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小學(xué)想象作文7篇(通用)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)想象作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)想象作文 篇1
“今天的作業(yè)是抄寫(xiě)20個(gè)生字，背誦30個(gè)單詞，做40道算數(shù)題······”看到堆積如山的作業(yè)本，我的頭都大了······哎!十點(diǎn)了，數(shù)學(xué)作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢!此時(shí)，我突然發(fā)覺(jué)一絲倦意已經(jīng)把我團(tuán)團(tuán)包圍，讓我昏昏欲睡······
忽然，我迷迷糊糊地發(fā)現(xiàn)自己坐上了一架新型的時(shí)光穿梭機(jī)，原來(lái)，時(shí)光穿梭機(jī)要把我?guī)У?----20年后的學(xué)校。
剛下飛船，一所煥然一新、美麗無(wú)比的高科技校門(mén)展現(xiàn)在我眼前，看守大門(mén)的是一個(gè)跟保安似的機(jī)器人;大門(mén)則是一道艷麗的彩虹門(mén)。只有有學(xué)生進(jìn)出，彩虹大門(mén)便會(huì)迫不及待地自動(dòng)打開(kāi)。
走進(jìn)校園，一個(gè)個(gè)小屏幕里出現(xiàn)了安全小常識(shí)、名人的簡(jiǎn)介和故事，以及好書(shū)推薦等學(xué)習(xí)生活中的知識(shí)都格外引人注目。瞧，每個(gè)小屏幕下的同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩茨?除此之外，校園的植物角、音樂(lè)角也很惹人注意。植物角內(nèi)的同學(xué)們個(gè)個(gè)都拿著放大鏡，仔細(xì)觀察身邊的一草一木;音樂(lè)角的同學(xué)們自編自導(dǎo)，創(chuàng)造出一首首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲······
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們?nèi)绯彼阌窟M(jìn)教室。剛走進(jìn)教室，我徹底驚呆了!一眼望去，教室寬敞明亮，干凈整潔;3D打印機(jī)、多功能顯示器等高科技產(chǎn)品盡收眼底;一張張桌子圍在一起，同學(xué)們則自由圍坐在四周，背景墻上的圖片隨時(shí)都在根據(jù)課堂內(nèi)容變換······老師們的講課如聊天般的'輕快，遇到問(wèn)題時(shí)同學(xué)們也自由 討論�？�，大屏幕上的3D效果可好了，生動(dòng)活躍的課件和動(dòng)畫(huà)，吸引了同學(xué)們的注意力，大家都在認(rèn)真地聽(tīng)課。老師們每節(jié)課都讓同學(xué)們一起動(dòng)手實(shí)踐，這樣一來(lái)，既讓同學(xué)們學(xué)到了許多課外知識(shí)，也大大提高了同學(xué)們的能力······
最令人感到驚奇的是，這所學(xué)校的作業(yè)也十分有趣。比如：采訪某個(gè)名人;觀察蝴蝶的蛻變等······，很少會(huì)有書(shū)面作業(yè)。而且，學(xué)生完成作業(yè)的目的是為了 答案的過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)去探索、獨(dú)立思考，掌握解答這一類(lèi)問(wèn)題的方法，培養(yǎng)自己對(duì)知識(shí)的應(yīng)用。
此外，學(xué)校的學(xué)生們每天都有2~3小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目自由選擇，同學(xué)們?cè)隗w育館內(nèi)跳繩、跑步、游泳、打球······各種體育場(chǎng)地和器械應(yīng)有盡有。學(xué)校還會(huì)經(jīng)常評(píng)選出體育小明星，登上校園電視臺(tái)哦!
沉浸在這美麗、發(fā)達(dá)的校園中，角角落落都讓我流連忘返，甜蜜的笑容洋溢在我可愛(ài)的臉龐上，我認(rèn)真開(kāi)心地參觀著這所未來(lái)的學(xué)校。突然，一聲巨大的吼聲打破了這美好，“許子欣，還不快起來(lái)寫(xiě)作業(yè)!”我臉上的笑容僵住了，還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，眼前的美景變成了一堆作業(yè)本，我四處張望，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊!······
科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)，美好又有趣，既讓同學(xué)們自由快樂(lè)地學(xué)習(xí)，又能學(xué)到更多知識(shí)的學(xué)校，多么希望她能成為20年后的現(xiàn)實(shí)啊!
小學(xué)想象作文 篇2
在我的生日上，我收到一個(gè)古怪的禮物，這是一個(gè)博士給我的，他說(shuō)：“這個(gè)禮物是一個(gè)機(jī)器人，他是一個(gè)M型，但也能變成其他形，它是我在一個(gè)垃圾箱旁找到的。”“啊，”這個(gè)消息讓我有些掃興，“但是，”博士說(shuō)，“這個(gè)雖然很普通，但是數(shù)據(jù)很復(fù)雜，作用也很多�！蔽亿s緊跑過(guò)去說(shuō)，“有什么用處?”博士說(shuō)：“那要你自己探索了，但是，它沒(méi)有電了，先讓它充好電再打開(kāi)吧，還有，要記住，你問(wèn)它一個(gè)問(wèn)題，要是它回答了，你在開(kāi)開(kāi)吧�！闭f(shuō)完，博士匆匆地走了。
回到家以后，我把它放進(jìn)了書(shū)包，因?yàn)槲曳浅Ｏ胫浪降资鞘裁礀|西，有什么神奇的作用。
又是新的一天，我在做一道數(shù)學(xué)題的`時(shí)候，我趁老師回頭的剎那，以很快的速度拆開(kāi)包裝盒，打開(kāi)包裝盒，我看到了一個(gè)梯形的頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的手，我說(shuō)：“它該不會(huì)是一個(gè)大頭鬼吧�！蓖蝗灰粋�(gè)聲音說(shuō)“你才是大頭鬼�！蔽覈樀没觑w魄散。這時(shí)，下課了，我急忙跑出去問(wèn)機(jī)器人，“你從哪里來(lái)呢？”機(jī)器人說(shuō)：“我是從離你們?nèi)祟?lèi)一億年的時(shí)代穿越到這個(gè)時(shí)代，因?yàn)槲覀兡抢锍霈F(xiàn)了一個(gè)變異怪獸，然后我們要去找可以控制我的人，像我這樣的機(jī)器人，要找一個(gè)厲害的拍擋�！蔽艺f(shuō)：“那你覺(jué)得我們?nèi)Ｈ藟虿粔颍俊睓C(jī)器人說(shuō)“好。”去了校長(zhǎng)那兒，我們把事情詳細(xì)的說(shuō)了一遍，然后校長(zhǎng)說(shuō)“好�！庇谑�，我們?nèi)フ胰诵剂诉@件事。去了操場(chǎng)，我們一起穿越到了一億年之后，我們看到了未來(lái)的城市一片狼籍，事不宜遲，我們?nèi)チ俗儺惞肢F的所在地，接下來(lái)，是一起苦戰(zhàn)了，但是最后我們勝利了，所以，我知道了，未來(lái)的機(jī)器人有保護(hù)地球的作用。
小學(xué)想象作文 篇3
十年后的我是一位德高望重的科學(xué)家，我發(fā)明的東西有六百多項(xiàng)獲得了國(guó)家專(zhuān)利，我已是世界知名的科學(xué)家，不但為家里爭(zhēng)了光，還為祖國(guó)爭(zhēng)了光，我發(fā)明的東西沒(méi)有最好的，只有更好的。沒(méi)有人能與我匹敵。
一天，我照常上班，由于正趕上上班的高峰期，所以堵車(chē)嚴(yán)重，我的高科技太陽(yáng)能汽車(chē)被堵在了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的車(chē)流里面，我按下了紫色按鈕，汽車(chē)變成了一輛小型電動(dòng)自行車(chē)，這輛車(chē)有自動(dòng)定位系統(tǒng)，當(dāng)你自己疲憊時(shí)，只要利用衛(wèi)星定位系統(tǒng)，說(shuō)出自己想去的地方，車(chē)子便可以自己到達(dá)目的地，如果體重超過(guò)180斤的`人坐上車(chē)，車(chē)子便自動(dòng)發(fā)出警報(bào)，停止前進(jìn)。不知不覺(jué)就到了公司，公司有160層高，大約三百米，坐電梯只要十秒就能到達(dá)，這也是我的發(fā)明之一。
到了下午兩點(diǎn)，我接到了一個(gè)緊急任務(wù)，就是到大西洋探險(xiǎn)，我坐上車(chē)按下黑色按鈕，汽車(chē)一下變成了一架高速直升飛機(jī)，一秒能飛幾千米，過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我們便到了大西洋。我按下藍(lán)色按鈕，飛機(jī)變成一輛潛艇，這種潛艇能下潛到一萬(wàn)多米深，可惜海洋沒(méi)有那么深。走著走著，我們遇見(jiàn)了一條大約生長(zhǎng)了一百多年的鯨魚(yú)，我按下了紅色按鈕，將這條鯨魚(yú)捕獲，并克隆了一條一模一樣的。我們有下潛了幾百米有點(diǎn)渴，便按下黃色按鈕，潛艇的兩個(gè)爪子在外面接了一桶水，放入了水源轉(zhuǎn)換器中，這種轉(zhuǎn)換器能將再臭再臟的水變成非常干凈非常健康的各種水源，也能變成飲料。
這就是十年后的我，一名偉大的科學(xué)家。
小學(xué)想象作文 篇4
卡比和小火鳥(niǎo)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)大怪物，卡比叫道：“你是誰(shuí)？”大怪物回答：“我叫笨熊拳王！小子，敢不敢跟我較量較量？”卡比說(shuō)：“誰(shuí)不敢？！”說(shuō)完，卡比和笨熊拳王開(kāi)始戰(zhàn)斗了。
卡比說(shuō)：“沖啊!小火鳥(niǎo)!”小火鳥(niǎo)使用了火苗，把笨熊拳王燒了一下,笨熊拳王去了一些血,笨熊拳王打出了一個(gè)黑暗拳,把卡比打倒在地上,卡比站了起來(lái),笨熊拳王又打出了一個(gè)黑暗拳,卡比立刻張開(kāi)大嘴，把黑暗拳皙進(jìn)肚子里，變成了格斗卡比！格斗卡比打出了一個(gè)光明拳,把笨熊拳王打倒在地上,笨熊拳王再站起來(lái),卡比又把它打倒在地上,就這樣反復(fù)了十二次,笨熊拳王終于倒下了�？ū群托』瘌B(niǎo)又繼續(xù)前進(jìn)了。
它們看見(jiàn)一條蛇要來(lái)咬它們，小火鳥(niǎo)便用混亂攻擊把它給打死了。卡比和小火鳥(niǎo)走著走著，突然有人一拳把卡比和小火鳥(niǎo)打倒在地上。
小學(xué)想象作文 篇5
二十年會(huì)發(fā)生很多變化，可是只有一樣?xùn)|西永遠(yuǎn)不會(huì)變，那就是親情——濃濃的親情。就是這份親情，把我又帶回了故鄉(xiāng)。
二十年后，我乘著汽車(chē)回到家鄉(xiāng)——新慶，我一下車(chē)就看到了密密麻麻排在一起的工廠，我正在想著這些工廠排出的水會(huì)不會(huì)污染環(huán)境呢？忽然，有一個(gè)工廠的名字吸引住我了——“污水處理廠”。就在我想進(jìn)去參觀參觀的'時(shí)候，一個(gè)機(jī)器人過(guò)來(lái)為我介紹這個(gè)工廠的功能：造紙廠、印刷廠、化肥廠等一些產(chǎn)生污染物的工廠，都能把污水通過(guò)機(jī)器送到污水處理廠里，統(tǒng)一進(jìn)行處理。我一聽(tīng)驚呆了，想不到僅僅二十年里家鄉(xiāng)發(fā)生了那么多的變化。
參觀完工廠后，我來(lái)到我的母校，哇！母校原本那矮小的平房變成了五、六層的高樓大廈，原本那只有一兩個(gè)籃球架的操場(chǎng)也都變成了有著寬闊跑道的大操場(chǎng)了。走到教室門(mén)口，看見(jiàn)了同學(xué)們的桌子上都沒(méi)有書(shū)，只有一本筆記本電腦，用電腦可以看到一至六年級(jí)的教案，上課時(shí)用的白板可方便了，老師在辦公室里能用電腦控制，也可以用監(jiān)控觀察同學(xué)們認(rèn)不認(rèn)真。
沒(méi)有想到二十年里家鄉(xiāng)發(fā)生了這么的的變化，不管是以前，現(xiàn)在，還是以后，家鄉(xiāng)的一切都是我最美的牽掛。
小學(xué)想象作文 篇6
我叫磷礦石。原來(lái)我同伙伴們住在黑沉沉的巖洞里。后來(lái)，伙伴們有的先走了，被送去為人民服務(wù)了，只剩下我和一些伙伴還住在巖洞里。我多么羨慕他們啊！
有一天，工人師傅來(lái)了，把我們挖了出來(lái)，裝上卡車(chē)，“嘟嘟”地開(kāi)走了。我坐在卡車(chē)上，心里很高興，眼睛不停地向公路兩旁張望。我看到一片綠油油的禾苗和許多來(lái)往的汽車(chē)。看著看著，不知不覺(jué)地來(lái)到一個(gè)工廠門(mén)口，汽車(chē)“嘎吱”一聲停了下來(lái)。廠門(mén)前的樹(shù)上正好停著幾只小鳥(niǎo)，它們吱吱喳喳地唱起歌來(lái)，好像在歡迎我們。小鳥(niǎo)一看到我們就打招呼：“磷礦石，你們來(lái)這里干啥？”我說(shuō)：“我要看看我的'伙伴們，跟它們一起，發(fā)揮我們的專(zhuān)長(zhǎng)，為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)呢�！毙▲B(niǎo)聽(tīng)了我的話，投過(guò)欽佩的目光，稱(chēng)贊道：“你們真幸運(yùn)！”
我們進(jìn)了工廠，工人師傅先把我們送到一條長(zhǎng)長(zhǎng)的帆布帶子上。我坐著帶子進(jìn)了一臺(tái)溫度很高的機(jī)器上。我的身子立刻熱了起來(lái)，渾身火辣辣的。不多久，我身上的汗水全被烤干了。接著，我又被送到另一個(gè)地方，那里有很多圓圓的大鐵球。機(jī)器一轉(zhuǎn)，鐵球就滾動(dòng)起來(lái)，發(fā)出“隆隆”的聲音。我一鉆進(jìn)去，來(lái)不及喊就被碾碎了�！鞍�！我變成什么啦？”我十分驚奇地問(wèn)自己。粉碎機(jī)哥哥告訴我：“你現(xiàn)在已經(jīng)面目全非，變成磷礦粉了！我看你就改名換姓吧！”我聽(tīng)了真覺(jué)得有點(diǎn)委屈，但也沒(méi)有辦法。因?yàn)楝F(xiàn)在我的身上一絲一毫也看不出原來(lái)的面目了�！案拿透拿�，我只是希望大家不要忘記磷礦粉是由我變的�！闭f(shuō)完，就問(wèn)粉碎機(jī)哥哥：“現(xiàn)在我們?cè)撟鍪裁茨兀俊狈鬯闄C(jī)哥哥說(shuō)：“你們現(xiàn)在該去‘體驗(yàn)’了。”于是我們立刻去“體驗(yàn)——鉆網(wǎng)”，這些網(wǎng)孔非常小，我和伙伴們拼命地鉆呀！伙伴們絕大部分都鉆過(guò)去了，我也鉆過(guò)去了。提升機(jī)把我們升上樓去。一位工人師傅把我?guī)У揭粋�(gè)池子里。我一跳進(jìn)他子，那水很快就把我淹沒(méi)了。攪拌機(jī)把我和水一起攪打。這時(shí)，我感到一股酸味直朝鼻子鉆。我熬不住了，“啊啾”一聲，打了一個(gè)大噴嚏。我問(wèn)：“池子爺爺這水怎么怪酸的？”“傻孩子，這不是水，是硫酸和水拌在一起的呀！”池子爺爺笑著回答說(shuō)。后來(lái)我又被送到一間房子。我向房子叔叔問(wèn)道：“又要我們來(lái)這里干啥？”房子叔叔說(shuō)：“你們?cè)谶@間房子里住上15天至25天，就變成‘普鈣’了。成了‘普鈣’，就可以去為人民服務(wù)了。”“呢，原來(lái)是這樣�！甭�(tīng)說(shuō)可以去為人民服務(wù)，我高興極了，就和同伴們往前擠！我有些疲倦，就慢慢地睡著了。正當(dāng)我睡得香甜的時(shí)候，汽車(chē)馬達(dá)的隆隆聲把我驚醒了，我聽(tīng)到外面有位工人師傅在說(shuō)：“已經(jīng)有20天了，把他們運(yùn)走吧！”
就這樣，我們被裝上卡車(chē)運(yùn)走了。我坐在車(chē)上，想到自己就要被農(nóng)民伯伯送到田里，使田里的稻谷長(zhǎng)得更飽滿時(shí)，我心里多么高興啊！想著想著，我又慢慢地睡著了……
小學(xué)想象作文 篇7
如果我可以自行安排課程內(nèi)容，我會(huì)允許大家攜帶電腦到學(xué)校，并且灌教學(xué)電子檔至他們的電腦，讓保持良好學(xué)習(xí)態(tài)度的同學(xué)能進(jìn)而吸取新知，若無(wú)心學(xué)習(xí)的人，就能瀏覽網(wǎng)絡(luò)，嘗試不同的教學(xué)方向，再和同學(xué)分享討論。這種廣泛學(xué)習(xí)，再透過(guò)大家的交流互動(dòng)，可使學(xué)生的課程不僅限于課本。
這樣的上課方式，或者能使大家更專(zhuān)注在自己所學(xué)的課程上。優(yōu)良的讀書(shū)環(huán)境寓于良好的上課秩序，所以大家若能掌握住當(dāng)下所學(xué)的知識(shí)，就能輕易營(yíng)造大家向往的'上課環(huán)境。上課時(shí)，為了解決一些學(xué)生的提問(wèn)，就可藉著網(wǎng)絡(luò)來(lái)補(bǔ)充相關(guān)的課外資訊，不僅如此，也能用電腦來(lái)學(xué)習(xí)一些應(yīng)用軟體。
古人云：“水能載舟，亦能覆舟”，電腦雖然可幫助人們完成復(fù)雜的作業(yè)執(zhí)行，但也容易使人沉浸于此，而且面對(duì)一些無(wú)心學(xué)習(xí)新知的學(xué)生，電腦所供給的并不是多元知識(shí)，而是無(wú)盡的誘惑。但他也有一些訓(xùn)練作業(yè)的軟體，例如：“中英打練習(xí)”、“非常好色”等，老師上課時(shí)也能多元化教學(xué)。
當(dāng)然我們不能完全依賴(lài)電腦，只要藉由它來(lái)完成難于獨(dú)立研究的作業(yè)上，人際相處上也不能只利用它來(lái)做人與人之間的溝通。
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