閃爍著學(xué)生的智慧光芒，不僅激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，更培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造精神。
鼓勵有創(chuàng)意的表達
寫作教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心，教師要減少對學(xué)生作文的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達。續(xù)寫句子或文章給學(xué)生充分的自我展示的空間。教師可以用不同的句子或故事開頭，讓學(xué)生接著補充完成。如讓學(xué)生完成“假如我是一個市長”“今后20年，本班同學(xué)將有人……”等這樣的句子。再如《濫竽充數(shù)》，教師教學(xué)完后，可以引導(dǎo)學(xué)生寫寫南郭先生逃回家以后，會怎么想、怎么說、怎么做。與“故事接龍”不同的是，這類作文要求學(xué)生能獨自完成，有自己的想法，與眾不同，充分展示自我。這樣的作文，學(xué)生不必受條框的約束，但要能換位思考進行寫作，同時要綜合考慮自己寫的作文的可期待性，讓人覺得想象豐富，又較真實，不久的將來真的能實現(xiàn)。這為學(xué)生想象力的培養(yǎng)又創(chuàng)造了一條新的途徑。
在借用中拓寬思路
語文教材是豐富的資源，很多文章句子都存在著空白，尤其詩歌，給學(xué)生開辟了一片想象的天地。詩文是一個統(tǒng)一體，詩中有文，文中有詩，教師可以借助文中的詩引導(dǎo)學(xué)生補充空白。
如《尋隱者不遇》，詩中只寫了詩人的一問和童子的三句回答，中間詩人如何問的，我們要根據(jù)童子的回答來猜測，教師可以先引導(dǎo)學(xué)生補充出兩人比較完整的對話，同時配合課文中的插圖發(fā)揮想象，想想詩人在什么情況下去的，當時的天氣、周圍的環(huán)境如何，兩人是怎樣進行對話的，沒看到隱者，詩人會怎么想、怎么做等，先說再寫下來。
小學(xué)想象作文 篇6
我家有塊祖?zhèn)鞯挠袷瘢职置刻於紩牟潦眠@塊玉石。
今天，我突然心血來潮，仔細端詳起這塊玉石。這塊玉石不是很大，大約長25厘米，高15厘米，它用一塊雕工同樣精細的非洲黃花梨木雕托起。這塊玉石還有許多不同的顏色，有橙色、有白色、還有火一般的紅色。上面雕有宮殿，小橋流水，高山，茫茫的白霧和小船。
宮殿的每一扇窗戶，每一個門口都雕刻的十分細致，仿佛下一秒就會有人打開它。宮殿的`圍墻不像是刻出來的，而是人民用血汗一塊一塊壘出來的。小橋流水刻的栩栩如生，流水緩緩的移動。那巍峨的高山仿佛在微風的吹動中，跟著節(jié)奏搖擺……
茫茫的白霧在空中緩緩流動，流向遠方。碼頭上的石梯，刻的十分細致，每一層階梯都可以一一數(shù)出來。江水平靜的流向遠處，而江面上的船漂泊著，船上的詩人在喝酒吟詩，好不快樂！我靜靜的看著玉石雕，看得入了迷，自己仿佛也融進了這場景里。
仔細端詳這塊玉石，我們不難看出作者雕刻的十分細致，連細節(jié)也不放過。
難怪爸爸這么愛它，連我也開始喜歡它了。
小學(xué)想象作文 篇7
在一陣狂風暴雨后，我穿越到了20xx年。哇！這里滿滿的到處都是綠色，鳥語花香，沒有霧霾、沒有pm2.5，可以盡情地大口呼吸簡直是一個天然大氧吧！這里當然也沒有擁擠的交通。汽車行駛的馬路和立交橋都在天空中，地面只有行人，這樣方便老人和孩子們安全出行。當然，汽車都是新能源的，不會有尾氣排放，更不會對大自然造成危害。
令我感到奇怪的是人們住的房子呢？抬頭一看，原來房子都在大樹上啊！從遠處看像是一片片的小葉子，但其實是一個個的小房子。當你想回家時，只要站在樹下大聲地喊出你的房間號碼，大樹就會伸出它的手臂，托你到房間門口。每一個房間的.門鈴，就是一朵小花，要是有人來了它就會啟動人臉識別系統(tǒng)。識別正確就會立即開門。房間里的一切用品，包括家電都是植物和鮮花做的。這些植物家具有天氣預(yù)報功能。加入明天下雨，房間里的葉子就會便車淺綠色，假如明天是晴天，葉子就會變成深綠色。這些葉子還有一個特殊的功能，那就是在地震來臨前10分鐘，葉子就會卷起來快速抖動，好讓人們逃離到安全地帶。
未來的餐桌是一個大大的圓形的樹樁。桌子中間就是冰箱，每次都會自動地把剩菜、剩飯收納到冰箱里。坐在藤編的椅子上，雞蛋和營養(yǎng)粥的香味撲鼻而來……
“甜甜！起來吃早餐了！”我慢慢的睜開眼睛，看到媽媽微笑著站在我的床邊，原來這是我的一場夢��！
小學(xué)想象作文 篇8
我走進了一個夢幻的世界。這里很模糊，觸碰一下，就感覺好像是真的似的�；秀敝校铱吹搅艘簧绕娈惖拇箝T。這扇大門古色古香，透露著古老的氣息。我的好奇心被激發(fā)了起來，我慢慢的走上前，小心翼翼的推開門走進去一束光籠罩住了我。
我睜開眼睛一看，發(fā)現(xiàn)我正站在茂密的森林中。森林中有很多的小動物。調(diào)皮貪玩的小猴、美麗的孔雀、可愛的小松鼠、令人望而生畏的老虎、短跑健將豹子我還沒有看個夠，就聽見一陣陣喧嘩的吵鬧聲。我轉(zhuǎn)過頭一看，許多動物急匆匆的向前奔去，好像發(fā)生了什么大事情集體大逃亡一樣。我拉住一只灰色的小兔子，詢問它發(fā)生了什么事，為什么大家那么匆忙？灰色的兔子急忙說：啊，是這樣的：在森林中央有一場馬拉松比賽。我們那么匆忙過去是想看看誰能摘下冠軍的頭銜。說完，它頭也不回的跑走了。聽完后，我很興奮，連忙迫不及待的跟著動物們浩浩蕩蕩的前往森林中央了。
走到森林中央，許多動物在起點線上面做熱身運動，為馬拉松比賽做準備。我看到了許多動物選手：好脾氣的羚羊、王者風范的.獅子、憨厚老實的狗、俊俏的馬、溫順的長頸鹿等等等等。我扭頭望向小動物們，看見它們正在興致勃勃的高聲討論誰會得到冠軍。突然，一聲巨響打破了動物們的遐想。原來是解說員鹿小姐。她站在熱氣球上面，拿著話筒，激動地說：大家好，我就是這一屆動物馬拉松比賽的解說員鹿小姐。這次比賽肯定會非常的有趣，因為這些選手們都是很有實力的一群動物！在這些選手中，到底有誰會榮幸摘得桂冠呢？就讓我們拭目以待吧！現(xiàn)在，要開響起跑槍了！象裁判！站在起跑線的大象聽到鹿小姐的呼喊，馬上舉起手中的槍，朝天空發(fā)射。只聽嘭！的一聲，選手們像上了發(fā)條一樣迅速向前奔跑。
熱氣球上面的鹿小姐一邊看比賽一邊跟我們講解比賽情況：這些選手實力真是不相上下啊！啊，獅子和羚羊現(xiàn)在遙遙領(lǐng)先！后面是馬、長頸鹿，最后是狗�，F(xiàn)在是獅子領(lǐng)先現(xiàn)在是羚羊領(lǐng)先鹿小姐激動地唾沫橫飛，可是在下面的動物們卻絲毫聽不進去，還在熱烈的討論著誰會是第一個沖向終點的幸運動物。我站在最后面默默地聽著鹿小姐的解說，像個木頭人一樣站在那邊一動不動的想心事。一只毛茸茸的手碰了碰我。我回過神，發(fā)現(xiàn)是剛才回答我的那只小灰兔。小灰兔問我：你干嘛站在那邊一動不動？我還以為你怎么了呢！對了，你覺得獎牌會花落誰家呢？我想了想，搖了搖頭，遺憾的說：對不起，小灰兔，我不知道誰會贏。只能等到比賽結(jié)束后才能知曉了。小灰兔聽后，失望的垂下了長長的耳朵。我安慰它：不要傷心啊，我們聽鹿小姐的解說說不定可以預(yù)測到誰會是第一名呢！小灰兔聽后，兩眼放光，好像看到了黎明前的曙光。它調(diào)整了一下心情，滿臉期待的聽著鹿小姐蘿莉啰唆的講解。
一路上，鹿小姐都在費舌的說著。過了兩個小時，終于公布比賽結(jié)果了。小動物們拼命往前擠，想要看看是哪位動物得了第一。場面亂成了一鍋粥，十分難控制。象裁判叫了幾位身強力壯的動物警察攔住小動物們瘋狂的圍剿，終于成功地控制了局面。我和小灰兔大口喘氣，差點沒被動物們擠成肉餅��！真危險啊。動物王國的國王拿起話筒，不緊不慢的說：這次的冠軍是————停頓一下，留點懸念。我暈！過了一會兒，國王笑了笑，繼續(xù)說道：好了，‘廣告’休息時間到了。今天的冠軍是我。哈哈，當然不可能啦，是獅子！第二名是我們的羚羊小姐！第三名是象裁判。哈哈哈哈，才怪！當然是我們的長頸鹿�。∽屛覀児策@三位！鼓掌！我仰天大笑，對小灰兔說：小哈哈，小灰兔呵呵呵你們的國王哈哈哈哈·，是不是很幽默哈哈，啊？他太搞笑了哈哈哈哈！小灰兔也沒有好到哪里去，笑的都快岔氣了。它笑著說：哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈，我們的國王哈哈哈，當然很搞笑啊哈哈哈，所以動物們才會很喜歡哈哈哈，這個國王啊。
我看到了象裁判手里拿著金牌、銀牌和銅牌分別給了它們對應(yīng)的主人。比賽結(jié)束了，我就要回去了，我突然感到前所未有的難過。小灰兔也很傷心，它哭著說：再見，我會想念你的！給你這個，就當做是我給你的朋友禮和告別禮吧！它把一顆穿在線上面的珍珠塞到了我的手里面。它抽泣著說：這這是我們我們家族世世代代祖?zhèn)飨聛淼膶氊愊Ｍ麑δ阌袔椭Ｎ液芨屑に�，給了它一個小書簽，上面畫著我的笑容。我說：這是我的寶貝書簽。我送給你，希望你可以天天微笑！再見了，我的朋友。說完，我就被帶了回去。
小學(xué)想象作文 篇9
在現(xiàn)代這個時代里，各種各樣的汽車已經(jīng)進入了千家萬戶，人們已經(jīng)開始依賴于他們，在我的夢想里一直都有著一個新型汽車，它能帶給人們方便，環(huán)保，又能代替人去完成人的夢想，是不是很想知道這是一種什么樣子的新型汽車呢？就讓我慢慢告訴你們吧！雖然現(xiàn)在的汽車為我們的出行帶來了方便，但也給我們的環(huán)境帶來了污染，對我們的地球媽媽造成了很大的傷害，我夢想中的汽車是低碳，環(huán)保，而且還有很多功能的，這種新型車不用燃燒污染環(huán)境的汽油，而是用太陽光能和無處不在的空氣作為動力的.，這樣開車時就不會污染空氣了，該多好呀。車子臟了怎么辦呀？不用擔心，它會自動清洗干凈的。在遇到危險的時候會自動剎車，還可以在不同環(huán)境隨心所欲的改變形態(tài)，還有自我意識功能呢，如果主人累了，把自己想去的地方告訴他，車子便會自動開啟自動駕駛功能，會安全的把你送到目的地，最重要的是還有個搜尋功能，能飛到很遠的地方去搜救失事的飛機，把那些乘客平平安安的帶回家，不再讓他們的家人擔心，呵呵！可算是個百變新型車哦！這就是我夢想中的新型汽車，你喜歡它嗎？我相信只要我們努力學(xué)習(xí)，我們夢想中的新型汽車不會離我們太遙遠，小伙伴們，為我們的美好夢想而努力吧！加油吧！
小學(xué)想象作文 篇10
中秋時分，明月高掛，在闃靜無聲的暗夜，以同身形般圓潤的光芒，將佳節(jié)好景綻放，等待詩人的網(wǎng)，孩童在遙遠地球上對嫦娥、玉兔的幻想�；饌愀邚�，農(nóng)夫賣力揮動鋤頭，一次一次的給作物以汙水澆灌，太陽如一球白熾燈泡，雖逼出了農(nóng)夫的疲累，在球型而公平散布熱力下，孰不知可能也正邀約孩子們外出，在球場灑下愉悅的汗水呢!
圓，對我來說詩是面面俱到的象征，這樣的說法，能夠在我母親身上得到印證，家中的媽媽，總是慈祥而少怒，極力的想給予兒女無微不至的照顧，親切的問候并能共分享心事，是她最在行的，屢屢如清風拂過心田，翻起舒泰稻浪，快意之至;在外出時，尤其是購物，便是球的`另一面—犀利，在與賣家的價格拉鋸時，總在言語間逐漸大起來的減價中，店家的態(tài)度愈趨軟化，最后終于屈服于多次母親的假意“別處買”與虛情“友誼價”之下，世故之情盡現(xiàn)，令人不禁是佩服而畏懼。
在慈愛、友善與世間之情的急速轉(zhuǎn)變，絕不是一般人能所及。人，原本是有棱有角的，不論母親，天下父母必得在生活與孩子相處間，磨去棱角，成為一位“處世圓融”的人。然而現(xiàn)值學(xué)習(xí)階段的我，雖不必，也沒有在世事間搖擺的能力，卻也能在生活中觀察他人而預(yù)先磨除。
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