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假如小學(xué)生作文400字錦集5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的假如小學(xué)生作文400字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
假如小學(xué)生作文400字 篇1
圣誕節(jié)來(lái)了，我又要去給小朋友們發(fā)禮物。
終于夜深人靜了，我把袋子裝得滿滿的，準(zhǔn)備給小朋友們發(fā)禮物了，于是我坐上心愛(ài)的雪撬上路了，我坐著雪撬飛到了一戶人家，看到一個(gè)孩子對(duì)著天上許愿，我聽(tīng)他說(shuō)：“圣誕節(jié)來(lái)了，圣誕老人，我只想上學(xué)，其他什么都不想要，請(qǐng)你幫幫我吧！”
說(shuō)完，他回到了自己的床邊，把一只又舊又破的襪子掛在床前，就關(guān)燈睡覺(jué)了。
我看著他，覺(jué)得他好可憐，于是我便順著煙囪爬到了他的床前，我小聲的自言自語(yǔ)：“我要使用一下我的小小魔法，先幫他變出一只新襪子，再送一些錢(qián)放進(jìn)他的襪子里，最后把他的屋子變成和別人家一樣好的屋子�！�
說(shuō)干就干，我先把那只又舊又破的襪子變成一只很新的襪子，再?gòu)拇永锬靡恍╁X(qián)放進(jìn)他的襪子里，最后把他的屋子變成了一個(gè)漂亮的屋子。干完這一切后，我悄悄的走開(kāi)了，生怕驚動(dòng)了他。
第二天一早，我扮成一個(gè)老爺爺走到了他家的窗戶前，往里看，因?yàn)槲蚁肟纯此?反應(yīng)。
那小男孩醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)了襪子里的錢(qián)，高興得不得了，一下子跳到了三尺高，隨后他又發(fā)現(xiàn)自己的家變得這么漂亮，他高興得叫了一聲：“哇，我真不敢相信自己的眼睛，我的家竟然變得這么漂亮，美麗！”
我看到他這么高興，我也高興的笑了。
就在這時(shí)，我突然聽(tīng)到耳邊傳來(lái)“起床了，起床了”的聲音，我一看，原來(lái)是老媽來(lái)了，這原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)呀。可是不管怎么說(shuō)，我還不知道我給那個(gè)小孩的錢(qián)，他有沒(méi)有拿去上學(xué)呀！老媽真討厭，干什么非要在這時(shí)把我叫醒呢？我想。
假如小學(xué)生作文400字 篇2
老爸又出差了好幾天。金子光心急火燎地等著老爸。因?yàn)槔习置看纬霾罨貋?lái)總會(huì)帶來(lái)一些稀奇古怪的高科技產(chǎn)品。至于那會(huì)讓夢(mèng)想成真的夢(mèng)枕嘛，由于假如我是哈利？；波特，我要做許許多多的好事，讓全世界的人們更美好、更幸福。
我要拿著我的魔法掃帚，周游各國(guó)。如果我看到有人亂砍亂伐大樹(shù)的'話，我就要變出一些會(huì)說(shuō)話的仙人掌，讓仙人掌對(duì)這些人說(shuō)：“大樹(shù)能讓人們遮風(fēng)、乘涼，小鳥(niǎo)還可以筑巢，你們?yōu)槭裁捶?shù)？而且還執(zhí)迷不悟？”于是，我就讓仙人掌狠狠地刺他們，讓他們嘗嘗亂砍亂伐的滋味。
假如有一些失學(xué)兒童，沒(méi)地方學(xué)習(xí)，我就要給他們變出一座超級(jí)學(xué)校，供他們讀書(shū)。在這里上學(xué)的孩子們，誰(shuí)都不用帶書(shū)包，因?yàn)槲宜徒o他們每人一臺(tái)電腦筆記本。他們的班級(jí)里也沒(méi)有黑板，只有一臺(tái)大屏幕彩電。上課了，老師的笑臉會(huì)在大屏幕上映出來(lái)，教同學(xué)們學(xué)知識(shí)。
有些壞人不講真話，我要變出一臺(tái)實(shí)話清醒器，送給世界各地的警察叔叔們。壞人一帶上它，便不可自制，就會(huì)乖乖地說(shuō)出自己所做的一切壞事。
假如我真的是哈利波特，上述愿望就都可以實(shí)現(xiàn)了，那樣，我是多么地高興呀！
假如小學(xué)生作文400字 篇3
這本書(shū)介紹：海倫九個(gè)月因失去視力.聽(tīng)力，陷入盲聾啞的黑暗。從此她的父母順從她.寵愛(ài)她，養(yǎng)成了她任性、自私、喜歡計(jì)較、報(bào)復(fù)心強(qiáng)的個(gè)性。她六歲時(shí)父母為她請(qǐng)了個(gè)家庭教師——莎莉文，在老師的嚴(yán)格的教育下改變了惡習(xí)，老師用手畫(huà)拼寫(xiě)法教她識(shí)字，用卡片教她拼寫(xiě)句子，后來(lái)她學(xué)會(huì)了盲人版課本，她努力學(xué)習(xí)，直到把課本都磨破了。她掌握了很多單詞后又想說(shuō)話，這對(duì)她來(lái)說(shuō)必須經(jīng)歷無(wú)數(shù)痛苦和煎熬，才能學(xué)會(huì)。當(dāng)貓狗叫時(shí)她去摸它們的喉嚨，親人唱歌時(shí)去摸脖子……一天她一只手卡在喉嚨上，另一只手壓住嘴唇，發(fā)出一些模糊的聲音，后來(lái)終于會(huì)說(shuō)話了。海倫是我學(xué)習(xí)的好榜樣，她勤奮好學(xué)，勇敢頑強(qiáng)，而我呢？是一個(gè)獨(dú)生子，任性自私，商店里我喜歡的東西非得給我買(mǎi)，好吃的東西得先讓著我，家庭作業(yè)沒(méi)做好的地方我不愿修改，背書(shū)時(shí)不熟練的地方要求提醒，把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)。
中學(xué)、大學(xué)里幸虧莎莉文老師隨堂陪她聽(tīng)課，老師講解的東西她一字不落的記下了。莎莉文老師把每課文的.疑難重點(diǎn)詳細(xì)地寫(xiě)在她手上，其他的基礎(chǔ)知識(shí)就靠她自己下功夫了。她以驚人的毅力掌握了英、法、德、拉丁、希臘五國(guó)的文字，以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。我真羨慕她。她走遍美國(guó)和世界各地，為殘疾人演講、募集資金，把人生毫無(wú)保留的獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。
這本書(shū)生動(dòng)的再現(xiàn)了海倫的勇敢頑強(qiáng).勤奮好學(xué)與仁慈正義，這些美好的精神催人奮進(jìn)，給人激情。今后，我要刻苦學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，做一個(gè)有用的人。
假如小學(xué)生作文400字 篇4
我做了一個(gè)夢(mèng)，我變了機(jī)器貓——哆啦A夢(mèng)。
假如我是機(jī)器貓，我有一個(gè)百寶袋。在我餓的時(shí)候，我就會(huì)從里面拿出能填飽肚子的東西。在我無(wú)聊的時(shí)候，我就會(huì)從里面拿出玩具來(lái)玩。在夏天時(shí)，烈日炎炎，我會(huì)從里面拿出一根冰棍。在冬天時(shí)，寒風(fēng)呼嘯，我會(huì)從里面拿出一杯熱騰騰的牛奶或一件衣服。在我需要任何東西時(shí)，百寶袋會(huì)滿足我的`需求。
假如我是機(jī)器貓，我有一個(gè)時(shí)光抽屜。我會(huì)到未來(lái)世界去看看，去看我變成了什么樣，學(xué)校變成了什么樣……我還會(huì)到古代去看一下四大美女到底是長(zhǎng)什么樣的，她們經(jīng)歷了什么事。諸葛亮、關(guān)羽、張飛他們又是怎么樣的？我都可以從中得知。
假如我是機(jī)器貓，我有一個(gè)竹蜻蜓。我戴上竹蜻蜓在天空中飛來(lái)飛去，飛到了海邊、沙灘……我看到了絢麗的世界，五彩繽紛；我看到了許多動(dòng)物；小兔在跳來(lái)跳去，魚(yú)兒在手中嬉戲，貓豹在草原上狂奔……我忽然覺(jué)得這個(gè)世界是多么奇妙、可愛(ài)。
假如我是機(jī)器貓，我有一個(gè)任意門(mén)。我會(huì)帶著家人去環(huán)游世界。來(lái)到了韓國(guó)，我們品嘗了韓國(guó)美食；來(lái)到了日本，我們看到風(fēng)一陣，櫻花飄落在地上，像地毯一樣，真美！我們?nèi)チ嗽S多地方，品嘗了許多美食，看到了許多美景。
不過(guò)這只是一場(chǎng)夢(mèng)，如果這是真的那該有多好。
假如小學(xué)生作文400字 篇5
父母老師常常教育我們：“ 一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)一寸金�！蓖ㄟ^(guò)深讀美國(guó)盲聾女作家所著——假如給我三天光明，我才對(duì)這句話有了更深的理解。
假如給我三天光明這篇文章把作者對(duì)人身的感悟和對(duì)光明的渴望淋漓精致的展現(xiàn)在我面前，使我深受感動(dòng)。
文中寫(xiě)道："要是人們把活著的每一天都看作生命中的最后一天，那就更能展示出生命的價(jià)值......”回顧我們的生活，又何嘗不是如此呢？時(shí)間是無(wú)限的，猶如長(zhǎng)江水一般奔騰洶涌，源源不斷，然而每個(gè)人的一生中，能利用的`時(shí)間實(shí)在是太少了。所以我們更該珍惜，不虛度光陰。嚴(yán)文井的童話浮云，告訴我們生活要過(guò)的有意思；類(lèi)非的名言“要把有限的生命投入到無(wú)限的為人名服務(wù)中�！弊屛覀兠靼滓嘧鲂±谌�，大利于社會(huì)的事......景觀如斯，任然有人肆意浪費(fèi)時(shí)間，沉迷生夢(mèng)死的生活中。
此時(shí)此刻，我想對(duì)那些人高聲呼喊：“覺(jué)悟吧！不要讓時(shí)間喬讓流逝�！�
篇末 ，作者提出一個(gè)發(fā)人深思的問(wèn)題“假如給你三天光明，你會(huì)怎么用？”三 天？只有三天。這是多么殘酷又是多么寶貴。
第一天，我盡自己的孝心，想到三天后親人會(huì)為我淚流滿面 ，便于心不忍；第二天，我會(huì)盡自己所能去完成未完成的事；第三天，我會(huì)努力讀書(shū)，讓自己日后眼盲而心不盲。
在第三天夜里，我會(huì)走出家門(mén)觀看滿天星辰，去欣賞這最后的美景......
微笑中迎來(lái)第四天黑暗的黎明，翻翻開(kāi)人生中嶄新的一頁(yè)......
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